2022年吉林長春九臺市九年級上學期期末語文試卷

1、2022年吉林長春九臺市九上期末語文試卷閱讀語段，按要求完成各題。 許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛練出來的。清代的一位大學問家戴震，幼時讀朱子的大學章句，便問大學是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他大學是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在_（A?！盉”。）他的哲學就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辯上。一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱_的態(tài)度，常常和書中的學說_，常常_書中的學說，常常_書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。古今科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術(shù)上新

2、的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術(shù)停zh_，人類的文化也就不會進步了。(1) 給語段中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。i 大儒 ii 停zh (2) 第、句中各有一個錯別字，請找出來并改正。i 改為 ii 改為 (3) 請為第句選擇恰當?shù)臉它c符號，正確的是 (4) 依次填入第句橫線處的詞語，銜接最怡當?shù)囊豁検?A懷疑 評判 辯論 修正B懷疑 辯論 評判 修正C辯論 懷疑 評判 修正D辯論 評判 懷疑 修正下列句子中，沒有語病的一項是 A由于電影中國機長以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。B為了提高大家閱讀的興趣，我校文學社

3、開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C博物館舉辦非遺體驗活動，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強文化自信。D長春市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。默寫。(1) 溪云初起日沉閣， 。（許渾咸陽城東樓）(2) 按要求填空。沁園春雪中化靜為動，運用比喻修辭手法寫景的句子是 ， 。(3) 酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出長期被貶謫到荒僻之地，內(nèi)心的憤懣不平的詩句是： ， 。(4) 岳陽樓記中描寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異，在陰雨連綿時“登斯樓”就會產(chǎn)生“ ， ”的悲傷心情。閱讀下面這首古詩，然后回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，

4、玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(1) 詩中的“顧”“濟”是什么意思？請選擇一個回答。(2) 詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用典故表達了詩人怎樣的愿望？請簡要分析。閱讀古文【甲】【乙】兩則選文，完成下列小題。【甲】 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而

5、年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！疽摇?修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。 夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。(1) 本文作者 （人名），是 （朝代）文學家。(2) 解釋下面句中加點詞語的意思。i 林壑尤美ii 有亭翼然臨于泉上者iii 既得斯泉于山谷之間iv 遂書以名其亭焉(3) 翻譯下列句子。乃日與滁

6、人仰而望山，俯而聽泉。(4) 【甲】文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容，請聯(lián)系課文第段，分析作者這樣修改的原因。 【鏈接材料】環(huán)滁四周皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。(5) 【乙】段中“ ”和“ ”（用原文語句回答）交代了作者為亭子取名為“豐樂亭”的原因。【甲】【乙】兩段文字都表現(xiàn)出作者 （提取乙段中四字短語回答）的高尚情懷。(6) 歐陽修被貶滁州期間，游歷山水，寫下了醉翁亭記豐樂亭記等名篇。正如歐陽修所言“醉翁之意不在酒”。請結(jié)合兩個文段，談談歐陽修是怎樣的一個人。閱讀下面的小說，完成下面問題。爺爺?shù)狞S豆王瓊?cè)A 爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。 在

7、鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子玩耍。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸岀幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰。“呆瓜！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺并不呆。 那年，家里遭了大災，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃

8、豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晩襲來的夜幕。 后來，爺爺?shù)募妓囋絹碓骄?，生意越做越大。于是，成了?zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當當?shù)你y元聲。 有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。 在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。 閑時，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭?，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時，爺爺才明白是怎么一回事

9、。 父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。 我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。 搬出大染坊時，爺爺習慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。 沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風。 臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆?；璋档臒艄庀拢棺语@得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行

10、，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。 他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。 我愣愣的，不太明白，點了點頭。 第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。 父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。 后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾

11、坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。 我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。 這筆活命錢，我一直沒有拿，爺爺給予我的財富遠比那金珠子還要金貴。 現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會上，我說了，死后捐出全部財產(chǎn)。 為什么這么做？有記者問我，我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（根據(jù)王瓊?cè)A最后一碗黃豆刪改）(1) 下列對這篇小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項是 A小說以第一人稱的方式敘事，敘寫了祖孫三代人的人生故事，語言平實，感情真摯，情節(jié)發(fā)展脈絡清晰。B小說中的“父親”賭錢輸?shù)羧痉?，“爺爺”搬家那一天“沒

