《烏蒙山下那一雙雙期盼的眼睛》讀后感

1、烏蒙山下， 那一雙雙期盼的眼睛 讀后感看了烏蒙山下，那一雙雙期盼的眼睛這篇報(bào)告后，我有著深深的感觸。我們雖然都生長(zhǎng)在藍(lán)天下， 但對(duì)于命運(yùn)的安排， 卻是迥然不同。當(dāng)我們坐在明亮的教室，享受著現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)，貧困地區(qū)的孩子們會(huì)在干些什么呢？他們可能為了家庭的生活而放棄了學(xué)業(yè)； 他們可能為了幫輕一下父母而離開(kāi)了那重要的 . 書本；或許有的孩子已經(jīng)步入了學(xué)堂，但他們的學(xué)習(xí)條件卻是很艱苦的，昏暗的教室、殘缺不全的課桌、四面透風(fēng)的墻壁，在呼呼的寒風(fēng)中，他們的衣著依然單薄，但他們卻堅(jiān)持上課。當(dāng)有些同學(xué)在身穿名牌，享受亂花錢時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，這時(shí)山區(qū)的孩子們正可能為了幾元錢的學(xué)費(fèi)而面臨著失學(xué)， 幾元錢對(duì)于我們

2、這群住在城市， 享受著各種優(yōu)異條件的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 可能是微不足道的事情， 但對(duì)于這群山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)可能是大事一件， 因?yàn)閹自X就有可能讓他們重返學(xué)堂， 重新接受教育， 可見(jiàn)山區(qū)的生活是多么的困苦啊。我們雖然有著舒適的條件， 但有很多人仍然不去珍惜， 反而亂花費(fèi)，增加家庭的負(fù)擔(dān)。面對(duì)著山區(qū)的孩子，我們應(yīng)該感到自卑，因?yàn)樗麄冸m然條件不好，但他們卻能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我們呢，有著好的條件卻不肯好好學(xué)，反而每天都在玩。我們應(yīng)該好好想想，我們既然有著這樣好的條件是否該認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？山區(qū)的孩子們想學(xué)習(xí)， 但他們卻沒(méi)有機(jī)會(huì)， 而我們有機(jī)會(huì)的人就應(yīng)該帶著他們的希望更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。第二篇： 讀烏蒙山下， 那一雙雙期盼的

3、眼睛 有感看了 烏蒙山下，那一雙雙期盼的眼睛這篇報(bào)告后，我有著深深的感觸。我們雖然都生長(zhǎng)在藍(lán)天下， 但對(duì)于命運(yùn)的安排， 卻是迥然不同。當(dāng)我們坐在明亮的教室，享受著現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)，貧困地區(qū)的孩子們會(huì)在干些什么呢？他們可能為了家庭的生活而放棄了學(xué)業(yè)； 他們可能為了幫輕一下父母而離開(kāi)了那重要的書本； 或許有的孩子已經(jīng)步入了學(xué)堂，但他們的學(xué)習(xí)條件卻是很艱苦的，昏暗的教室、殘缺不全的課桌、四面透風(fēng)的墻壁，在呼呼的寒風(fēng)中，他們的衣著依然單薄，但他們卻堅(jiān)持上課。當(dāng)有些同學(xué)在身穿名牌，享受亂花錢時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，這時(shí)山區(qū)的孩子們正可能為了幾元錢的學(xué)費(fèi)而面臨著失學(xué)， 幾元錢對(duì)于我們這群住在城市， 享受著各種優(yōu)異

4、條件的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 可能是微不足道的事情， 但對(duì)于這群山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)可能是大事一件， 因?yàn)閹自X就有可能讓他們重返學(xué)堂， 重新接受教育， 可見(jiàn)山區(qū)的生活是多么的困苦啊。我們雖然有著舒適的條件， 但有很多人仍然不去珍惜， 反而亂花費(fèi)，增加家庭的負(fù)擔(dān)。面對(duì)著山區(qū)的孩子，我們應(yīng)該感到自卑，因?yàn)樗麄冸m然條件不好，但他們卻能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我們呢，有著好的條件卻不肯好好學(xué)，反而每天都在玩。我們應(yīng)該好好想想，我們既然有著這樣好的條件是否該認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？山區(qū)的孩子們想學(xué)習(xí)， 但他們卻沒(méi)有機(jī)會(huì)， 而我們有機(jī)會(huì)的人就應(yīng)該帶著他們的希望更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。第三篇：為了那一雙雙眼睛的演講稿1996 年初春的一個(gè)下午， 上完課

