2022 年江蘇省常州市八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2022年度第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研 八年級(jí)語(yǔ)文試題 2022年4月試卷結(jié)構(gòu)模塊分值考查內(nèi)容及分值考點(diǎn)形式積累與運(yùn)用20字音字形2分對(duì)漢字字音、字形的掌握填空名著閱讀 3分作品的特點(diǎn)、人物及其事件掌握選擇古詩(shī)鑒賞3分煉字分析、感情表達(dá)理解。填空材料探究4分對(duì)材料信息的分析理解及歸納簡(jiǎn)答題語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)2分語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)法知識(shí)掌握及運(yùn)用選擇古詩(shī)文默寫(xiě) 6分古詩(shī)文的識(shí)記、理解填空閱讀40文言文閱讀理解12分1.文言文實(shí)詞的理解2.句子翻譯3.對(duì)文言文內(nèi)容的理解及詞語(yǔ)歸納概括閱讀理解課內(nèi)詩(shī)歌選段理解6分1.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容了解“信天游”語(yǔ)言特點(diǎn)2.詩(shī)歌朗讀建議詩(shī)歌閱讀理解課內(nèi)語(yǔ)段的閱讀6分分析寫(xiě)作形式的特點(diǎn)朗讀建

2、議閱讀理解說(shuō)明文閱讀10分詞語(yǔ)的本義及比喻義說(shuō)明順序?qū)ξ恼聝?nèi)容的理解及分析閱讀理解散文閱讀12分分析開(kāi)頭段的作用動(dòng)詞的位置擺放表達(dá)方式及其表達(dá)作用梳理文章結(jié)構(gòu)閱讀理解寫(xiě)作40讀后感類(lèi)作文半命題作文寫(xiě)作試卷整體分析試卷的積累運(yùn)用還是比較簡(jiǎn)單的，漢字的運(yùn)用都是比較常見(jiàn)的字。名著閱讀考查的內(nèi)容也是比較典型的篇章和人物，并沒(méi)有出現(xiàn)特別細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)。詩(shī)詞鑒賞部分考查了煉字型題，還是稍有難度的，作者情感的把握抓意象來(lái)理解還是能夠做出來(lái)，這里要求學(xué)生平時(shí)積累常見(jiàn)意象及寓意來(lái)遷移知識(shí)。古詩(shī)鑒賞注釋部分交代詩(shī)人作詩(shī)背景，結(jié)合多種方法整理理解。材料探究題也比較簡(jiǎn)單，對(duì)材料信息的整體提取和歸納概括，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，

3、意思清楚完整。語(yǔ)法知識(shí)部分考查了語(yǔ)言表達(dá)上的幾種常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型。古詩(shī)默寫(xiě)理解性的題目增加難度，考查到了學(xué)生的積累和對(duì)古詩(shī)的熟悉度，結(jié)合二十四節(jié)氣來(lái)考查，很多學(xué)生可能不太清楚詩(shī)句所屬節(jié)氣，容易造成失分。文言文閱讀還是課內(nèi)外對(duì)比閱讀，所考查的實(shí)詞和句子的翻譯比較簡(jiǎn)單。不過(guò)題型“讓學(xué)生用四字詞語(yǔ)概括生活圖景”比較類(lèi)似與古詩(shī)鑒賞中常做的“場(chǎng)景描述題”，需要學(xué)生理解古文并運(yùn)用詞語(yǔ)準(zhǔn)確概括，是有難度的。 說(shuō)明文，第一題考查詞語(yǔ)本義和比喻義，方法比較簡(jiǎn)單，結(jié)合文中的上下句子，分析和理解。說(shuō)明順序需要學(xué)生結(jié)合具體的內(nèi)容下詳細(xì)表述。散文閱讀的題型都較為常規(guī)，第一題考查了段落作用。第二題考查詞語(yǔ)填空，主要結(jié)合句子關(guān)