12、有嚼他的黃豆”，表現(xiàn)了“爺爺”對生活徹底絕望的心情。C小說中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他堅決不取用，這與“父親”的所作所為形成了鮮明的對比。D作者綜合運用動作描寫、語言描寫等多種手法，尤其擅長于捕捉典型的細節(jié)，將人物個性刻畫得鮮明突出。(2) 小說中畫橫線的語段在全文中起什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。(3) 結(jié)合全文，請簡要分析“爺爺”的個性特征。(4) 小說中說“爺爺給予我的財富遠比那些金珠子還要金貴”，“爺爺給了，我的財富”具體指的是什么？請寫兩條你讀這篇小說所收獲的人生感悟。閱讀人當有所畏懼，回答后面小題。人當有所畏懼 在對待“畏懼”的問題上，一直有兩種說法，一種是“無所

13、畏懼”，一種是“有所畏懼”。年輕的時候，聽到的多是對無所畏懼的推崇，加之年輕氣盛，便總有一種大無畏的勁頭。待過了知天命之年，身上的銳氣消減，有些事就不免畏首畏尾、怕這怕那。經(jīng)歷了這兩種說法的打架，心里常常會困惑：是無所畏懼對，還是有所畏懼對？琢磨的結(jié)果是：人當有所畏懼。 為什么人當有所畏懼呢？因為人生在世不能沒有理想、信念，為了追求和堅守自己的理想和信念，人就必須有所畏懼?？鬃泳驮f過：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！保ㄒ唬┻@里孔子指出的圣人的畏懼對象，其實也是他們崇信的對象。人們常說的“敬畏”，其實就是由“敬”而“畏”。如果沒有信仰，沒有崇敬，則很難生“畏”。 人有所畏懼才能有操

14、守和原則，才能嚴于律己、堂堂做人，才能安身立命。東漢楊震升任東萊太守，上任途中經(jīng)過昌邑。昌邑縣令王密是楊震薦舉的官員。聞知恩公到來，王密帶十斤黃金于夜晚前往館驛拜訪楊震。楊震不受。王密以為他故作客氣，說：“夜幕無知者。”楊震來氣了，反駁道：“天知、地知、你知、我知，怎說無知？”從此，“四知”便傳為佳話，流傳至今。 無所畏懼者往往過高地估計自己的能力，因有恃無恐而栽跟頭，而且會栽得很慘。這其中，三國演義中幾個人物的命運就很典型。比如何進。東漢末年，漢靈帝駕崩，大將軍何進貴為國舅，又是輔政大臣，可謂權(quán)傾天下。這時，有人提醒他十常侍要謀反?？珊芜M并不以為然，說：“吾掌天下之權(quán)，十常侍敢待如何？”結(jié)果

15、怎么樣？時間不長，何進就身首異處了。殺他的人正是十常侍。這是恃權(quán)而無恐。 呂布自恃勇武過人，一般人都不放在眼里。他動不動就會說：“吾有畫戟、赤免馬，有何懼哉！”可是，在白門樓，他的赤兔馬和方天畫戟相繼被不滿王他的部下偷走，他本人也因為失去了坐騎和武器而成了曹操的階下囚，最后被縊死。（二）這是恃器而無恐。 還有那個“死讀兵書”的馬謖，把兵書上的“憑高視下，勢如破竹”奉為教條，盲目以為只要將兵馬“置之死地”，就自然可以“而后生”了。結(jié)果，他雖將兵馬“直至絕地”，卻沒能“后生”，而是落得個幾乎全軍覆沒。這是恃書而無恐。 經(jīng)驗證明，與無所畏懼、有恃無恐相伴的，往往是失??；相反，倒是有所畏懼、自知自律常

16、常與成功為伍。這是因為，無所敬畏的人不懂得人并不能主宰一切,，需要敬重圣賢、敬重自然、敬重百姓的道理。既然違背了客觀規(guī)律，所謂的“無所畏懼”也就只能是盲目的“無畏”，頂多也就是蠻勇罷了。這跟真正意義上的“大無畏精神”實在是相去甚遠，不能同日而語。（選文有改動）(1) 本文的中心論點是什么？(2) 段列舉了哪三種“有恃無恐”？(3) 依次指出文中畫線句所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）（ ）（ ）(4) 你認為“四知”的故事被“傳為佳話，流傳至今”的原因可能是什么？閱讀下面文段，回答問題。 “俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撇開?！卑?/p>

17、步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。（節(jié)選自水滸傳第三回）(1) 水滸傳的“回目”有形式整齊的特點，請根據(jù)選文內(nèi)容，補全“回目”。史大郎夜走華陰縣， 。(2) 選文刻畫了說話的這個人物怎樣的特點？(3) 請再列舉出兩個以選文人物為主人公的情節(jié)。綜合實踐 某學校九年級將在 12 月 19 日舉力一次以班級為單位的“小說故事會”。請你以九年 X 班班委會的名義，給校長寫一封邀請函?！靶≌f故事會”就是同學們從初中統(tǒng)編教材推薦閱讀的名著中選取一個故事講述。你準備講哪部小說中的故事？這部小說的作者是誰？故事的主要內(nèi)容是什么？按要求寫作。題目：陪伴 作文要求：選

