2022年江蘇省蘇州市吳中區(qū)吳中區(qū)西山中學(xué)八年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年江蘇省蘇州市吳中區(qū)吳中區(qū)西山中學(xué)八下期末語文試卷閱讀下面的文字完成題目。 在公眾場合，有的人說話旁（zhng） 博引,幽默風(fēng)趣，有的人則結(jié)結(jié)巴巴，緊張不已。這種當眾講話的能力，是演講水平的一個重要體現(xiàn)。經(jīng)討本學(xué)期關(guān)王演講單元的學(xué)習(xí)，使回學(xué)們掌握了一些演講的技巧。同學(xué)們平時還需要多向名家的演講學(xué)習(xí)，（j） 取營養(yǎng)。比如學(xué)習(xí)我國外交部發(fā)言人耿爽的演講。他在主持的近 400 場記者會上留下的諸多“金句”，給人們留下了深刻印象。美國副總統(tǒng)彭斯稱：“美國是全世界自由的燈塔。”耿爽這樣回應(yīng)：“美國號稱自己是全世界自由的燈塔，但這燈似乎不怎么亮啊?！贬槍Α爸袊圃煊卸尽钡恼撜{(diào)，他又這樣回應(yīng)：“如果

2、有人說中國制造有毒，那么請說這種話的人，不要帶中國制造的的口罩，不要穿中國生產(chǎn)的防護服，不要用中國出口的呼吸機。”您看，他的話總是借力打力，棉里藏針，稍不經(jīng)意地“溫柔一刀”，常常懟( )得人啞口無言。(1) 根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。旁（zhng） 博引（j） 取懟（ ）(2) 找出文中兩個錯別字，并改正。 改為 。 改為 。(3) 上面文中劃線句有語病，請改正過來。默寫。(1) ，白露未晞。（詩經(jīng)）(2) 山光悅鳥性， 。（常建題破山寺后禪院）(3) ，波撼岳陽城。（ 望洞庭湖贈張丞相）(4) 誰見幽人獨往來， 。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）(5) ，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）(

3、6) 佁然不動， ，往來翕忽。（柳宗元小石潭記）(7) ，去以六月息者也。(莊子北冥有魚)(8) 3 月 17 日，浙江省組建的中國抗疫醫(yī)療專家組出征意大利協(xié)助應(yīng)對疫情。在隨行的捐贈的醫(yī)療救治物資上寫有“浮云游子意，明月故鄉(xiāng)情”的贈言，化用了李白 中的“浮云游子意， ，”表達了祖國對華僑華人的牽掛和關(guān)心。比較閱讀是一種有效的閱讀方法。下面是某位同學(xué)閱讀傅雷家書和鋼鐵是怎樣煉成的兩本書時整理的比較閱讀表格。請完成其中的填空。名著主題傅雷家書鋼鐵是怎樣煉成的關(guān)于愛情在 1954 年 3 月 24 日上午的一封家信中，傅雷向兒子傅聰表明了自己生活的準則，即把 放在第一位，而把愛情放在第二。保爾與冬妮

4、婭分手時說：“我首先屬于 ，其次才屬于你和別的親人?！标P(guān)于讀書傅雷特別喜愛閱讀 ，書中體現(xiàn)了魏晉時期文人恬淡閑適的生活態(tài)度。他推薦傅聰閱讀這本書。保爾最愛閱讀英國小說 ，從中領(lǐng)悟到了要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難。 傅雷：人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”。保爾：人最寶貴的是生命，生命對人來說只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說：“我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè) ?！卑嗌蠈㈤_展以“綠色生活，美麗家園”

5、為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請仔細閱讀以下三則材料，完成后面的任務(wù)。 【材料一】2022 年 4 月 28 日，中國北京世界園藝博覽會開幕。這場“長城腳下的世園會”以植物為媒介，以園藝為信使，向世界播撒生態(tài)文明的種子。如圖是本屆世園會的會徽“長城之花”。三色六瓣花的上兩瓣為青綠色，左兩瓣為橙色，右兩瓣為紅色，花蕊為白色，花下的英文字母和“2022”為藍色。 【材料二】2022 年北京世園會開幕式上，習(xí)近平主席明確指出:“殺雞取卵、涸澤而漁的發(fā)展方式走到了盡頭，順應(yīng)自然、保護生態(tài)的綠色發(fā)展昭示著未來?！敝挥凶非笕伺c自然和諧，才能讓子孫后代過上綠色文明的生活，既能享有豐富的物質(zhì)財富，又能遙望星空，看見