4、鍵詞，得分較為容易，此題難度不大。第三題表達(dá)方式及其作用，考查學(xué)生表達(dá)方式的理解和分析，注意結(jié)合文章具體內(nèi)容作答，需要區(qū)分不同表達(dá)方式有不同作用，有些難度，不易得滿(mǎn)分。最后一題考查了對(duì)文章的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作思路，有些難度。作文考查了命題作文“讀 有感”，在具體寫(xiě)作過(guò)程中注意結(jié)合具體內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)后的感悟?？偟膩?lái)說(shuō)，這份試卷考查的內(nèi)容和題型還是比較常規(guī)的，難度適中，較貼合課本和生活。2022年度第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研 八年級(jí)語(yǔ)文試題 2022年4月積累運(yùn)用（共20分）一、積累運(yùn)用(共20分)1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)(1)草長(zhǎng)鶯飛( ) (2)兩棲動(dòng)物( ) (3)遭到的ji

5、難( ) (4)燕子pin然歸來(lái)( )(5)繼續(xù)保持它在冬季的jin 默 ( )【答案】zhng ；q；劫；翩；緘(共2分,每答對(duì)2個(gè)得1分)2.下面對(duì)名著傅雷家書(shū)有關(guān)內(nèi)容的描述中有錯(cuò)的兩項(xiàng)是【 】【 】(3分)A在一封家信中,傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則：學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第二，真理第三。B.傅雷給孩子的人生信條:先為人,次為藝術(shù)家,再為樂(lè)家,終為鋼琴家。C.音樂(lè)大師肖邦是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老,是著名的學(xué)者,鋼琴教育家。D.傅雷說(shuō)矛盾論及實(shí)踐論可幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法。E傅雷告誠(chéng)兒子,過(guò)多的音樂(lè)能麻痹人的感覺(jué),使表演缺少生氣與新鮮感?！敬鸢浮緼、C【解析】(共3分,答對(duì)一個(gè)得2分,A項(xiàng)應(yīng)

6、為“學(xué)問(wèn)第一,藝術(shù)第一、真理第一”C項(xiàng)應(yīng)為“杰維茨基教授”)3.閱讀唐代李涉的再宿武關(guān)),回答后面問(wèn)題。(3分)遠(yuǎn)別秦城萬(wàn)里游,亂山高下出商州。關(guān)門(mén)不鎖寒溪水,一夜潺湲送客 ?！咀⑨尅吭偎尬潢P(guān);再宿,指李涉第二次被貶,再次宿留武關(guān)。武關(guān),位于今陜西省商洛市丹鳳縣東武關(guān)河,與函谷關(guān),蕭關(guān)、大散關(guān)成為“秦之四塞”湲(yun):水流聲。（1)請(qǐng)為末句空白處填上一個(gè)合適的詞: 。(2詩(shī)人把高低起伏的商山稱(chēng)作“亂山”意在表達(dá)自己 的心境?！敬鸢浮浚?）愁（2）心亂如麻(心緒不寧)。(共3分，第一小題2分,押韻1分:第二小題意對(duì)即可)4.選出下列對(duì)劃線(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)【 】(2分)A大家都知道,

7、批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(語(yǔ)序不當(dāng))B從觀測(cè)數(shù)據(jù)中告訴我們,要掌握天氣變化規(guī)律,最好按小時(shí)進(jìn)行觀測(cè)。(主語(yǔ)殘缺)C.那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血,到老了,就越是不愿承認(rèn)自己老了。(成分殘缺)D.歡迎光臨大光明超市,每單消費(fèi)金額118元以上,就有精美禮品贈(zèng)送。(句式雜糅)【答案】D(共2分,原句完全正確)5.閱讀下面幾則材料,探究概括智慧城市能給我們的生活帶來(lái)哪些美好前景。(4分)【材料一】：工作人員將深圳市“明廚亮灶”監(jiān)系統(tǒng)展示在大屏上,隨意點(diǎn)開(kāi)一條預(yù)警信息,圖文信息清晰地顯示:14時(shí)55分，羅湖區(qū)某快餐店后廚存在廚師未穿戴工作衣帽,垃圾桶未加蓋等問(wèn)題。據(jù)介紹,該系統(tǒng)

