八年級上冊物理實(shí)驗(yàn)與探究專題復(fù)習(xí)答案

1、八年級上冊物理實(shí)驗(yàn)及探究專題復(fù)習(xí)答案1、在某校的綜合活動課上，小軍對甲、乙兩只保溫瓶進(jìn)展保溫性能的比擬。兩保溫瓶內(nèi)倒?jié)M初溫度都是60的水，每隔半小時(shí)，小軍翻開杯蓋，用溫度計(jì)測量一次水溫并記錄在下表中。甲杯水溫乙杯水溫0h1h2h3h60484035323030605144393532313030 4h3030水溫/時(shí)間02040601 3 5 2 4 61在坐標(biāo)軸上描出甲杯的水溫的變化曲線；2由測量數(shù)據(jù)可知，乙杯的保溫性能好；3此時(shí)周圍環(huán)境的室溫是30。2、水蒸發(fā)的快慢和它的溫度有關(guān)，溫度越高，水蒸發(fā)越快。試設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證明這個(gè)結(jié)論，要求寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)操作方法。實(shí)驗(yàn)器材：1、大小

2、一樣的叁個(gè)帶刻度燒杯，2、少量水，3、秒表，4)、溫度計(jì),5)、酒精燈及其架設(shè)燒杯的架子,6)、兩個(gè)不同溫度的房間。實(shí)驗(yàn)方法：將叁個(gè)燒杯倒上等量的水，一個(gè)放在常溫房間、另一個(gè)放在開空調(diào)房間、第三個(gè)在常溫條件下架設(shè)在酒精燈上加熱，用溫度測量叁燒杯水的溫度，用秒表計(jì)算一樣時(shí)間，觀測叁燒杯中蒸發(fā)的水量，即可證明水蒸發(fā)的快慢和它的溫度有關(guān)，溫度越高，水蒸發(fā)越快。3、在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素的實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)作出如下猜測：影響蒸發(fā)快慢的因素除了及液體的溫度、液體的外表積和液體外表空氣的流通有關(guān)之外，可能還及液體的種類有關(guān)，請你從以下器材中選出局部器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對此猜測進(jìn)展檢驗(yàn)：器材：1、大小一樣的

3、兩個(gè)燒杯，2、少量的水，3、及水等量的酒精， 4、兩個(gè)一樣的碟子，5、電風(fēng)扇，6、溫度計(jì)你所需要的器材：1、大小一樣的兩個(gè)燒杯，2、少量的水，3、及水等量的酒精，4、溫度計(jì)。簡述主要的實(shí)驗(yàn)步驟：將少量水和及水等量的酒精分別倒入大小一樣的兩個(gè)燒杯，用溫度計(jì)測量一下水和酒精溫度，盡可能控制在一樣溫度，放在同一環(huán)境中，在一樣時(shí)間段內(nèi)觀測水和酒精蒸發(fā)量，即可證明液體蒸發(fā)快慢及液體本身種類有關(guān)。4、電冰箱是利用氟利昂作為工作物質(zhì)把冰箱里的“熱“搬運(yùn)到外部。電動壓縮機(jī)把冰箱內(nèi)的氟利昂壓縮到冰箱外部有些藏在外殼內(nèi)的冷凝器中放熱，冷凝器由金屬管制成，如圖12-11所示。請問高溫氟利昂應(yīng)該從冷凝器的A、B哪個(gè)口

4、流入，哪個(gè)口流出，才能起到較好的散熱效果？根據(jù)你掌握的知識分析為什么？從B口流入。假設(shè)熱的氟利昂從A口流入，冷凝器下部管子溫度高，加熱周圍空氣，熱空氣上升影響上部管子的散熱，降低了散熱效率。5、固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟。而冰塊熔化時(shí)，沒有逐漸變軟的過程。由此推測，不同物質(zhì)熔化時(shí)，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程。為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。1圖甲是冰填“冰或“蠟的溫度隨時(shí)間變化的圖象。圖乙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它

5、的示數(shù)是52。2在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停頓熔化。將試管放回?zé)螅拖炗掷^續(xù)熔化。說明固體熔化時(shí)需要 熱量。圖乙 圖甲 第5題6.積雪對公路行車的危害主要表現(xiàn)在路況的改變，路面積雪經(jīng)車輛壓實(shí)后，車輪及路面間的磨擦力減小，汽車易左右滑擺。同時(shí)，汽車的制動距離也難以控制，一旦車速過快、轉(zhuǎn)彎太急，都可能發(fā)生交通事故。專家研究說明，氣溫不同，積雪的厚薄不同，對汽車的危害也不一樣，當(dāng)積雪厚度在515，氣溫在左右時(shí)，汽車最容易發(fā)生事故。因?yàn)樵谶@種條件下，路面上的冰雪常會呈“夜凍晝化狀態(tài)。此時(shí)，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以防止“夜凍晝化現(xiàn)象，即在一樣氣溫條件下，融化了的冰雪

