部編版六年級上冊語文試卷-期中綜合檢測【含答案】

1、期中綜合檢測 積累運用（52分）一、字詞書寫與運用。（20分）1.給下面句子中加點的字選擇正確的讀音，畫“”。（4分）（1）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xun xun）染，不用墨線勾勒（li l）的中國畫那樣。（2）破課桌，儼（yn yn）然一個叱咤（ch zh）風云的古戰(zhàn)場。（3）他繃（bn bn）著臉，沉著（zhu zho）地指揮戰(zhàn)斗。（4）死亡在洪水的獰（nn nn）笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁（yn yn）去。2.看拼音，寫詞語。（8分）hu li du fu po xio j o y chu（ ） （ ） （ ） （ ）tu rn pi yn q zh shu

2、li dn（ ） （ ） （ ） （ ）3.將下列詞語補充完整，并選詞填空。（8分）（ ）（ ）凜凜 全神（ ）（ ）（ ）釘（ ）鐵 別出（ ）（ ）大步（ ）（ ） 心（ ）肉（ ）（1）畫“_”的詞語表示精神高度集中，表示這一意思的詞語還有_、_。（2）寫出與畫“ ”的詞語意思相反的詞語：_。（3）選詞填空。面對著一個個栩栩如生、_的獅子雕像，誰能不驚嘆呢？二、選擇題。（12分）1.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A.揭開 急燥 風號浪吼B(yǎng).探索 搏物院 玲瓏奇巧C.日寇 仇恨 艱強不屈D.政委 轟隆隆 視死如歸2.下列說法有誤的一項是（ ）A.“掄”和“雹”最后一筆都是豎彎鉤，“貫”

3、的起筆是“豎折”。B.“沸”“澗”“渡”都是左右結構，書寫時要寫得左窄右寬。C.“委”“盞”“崖”都是形聲字，而且都是上聲下形的字。D.“縫”“嚷”“瀑”都是多音字，都有兩種讀音。3.“天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。”下列與句中加點詞的構詞方式不一致的是（ ）A.如出一轍 B.萬紫千紅C.千奇百怪 D.三心二意4.在下面句子中的橫線上填入恰當?shù)脑~語，正確的一組是（ ）（1）清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲_：“多好??！”（2）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱訽了伙伴的邀請。（3）馬寶玉大聲_：“同志們！用石頭砸！”（4）“我一定要把這

4、次教訓牢記于心。”他_道。A.贊嘆 謝絕 喊道 自言自語B.贊揚 拒絕 說道 竊竊私語C.談論 謝絕 講道 交頭接耳5.“教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了?！边@句話運用的修辭手法是（ ）A.比喻 夸張 B.擬人 比喻C.擬人 夸張 D.比喻 排比6.下列哪則標語不適合放在校園的花壇邊？（ ）A.手下留情花似錦， 腳下留情草成茵。B.樹木擁有了綠色，地球才能有脈搏。C.歷史是人寫出來的，路是人踏出來的。D.一花一草皆生命，一枝一葉總關情。三、按要求寫句子。（10分）1.老兵身旁坐著老婦人。（擴寫句子）_2.馬上的男女老少穿著各色

5、的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像_。（續(xù)寫比喻句）3.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。（仿寫句子）_成了_。4.在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著敵人許多的尸體。（用修改符號修改病句）5.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。（用自己的話說說詩句的意思）_四、課文精彩回放。（6分）1.狼牙山五壯士是按_的順序記敘的，講述了五名戰(zhàn)士為了_，誘敵上山，奮勇殺敵，最后_的故事，表現(xiàn)了他們_的精神。2.草原一文依次描繪了_、_、_這幾幅圖。其中表現(xiàn)蒙漢兩族人民之間深厚的情誼的詩句是：“_，_！”3.鞠躬盡瘁，_。4.明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。五、綜合性學習。（4分）1.欣賞下面的一組漫畫現(xiàn)代人的

6、“另類生存”，并給四幅圖畫分別選擇恰當?shù)奈淖纸庹f。（填序號）（2分）：_ ：_ ：_ ：_A.把健康交給了藥丸。 B.把聯(lián)系交給了手機。C.把腿腳交給了汽車。 D.把思考交給了電腦。2.選擇其中的一個畫面談談你的看法。（2分）_閱讀天地（18分）六、課內閱讀。（8分）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