8、通過(guò)AI視覺(jué)識(shí)別,實(shí)觀了餐后廚遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控,保障百姓飲食安全。深圳市民李斌感覺(jué)出差比以前更從容了。他發(fā)現(xiàn)深圳寶安國(guó)際機(jī)場(chǎng)刷臉即可快速完成安檢。交通體系的智能化也幫他節(jié)省了時(shí)間。高峰時(shí)段,交管部門(mén)通過(guò)指揮平臺(tái)可實(shí)時(shí)觀測(cè)路面信息,還可根據(jù)車(chē)流狀況遠(yuǎn)操控交通燈,便行車(chē)更加有序?！静牧隙浚骸皐i-Fi6技術(shù)在大學(xué)城各個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用給園區(qū)師生工作、學(xué)習(xí)和生活都帶來(lái)了便捷?！贝髮W(xué)城管理辦公室主任劉穎介紹,有了wi-Fi6的覆蓋,在教室可輕松開(kāi)展遠(yuǎn)程視頻互動(dòng)以及基于VR的仿真教學(xué);在實(shí)驗(yàn)室可進(jìn)行貴重資產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)定位,保障設(shè)備安全；在圖書(shū)可與智能搬運(yùn)小車(chē)聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的自動(dòng)盤(pán)點(diǎn)。為了讓患者對(duì)自己的病情有直觀,清

9、晰的了解華中科技大學(xué)協(xié)和深圳醫(yī)院基于華為的ICT(信息和通信技術(shù))基礎(chǔ)設(shè)施,推出了3D醫(yī)學(xué)影像系統(tǒng)，直觀詳細(xì)地向患者介紹病情,在南山區(qū),89家社區(qū)健康醫(yī)院和5家綜合性醫(yī)院實(shí)現(xiàn)了醫(yī)患數(shù)據(jù)資源共享,綜合性醫(yī)院與社區(qū)健康醫(yī)院之間可雙向轉(zhuǎn)診,共享檢驗(yàn)結(jié)果,并可實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家遠(yuǎn)程會(huì)診。 【答案】一是管理更精細(xì):二是出行更便利:三是校園更智能:四是就醫(yī)更方便。(共4分,一點(diǎn)1分,意對(duì)即可:若有其它答案酌情給分)6.根據(jù)要求默寫(xiě)(6分)(1)求之不得， 。（2） ，兒女共沾巾。（3)清風(fēng)徐來(lái)， 。(4) ，端居恥圣明。(5)我國(guó)有二十四個(gè)節(jié)氣的說(shuō)法,請(qǐng)寫(xiě)出與“節(jié)氣”有關(guān)的連續(xù)的兩個(gè)古詩(shī)詞名句 ， ?！敬鸢浮?1)

10、寤寐思服。(2)無(wú)為在歧路。(3)水波不興。(4)欲濟(jì)無(wú)舟楫。（5）參考:天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。(雨水)；清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。(清明)；春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜,(寒食)；綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘,(立夏)；畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。(夏至)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟(秋分);窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船(大雪)；爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。(立春)(共6分，每句1分,有錯(cuò)該句不得分)閱讀理解（共40分）閱讀下面兩篇文言短文，完成7-10題。（共12分）【甲】伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，

11、為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，（1）往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)；潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元小石潭記）【乙】明日，宿旦子岡，甫行數(shù)里，見(jiàn)四野禾油油然，老幼男女，皆耕于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，（2）其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣；間有豆棚瓜架，又有樹(shù)數(shù)株郁郁然，兒女蹄笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此家之中，

12、有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也！（戴名世乙亥北行日記）【注釋】：甫：剛，才。洵：確實(shí)。得所之意：怡然自得。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語(yǔ)。(4分）（1）水尤清冽（ ） （2）日光下澈（ ）（3）偶舍騎步行（ ） （4）余顧而慕之（ ）【答案】 格外。 照到水底。 放棄騎馬。 看。（共4分。意對(duì)即可）8.翻譯兩文中劃線(xiàn)的兩個(gè)句子。(4分）（1） （2） 【答案】 魚(yú)來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。 這家男主人正擔(dān)糞給園子施肥，女人從井里打水洗衣。（共4分。意對(duì)即可）9.乙文描繪了一幅怎樣的生活圖景？請(qǐng)用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括。(2分) 【答案】和諧安寧（寧?kù)o閑適、和平恬淡）、自得其樂(lè)（合家