6、不再結(jié)冰，從而減少交通事故的發(fā)生。提出問題：在一樣氣溫條件下，為什么水不再結(jié)冰了？猜測及假設(shè)：請你用學(xué)過的物理知識，針對這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出一個(gè)合理的猜測，并說出你猜測的理由。猜測：撒鹽可能改變了水的凝固點(diǎn)或冰的熔點(diǎn)。理由：一樣條件下，水不再結(jié)冰，可能水的凝固點(diǎn)下降所致。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：針對你的猜測，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜測的正確性。實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：1三個(gè)一樣的容器中分別放入等量的冷水，2容器A中不加鹽，容器B、C中參加不等量的鹽，充分?jǐn)嚢?，配制成不同濃度的鹽水3把三個(gè)容器同時(shí)放入冰箱4每隔一段時(shí)間檢查一下容器，測其溫度，并觀察水結(jié)冰的情況，記錄測量和觀察結(jié)果。7.“大樹底下好乘涼是一個(gè)

7、眾人皆知的俗語，小峰卻不以為然，為此及小芳發(fā)生劇烈的爭辯。小峰認(rèn)為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下及大樹下同樣沒有陽光直接照射，所以一樣涼；小芳認(rèn)為，遮陽傘比樹下炎熱。1根據(jù)你所學(xué)的物理知識，對上述兩人的觀點(diǎn)，你支持小芳的觀點(diǎn)。請幫助他倆設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以解決他們之間的爭辯。原因是雖然大樹下遮陽傘下都沒有陽光照射，但樹下空氣濕度大，蒸發(fā)吸熱的致冷效果更明顯。所以，溫度會低于傘下。2實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)溫度計(jì)；實(shí)驗(yàn)方法：分別測量遮陽傘下和樹上的溫度即可。8如下圖2l，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，(1)氣泡上升過程中，假設(shè)以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是運(yùn)動(選填“運(yùn)動或“靜止)

8、的；(2)假設(shè)測得氣泡從管子的底端運(yùn)動到頂端的路程為56，所用的時(shí)間為7s那么在這個(gè)過程中氣泡的平均速度為8(3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動，需要測量氣泡運(yùn)動的路程和時(shí)間，為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動得較慢(選填快或“慢)9在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)展研究經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜測猜測一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能及琴弦的橫截面積有關(guān)；猜測二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能及琴弦的長短有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜測是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)上下取決于聲源振動的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)展實(shí)驗(yàn)編

9、號材料長度橫截面積2A銅60B銅60C銅60D銅80E銅80F銅100G鐵80H尼龍80I尼龍1001為了驗(yàn)證猜測一，應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進(jìn)展實(shí)驗(yàn)2為了驗(yàn)證猜測二，應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進(jìn)展實(shí)驗(yàn)3除上述兩個(gè)猜測外，請你對此實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)猜測猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能及琴弦的材料種類有關(guān)。10在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：1將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。2將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟1，比擬聲音的大小。請你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中： 聲音大小 聲音

10、靠什么傳播 兩張課桌緊挨時(shí) 大課桌兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí) 小 空氣分析及論證：聲音靠固體物質(zhì)傳播到遠(yuǎn)處。11.一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光。請你給導(dǎo)演指出這個(gè)場景中的兩處科學(xué)性的錯誤：1、太空是真空不能傳播聲音，因此聽不到巨大爆炸聲；2)、光的傳播速度要比聲音快得多，應(yīng)先看到爆炸火光，而不應(yīng)是先聽到聲音后看到火光。12.住樓房的同學(xué)有這樣的體驗(yàn)，一樓居民在室內(nèi)說話，五層的住戶是不易聽到的，但一樓的人輕輕敲擊水管，聲音就沿鐵管傳播出去，各層的住戶都聽得很真切這是為什么？13.小明、小華和小強(qiáng)一起

11、做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強(qiáng)在彈吉他。1他們探究的問題：聲音產(chǎn)生的條件？；2對上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；3小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改良方法是:在桌面上放上小紙屑或小豆。 4.小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜測：聲音要傳播出去，需要東西做介質(zhì)；聲音要傳播出去，不需要什么東西做介質(zhì).