5、后， 一名男同學(xué)神情木然地站在我的面前， 半天才說(shuō)： “老師，我真不想活了”說(shuō)話間，他的眼里喃滿了淚水。那痛苦的表情、絕望的眼神、閃爍的淚珠， 深深地刺痛著我的心，我猛然產(chǎn)生了一個(gè)可怕的聯(lián)想他想自殺！”對(duì)于自殺，過(guò)去只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在書報(bào)中看到過(guò)，但面對(duì)自己的學(xué)生要自殺，我整顆心揪緊了。一個(gè)馬 列理論課教師的責(zé)任感，一位普通母親的愛(ài)心驅(qū)使我，一定要像對(duì)待 自己的孩子一樣，真誠(chéng)地去理解、安慰、鼓勵(lì)和幫助這位學(xué)生，用我 全部的愛(ài)去喚回他對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的勇氣。凝視著那雙痛苦、絕望、 含滿淚水的眼睛，我的心猶如刀絞一般，我急切地想知道青春年華的 他為什么會(huì)產(chǎn)生如此可怕的念頭？他簡(jiǎn)單說(shuō)了句“父母、老師和同學(xué)

6、都不理解我”，就己淚流滿面，泣不成聲。情急之中，我不知哪來(lái)的 這么多靈感，從理解別人到被人理解，從無(wú)臂姑娘到張海迪，從父母 養(yǎng)育到報(bào)效祖國(guó)我一口氣對(duì)他講了許多許多。他不住地點(diǎn)著頭， 眼里卻始終含著淚水。分別時(shí)，他遞給我一封信，這是他給我的第一 封信。我反反復(fù)復(fù)讀著這封信，在信中，他把我看成“是一個(gè)同齡人， 是一個(gè)能夠訴說(shuō)心里話的知心朋友”。從信中我了解到，這是一個(gè)非 常要強(qiáng)的男孩，中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，邁入大學(xué)校門后，產(chǎn)生 了一種松口氣的想法，再加上處于人生“第二個(gè)斷奶期，他對(duì)大學(xué) 生活在心理上有諸多不適應(yīng)，不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)期虛度過(guò)去了。 令他始 料不及、寢食不安的是“有三門課不及格”，這無(wú)

7、疑像一個(gè)晴天霹靂， 擊碎了他美好的大學(xué)夢(mèng)。他覺(jué)著失去了做人的資本，失去了一切”， 他“為此傷心和痛苦”這位同學(xué)把心掏給了我，把生的希望寄予了 我，我頓感肩頭沉甸甸的。是的，斷奶期的孩子，需要母親加倍的呵 護(hù)，第二個(gè)斷奶期的大學(xué)生，何嘗不需要老師的關(guān)愛(ài)和幫助呢？多少天來(lái)，他那含滿淚水的眼睛總是浮現(xiàn)在我的腦海， 使我 怎么也放心不下。我一次次去找他談話，幫他分析功課不及格的原因， 幫他制定補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，幫他消除補(bǔ)考前的緊張心理。我還專門請(qǐng)教過(guò)著 名心理醫(yī)生畢希銘教授，一次次把借來(lái)的書刊送到他的手里補(bǔ)考 順利過(guò)關(guān)后，我又鼓勵(lì)他要百尺竿頭，更進(jìn)一步。終于有一天，他親80 分以上，并準(zhǔn)備報(bào)考研究生。看著他充

8、滿自信的眼神，我那顆懸著的心總算有了著落。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于今天的大學(xué)生我有了更加深刻的理解。他們雖然具備了成年人的許多特點(diǎn)， 但還沒(méi)有完全脫離孩子氣， 在許多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理上， 對(duì)老師還有著深深的依戀。 身為教師就該高舉起他們?nèi)松闹嘎访鳠簦?把慈母般的愛(ài)送給每一位學(xué)生。 愛(ài)的力量是無(wú)形的，卻是巨大的，它會(huì)使學(xué)生尊重你、信任你，樂(lè)于接受你的教育和幫助。令人欣慰的是，我在不知不覺(jué)中成了學(xué)生的知心朋友，得到了他們的信賴。有的學(xué)生失戀了，向我述說(shuō)；有的學(xué)生與同學(xué)鬧了矛盾，向我表白；有的學(xué)生遇到困難，也找到了我那一雙雙充滿痛苦、隴傷、迷惑的眼睛，無(wú)一例外成了我心中割舍不下的牽掛。1994年秋天，一