13、歡樂(lè)）。（共2分。如有寫(xiě)到“男女耕作”、“環(huán)境幽美”也可；意對(duì)即可）10.選出對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡慕庾x與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分）-【 】A.甲文“皆若空游無(wú)所依”與乙文“俱耕于田間”中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思是一樣的。B.甲文形似寫(xiě)景，實(shí)則寫(xiě)心，情景交融，傳達(dá)出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。C.乙文中“自恨不如遠(yuǎn)甚也”隱隱表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家埋頭于耕種生活的遺憾之情。D.甲文簡(jiǎn)練生動(dòng)，筆法精妙，意境深遠(yuǎn)；乙文則自然清新，用筆自如，畫(huà)面感強(qiáng)?！敬鸢浮緾（共2分。表達(dá)作者對(duì)農(nóng)家生活的羨慕之情）【譯文】第二天我住在了旦子岡。剛走了幾里地，看見(jiàn)田間禾苗非常濃密，男女老少在田間耕作。這大概是江北的習(xí)俗，女人也參加農(nóng)業(yè)

14、勞作；比起西北那些不從事農(nóng)業(yè)勞作的懶惰男子，江北的習(xí)俗的確好多了。有時(shí)（偶然間）我放棄騎馬開(kāi)始步行，路過(guò)一農(nóng)家，這家男主人正擔(dān)糞給園子施肥，女人從井里打水洗衣。園子中間有豆篷瓜架，還有幾株郁郁蔥蔥的樹(shù)木，孩子們嬉戲歡笑，雞鳴狗叫。我看著越來(lái)越羨慕他們，覺(jué)得這一家中的萬(wàn)物都怡然自得，我遺憾自己遠(yuǎn)不如它們??！閱讀下面賀敬之的回延安選段，完成11-12題。（共6分）二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎， 東山的糜子西山的谷，分別十年又回家中。 肩膀上的紅旗手中的書(shū)。樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根， 手把手兒教會(huì)了我，親山親水有親人。 母親打發(fā)我們過(guò)黃河。羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)?革命的道路千萬(wàn)里，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。 天南海北想著你原詩(shī)

15、是采用“信天游”的形式寫(xiě)的，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)（不少于兩個(gè)）。（3分） 【答案】一是兩行一節(jié)；二是節(jié)內(nèi)押韻；三是形式活潑，節(jié)奏自由；四是善用比興。（共3分。答對(duì)一點(diǎn)得2分，意對(duì)即可）12.朗讀該選段時(shí)，請(qǐng)給朗讀者提供一條朗讀建議并簡(jiǎn)述理由。（3分） 【答案】示例：朗讀時(shí)要把握飽含深情（感恩激動(dòng)）的感情基調(diào)，理由是該選段正是表達(dá)詩(shī)人闊別十年后回到延安，回憶自己在這里收到的照顧、教育以及得到的成長(zhǎng)，充滿(mǎn)了感恩、激動(dòng)，情意綿綿。（共3分。建議2分，理由1分，意對(duì)即可）閱讀下面鄭玉婷的古人的造船智慧風(fēng)帆一文，回答13-15題。（共10分）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，李白的詩(shī)句名傳千古，句