7、她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1.“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。”句中的“呻吟”本來指_，這里是用_的修辭手法描寫了_，為下文描寫_埋下伏筆。（4分）2.“老漢吼道”中的“吼”字表現(xiàn)出了_。（1分）3.“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子?！薄罢煞颉笔侵竉，“兒子”是指_。（1分）4.文章如此結尾有什么作用？ （2分）_七、課外閱讀。（10分）_1936年夏天，法國旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千島群島的伊圖魯普島上。他身邊只剩下一只炊具袋，肚子餓極了，正想尋找一些食物來吃。 忽然間，他在小河里發(fā)現(xiàn)了幾條肚子朝天的“死魚”。他急忙把它們撈上來，架起鍋來燒煮。煮了一會兒，他揭開鍋蓋一看，啊！

8、奇跡發(fā)生了：死魚變成活魚啦！它們在鍋里游來游去呢！他估計，這時候魚湯的溫度至少在50以上，死了的魚怎么會在熱水里復活呢？這個謎一樣的問題，真使他百思不得其解。 后來，有科學家揭開了這個謎。原來，這個島是個火山島，火山口變成了一個小小的湖泊。當火山再次爆發(fā)時，成了熱水湖，水溫達63，別的魚都給燙死了，唯獨這種魚耐熱本領特別大，活了下來。它們在熱水里住慣了，一旦游到冷水的環(huán)境里，反而會凍僵，活不下去了。放在鍋里一煮，溫度提高后，又復活了。 熱水魚是很罕見的?？墒?，世界上的確也發(fā)現(xiàn)過幾種熱水魚。在俄羅斯貝加爾湖附近的一個47的溫泉里，發(fā)現(xiàn)過一種叫鯽魚的熱水魚；在美國加利福尼亞的一個52的溫泉里，也發(fā)

9、現(xiàn)過一種叫“魯卡尼亞”的熱水魚，它們在熱泉中，生活得挺自在呢！1.在短文前面的橫線上加一個恰當?shù)臉祟}。（1分） 2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）（1）百思不得其解：_（2）罕見：_3.第2自然段中“死魚”加上引號是因為_，“死魚”變成活魚的原因是_。（2分）4.根據(jù)短文內容填寫下表。（3分）熱水魚生活的具體地點熱水魚生活的水溫熱水魚的種類或名稱伊圖魯普島俄羅斯貝加爾湖美國加利福尼亞5.短文已用“”分成了四個部分，請試著給每個部分加上一個恰當?shù)男祟}。（2分）_ _ _妙筆生花（30分）八、習作園地。（30分）在我們的小學生活中，我們獨立攻克過難題，開展過特色活動，如研學旅行、野炊、書法比

10、賽、繪畫展覽、小制作、小發(fā)明每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅。請你把做某件事情的經(jīng)過及成功后的內心感受寫下來。題目自擬。期中綜合檢測答案一、1.（1）xun l （2）yn zh （3）bn zhu（4）nn yn2.花蕾 豆腐 咆哮 技高一籌 頹然 培養(yǎng) 旗幟 手榴彈3.威風 貫注 斬 截 心裁 流星 驚 跳（1）聚精會神 專心致志 （2）含糊其詞 （3）威風凜凜1.D1.D 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C三、1.一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵身旁坐著一個身體虛弱而多病的老婦人。2.一條彩虹向我們飛過來3.茂密的樹林 鳥兒們的天堂4.在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著敵人許多的尸體。5.紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦只看作是平平常常的事。四、1.事情發(fā)展 掩護群眾和連隊轉移 英勇跳崖 熱愛祖國、熱愛人民、英勇無畏2.草原風光圖 喜迎遠客圖 主客聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽3.死而后已4.清風半夜鳴蟬 聽取蛙聲一片1.B1.B D C A2.示例：畫面：我覺得我們應該少開車，多走路。一方面我們可以鍛煉身體，另一方面可以節(jié)能減排，減少空氣污染。六、1.人因痛苦而發(fā)出聲音 擬人 木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲 木橋的轟然倒塌2.老漢的堅決與果斷3.老漢 小伙子4.文章如此結尾，給人以出乎意料的感覺，但又在情理之中