看圖作文寫作指導(dǎo)

1、看圖作文寫作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計 設(shè)計理念：看圖作文是語文教學(xué)重要的一部分，它對于培養(yǎng)寫作興趣、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力至關(guān)重要。為了實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)，我進(jìn)行了以下設(shè)計。1、培養(yǎng)寫作興趣語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了語文教學(xué)的三維目標(biāo)，將情感態(tài)度價值觀作為重要的一維。興趣和自信心是學(xué)生作文的內(nèi)驅(qū)力和前提。為此，我為學(xué)生提供了這樣的一個舞臺，設(shè)計了這一課，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。2、多彩的生活豐富想象的內(nèi)涵語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物?！倍敬瘟?xí)作看圖作文是訓(xùn)練學(xué)生觀察力和想像力的有效方式。不管是單幅圖還是連貫情節(jié)的多幅圖，所提供的只是某一事件的一個或

2、幾個凝固的瞬間，更多內(nèi)涵的，變幻的情景，則需要學(xué)生根據(jù)自己積累的經(jīng)驗和大膽的想像把它展現(xiàn)出來。因此，本堂課的教學(xué)就側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，準(zhǔn)確理解圖意，巧妙構(gòu)思，根據(jù)圖畫，結(jié)合自己的生活體驗，體現(xiàn)深刻的思想性。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)通過范例，明確看圖作文的基本步驟。能準(zhǔn)確、快速地描述圖畫的基本內(nèi)容。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力。通過課堂作文訓(xùn)練和交流，讓學(xué)生能結(jié)合社會生活正確地自主立意。3、情感目標(biāo)樹立積極健康向上的良好的價值觀，學(xué)會準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真實情感。教學(xué)重點：1. 培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

3、的想象力和感悟力。2.通過學(xué)生作文的交流，探討正確地自主立意的方法。教學(xué)難點：結(jié)合社會生活實際進(jìn)行聯(lián)想，深化作文的思想性。教學(xué)方法： 示例法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、歸納法教學(xué)用具： 多媒體投影設(shè)備教學(xué)過程： 一、導(dǎo)之以圖投影問路圖片，提示學(xué)生：是真的嗎？看仔細(xì)點。二、教之以理1.看圖作文的性質(zhì) 看圖作文屬于材料話題作文，通常是由出題者提供一幅或一組圖畫，讓考生通過對圖畫的觀察、分析，自選角度，發(fā)揮想象、聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行寫作的作文形式。2.圖畫作文的訓(xùn)練功能圖畫（尤其是漫畫）作文是近年來高考作文經(jīng)常采用的形式之一，這是因為它具有以下兩個方面的訓(xùn)練功能：一是生活反映功能。圖畫里充滿了五彩斑斕的生活，是我們認(rèn)

4、識生活的一扇窗口。二是思想啟迪功能。任何一幅優(yōu)秀的圖畫都是眼光敏銳、思想深刻的藝術(shù)佳作，畫家們總是通過特定的畫面來表現(xiàn)其對生活獨特的理解和看法。欣賞圖畫，對我們有巨大的思想啟迪。三、授之以漁（一）讀圖步驟1、看（看懂）看圖作文屬于材料作文，讀懂漫畫就是讀懂材料，所以首先要理解畫意。漫畫的構(gòu)思盡管巧妙，但內(nèi)容指向十分清楚，畫家總是有感而畫，總是針對生活中某一類現(xiàn)象發(fā)表看法，如果不理解畫意，文章必然會偏離題意。師：觀察、思考一般從三個方面入手（1）看背景（有的畫面無背景）；（2）看畫面上的人和物；（3）看關(guān)系人與人之間，人與物之間，物與物之間，人（物）與背景之間的關(guān)系。然后結(jié)合圖畫的標(biāo)題和說明文字

5、把握圖畫的內(nèi)容，為提煉圖畫的主題提供可靠的依據(jù)。細(xì)心審閱畫面，包括標(biāo)題文字：看得要全面 看得要準(zhǔn)確 看得要細(xì)致生：看投影1996年給六指做整形手術(shù)和截錯了兩幅漫畫。要求：1用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容。注意：（1）兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配。（2）說明畫面內(nèi)容時，不要編故事。（3）要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語言簡明。（4）共200字左右。師：示例(一)：介紹兩幅漫畫這里有兩幅漫畫。第一幅上是一只手，手上的大拇指已經(jīng)被截去了，手上還剩5個指頭，其余四指加上原來的第六指，它的右邊寫著“給六指做整形手術(shù)”幾個字。第二幅漫畫上有三位人物。一位是病人，他正躺在手術(shù)臺上，他的右腿被截去了，但