16、中提到的帆同樣經(jīng)年不衰。從人力搖櫓、劃槳到借助風(fēng)力的帆，古人的造船智慧在行船動(dòng)力的改進(jìn)中體現(xiàn)得淋漓盡致。在帆出現(xiàn)之前，船的行駛除憑借水流作用外，主要依靠的是人力。但是隨著船體的不斷增大和所載物品的不斷增加，需要的動(dòng)力也不斷變大。于是人們發(fā)明了帆，開(kāi)始借助自然界的風(fēng)力來(lái)為船的行駛增加動(dòng)力。我國(guó)的風(fēng)帆航海技術(shù)是從商周時(shí)期開(kāi)始的。大約在漢晉時(shí)期，發(fā)展較為成熟的風(fēng)帆技術(shù)才被運(yùn)用于遠(yuǎn)洋航海。風(fēng)帆技術(shù)是古代航海技術(shù)發(fā)展一次巨大飛躍，也是原始航海技術(shù)向古代航海技術(shù)發(fā)展的重要標(biāo)志。最初的風(fēng)帆是固定帆，即把帆固定在一根桅桿上。但這種帆存在明顯的缺點(diǎn)，就是只能接受順風(fēng)，即來(lái)自船尾的風(fēng)，如果是逆風(fēng)，幾乎無(wú)法行船。后

17、人針對(duì)此缺點(diǎn)將固定帆改進(jìn)為活動(dòng)帆，用繩索把帆系在桅桿上。這樣不僅方便了帆的升降，還能根據(jù)風(fēng)向來(lái)操縱繩索，改變風(fēng)帆受風(fēng)面的朝向?；顒?dòng)帆的出現(xiàn)大大提高了帆的受風(fēng)效率，除無(wú)風(fēng)的狀態(tài)外，任何時(shí)候都能夠獲得推進(jìn)力。中國(guó)早期的風(fēng)帆由植物葉或竹篾編織而成，叫做硬帆。為了使風(fēng)帆更加牢固，古人不斷改進(jìn)技術(shù)，又發(fā)明了平行式風(fēng)帆，即在帆面的水平方向，每隔一定間距安裝一根竹條，從而構(gòu)成一個(gè)平行的骨架。在縱帆上安裝許多橫向的帆竹后，當(dāng)風(fēng)帆遭到不同方向的風(fēng)吹襲時(shí)，橫向的帆竹能夠使風(fēng)帆較為穩(wěn)定，形狀不會(huì)發(fā)生大的變化，不易卷折；而當(dāng)風(fēng)力與帆呈某一小角度并向帆吹襲時(shí)，硬帆會(huì)產(chǎn)生很大的垂直于風(fēng)向的升力，升力在船舶前進(jìn)方向產(chǎn)生了分

18、力，從而成為推動(dòng)船舶前行的動(dòng)力。這是中國(guó)風(fēng)帆的特點(diǎn)，也是與西方垂式軟帆的最大區(qū)別。中國(guó)式帆船的風(fēng)帆通常在起航時(shí)揚(yáng)帆，停泊時(shí)落帆。由于古代的硬帆很重，揚(yáng)帆時(shí)需要多人合力才能成功，因此古人還發(fā)明了專(zhuān)門(mén)用來(lái)省力的揚(yáng)帆絞車(chē)，在遇到狂風(fēng)暴雨等惡劣天氣時(shí)，依靠揚(yáng)帆絞車(chē)可以做到迅速落帆。海上氣候多變，航行過(guò)程中遇到恰好順風(fēng)的情況并不多，如果遇到側(cè)風(fēng)、橫風(fēng)或前側(cè)風(fēng)，未經(jīng)改良的帆船便無(wú)法沿直線(xiàn)航行。而硬帆恰恰能夠根據(jù)風(fēng)向來(lái)調(diào)整帆的角度，充分借助可利用的風(fēng)力。風(fēng)帆在前進(jìn)過(guò)程中還伴隨產(chǎn)生了能使船產(chǎn)生橫漂的橫漂力，如果橫漂力沒(méi)有作用在船的重心，就會(huì)使船偏航。為避免偏航，需要配合舵一起使用來(lái)控制航向。成語(yǔ)“見(jiàn)風(fēng)使舵”便

