八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元侵略與反抗復(fù)習(xí)教案

1、第 PAGE6 頁(yè)第一單元 侵略與反抗復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握近代史上列強(qiáng)的四次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)及其簽訂的不平等條約；中國(guó)人民的不屈反抗如太平軍抗擊洋槍隊(duì)、義與團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍、黃海大戰(zhàn)中鄧世昌英勇抗擊日軍等。2、能夠初步分析理解近代中國(guó)被侵略的原因，從中吸取歷史教訓(xùn)；3、回顧中國(guó)古代的輝煌與燦爛，增強(qiáng)民族自豪感與自信心；4、領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)中華民族不屈不撓的反侵略精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民的反抗對(duì)民族獨(dú)立所起的重要作用；5、通過(guò)概括列強(qiáng)的侵華罪行等問(wèn)題，提高學(xué)生綜合分析、概括能力；復(fù)習(xí)方法學(xué)生自主探究、合作討論，教師引導(dǎo)啟發(fā)等教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第一單元侵略與反抗。首先請(qǐng)大家看幾幅幻燈片（教師播放幻燈片：地

2、動(dòng)儀、四大發(fā)明、科舉制、華佗與麻沸散、祖沖之與圓周率、杜詩(shī)與水排等）。學(xué)生看完幻燈片后，教師出示問(wèn)題：看完了上述幻燈片你有何感想？學(xué)生回答，教師總結(jié)（幻燈片展示）：中國(guó)古代之輝煌、燦爛，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧，富有創(chuàng)新精神，具有巨大潛力的民族，中華民族為世界文明作出了重大貢獻(xiàn)，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。二、問(wèn)題過(guò)渡：到了近代中國(guó)的命運(yùn)怎樣呢？請(qǐng)舉出具體事例加以說(shuō)明。學(xué)生思考與討論，代表發(fā)言，教師總結(jié)幻燈片展示：被侵略、受欺凌、忍辱負(fù)重。近代列強(qiáng)的侵略事件時(shí)間主要條約主要影響鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 1840.61842.8 南京條約 中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 1856

3、.101860.10 北京條約 中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)程度進(jìn)一步加深。英、俄侵略西北世紀(jì)年代略中國(guó)西北邊疆面臨危機(jī)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 18941895 馬關(guān)條約 中國(guó)半殖民地化程度大大加深 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 19001901 辛丑條約 中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)完全形成三、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步思考并概括列強(qiáng)的侵華罪行，小組展示，師生共同小結(jié)。列強(qiáng)侵華罪行（幻燈片展示）1、兩次洗劫北京：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，1860年英法聯(lián)軍洗劫并焚燒圓明園。八國(guó)聯(lián)軍侵華期間，1900年八國(guó)聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。2、鎮(zhèn)壓中國(guó)人民反抗：成立“洋槍隊(duì)”（華爾），鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；組成八國(guó)聯(lián)軍，鎮(zhèn)壓義與團(tuán)運(yùn)動(dòng)；3、制造大屠殺

4、： 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，1894年日本制造了旅順大屠殺 4、割地英國(guó)通過(guò)南京條約割占香港島。俄國(guó)通過(guò)璦琿條約北京條約等割去150多萬(wàn)平方公里土地。日本通過(guò)馬關(guān)條約割去臺(tái)灣、澎湖列島等。5、賠款南京條約賠款2100萬(wàn)元 馬關(guān)條約賠款2億兩白銀辛丑條約賠款4.5億兩白銀6、開(kāi)埠通商南京條約廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五口通商權(quán)。馬關(guān)條約開(kāi)放沙市、重慶（最西端）、蘇州、杭州為商埠 7、攫取中國(guó)的特權(quán)南京條約：規(guī)定了協(xié)定關(guān)稅權(quán)。馬關(guān)條約：日本首先取得開(kāi)設(shè)工廠(chǎng)的特權(quán)。辛丑條約：列強(qiáng)取得對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交的完全控制權(quán)四、問(wèn)題過(guò)渡（幻燈片展示）：作為中國(guó)人，面對(duì)列強(qiáng)的侵略與蹂躪你該怎么辦？反抗學(xué)生共

5、同回顧：面對(duì)列強(qiáng)侵略，中國(guó)人民的不屈抗?fàn)幨录?，幻燈片同步展示反抗事件代表人物代表事件精神表達(dá)、作用鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 林則徐關(guān)天培林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，廣東積極防御抵抗關(guān)天培虎門(mén)之戰(zhàn)壯烈犧牲為了國(guó)家民族利益不怕?tīng)奚?，?jiān)決反抗外來(lái)侵略的愛(ài)國(guó)主義精神維護(hù)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整的愛(ài)國(guó)精神中國(guó)人民的抗?fàn)幊林氐卮驌袅说蹏?guó)主義列強(qiáng)在華利益，是阻止帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的最主要最直接的原因。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)洪秀全李秀成領(lǐng)導(dǎo)太平天國(guó)將士抗擊英法聯(lián)軍洋槍隊(duì)青浦大捷英、俄侵略西北左宗棠軍民配合收復(fù)除了新疆以外的地區(qū)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)鄧世昌黃海大戰(zhàn)抗擊日軍以身殉國(guó)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 略義與團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍五、學(xué)生思考、討論：近代中國(guó)命運(yùn)多舛的根源在哪兒

6、？如果歷史能夠倒流，中華民族怎樣才能弘揚(yáng)古代的輝煌，風(fēng)采依舊？清政府的腐敗無(wú)能；封建制度的落后與腐朽；綜合國(guó)力的日漸衰弱；清政府閉關(guān)鎖國(guó)等。不斷改革，銳意創(chuàng)新，以開(kāi)放的胸懷汲取人類(lèi)先進(jìn)文化；注重發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國(guó)力。六、單元感悟1、外國(guó)列強(qiáng)的侵略、沒(méi)落的封建專(zhuān)制制度與綜合國(guó)力的衰弱是中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因；2、帝國(guó)主義之所以不能滅亡中國(guó)是因?yàn)橹袊?guó)人民的抗?fàn)帲?、抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)與民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；4、落后就要挨打,中華民族只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力增強(qiáng)綜合國(guó)力才能立于民族之林。七、結(jié)束語(yǔ)從年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，中國(guó)歷史進(jìn)入近代時(shí)期。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)了閉關(guān)鎖國(guó)的清政府的國(guó)門(mén)，隨著清朝在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗，中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等都發(fā)生了重大變化，當(dāng)時(shí)的中國(guó)已經(jīng)不再