6、青山，聞見花香。 【材料三】2022 年 12 月 15 日，蘇州重磅推出發(fā)展新舉措建設(shè)新經(jīng)濟集聚的“國家灣區(qū)”。這一目標，集中體現(xiàn)在當日發(fā)布的蘇州生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展實驗區(qū)規(guī)劃中：以吳中區(qū)東山、金庭兩鎮(zhèn)及周邊太湖水域約 285 平方公里為實驗區(qū)建設(shè)主體范圍，以“生態(tài)優(yōu)先保山水、宜居友善惠民生、綠色發(fā)展促轉(zhuǎn)型”為追求，計劃到 2035 年，把該區(qū)域打造成為體現(xiàn)生態(tài)文明的“太湖典范”和國家綠色經(jīng)濟示范區(qū)、長三角休閑交往中心、中國外交會議重要基地，形成面向世界的新經(jīng)濟集聚區(qū)。(1) 班級活動中，如果安排你講解北京世園會會徽設(shè)計的巧妙之處，你準備講解哪幾點？(2) 結(jié)合【材料二】【材料三】，為班級活動擬寫一

7、則宣傳標語。請仿照下列句子的上句擬寫，下句要與上句對偶。生活與綠色相約， 。閱讀下面的古詩文，完成下列各題?！炯住克畽懬残亩祝ㄆ湟唬ㄌ疲┒鸥θス庨撼ǎ瑹o村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。【注】本詩大約作于唐肅宗上元二年（761 年）。為詩人結(jié)束了長期顛沛流離的生活后，定居成都浣花溪旁草堂時所作。水檻（jin）：指水亭之檻，可以憑檻眺望，舒暢身心。軒楹（yng）：指草堂的建筑物。軒，長廊；楹，柱子。賒：遠?！疽摇棵┪轂榍镲L(fēng)所破歌（唐）杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍

8、能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【丙】杜甫傳 甫天寶初應(yīng)進士不第。天寶末，獻三大禮賦。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。是年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺

9、史，出甫為華州司功參軍。時關(guān)畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補京兆府功曹。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。 永泰元年夏，武卒，甫無所依。乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃潮沿湘流，游衡山，寓居來陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。來陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于來陽，時年五十九。（選自舊唐

10、書杜甫傳有刪節(jié)）【注】畿（j）：古代稱靠近國都的地方。踴貴：指物價上漲。梠（l）：野生谷物。餓殍（pio）：餓死。緋魚袋：指緋衣與魚符袋。舊時朝官五品以上為佩魚符袋。田畯（jn）野老：泛指民間百姓。(1) 請用自己的語言描述【甲】詩頷聯(lián)“澄江平少岸，幽樹晚多花”所展現(xiàn)的畫面。(2) 葉夢得在石林詩話中評價【甲】詩說：“詩語忌過巧。然緣情體物，自有天然之妙。如老杜細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。此十字，殆無一字虛設(shè)?！闭埥Y(jié)合此評價分析【甲】詩頸聯(lián)的妙處。(3) 【甲】【乙】兩詩都是杜甫定居成都浣花溪旁草堂時所作。【甲】詩大約寫于 761 年草堂初建的春天，【乙】詩寫于公元 761 年的秋天，風(fēng)雨破屋之后

11、。請結(jié)合寫作背景及詩歌內(nèi)容，說說這兩首詩所蘊含情感的不同之處。(4) 下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是 A甫自京師宵遁赴河西。（自：從。遁：逃跑。）B自負薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。（負：背。數(shù)：幾）C嚴武過之，有時不冠。（過：經(jīng)過。冠：戴帽子。）D乃游東蜀依高適。既至而適卒。（乃：于是。至：到）(5) 把【丙】文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 武與甫世舊，待遇甚隆。ii 甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。(6) 【乙】詩體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。這種風(fēng)格的形成跟杜甫所處動亂的時代及個人的坎坷遭遇有關(guān)，從【丙】文中你讀出了杜甫哪些人生坎坷遭遇？閱讀垃圾分類：一種科學(xué)有效的垃圾處理方法

12、，完成下列各題。垃圾分類：一種科學(xué)有效的垃圾處理方法 我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋、焚燒。 在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理。而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水。經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它投資驚人。垃圾無害化處理的費用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元人民幣不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。 難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾

13、分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。 從國內(nèi)外各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類。如今，中國生活垃圾一般分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收 1 噸廢紙可造好紙 850 公斤，節(jié)省木材 300 公斤，比等量生產(chǎn)減少污染 74%；每回收 1 噸塑料飲料瓶可獲得 0.7 噸二級原料；每回收 1 廢鋼鐵可煉好鋼 0.9 噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本 47%，減

14、少空氣污染 75%，減少 97% 的水污染和固體廢物。 廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn) 0.3 噸有機肥料。 有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。 其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。 我國有著回收廢品的歷史傳統(tǒng)，是最早提出垃圾分類收集的國家之一。1965 年，北京二環(huán)路以內(nèi)，國營廢品收購站就有 2000 多個。進入 21 世紀，北京、上海、廣州等大城市相繼開展全民垃圾分類行動。 垃圾分類是對垃

15、圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法，它的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。這樣，人們把垃圾從敵人變成了朋友。(1) 下面選項中，符合原文意思的一項是 A國內(nèi)外各城市對生活垃圾分類的方法都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成，結(jié)合垃圾的資源利用和處理方式來進行分類。B衛(wèi)生間廢紙是難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。C我國有著回收廢品的歷史傳統(tǒng)，是最早提出垃圾分類收集的國家。D垃圾分類后被送到工廠，避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可

16、以變廢為寶，具有社會、經(jīng)濟效益。(2) 第段中劃線句子運用了多種說明方法？請選擇其中一種說明方法，分析其說明作用。(3) 6 月 1 日，蘇州市生活垃圾分類管理條例正式實施。各社區(qū)實行垃圾分類“三定一督”（定時、定點、定人監(jiān)督）模式管理。有居民議論說：“垃圾分類是公民的責(zé)任”，有居民議論說：“垃圾分類是政府的責(zé)任”。結(jié)合上文及生活實踐，說說你的觀點及理由。閱讀下面這篇文章，完成下面問題。流水的后面還是流水崔修建 “整天這樣忙忙碌碌，心中渴望的成功依然是鏡花水月，好幾次感覺實在太累了，甚至快要崩潰了，不想再拼搏了?！币晃辉诟咝＞吐毜哪贻p博士，一臉倦怠地跟我慨嘆。 我與他有著相似的經(jīng)歷，一天天地忙

17、著申報課題、撰寫論文、課堂教學(xué)起早貪黑，像一個被不斷抽打的陀螺，整日拼命地旋轉(zhuǎn)著，卻看不到多少值得欣慰的成果。 在飯桌上，跟朋友們發(fā)牢騷，朋友直言不諱地回懟：“別抱怨了，誰不是在疲于奔命地忙碌著，你看到午夜才收攤的烤串的小販了嗎？你看到凌晨四點就在馬路上勞作的清潔工了嗎？你知道出租車司機為了多賺幾十塊錢一整天都忍著渴不敢多喝水嗎？你知道企業(yè)家一個月有多少時間是在飛機上和去機場的路上？忙碌，是當下許多人的生活常態(tài)，沒有不忙碌的，只有更忙碌的。” 我是想追問如此忙碌是否值得，尤其是面對見不到多少成效的忙碌時，心里難免會有些不甘。 在去大西北旅游時，我邂逅了一位知足常樂的農(nóng)民，他守著幾十畝薄田，養(yǎng)了

18、兩頭耕牛，春種、夏耘、秋收、冬藏，按部就班地照料著莊稼，收成時好時壞，趕上不好的年景，還會陷入顆粒無收的窘境我流露出對他那靠天吃飯的農(nóng)耕生活的同情時，那位滿臉溝壑的老農(nóng)，竟一臉坦然道：“活著，不就應(yīng)該忙碌嗎？心里有盼頭，才會去忙碌，至于盼頭最終是成真還是落空，有時并不是自己所能決定的?！彼挥嬢^得失的從容，令我欽佩。 或許，忙碌正是生命濃烈的主題，一群整日忙忙碌碌的螞蟻，根本沒時間思考忙碌的意義，一只在花叢中翩然起舞的蝴蝶，也不會關(guān)心忙碌的結(jié)果。只要不被捆縛著在忙碌自己十分不情愿的事情，忙碌就自有其道理，沒有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短淺，想當然地以為辛苦的付出后面，跟著的一定是讓