19、來(lái)源于此。通過(guò)讓船只在水面上走“之”字形航線(xiàn)，分航段調(diào)整航向，曲折前進(jìn)，從而可使船最終按預(yù)定航向前進(jìn)。隨著駛帆技術(shù)的加強(qiáng)，以及舵的操作方式越來(lái)越方便，于是也有了“八面來(lái)風(fēng)”的說(shuō)法，意思是無(wú)論哪個(gè)方向來(lái)的風(fēng)，都可以被風(fēng)帆接收轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。而能將“八面來(lái)風(fēng)”應(yīng)用自如的只有中國(guó)的硬帆?！鞍嗣鎭?lái)風(fēng)”配合“見(jiàn)風(fēng)使舵”，這是智慧的中國(guó)古人總結(jié)出來(lái)的技術(shù)要領(lǐng)，也是我國(guó)航海技術(shù)的精髓所在。13.結(jié)合選文，簡(jiǎn)要解釋“見(jiàn)風(fēng)使舵”與“八面來(lái)風(fēng)”兩個(gè)成語(yǔ)的本義與比喻義。(4分) 【答案】【見(jiàn)風(fēng)使舵】本義：避免風(fēng)向變化導(dǎo)致偏航，用多配合使用來(lái)控制航向；比喻義：比喻看勢(shì)頭或別人的眼色行事。【八面來(lái)風(fēng)】本義：無(wú)論哪個(gè)方向來(lái)的

20、風(fēng)，都可以被風(fēng)帆接收轉(zhuǎn)化為動(dòng)力；比喻義：比喻來(lái)自四面八方的信息、意見(jiàn)和其他資源。（共4分。每詞2分，意對(duì)即可）14.文章主要采用了怎樣的說(shuō)明順序來(lái)闡釋我國(guó)古代風(fēng)帆航海技術(shù)的發(fā)展與特點(diǎn)的？（4分) 【答案】一是采用時(shí)間順序依次說(shuō)明了固定帆、活動(dòng)帆、硬帆的發(fā)展過(guò)程；二是在闡說(shuō)具體的“帆”時(shí)，都采用先說(shuō)名稱(chēng)，再說(shuō)原理的邏輯順序。（共4分。各2分，意對(duì)即可）選出下面對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析與解讀有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分）-【 】開(kāi)頭用“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”兩句詩(shī)引出了本文的說(shuō)明對(duì)象“帆”。第小節(jié)說(shuō)活動(dòng)帆相比于固定帆提高了帆的受風(fēng)率，帆在任何時(shí)候都能獲得推進(jìn)力。第小節(jié)運(yùn)用作詮釋、作比較的說(shuō)明方法說(shuō)明

21、了“硬帆”的名稱(chēng)及具體的前行原理。第小節(jié)畫(huà)線(xiàn)句“未經(jīng)改良的帆船便無(wú)法沿直線(xiàn)航行”是為了突出“硬帆”的先進(jìn)性。【答案】B（共2分。應(yīng)該是“除了在無(wú)風(fēng)狀態(tài)下，帆在任何時(shí)候都能獲得推進(jìn)力”）（四）閱讀下面周鈺棟的飄香的炒麥粉一文，完成16-19題。（共12分）每到麥?zhǔn)占竟?jié)，我都會(huì)情不自禁地想起那飄香的炒麥粉。說(shuō)起這炒麥粉，在中國(guó)美食系列的族譜中還真找不到它的位置，因?yàn)樗胀?、太不起眼了。原因首先在于其用材單一：小麥粉或大麥粉。其次是烹制?jiǎn)單：或?qū)⑿←湻?、大麥粉直接放入鐵鍋中翻炒至焦黃色，飄出香味即可；或?qū)⑻詢(xún)舻男←溋?、大麥粒先放入鐵鍋中翻炒熟后再用石磨磨成粉。第三是食用簡(jiǎn)單：舀幾勺炒麥粉放入碗中，