12、終究哪一種猜測是正確的呢？小明他們進(jìn)展了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：a.兩張課桌緊緊挨在一起。小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上.兩張桌子拉開，又進(jìn)展了一次實(shí)驗(yàn).小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是聲音的大小不同。得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜測是正確的。5探究問題的過程通常有以下步驟：A、猜測假設(shè)；B、分析歸納；C、得出結(jié)論；D、實(shí)驗(yàn)研究；E、提出問題。你認(rèn)為小明他們的后一次探究活動依次采取的步驟是 (填步驟前的英文字母).解：1小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強(qiáng)在彈吉他，它們探究的問題是：聲音產(chǎn)生的條件；2講話是聲帶的振動，音叉發(fā)

13、聲使水振動，都能證明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；3桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑或小豆的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑或小豆；4由于固體的傳聲效果比氣體好，故分析兩次現(xiàn)象，不難看出其不同之處是：第一次聲音響度大，第二次聲音響度?。患聪鄬τ谠瓉淼牟聹y來說，據(jù)此可知猜測是正確的；5科學(xué)探究的根本要素是：提出問題、猜測及假設(shè)、制定方案及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)及收集證據(jù)、分析及論證、評估、交流及合作，據(jù)上面的過程知，其探究過程中的步驟依次是：故答案為：1聲音產(chǎn)生的條件；2一切發(fā)生體都在振動；3將紙碎或小豆放在桌面；4聲音的大小不同；514.聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲

14、速隨溫度變化的數(shù)據(jù)空氣溫度-20-100102030聲音速度1318324330336342348(1)請你在圖所示的坐標(biāo)中作出聲速和溫度關(guān)系的圖像。(2)請你根據(jù)所作圖像找出溫度為15時(shí)聲速為 ms。15.如下圖是兩個(gè)物體振動時(shí)的波形圖。這兩個(gè)波形的共同特點(diǎn)是(只要求寫出1條)：呈周期性變化?？諝庵械娜肷浣莍0304560水中的折射角r0223240玻璃中的折射角017243016濟(jì)寧市二六某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表：分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出一條：光線從空氣入射到密度較大介質(zhì)中，折射角總小于入射角，密度越大折射角越小。17

15、濟(jì)寧市二六在做“研究平面鏡成像特點(diǎn) 的實(shí)驗(yàn)時(shí)(1)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是大小一樣，形狀一樣，這是為了物及像的大小。(2)在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭A填“A或“B這一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能及蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是B蠟燭距玻璃板的距離小于或大于A蠟燭距玻璃板的距離。(3)張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像。請你幫她想個(gè)方法看清跳棋的像：用手電筒照亮跳棋A。18. 研究光的折射規(guī)律時(shí)，小王根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫出了如下圖的a、b、c三圖，根據(jù)圖中所示現(xiàn)象，可以得到的信息或初

16、步結(jié)論是：1結(jié)論一：光從空氣斜射入另一種透明物質(zhì)時(shí)， 傳播方向會發(fā)生改變或發(fā)生折射傳播方向會發(fā)生改變或發(fā)生折射；2結(jié)論二：光從空氣斜射入水時(shí)，入射角越大， 折射角也越大折射角也越大；3比擬圖c和圖可得結(jié)論：對光的折射能力較強(qiáng)的是玻璃玻璃選填“水或“玻璃；4根據(jù)已給出三個(gè)圖的信息，在圖d中畫出：光以32的入射角從水斜射進(jìn)空氣時(shí)，在空氣中的傳播徑跡要求在圖上標(biāo)出折射角及其度數(shù)。解答：解：1由abc三幅圖可知：光從空氣斜射入水或玻璃中時(shí)，光線的傳播方向發(fā)生改變；2由ab圖可知：光從空氣斜射入水中時(shí)，入射角減小，折射角也減小；也可以說入射角增大，折射角也增大3因?yàn)閳Dc及圖b的入射角相等，并且在玻璃種的

17、折射角小于水中的折射角，因此比擬圖c及圖b可得，玻璃對光的折射能力較強(qiáng)4從b圖中可以看出，當(dāng)光從空氣斜射入水中，入射角等于45時(shí)，折射角等于32；由于光路具有可逆性，因此光從水中斜射入空氣中時(shí)，入射角等于32，那么折射角為45；如下圖：故答案為：1傳播方向會發(fā)生改變或發(fā)生折射；2折射角也越大；3b；玻璃。一、關(guān)于光折射的實(shí)驗(yàn)題1、2021年山東臨沂，8題關(guān)于凸透鏡： 21世紀(jì)教育網(wǎng) 1在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如下圖，這一操作的目的是測量凸透鏡焦距；2在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度