19、自己心滿意足的回報。 八十歲的祖母，在老年大學(xué)里報了三個學(xué)習(xí)班，剪紙、繪畫和手工制作，每天雷打不動地去上課，比小學(xué)生還認真。 我問祖母：“為何不好好享受一下屬于老年人的休閑時光？” 祖母笑著反問：“我現(xiàn)在不就是在享受著大好的休閑時光嗎？” 我啞然：原來，那淡去了名利的忙碌，是藏著歡喜的，也是輕松愉快的。 那天，我與朋友一同翻山越嶺，不辭辛苦地去大山深處，只為找到那位養(yǎng)蜂人，買到一罐純正的蜂蜜。 在一條清澈的小溪邊，我看到養(yǎng)蜂人正在自己臨時居住的窩棚前，移植幾株正開得熱烈的芍藥花，旁邊還有幾種說不上名字的野花，他還撿了不少石子，為那個精心修葺的花圃砌了一條排水溝?？吹剿麧M臉大汗地忙碌，我有些不解

20、：“這里只是你暫時的棲息地，要不了多久，就要帶著蜜蜂轉(zhuǎn)場到另一座山坡上，為一時的歡喜而忙碌，是不是有些不值得呢？” 養(yǎng)蜂人指著那一條蜿蜒著朝遠方奔流的小溪說：“你看，這些流水流過去了，后面跟著的還是流水，你說那些不停歇的流水，一直忙著向前流淌，值不值得呢？” 流水的后面還是流水。 一語驚心。在那看似單調(diào)的流水后面，其實還藏著燃燒的熱望、堅毅的隱忍、執(zhí)著的期待就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有著許多耐人品味的歡悅，只是我們常常因為忙碌，而忘卻了細細品鑒。 真正聰慧的人，一定懂得品味忙碌中的樂趣，咀嚼忙碌里的豐富無比的生活真滋味。如果一時被忙碌弄暈了，對忙碌生出些許的怨言，不妨看一眼那始終向前不息的

21、流水吧，那不停歇的忙碌，自有生命在握的從容與快樂，簡單而深邃。（選自 2022 年 2 月青年文摘，有改動）(1) 根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。內(nèi)容人物如何忙碌如何看待忙碌給“我”的啟示高校就職博士生（1） 成功渺茫，實在累了，快要崩潰了，不想再拼搏了。忙碌而見不到成效，是否值得？西北農(nóng)民守著幾十畝薄田，養(yǎng)了兩頭耕牛，一年到頭，按部就班地照料著莊稼。活著就應(yīng)該忙碌，心里有盼頭，才會去忙碌。（2） 祖母在老年大學(xué)里學(xué)習(xí)剪紙、繪畫和手工制作，每天雷打不動地去上課。（3） 淡去了名利的忙碌，是藏著歡喜的，也是輕松愉快的。養(yǎng)蜂人在臨時居住的窩棚前種花，為花圃砌排水溝。為一時的歡喜而忙碌也很值得。（4） (

22、2) 第段寫朋友回懟“我”的話有什么作用？(3) 下列句子使用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？i 那位滿臉溝壑的老農(nóng)，竟一臉坦然道：“活著，不就應(yīng)該忙碌嗎？心里有盼頭，才會去忙碌，至于盼頭最終是成真還是落空，有時并不是自己所能決定的?！保ㄈ宋锩鑼懙慕嵌龋﹊i 一群整日忙忙碌碌的螞蟻，根本沒時間思考忙碌的意義，一只在花叢中翩然起舞的蝴蝶，也不會關(guān)心忙碌的結(jié)果。（修辭的角度）(4) 第段單獨成段有什么作用？(5) 文章結(jié)尾“那不停歇的忙碌，自有生命在握的從容與快樂，簡單而深邃”一句中的“簡單而深邃”是否矛盾？結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶āｉ喿x下面的文字，按要求作文。 世界上沒有永恒的東西，一切事物都在發(fā)展

23、變化著。 雨過天睛、花落花開、冬去春來是自然發(fā)展中的變化。 滄海桑田、由窮變富、舊貌新顏是社會發(fā)展中的變化。 反敗為勝、化悲為喜、失而復(fù)得是人生成長中的變化。 請以“變化”為話題，自擬題目，自選角度，寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷和見聞，可以闡述觀點和見解，可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事。 要求：題目自擬，除詩歌、劇本以外文體不限；不少于 600 字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。答案1. 【答案】(1) 征；汲；du(2) （棉）里藏針；（綿）里藏針；稍不經(jīng)意（地）；稍不經(jīng)意（的）(3) 經(jīng)過本學(xué)期關(guān)于演講單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些演講的技巧?；蛘吒臑椋罕緦W(xué)期關(guān)于演講單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握了

