舞蹈課教學(xué)設(shè)計

1、舞蹈課教學(xué)設(shè)計課程綱要課程名稱：舞動隨著素質(zhì)教育浪潮的高漲，學(xué)生的各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，就顯的尤為重要。現(xiàn)在的家長，已經(jīng)不再象過去那樣，只要求孩子學(xué)習(xí)好，其他方面不用管。他們已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了觀念，更注重的是孩子的能力培養(yǎng)，修養(yǎng)培養(yǎng)，以及興趣培養(yǎng)。所以，家長們都給孩子選擇了各種各樣的培訓(xùn)班，比如：舞蹈班，美術(shù)班，寫字班，英語班等等。針對這種狀況，我們學(xué)校專門為學(xué)生們提供了發(fā)揮才能，培養(yǎng)興趣的機會，開設(shè)了舞蹈班。對于女孩子來說，氣質(zhì)是尤為重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修養(yǎng)，參加這個班也是不錯的選擇。課程目標(biāo)倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。訓(xùn)練

2、學(xué)生的肢體，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，能夠掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。在培訓(xùn)期間，能夠?qū)W會至少三種舞蹈：健美操、民族舞、現(xiàn)代舞。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體驗到舞蹈的快樂。課程形式安排 每周三下午第三節(jié)課，針對愛好舞蹈的中學(xué)生，開設(shè)了“舞動奇跡”舞蹈班。 其理論依據(jù)與方法手段如下：理論依據(jù)：全體學(xué)生強調(diào)自主合作交流，一切以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，切實重視所編學(xué)校課程的基礎(chǔ)性、興趣性、合作性、交流性。方法手段：第一：以自編教材為載體，開設(shè)一周一節(jié)的舞蹈班第二：發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，也發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)學(xué)生特點靈活處理。課程內(nèi)容安排：1基本功練習(xí) 2?；竟毩?xí) 3?；竟毩?xí) 4。健美操基本舞步練習(xí) 5。健

3、美操基本舞步練習(xí) 6。健美操基本舞步練習(xí) 7 。健美操 8 。健美操 9。 健美操 10。 健美操 11。民族舞基本步練習(xí) 12。民族舞基本舞步練習(xí) 13。民族舞基本舞步練習(xí) 14。 民族舞 15。民族舞 16 。 民族舞 17 ?，F(xiàn)代舞 18。 現(xiàn)代舞 19 ?，F(xiàn)代舞 20。 匯報演出課程實施建議：讓學(xué)生在自由、民主、寬松和諧的環(huán)境中，感受舞蹈的魅力。在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的 積極性，讓學(xué)生在自主的 活動中體驗，探究，創(chuàng)新，以獲得真情實感。將肢體語言和藝術(shù)緊密的結(jié)合到一起。師生共同合作，一切從學(xué)生出發(fā)。課程評價：通過校本課程的教學(xué)，使學(xué)生比以前更自信，能勇敢的在眾人面前盡情的表演、表達(dá)自我，而具有藝術(shù)或體能天賦的學(xué)生，因此有較多的機會去嘗試 ，所以更有機會使自己的潛能得到發(fā)揮，而不至于被埋沒。不僅是學(xué)生得益，對教師而言，校本課程的開發(fā)，不僅擴大了教師的視野，提供教師一個反省個人教育理念的機會，并形成了新的教育理念，提高了教師的課程意識和課程開發(fā)的能力，改進了教師的教學(xué)技巧，而且對學(xué)生的看法和對待學(xué)生的方式也發(fā)生了變化，同時也使人際溝通互動與自我反省能力得到提高。最重要的是許多教師從心里形成了一種自我