18、不適宜，在光屏上得到如下圖不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向上調(diào)節(jié)； 21世紀(jì)教育網(wǎng) 3照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、放大實(shí)像的原理制成的。2、2021南昌【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小及哪些因素有關(guān)【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指圖甲，看到手指放大放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋圖乙，看到房屋縮小縮小的像選填“放大、“等大或“縮小 他想：凸透鏡成像的大小可能及哪些因素有關(guān)？【進(jìn)展猜測】凸透鏡成像的大小可能及物體到凸透鏡的距離有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】小明在如下圖的

19、光具座上，不斷改變蠟燭及透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。物體到凸透鏡的距離光屏上像到凸透鏡的距離光屏上像的大小40縮小3015縮小2020等大1530放大10光屏上沒有像8光屏上沒有像【結(jié)論及應(yīng)用】1分析數(shù)據(jù)可知，物距大于一倍焦距小于二倍焦距時(shí)，物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越大大，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越長。長2小明班照畢業(yè)照時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離同學(xué)選填“靠近或“遠(yuǎn)離，同時(shí)還應(yīng)縮短縮短照相機(jī)的暗箱長度選填“增長、“縮短或“不改變。解答：解：甲圖，看近處的物體時(shí)，做為放大鏡使用，此時(shí)成正立、放大的虛

20、像乙圖，當(dāng)看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，此時(shí)成物體倒立、縮小的實(shí)像甲乙兩圖物體到凸透鏡的距離不同，所以可以看出凸透鏡成像的大小可能及物體到凸透鏡的距離有關(guān)1從表格中數(shù)據(jù)可以看出，成實(shí)像時(shí)，物距在逐漸減小，成的像逐漸變大，像距也逐漸變大2要想使所有的景物都進(jìn)入取景框，需要增大物距，為了得到清晰的像，需要減小物距所以應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)，并縮短暗箱的長度故答案為：放大；縮小；物體到凸透鏡的距離；1大；長；2遠(yuǎn)離；縮短3、2021云南玉溪，19在做“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)1小剛發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒有標(biāo)明焦距，請你幫他設(shè)計(jì)出一種測凸透鏡焦距的方法。方法：使太陽光通過凸透鏡會聚于紙上一點(diǎn)，測出點(diǎn)到凸透鏡的距離即為焦距

21、。2小剛實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上擺放的位置如圖14所示，其中明顯需要調(diào)整的是光屏的高度。假設(shè)測得凸透鏡的焦距=10，調(diào)整后，移動光屏得到一個(gè)清晰的蠟燭的像，該像是倒立、 放大選填“放大或“縮小的實(shí)像選填“實(shí)或“虛。 21世紀(jì)教育網(wǎng) 圖143此時(shí)，小剛把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了，假設(shè)不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離選填“遠(yuǎn)離或“靠近凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變得清晰。二、關(guān)于光的反射的實(shí)驗(yàn)題1、2021年廣州市，24題如圖28小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自

22、己在玻璃屏蔽門后面的虛像小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺上粗測 玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容1小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到自己的像及廣告牌重合；2記錄自己腳下所處位置；3量出記錄位置到門的距離 除記錄工具外，小明要完成上述實(shí)驗(yàn)必需使用的儀器是卷尺。 步驟3中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是平面鏡成像時(shí)，物體及像到鏡子的距離相等。12、2021黑龍江雞西，28題一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像。圖乙原放置玻璃板處圖甲紙張AB1此時(shí)用另一個(gè)完全一樣的蠟燭B在玻璃板后的紙面

23、 上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它及蠟燭A的像完全重合圖甲。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：蠟燭B距玻璃板的距離大于或小于蠟燭A距玻璃板距離。 2解決上面的問題后，蠟燭B及蠟燭A的像能夠完全重合，說明平面鏡成像時(shí)，物體及像到鏡子的距離相等。 3圖乙是他們經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像及物對應(yīng)點(diǎn)的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。測量A、B、C距玻璃板距離和A、B、C距玻璃板距，并分別對應(yīng)相等，說明：平面鏡成像時(shí)，物體及像到鏡子的距離相等。4他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的。你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：方格紙更好確定蠟燭A及蠟燭B距玻璃板距離，方便實(shí)驗(yàn)。 三、物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)題1、2021南京小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)1為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測量器材是秒表秒表；2水的質(zhì)量為100g，那么水從80升高到90吸收的熱量是 4.21034.2103J，此過程水的內(nèi)能增大增大選填“增大、“不變或“減小水的比熱容為4.21033下表是實(shí)驗(yàn)中他記錄的一組數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是9898，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象；時(shí)間012345678溫度/9092949698989