24、一些演講的技巧?！窘馕觥?1) 考查字音字形。注意“汲取”不要寫成“吸取”，“懟”不要寫成三聲。(2) 考查字形。“綿里藏針”意思是棉絮里面藏著針，形容柔中有剛；也比喻外貌和善，內(nèi)心丑陋。雖然有“棉絮”的意思，但正確寫作“綿”?！吧圆唤?jīng)意”是“溫柔一刀”的修飾語，中間應(yīng)用“的”。(3) 考查病句的修改。原句“經(jīng)過本學(xué)期關(guān)于演講單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握了些演講的技巧?！币驗E用介詞導(dǎo)致主語殘缺，去掉“經(jīng)過”或“使”即可。2. 【答案】(1) 蒹葭萋萋(2) 潭影空人心(3) 氣蒸云夢澤；孟浩然(4) 縹緲孤鴻影(5) 零落成泥碾作塵(6) 俶爾遠逝(7) 摶扶搖而上者九萬里(8) 送友人；落日故人

25、情【解析】(1) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。原詩是：蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。(2) 本題考查古詩默寫。注意古詩易錯字，可以根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。注意：潭。(3) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。本題考查孟浩然的望洞庭湖贈張丞相，前半句應(yīng)該是“氣蒸云夢澤”，注意“氣”不要寫成“汽”。(4) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時

26、要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(5) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(6) 默寫時注意關(guān)鍵字形的正確書寫，如“俶”“逝”。(7) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。(8) 此題考查古詩文名篇名句默寫。根據(jù)題

27、干可知，這是直接性默寫?！案≡朴巫右?，落日故人情”是李白的送友人中的名句，要注意“落”“故”等字的書寫。3. 【答案】學(xué)問；黨；世說新語；牛虻；關(guān)于人生；為人類的解放而斗爭【解析】本題考查名著內(nèi)容的積累分析能力。在 1954 年 3 月 24 日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一。故：學(xué)問。保爾與冬妮婭分手時說：“我首先屬于黨，其次才屬于你和別的親人?！惫剩狐h。傅雷特別喜愛閱讀世說新語，故：世說新語。保爾最愛閱讀英國小說牛虻，故：牛虻。“我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。”故：為人類的解放而斗爭。第三橫行是傅雷和保爾對于

28、人生的思考，傅雷分析人的兩種狀態(tài)，保爾認為人最寶貴的是生命，我們能分析出：關(guān)于人生。4. 【答案】(1) 示例：我準備從整體和中心部分兩點進行講解。整體來看，會徽以花為主體，六片花瓣翩翩起舞，與園藝博覽會的主題吻合。中心部分既是花蕊的形態(tài)，同時似起伏的古老長城，又像現(xiàn)代都市林立的高樓，如此交代了世園會舉辦地點，也暗示了此屆世園會是在中國快速發(fā)展、社會不斷進步的背景下舉辦。(2) 發(fā)展與生態(tài)同行 或 美麗與家園同在 或 環(huán)保與發(fā)展共進 或 美麗與家園同在 或 環(huán)保與發(fā)展共進【解析】(1) 本題考查讀圖分析的能力。首先觀察徽標，了解其構(gòu)圖要素，然后再根據(jù)徽標用途分析構(gòu)圖要素的寓意，綜合寫出巧妙之處

29、。會徽為“長城之花”，主體部分是一朵顏色鮮艷的花，青色的花瓣仿佛是青山，橙色的花瓣化作豐碩的果實，紅色的花瓣儼然是花海，藍色的字體形成涓涓的河流水，與園藝博覽會的主題吻合?；ǖ闹行牟糠诌h看似起伏的古老長城，伴隨著波浪狀音符翩翩起舞，近觀又像高樓林立的現(xiàn)代都市盛景，交代了世園會舉辦地點，也暗示了此屆世園會是在中國快速發(fā)展、社會不斷進步的背景下舉辦的。六瓣的和平花，承載著哲學(xué)觀念，六合常用于指上下和四方，泛指天地或宇宙，象征和平和諧，體現(xiàn)了此次世園會宗旨。本題無標準答案，包含要點且合情合理即可。(2) 本題考查語句的仿寫能力。材料二引用習(xí)近平的話，指出保護生態(tài)環(huán)境與綠色發(fā)展之間的關(guān)系；材料三是以孝