9、位女同學(xué)把200多元錢弄丟了。待我見(jiàn)到她時(shí)，她的眼睛又紅又腫。我知道她的家境困難，父親種田，母親多病，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是已出嫁的姐姐給湊的?？粗请p焦急的眼睛，我再也坐不住了，把身上僅有的200 元錢塞給她， 她卻怎么也不肯收下，因?yàn)樗?，我家里有生病的丈夫和幼小的孩子。懷著無(wú)奈與不安的心情，我回家準(zhǔn)備了蘋果、香腸、咸鴨蛋等，趕在晚飯前送到了她的宿舍，看到她的碗里只有中午留下的半份菜，忍不住鼻子一酸，眼淚掉了下來(lái)。在以后的幾天里，我東奔西走，想幫她找份合適的鐘點(diǎn)工或家教。 這事被我的一位好朋友知道了， 心地善良的朋友與我約定，我們一起來(lái)幫助這位學(xué)生，直到她大學(xué)畢業(yè)。從此，這位女同學(xué)當(dāng)上了我朋友

10、家本不需用的家教， 周末她與我朋友上中專的女兒一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，每個(gè)月都能拿到一筆可觀的生活費(fèi)、書本和衣物。再見(jiàn)到她時(shí)，那雙美麗的眼睛綻放著喜悅和微笑。偉大的教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘， 他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，為了那一雙雙飽含渴望的眼睛，我將滿腔的愛(ài)盡情地賦予了我的學(xué)生。古人云：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。為師十年來(lái)，我以自己的愛(ài)心贏得了學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào)。 1997 年我院大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)期間， 我光榮地當(dāng)選為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。 在熱烈的掌聲中，是我的學(xué)生親手向我頒發(fā)了榮譽(yù)證書。我陶

11、醉了，為學(xué)生對(duì)我的理解而激動(dòng)得熱淚盈眶。自古以來(lái)，都是老師向?qū)W生頒獎(jiǎng)，所以，我特別珍惜這份來(lái)自學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)！老師們、朋友們，師愛(ài)是這樣一種偉大的教育力量：它能使你在浩瀚無(wú)垠的戈壁沙漠上看到希望的綠洲， 它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領(lǐng)略溫暖的春意。 它是無(wú)形的， 卻有著巨大而有形的力量；它是無(wú)聲的，卻有著神奇如春雷般的回響！兩年多了，那雙絕望的、含滿淚水的眼睛卻清晰依舊， 時(shí)常映入我的腦海， 喚起我對(duì)學(xué)生那永不熄滅的愛(ài)。作為一名平凡的教師，我能為學(xué)生所做的實(shí)在是太少、太少了， 但為了那一雙雙眼睛不再憂傷和迷惑， 為了他們的明天更加美好，我愿把所有的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生！第四篇：關(guān)心殘疾人演講: 為了

12、那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛關(guān)心殘疾人演講: 為了那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛朋友，當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階；當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目，對(duì)劇中的情節(jié)津津樂(lè)道時(shí)， 你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、 觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一個(gè)社區(qū)大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦！面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。的確， 在這個(gè)許多人認(rèn)為利益多元化的社會(huì)中， 能想到去關(guān)心他們的人是少之又少了。 但是， 原海曙區(qū)殘聯(lián)副理事長(zhǎng)王延勤同志想到了。 為了那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛，

13、王延勤同志在他平凡的崗位上勤勤懇懇的工作了幾十年。 在他的心目中， 殘疾人的事無(wú)論多小都是大事，自己的事無(wú)論多大都是小事！哪怕是在他彌留之際，他的心里最后牽掛的還是殘疾人。在病床上，他緊緊拉著兒子王寧的手，用沙啞的聲音交待他要繼續(xù)完成父親未完成的事！盲人林杰哽地說(shuō)到：“都說(shuō)好人有好報(bào)，好人會(huì)長(zhǎng)命，老王他可是個(gè)大好人哪，可怎么那么早就去了呢？”林杰這位雙目失明的殘疾人， 當(dāng)初為了減輕家里負(fù)擔(dān)， 想盡辦法借錢開(kāi)了一家按摩店， 希望通過(guò)自己的力量改變生活。 但無(wú)奈事與愿違，幾經(jīng)波折，按摩店在非典的威脅下，面臨關(guān)門的危險(xiǎn)。好人王延勤得知情況后，二話沒(méi)說(shuō)就從自己剛剛發(fā)下的 1970 元工資中拿出 190