18、擇你最擅長的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的感情。認真書寫，力求工整、美觀。不少于 600 字。文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。閱讀下面的材料，請從所給材料中自選角度，自擬文題，寫一篇文章。 邰麗華 2 歲的時候，因為高燒注射鏈霉素，而永遠失去了聽力。她 7 歲進入宜昌市聾啞小學。這時，舞蹈這種和音樂密不可分的藝術(shù)深深地吸引了她。 在邰麗華心中，舞蹈是一種看得見的、彩色的音樂；舞蹈是一種能夠表達她內(nèi)心世界的、美麗的語言。從宜昌市聾啞小學，到武漢市聾啞中學，不論學習多緊張，她每天都要擠時間練習舞蹈。她練得很苦、很苦，身上總是青一塊、紫一塊，新傷落著舊傷。邰麗華于 2004 年在雅典

19、殘奧會上領(lǐng)舞干手觀音震撼世界，并登上 2005 年央視春節(jié)聯(lián)歡晩會。她創(chuàng)編并主演的精縮舞劇化蝶轟動聯(lián)合國教科文組織總部，被世界殘疾人代表大會稱為“全球六億殘疾人的形象大使”，被聯(lián)合國機構(gòu)指定為“聯(lián)合國教科文組織和平藝術(shù)家”。 沒有什么困難能阻止她對舞蹈的熱愛；沒有什么災難，能毀滅生命的價值和尊嚴。作文要求：選擇你最擅長的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的感情。認真書寫，力求工整、美觀。不少于 600 字。文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。答案1. 【答案】(1) i rii 滯(2) i 練；煉ii 辯；辨(3) A(4) B【解析】(1) i 本題考查字音字形。第一個字讀作“r”，

20、不要取半邊字的讀音。ii 本題考查字音字形。第二個字寫作“滯”不要寫成“帶”。(2) i 本題考查查找錯字并改正。第一句話中的“鍛練”應寫作“鍛煉”，“練與煉”可以通過部首來區(qū)分。ii 本題考查査找錯字并改正。第五句話中的“明辯”應寫作“明辨”，“辯與辨”可通過中間部分來區(qū)分。(3) 本題考查標點使用。完整引用某人說的話，句末標點應放在引號內(nèi)。故選 A。(4) 本題考查根據(jù)語境選擇合適詞語。作答本題時，可采用排除法。根據(jù)第一空后面的“態(tài)度”，可知本空應選“懷疑”，所以排除了 CD。根據(jù)第二空前面的“和書中的學說”，可知本空應填“辯論”。排除 A，另外“懷疑、辯論、評判、修正”之間是邏輯關(guān)系，故

21、選 B。2. 【答案】C【解析】A、成分殘缺，缺主語，去掉“由于”或“使”。B、成分殘缺，缺賓語，應在句未加上“活動”。D、語序不當，應是“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理”。故選 C。3. 【答案】(1) 山雨欲來風滿樓(2) 山舞銀蛇；原馳蠟象(3) 巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身(4) 則有去國懷鄉(xiāng)；憂讒畏譏4. 【答案】(1) “顧”意思：看。“濟”意思是：渡過。(2) “像姜尚垂釣碧溪，閑待東山再起，又像伊尹做夢，乘船經(jīng)過日邊?！痹娙私栌脜紊泻鸵烈牡涔?，表達了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，施展才華和抱負的思想感情?！窘馕觥?1) 考查對作者情感的理解。在整體感知詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)

22、上，結(jié)合背景的具體的詩句分析作答。作者被“賜金還山”的情況下，想到了前途道路上的艱難險阻，困難重重。但詩人并沒有消沉，而是用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”唱出了充滿信心與展望的強音終將乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸，表達了詩人積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。據(jù)此理解作答。(2) 考查詩詞中表現(xiàn)手法及其作用。古詩中常見的表現(xiàn)手法有：借景抒情、托物言志、情景交融、對比映襯、借古諷今、虛實相生、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、聯(lián)想與想象、引用典故等。此外還有夸張、烘托和反襯等。作答時要根據(jù)詩句內(nèi)容判斷運用了什么表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境進行分析。本題“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句運用了