30、感市為例，強調(diào)發(fā)展要“生態(tài)優(yōu)先”。據(jù)此，“生活與綠色”可以對出“發(fā)展與生態(tài)”，“相約”可以對出“同行”。本題無標準答案，符合材料二、三的內(nèi)容即可。5. 【答案】(1) 憑檻遠望，碧澄清澈的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平了。草堂四周郁郁蔥蔥的樹木，在春日的黃昏里，盛開著姹紫嫣紅的花朵，散發(fā)出迷人的清香。(2) “細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”兩句描寫了魚兒在細雨中歡欣地暢游，燕子在微風(fēng)里傾斜地掠過的場景。“出”“斜”二字，傳神的描繪出了微風(fēng)細雨中魚和燕子的動態(tài)，是逼真生動的細節(jié)描寫，傳達出的是詩人熱愛春天的喜悅心情。這正體現(xiàn)了杜甫詩歌“緣情體物，自有天然之妙”的特點。(3) 甲詩作于草堂初建的春天，當

31、時詩人得到嚴武的照顧，生活比較愜意。詩中通過對周圍優(yōu)美環(huán)境的描寫，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情和遠離喧囂的舒適之心；乙詩作于同年秋天，風(fēng)雨破屋之后。全詩通過自家茅屋為秋風(fēng)所破，大雨如注，屋漏床濕，長夜難眠的遭遇，推己及人，聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，抒發(fā)了詩人憂國憂民的思想感情。(4) C(5) i 嚴武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。ii 杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。(6) 仕途失意；飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離；生活困苦，兒女被餓死?！窘馕觥?1) 本題考查描述詩句所描寫的畫面的能力。“澄江平少岸，幽樹晚多花”四句寫眺望到的景色?！俺谓缴侔丁睂戇h景；“幽樹晚多花”

32、則寫近景。根據(jù)詩義并進行合理的聯(lián)想，用自己的話描述詩句所描寫的畫面即可。(2) 本題考查對詩句的賞析能力?！凹氂牯~兒出，微風(fēng)燕子斜?！边@兩句詩刻畫細膩，描寫極為生動：你看，魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游到水面來了。燕子呢，輕柔的軀體，在微風(fēng)的吹拂下，傾斜著掠過水蒙蒙的天空唯其雨細，魚兒才歡騰地游到上面；如果雨猛浪翻，魚兒就潛入水底了。唯其風(fēng)微，燕子才輕捷地掠過天空；如果風(fēng)大雨急，燕子就會禁受不住了。詩人遣詞用意精微至此，為人嘆服。“出”寫出了魚的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動。詩人細致地描繪了微風(fēng)細雨中魚和燕子的動態(tài)，其意在托物寄興。從這二句詩中，我們不是

33、可以感到詩人熱愛春天的喜悅心情嗎？這就是所謂“緣情體物”之工。(3) 本題考查對詩歌所蘊含的情感的理解能力。甲詩作于草堂初建的春天，當時詩人被世交嚴武舉薦為工部員外郎，而且嚴武十分厚待杜甫，期間杜甫“縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩”，生活比較愜意。甲詩通過對澄江碧水、幽樹繁花、微風(fēng)細雨、游魚飛燕等景物的描寫，展現(xiàn)了草堂周圍的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情和遠離喧囂的舒適之心；乙詩作于公元761年的秋天，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。當時安史之亂尚未平息，詩人由自身遭遇聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來的萬方多難，長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩歌的第一部分寫秋風(fēng)破屋的情景，展示了茅屋被破壞的程度，

34、也反映了詩人對大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情；第二部分補充第一部分，為后文埋下伏筆；第三部分寫長夜沾濕的苦痛，并從眼前的處境擴展到安史之亂，表達詩人憂國憂民的情懷；詩歌的結(jié)尾詩人直抒胸臆，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，展現(xiàn)了詩人推己及人，憂國憂民的思想。(4) 本題考查文言實詞的意思?！皣牢溥^之，有時不冠”的意思是“嚴武拜訪他，他有時也不戴好官帽”，其中“過”的意思是“拜訪”，C 項對“過”的解釋錯誤。故本題答案是 C 項。(5) i 本題考查翻譯文言句子的能力。重點詞：世，世代；舊，老交情；隆，豐厚。ii 重點詞：嘗，曾經(jīng)；阻，阻隔；旬，十日為一旬；食，食物。(6) 方法一：本題考查從文