22、只需用開(kāi)水沖泡后調(diào)制成糊狀即可食之，若要講究一點(diǎn)，放點(diǎn)白糖，即可送入嘴中，完成享受幸福的感知。雖說(shuō)炒麥粉如此普通，如此簡(jiǎn)單，可在饑餓時(shí)代它又顯得十分金貴。那時(shí)大家的口糧都是按計(jì)劃按月配給，誰(shuí)家都不可能有多余的面粉供你做炒麥粉，有做的，那定是家中有坐月子的產(chǎn)婦或剛斷奶的稚童。還有個(gè)例外，就是家中有人要出遠(yuǎn)門(mén)，帶上炒麥粉是為了能省下一筆上飯館的開(kāi)支（據(jù)說(shuō)還能治水土不服）。我能吃上炒麥粉是當(dāng)知青的時(shí)候，時(shí)時(shí)惦念著我的母親不時(shí)會(huì)在口糧中擠出一點(diǎn)面粉炒熟后經(jīng)郵局給我寄來(lái)。每當(dāng)我打開(kāi)郵包聞到從中飄出的麥香，口水就會(huì)在一瞬間溢滿(mǎn)整個(gè)口腔，整個(gè)身心仿佛全都被媽媽的味道、故鄉(xiāng)的味道包裹了起來(lái)，那份溫暖足可以讓我

23、醉上幾天。后來(lái)，回城了，雖說(shuō)生活在不斷地改善，能端到嘴邊的美食也層出不窮，但我還是會(huì)不時(shí)烹制一些炒麥粉放在咖啡瓶里備著，作夜宵用。去年的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，我回了一趟第二故鄉(xiāng)，見(jiàn)村里的老人也在忙著為在城里打工的孩子炒麥粉。那醇厚、濃烈的麥香不斷地從一家家的窗戶(hù)里飄散出來(lái)，沁人心脾。為了炒好這麥粉，老人們要忙活多時(shí)。他們得先從新收的大麥里細(xì)細(xì)地挑選出粒粒飽滿(mǎn) A 金黃的麥粒，然后淘洗干凈后瀝干，再入鍋用文火慢慢翻炒至麥粒 B 淡淡的焦黃色， C 濃烈的麥香便起鍋。待涼透后再用石磨細(xì)細(xì)磨成粉。據(jù)說(shuō)，這種先將麥粒炒熟后再磨成粉的做法還是在城里打工的孩子關(guān)照的，目的是好讓炒麥粉保留住全麥的成分，吃起來(lái)更有營(yíng)養(yǎng)。

24、真是“三十年河?xùn)|，三十年河西”。當(dāng)年我母親為我炒制炒麥粉，再千里迢迢從城里郵寄到鄉(xiāng)下，是為了不讓我挨餓，讓我服水土。如今鄉(xiāng)村里的父老為進(jìn)城打工的孩子炒制炒麥粉，再千里迢迢地通過(guò)快遞從鄉(xiāng)下往城里寄，卻是為了給吃膩了美食的孩子換個(gè)口味，勿忘家的味道。盡管這炒麥粉的風(fēng)水在輪流轉(zhuǎn)，但不管如何轉(zhuǎn)，其情，依然系著天下父母心；其味，依然是老手藝；其香，依然是從故鄉(xiāng)的柴灶上飄出。無(wú)論你我處在河?xùn)|還是河西，那飄香的炒麥粉，永遠(yuǎn)是心中鄉(xiāng)愁的寄托。（選自新民晚報(bào)，有刪改）簡(jiǎn)述第小節(jié)在文中的作用。（3分） 【答案】開(kāi)篇點(diǎn)題：“情不自禁地想起”很自然會(huì)引發(fā)讀者的閱讀興趣；“每都”用倒敘的方式引起下文。（共3分。意對(duì)即可）17.聯(lián)系上下文，將“飄出”“閃著”“泛出”填入第小節(jié)的空白處。（3分）A處填 B處填 C處填 【答案】A處填閃著 B處填泛出 C處填飄出（共3分。）18.第小節(jié)主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。（3分） 【答案】一方面用記敘（敘述等）的表達(dá)方式，敘述了“當(dāng)年”和“如今”寄送炒麥粉的事情；另一方面用抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)對(duì)父母、故鄉(xiāng)的深厚感情。兩種表達(dá)方式結(jié)合，使得抒發(fā)的情感更真切自然，更能打動(dòng)人。（共3分。表達(dá)方式的運(yùn)用1分，內(nèi)容分析1分，綜合運(yùn)用的作用1分，意對(duì)即可）文章雖然寫(xiě)了很多事情，卻依然顯得自然有序、層