23、兩個典故：前一句是說姜尚九十歲在磻溪釣魚，得遇文王受到重用；后一句運用的典故，是說伊尹在受商湯重用前，曾夢見自己乘舟繞日月而過。詩人與姜尚、伊尹自比，委婉儲蓄地表達了期望得到明主賞識，實現(xiàn)自己的人生愿望和理想。據(jù)此理解作答。5. 【答案】(1) 歐陽修；宋(2) i 格外、特別ii 像鳥張開翅膀的樣子iii 這iv 命名(3) 就經(jīng)常同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲。(4) 課文“環(huán)滁皆山也”一句言簡意豐，已經(jīng)寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢，后面幾句皆屬多余。鏈接材料中所寫的另外幾座山與課文寫的瑯琊山無關(guān)，可以省去。(5) 樂其歲物之豐成；安此豐年之樂者；與民共樂(6) 歐陽修是有遠大的政治

24、抱負和憂國憂民情懷的人?！窘馕觥?1) 本題考查文學常識。解答此類題目，主要靠學生平時課下積累。醉翁亭記歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。(2) i 本題主要考查學生對文言實詞理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：樹林和山谷尤其優(yōu)美。ii 句意：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。iii 句意：在山谷間找到這樣的甘泉之后。iv 句意：于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。(3) 本題考查翻譯語句。解答

25、時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：仰，抬頭。俯，低頭。句意：就經(jīng)常同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲。(4) 本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細讀全文可知，本文中的醉翁亭在瑯琊山，而材料中的幾乎都沒有涉及，同時以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭座落在群山之中?！碍h(huán)”字生動形象的表現(xiàn)滁州群山環(huán)抱的地理形勢，言簡而意豐。再者所列出的幾座山也沒有文

26、章提到的“瑯琊山”。(5) 本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。乙文：根據(jù)名字“豐樂”在原文中找到包含這兩個字的句子“又幸其民樂其歲物之豐成”“使民知所以安此豐年之樂者”。提取作答即可。醉翁亭記通過描寫醉翁亭的秀麗、自然風光和對游人之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。乙段“夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也”表現(xiàn)出作者與民共樂的高尚情懷，從乙中提取四字短語是“與民共樂”。(6) 方法一：本題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋?/p>

27、評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進行思考分析。從甲段中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”主要體現(xiàn)對山水的熱愛；“滁人的游樂”折射出歐陽修雖遭貶謫卻勵精圖治，造福一方百姓，表現(xiàn)其有理想，有抱負；從乙段中作者為亭子取名“豐樂亭”的原因是：“又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”“使民知所以安此豐年之樂者”結(jié)合內(nèi)容，從“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也”中可知，表現(xiàn)了作者與民同樂的情感。方法二：譯文： 【甲】：環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀

28、麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。 【乙】：我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香

29、的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。 宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。6. 【答案】(1) B(2) 結(jié)構(gòu)上這一段是個過渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點，上文與爺爺創(chuàng)業(yè)的成功，下文開始寫到父親，寫了父親的敗家給爺爺帶來的傷痛。(3) 聰明好學，技藝精湛。他“偷學”染布，無師自

30、通，而且技藝越來越精湛，善于經(jīng)營，生意越做越大。吃苦耐勞，勤奮苦干。他剛開染布坊，沒錢請幫工，全靠自己揮汗如雨地苦干；生活簡樸，專注執(zhí)著。他有了錢仍舊過普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼幾把黃豆；他對生意過于專注執(zhí)著，忽視了對于兒子的教育。慈愛溫和，內(nèi)心項強。他經(jīng)常跟孫子聊天，希望孫子“爭氣”，臨死給孫子留“活命錢”；他對溺愛兒子的妻子、敗家的兒子盡管失望，對生活并不絕望。(4) 爺爺給予我的財富指的是精神財富，具體指爺爺?shù)木衿焚|(zhì)對我的影響以及爺爺?shù)娜松?jīng)驗和教訓給我的啟示，尤其是對物質(zhì)財富要有清醒認識。人生感悟：精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松恍腋Ｉ羁孔约?/p>

31、的奮斗得來的；真正的愛不是溺愛，是要幫助他樹立正確的價值觀，重視精神品質(zhì)的養(yǎng)成；單純的物質(zhì)財富并不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸人的健康成長需要長輩的正確教有、引導。人要善于吸收經(jīng)驗教訓，成就夢想。【解析】(1) 本題考查學生對小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。B 項理解分析錯誤，小說寫“爺爺”搬家那一天“沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云”，反映出“爺爺”對兒子敗家異常氣憤和痛苦的心理，“對生活切底絕望”言過其實，不符合人物性格。(2) 本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上一