35、中提取信息的能力。“甫天寶初應(yīng)進士不第”，這是杜甫在求取功名上的挫折；“十五載，祿山陷京師”“甫自京師宵遁赴河西”，杜甫經(jīng)歷了安史之亂，后來又因為“上疏言琯有才，不宜罷免”而被趕出京城，因為社會動亂，生活困苦，甚至餓死了幾個兒女；后來嚴武死后，杜甫無所依靠，輾轉(zhuǎn)多地躲避戰(zhàn)亂，生活更加困苦。方法二：參考譯文 【甲】草堂遠離城郭，軒楹寬敞，極目遠眺，沒有村莊阻隔，視野開闊。江水清澈，江水上漲，幾與江岸齊平，因而幾乎看不到江岸，草堂四周，樹木蔥蘢，在春日的黃昏里，盛開著似錦的繁花。蒙蒙細雨中，魚兒歡躍，時不時跳出水面，微微風(fēng)中，燕子斜飛。城中有十萬戶人家，而此地只有兩三戶人家。 【乙】八月里秋深，狂

36、風(fēng)怒號，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。 一會兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。 如何能得到千萬間寬敞高大的房子

37、，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！ 【丙】寶初年應(yīng)考進士沒有考中。天寶末年，獻上自己寫的三大禮賦。玄宗認為這賦寫得很奇妙，就召喚他來考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征兵。杜甫從京城趁夜逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。房琯平民時和杜甫很友好，當時房琯擔(dān)任宰相，向肅宗請求親自率領(lǐng)軍隊討伐叛賊，帝準許他。這一年的十月，房琯的軍隊在陳濤斜被打敗。第二年春，琯被罷去宰相一職。杜甫上奏說房琯還是有才干

38、的，不應(yīng)該被罷免。肅宗生氣，貶房琯當刺史，從京城趕出杜甫去擔(dān)任華州司功參軍。當時京城地區(qū)動亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，只得自己背柴火采集橡栗，餓死的兒女有幾個人。一段時間之后，被召回補任京兆府功曹。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚袋。嚴武與杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點。嚴武拜訪他，他有時也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏，嚴武去世，杜甫就沒有依靠的人了。就游歷東蜀去依附

39、高適。到了之后，高適卻去世了。這一年，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽的聶令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死在了耒陽，當時年紀只有五十九歲。6. 【答案】(1) B(2) 舉例子、列數(shù)字、作比較；用列數(shù)字的說明方法具體地說明了可回收垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。(3) 看法一：垃圾分類是公民的責(zé)任。理由：做好垃圾分類投放是公民的義務(wù)。每個人都要對自己產(chǎn)生的垃圾負責(zé)

40、任，生態(tài)文明建設(shè)，離不開我們每一個人的參與和努力，只有人人關(guān)心并參與垃圾分類工作，才能真正改善我們的生活、生態(tài)環(huán)境?？捶ǘ豪诸愂钦呢?zé)任。理由：政府的宗旨是為人民服務(wù)，人們的社會生活需要政府的管理。所以政府對垃圾分類要認真規(guī)劃，宣傳教育。落實相關(guān)法律法規(guī)，監(jiān)督實施，強制執(zhí)行等。看法三：垃圾分類既是公民的責(zé)任，也是政府的責(zé)任。理由：做好垃圾分類投放是公民的義務(wù)。每個人都要對自己產(chǎn)生的垃圾負責(zé)任，生態(tài)文明建設(shè)，離不開我們每一個人的參與和努力，只有人人關(guān)心并參與垃圾分類工作，才能真正改善我們的生活、生態(tài)環(huán)境；政府的宗旨是為人民服務(wù)，人們的社會生活需要政府的管理。所以政府對垃圾分類要認真規(guī)劃，

41、宣傳教育。落實相關(guān)法律法規(guī)，監(jiān)督實施，強制執(zhí)行等?！窘馕觥?1) 本題考查篩選信息。A.有誤，原文是“大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量”，“都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成”說法太絕對。B.正確。C.有誤，原文是“是最早提出垃圾分類收集的國家之一”，“是最早提出垃圾分類收集的國家”說法太絕對化。D.有誤，原文是“垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益”，此項說法與原文不符。故選：B。(2) 本題考查說明方法的辨別和作用分析。根據(jù)句子內(nèi)容，結(jié)合說明方法的分類來辨別和分析?！叭缑炕厥?1 噸廢紙可造好紙 850 公斤