6、他的左手拿著一張寫著“左腿截肢”的單子，右手指著自己完好無損的左腿正在大聲與醫(yī)生理論。在他的旁邊站著一位醫(yī)生和一位護(hù)士。醫(yī)生一邊在擦著剛為病人動好手術(shù)的手，一邊回頭漫不經(jīng)心回答病人的指責(zé)，為自己辯護(hù)。而在他身邊的一位女護(hù)士正拿著筆寫著什么，門上掛著“手術(shù)室”的牌子。師：示例(二)：介紹兩幅漫畫漫畫一：圖中畫了一只右手，大拇指已被截去，只剩下其余四指和一個長得畸形的枝指。圖右有一行文字，寫著“給六指做整形手術(shù)”。漫畫二：圖左是一位身著背心短褲的病人躺在床上，大張著嘴，頭上冒著汗。他左手舉著“左腿截肢”的診斷單子，右手指著左腿。他的左腿完好無損，右腿卻少了一截，還纏著紗布。圖右邊，在手術(shù)室門內(nèi)，一

7、左一右站著大夫和護(hù)士。男大夫正在擦手，女護(hù)士拿著夾子和筆，都在吃驚地看著病人。圖的有右下方寫著“截錯了”三個字。2、想（想透）A:整體 想一想，圖上畫的是一件什么事物，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個大概的了解。B:細(xì)節(jié) 細(xì)看畫面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點; 從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時間；細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)；細(xì)看人物的動作，想一想他們在干什么，是怎樣干的；細(xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅圖畫說明一個什么問題，作者畫這幅畫的目的是什么？師：投影永不走路，永不摔跤圖片如下：生：聯(lián)系社會實際，揣摩畫面寓意。師：畫意解說：這幅漫畫筆墨

8、簡勁，形象突出，發(fā)人深思。畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他的神態(tài)上看，明顯很滿足的樣子。標(biāo)題“永不走路，永不摔跤”，點出了這人的病態(tài)心理，因為懼怕摔跤，便甘愿“永不走路”，這是十足的逃避主義。聯(lián)系現(xiàn)實人生，因懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再敢去進(jìn)取和斗爭，這樣的人事還少嗎？3、煉（提煉主旨）根據(jù)漫畫進(jìn)行聯(lián)想與想像，變換角度看漫畫，聯(lián)系現(xiàn)實挖掘漫畫的最佳寓意，提煉出自己的觀點。觀點一定要與所供圖畫的內(nèi)容緊密相關(guān)，否則就會離題，就不是看圖作文了。中心論點要明確，不能含糊，用語要簡潔。這一步很重要，因為主旨是文章的靈魂和統(tǒng)帥，論點的正確與否，關(guān)系到文章的成敗。投影漫畫服務(wù)月

9、一歲一枯，問：面對這幅畫，你想到了些什么？你對花插于水杯中看出什么異常沒有，能從更深層次理解漫畫的寓意嗎？生：理解漫畫的寓意。提示：看圖時要重視畫題，它往往是理解的鑰匙，是點睛之筆。以“一歲一枯榮”這一畫題為例，它可以使我們思考這樣一些問題：好的服務(wù)態(tài)度也有“枯榮”嗎？這不是在搞形式主義嗎？為什么這種形式主義的東西會年復(fù)一年地存在下去呢？每想一個問題，都是對漫畫寓意的一次挖掘，都可以為文章的立意、擬題找到一個新的角度師：解說提示（1）優(yōu)質(zhì)服務(wù)之花只有真正扎根于服務(wù)群眾的土壤才能夠常開不?。?）形式主義要不得（3）把“春天”留?。?）形式主義產(chǎn)生的根源4、寫（構(gòu)思成文）投影圖畫教育，根據(jù)要求聯(lián)想

10、，綜合成文。寫作點撥：漫畫中，在那么一種簡單、劃一、削足適履的教育方法之下，老師不必運用自己的智慧，學(xué)生也只有成為千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那兩個拇指輕輕一按，學(xué)生就只有就范，就只有成為“統(tǒng)一面”似的“合格產(chǎn)品”了。結(jié)合畫意，我們可以評議惡劣的讓我們反感的教育，也可以憧憬讓我們張揚(yáng)個性、自由飛翔的理想的教育。寫作的前提是研究圖畫，弄清文意！我們可以記述見聞，編造故事；我們可以發(fā)表見解，提出建議；我們可以寫信，向校長，向老師，向同學(xué)，向教育部我們可以寫日記，寫演講稿，寫診斷書，寫判決書按照要求，用我們擅長的文體，寫出優(yōu)質(zhì)的文章?。ǘ┎襟E小結(jié)：1、看（看懂）細(xì)心審閱畫面，包括標(biāo)題文字2、想（想透）整幅圖畫說明一個什么問題，作者畫這幅畫的目的是什么？3、煉（提煉主旨）聯(lián)系現(xiàn)實挖掘漫畫的最佳寓意，提煉出自己的主旨。4、