14、0 元送到了按摩店！要知道，王延勤的家境并不富裕，自己家住房每月按揭還款后工資已所剩無(wú)幾，柴米油鹽還得精打細(xì)算著過(guò)呢！可他卻說(shuō)，“不要緊，這些錢對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可對(duì)于那些需要幫助的人來(lái)說(shuō)，那可是救命錢呀！當(dāng)王延勤的事跡被久久傳頌，每一個(gè)人心靈都被深深震撼了！是啊，我們周圍不也生活著許多殘疾人嗎，他們，也需要我們用愛(ài)心、用親情去融化！于是社區(qū)的黨員行動(dòng)了， 他們紛紛與殘疾人結(jié)對(duì)， 為他們解難分憂； 社區(qū)的普通居民行動(dòng)了， 捐款捐物， 噓寒問(wèn)暖， 鄰里一家親；社區(qū)的小朋友們也不落后， 每逢節(jié)假日， 他們可愛(ài)的身影總是出現(xiàn)在那些殘疾人的家里！一份份心，一片片情，深深的感動(dòng)著每一位殘疾人！同一片藍(lán)天下

15、，同一個(gè)家園中，他們終于與常人一起同沐雨露，同浴陽(yáng)光！面對(duì)那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛， 我們要做的還有很多！ 正象雷鋒同志說(shuō)的，人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為共同建設(shè)一個(gè)和諧、溫馨的社區(qū)大家庭而努力吧！版權(quán)所有第五篇：那一雙雙捶背的小手那一雙雙捶背的小手鐵西區(qū)迎賓街小學(xué) 劉春景幸福是什么?有人可能會(huì)說(shuō), 是健康 , 是理解 , 是快樂(lè) ,我的幸福是當(dāng)我勞累時(shí), 那一雙雙捶在我后背上的小手. 我清晰地記得那是一個(gè)晴朗的午后 , 同學(xué)們有條不紊地來(lái)到我面前等待我為他們批改作業(yè), 我精心地批改著. 不知不覺(jué)肩膀開(kāi)始有些酸痛,

16、 我下意識(shí)的用手拍了幾下雙肩 , 接著又繼續(xù)批改 . 這時(shí)只覺(jué)得后背有人碰了幾下 , 很輕 . 不一會(huì)就像敲小鼓似的了 , 我知道這是有人在給我捶背 , 心中頓生一股感激之情. 我輕輕地笑了 . 教室里起了幾聲”嗤嗤”的笑聲.可能是見(jiàn)我默不作聲 , 后背上又多了幾雙小手, 以至于我批改的”對(duì)號(hào)”已經(jīng)七扭八歪, 不成樣子了 . 我禁不住回頭去看. 以為我要責(zé)備吧, 幾個(gè)小家伙嚇得迅速蹲到了地上 ,. ”是誰(shuí)這么膽大妄為竟敢在老師后背上亂捶一氣啊?”我故作責(zé)怪提高嗓門說(shuō)道. 教室里鴉雀無(wú)聲 .幾個(gè)人誰(shuí)也不起來(lái), 只是小聲嘀嘀咕咕的 . 待我低頭看時(shí) ,原來(lái)是陳冠寧 , 宋佳寶 , 王新宇幾個(gè)孩子.

17、 ”是不是你們平常在家總給父母捶背呀, 真是懂事的孩子, 快起來(lái)吧 ! ”見(jiàn)我不是責(zé)怪, 而是夸獎(jiǎng) ,幾個(gè)人連忙站起來(lái), 像突然獲得赦免似的 , 小手捶得更歡了 , 更有勁了 .教室里頓時(shí)笑聲一片 .我怎能拒絕這一雙雙熱情而稚嫩的小手呢 ? 即便是他們已經(jīng)將我捶得好疼 . 這種”痛并快樂(lè)著”的感覺(jué)不就是幸福嗎 ?雖然已記不清有過(guò)多少個(gè)這樣美妙的瞬間 , 有過(guò)多少雙這樣溫暖的小手 , 但我記住了每次都是幸福爬滿心田 !兩只”大松鼠”又到了秋收冬藏的時(shí)節(jié) . 昨天把我的小家重新打理了一番:夏季的衣服該放半年的長(zhǎng)假了 , 我為它們訂購(gòu)了團(tuán)體票 , 有愿意去床底下的 , 有愿意去吊櫥的 , 我一一滿足它們的愿望. 不穿的鞋子來(lái)個(gè)休養(yǎng)生息 : 每雙鞋都干干凈凈的進(jìn)了屬于自己的”臥室” 鞋盒 . 它們可以悠閑自得的凈養(yǎng)半年的時(shí)間了 , 遮風(fēng)擋雨的玻璃窗被孩兒她爸擦得一塵不染. 看著就舒服, 敞亮 . 大手筆過(guò)后就處理細(xì)枝末節(jié)了 : 該洗的東西決不留情 , 該擦的灰塵決不放掉 ,