42、，節(jié)省木材 300 公斤，比等量生產(chǎn)減少污染 74%”中“每回收 1 噸廢紙可造好紙 850 公斤”以廢紙回收造好紙和生產(chǎn)等量的紙為例子進行比較，并列舉一系列數(shù)據(jù)“1 噸”“850 公斤”“300 公斤”“74%”，說明了可回收垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。(3) 本題考查自由發(fā)表觀點的能力。需要我們運用所學(xué)知識進行分析說明。根據(jù)所學(xué)知識，對垃圾進行分類處理，既是公民的責(zé)任，又是政府的責(zé)任。解答時，從公民角度、國家角度分別分析即可。7. 【答案】(1) 忙著申報課題、撰寫論文、課堂教學(xué)，起早貪黑卻看不到多少成果；忙碌有它的道理，沒有理由抱怨什么，不能急功近利、目光短淺；忙碌

43、就是在享受休閑時光；看似枯燥的忙碌有耐人品味的歡悅，只是因為人們忘記品鑒。(2) 引出后文對“忙碌而見不到成效，是否值得”的疑問，引起讀者的注意力。(3) i 使用語言描寫和肖像描寫，生動寫出老人的淳樸和不計較得失。ii 使用擬人的修辭手法，生動寫出忙碌具有道理，不要急躁。(4) 寫出“流水”背后的內(nèi)涵，同時作為文章標題一語雙關(guān)，“流水”也是“忙碌”，闡述忙碌背后有被人忽視的歡愉之一觀點。(5) 不矛盾?！昂唵巍敝该β档拇嬖冢吧铄洹敝该β档氖斋@和背后的歡愉，這種“忙碌”看似簡單實則“深邃”，所以并不矛盾。【解析】(1) 本題考查文本內(nèi)容的篩選概括能力?！拔遗c他有著相似的經(jīng)歷，一天天地忙著申報

44、課題、撰寫論文、課堂教學(xué)起早貪黑，像一個被不斷抽打的陀螺，整日拼命地旋轉(zhuǎn)著，卻看不到多少值得欣慰的成果?！蔽覀兡芨爬ǔ龈咝＞吐毑┦可拿β禐椋好χ陥笳n題、撰寫論文、課堂教學(xué)，起早貪黑卻看不到多少成果。“忙碌正是生命濃烈的主題忙碌就自有其道理，沒有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短淺，想當然地以為辛苦的付出后面，跟著的一定是讓自己心滿意足的回報?！蔽覀兡芨爬ǔ鑫鞅鞭r(nóng)民給“我”的啟示為：忙碌有它的道理，沒有理由抱怨什么，不能急功近利、目光短淺?！拔椰F(xiàn)在不就是在享受著大好的休閑時光嗎？”我們能概括出祖母看待忙碌為：忙碌就是在享受休閑時光?！耙徽Z驚心。在那看似單調(diào)的流水后面，其實還藏著燃燒的熱

45、望、堅毅的隱忍、執(zhí)著的期待就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有著許多耐人品味的歡悅，只是我們常常因為忙碌，而忘卻了細細品鑒?！蔽覀兡芨爬ǔ鲳B(yǎng)蜂人給“我”的啟示為：看似枯燥的忙碌有耐人品味的歡悅，只是因為人們忘記品鑒。(2) 本題考查重點語句的作用分析?！拔摇币钟粲诿β担蚨陲堊郎习l(fā)牢騷，朋友聽后回懟“我”，引出“我”對“忙碌而見不到成效，是否值得”的疑問。連用多個疑問句，語氣強烈，引起讀者的注意力，引發(fā)讀者思考。綜合上述分析，即可得出答案。(3) i 本題考查表現(xiàn)手法及表達效果的分析能力，要求從人物描寫的角度進行分析。語句運用語言描寫，寫西北農(nóng)民在“我”表達出同情后的回答，表達自己對忙碌的思考，寫出他的從容與不計較得失。同時運用肖像描寫，“滿臉溝壑”“一臉坦然”，寫出老人的淳樸與淡然。ii 本題考查表現(xiàn)手法及表達效果的分析能力，要求從修辭的角度進行分析?！耙蝗赫彰γβ德档奈浵?，根本沒時間思考忙碌的意義，一只在花叢中翩然起舞的蝴蝶，也不會關(guān)心忙碌的結(jié)果?！闭Z句使用擬人的修辭手法，將螞蟻和蝴蝶人格化，賦予其人的情態(tài)，生動寫出忙碌有它的道理，不要抱怨和急功近利，默默努力就好。(4) 本題考查重點段落的作用分析能力?！傲魉?/p>