32、般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補充，或者引起下文。思路：這一段寫出了突出了，（這是內(nèi)容）為下文作鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。小說中畫橫線的語段結(jié)構(gòu)上是過渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上寫了父親的敗家給爺爺帶來的傷痛。(3) 本題考查對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。爺爺是一個聰明好學、技藝精湛、吃苦耐勞、勤奮苦干、生活簡樸、專注執(zhí)著、慈愛溫和的人。(4) 本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注

33、意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。我們可以得到的人生感悟有：精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要，幸福生活是靠自己的奮斗得來的。7. 【答案】(1) 人當有所畏懼。(2) 恃權(quán)而無恐；恃器而無恐；恃書而無恐。(3) 道理論證；舉例論證(4) 【示例】楊震在深夜無人知的情況下，能拒絕重金的誘感，能夠說岀“四知”的話，體現(xiàn)了他難能可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，值得人們敬仰和學習。【解析】(1) 考查對文章中心論點的提取。通讀全文，整體把握內(nèi)容后再從文章中提取關(guān)鍵句作答即可。本文標題就是論點。標題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意

34、義。標題就是論點好處就是直截了當，開宗明義。通篇閱讀后再作答。(2) 考查對文章要點內(nèi)容的概括和提取能力。通讀全文后,根據(jù)題干要求找到答案的相關(guān)區(qū)域后提取關(guān)鍵句分析概括即可。如第 4 段是恃權(quán)而無恐 5 段是恃器而無恐,第 6 段是恃書而無恐。(3) 考查論證方法的類型?！熬佑腥罚何诽烀?，畏大人，畏圣人之言”是典型的引證，也就是道理論證。“呂布自恃勇武過人，一般人都不放在眼里”為舉例論證。(4) 考查對文章內(nèi)容的理解。注意結(jié)合文章的中心來分析。從這件事中能看岀，楊震有所畏懼，有操守和原則，能嚴于律己、堂堂做人，這值得人們欽佩和學習。這正是“四知”的故事被“傳為佳話，流傳至今”的原因。8.

35、【答案】(1) 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(2) 性格直爽、粗中有細。(3) 示例：大鬧五臺山?！窘馕觥?1) 本題考查概括能力。補全“回目”，首先要理解好情節(jié)，然后還要注意所給出的“回目”上句“史大郎夜走華陰縣”的句式結(jié)構(gòu)?！笆反罄伞笔侨嗣?，“夜走華陰縣”整體上是個動賓結(jié)構(gòu)。認真閱讀選文，這是魯達（魯提轄）打死鎮(zhèn)關(guān)西之后所說所做，仿照上句句式可概括為：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。(2) 本題考查學生對名著人物性格的分析能力。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。從“灑家”“一頭罵”等語言描寫中可概括出魯提轄性格直爽；從“你詐死，灑家和你慢慢理會”等語言

36、描寫中可概括出魯提轄又粗中有細的性格特點。(3) 本題考查學生對人物情節(jié)的識記能力。與魯智深有關(guān)的情節(jié)有：倒拔垂楊柳、大鬧五臺山、魯智深火燒瓦罐寺、魯智深大鬧野豬林等。9. 【答案】邀請函尊敬的校長： 您好！我班班委會決定 12 月 19 日在班級舉辦一次“小說故事會”，請您在百忙中抽時間參加，我們?nèi)嗥谕纳W臨。謝謝。九 x 班班委會12 月 18 日【解析】本題考查寫邀請函的能力。邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標題、稱謂、正文、落款組成。標題居中即可。稱謂邀請函的稱謂使用“尊稱”，并在尊稱前加敬語。稱呼：尊敬的校長。正文：邀請函的正文活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的（舉辦一次“小

37、說故事會”）、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間地點（我班班委會決定 12 月 19 日在班級），并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。落款：要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和日期（九 x 班班委會、12 月 18 日）。10. 【答案】水滸傳；施耐庵；梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛??！窘馕觥勘镜李}考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。從初中統(tǒng)編教材推薦閱讀的名

38、著中選取一個故事講述,注意將名著的名字、作者準確識記。另外，在講述故事主要內(nèi)容時，交代清楚故事中的人物，故事發(fā)生的時間、地點的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如，西游記為明代小說家吳承恩所著?！皩O悟空三打白骨精”主要內(nèi)容：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老嫗和老翁，全被孫悟空識破。唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次變成老翁又被孫悟空識破。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。11. 【答案】陪伴 邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，仼思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晩香，細品純樸的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅褸夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。 兼葭蒼蒼，曲不哀。 秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能朦朦朧朧地看到她的裙裾飄在風中，轉(zhuǎn)眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期昐的身影，任憑冬去春來，日復一日，年