2022年四川成都高新區(qū)成都美視國際學校七年級下學期期末語文試卷

1、2022年四川成都高新區(qū)成都美視國際學校七下期末語文試卷下面加點字注音有誤的一項是A哺育（b） 憎惡（zng） 亙古（gn） 鍥而不舍（qi）B修葺（q） 譬如（b） 迸濺（bng） 鮮為人知（xin）C校補（jio） 凝望（nng） 伶仃（lng） 誨人不倦（hu）D咀嚼（ju） 熾熱（ch） 拯救（zhng） 憂心忡忡（chng）下列語句中書寫正確的一項是 A李公樸同志被害之后，警報疊起，形勢緊張，聞先生在群眾大會上大罵特務，慷慨淋漓。B我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋。C晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的瀾語，原野上怪誕的狂

2、風D個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的惡運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。下列語句中加點的成語使用有誤的一項是 A成語是中華民族文化的精華，它不僅來源豐富，通俗易懂，而且內(nèi)涵深刻，耐人尋味。B花木蘭女扮男裝，替父從軍，征戰(zhàn)沙場。她的英雄事跡婦孺皆知，歷久彌新，令人敬仰。C感染“新冠”的早期癥狀與感冒相似，所以部分患者一開始不以為然，導致延誤了病情。D在今年的春晚中，小品走過場的表演者技藝精湛，表演幽默風趣，令觀眾忍俊不禁。下列語句中沒有語病的一項是 A在某中學演出的國家藝術基金項目兒童劇大頭兵，深受同學們所喜愛。B2022 年 12 月 27 日，成都地鐵 5 號線一、二期工程正式開通初

3、期運營，極大地緩解了市內(nèi)交通。C疫情防控期間，各校積極提供線上授課和線上答疑等活動，提高了教學質(zhì)量和進度，實現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學”的目標。D各種個性化的品牌書店，既為廣大書蟲提供了豐富的精神食糧，又有效促進了大眾文化消費。閱讀下面文言文，回答下面問題。甲 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？乙 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，

4、亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(1) 下列語句中加點詞解釋有誤的一項是 A惟吾德馨 馨：這里指德行美好B談笑有鴻儒 鴻：大C可愛者甚蕃 蕃：多D香遠益清 遠：遠方(2) 下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是 A無案牘之勞形 予獨愛蓮之出淤泥而不染B濯清漣而不妖 康肅笑而遣之C有仙則名 寓言四則D可以調(diào)素琴 以我酌油知之(3) 下列句子翻譯正確的一項是 A.孔子云：何陋之有？譯文：孔子說：“多么簡陋?。　盉.苔痕上階綠，草色入簾青。譯文：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；

5、草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。C.中通外直，不蔓不枝。譯文：（蓮的莖）中間通達外面筆直，沒有藤蔓和枝條。D.牡丹之愛，宜乎眾矣。譯文：喜歡牡丹的人，應當更加出眾吧。(4) 下列對文章理解和分析有誤的一項是 A兩篇短文的文體特征鮮明。“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字；“說”往往借某一事物以闡述作者對某一問題的見解。B兩篇短文的開篇獨具匠心。陋室銘托物起興，以山水引出陋室，突出“德馨”；愛蓮說采用多重襯托，突出“予獨愛蓮”。C兩篇短文都采用了托物言志的寫法。甲文托“陋室不陋”言“高雅脫俗、安貧樂道的生活情趣”；乙文托“蓮”言“消極避世、孤芳自賞的生活態(tài)度”。D兩篇短文都具有獨特

6、的形式美。甲文以駢句為主，句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧；乙文以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化。默寫。（選做 2 題）(1) ，一覽眾山小。（杜甫望岳）(2) 萬里赴戎機， 。木蘭詩(3) 山重水復疑無路， 。（陸游游山西村）默寫李白的春夜洛城聞笛或王安石的登飛來峰，先寫題目，再默寫詩歌。閱讀下面文章，完成下面小題。帶上她的眼睛（節(jié)選）劉慈欣（一） 我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。 主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把那眼睛的主人介紹給我是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。 我問她想去哪里。 “那就去我們起航前去過的地方吧！

7、“她說。（二） 這里是高山與草原的交接處，我掏岀她的眼睛戴上。所謂眼睛，其實就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，遠方另一個戴同樣傳感眼鏡的人就可以接收到信息，并看到你所看到的一切，就像你帶著她的眼睛一樣，它還能把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。 “這里真好！”她輕柔的聲音從那雙眼睛中傳岀來，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖岀來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！薄翱赡悻F(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了?！彼聊耍珟酌腌姾?，她突然驚叫：“呀，花兒，有花??！上次我來時沒有的！”是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花?！澳芙┛纯茨嵌浠▎?？能聞聞它嗎？”她問

8、。我只好趴到地上去聞，一縷淡淡的清香?！鞍?，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢” 我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。 夜里我剛睡著，她就通過眼睛叫醒我：“請帶我岀去好嗎？我們?nèi)タ丛铝粒铝猎撋饋砹?！”我在睡意朦朧中不情愿地起了床，對著夜空說：“你在太空中不也一樣能看到月亮嗎？喂，告訴我你的飛船的大概方位，說不定我還能看到呢?！彼龥]有回答我的話，兀自輕輕哼起一首曲子，她說：“這是德彪西的月光?！?第二天清晨，陰云布滿了天空，

9、我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲，“看不到日出了，好想看草原的日出聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”（三） 我又回到灰色的生活和忙碌的工作中，以上的經(jīng)歷很快就淡忘了。但在我的意識深處，有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長岀了令人難以察覺的綠芽。雖然是無意識的，當一天的勞累結(jié)束后，我已能感覺到晩風吹到臉上時的淡淡的詩意，鳥兒鳴叫也能引起我的注意，我甚至黃昏時站在夭橋上，看著夜幕降臨的城市雖然世界在我眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩綠在其中出現(xiàn)，并在增多。當這種變化發(fā)展到讓我覺察出來時，我又想起了她。 有一天，上班時我走進航天中心高大的門廳，一幅見過無數(shù)次的巨大壁畫

10、把我吸引住了，壁畫上是從太空中拍攝的蔚藍色的地球。那支飄浮的鉛筆又在我的眼前出現(xiàn)了，同壁畫疊印在一起，我又聽到了她的聲音：“我怕封閉” 一道閃電在我的腦海里出現(xiàn)。除了太空，還有一個地方會失重！ 我發(fā)瘋似地跑上樓去找主任?！笆菫榱怂齺淼陌??！敝魅握f?！八降自谀膬海浚　蔽掖舐晢?。“你可能已經(jīng)猜到了，她是落日六號的領航員，她被困在了地核，她身處地航飛船里，靠我給你的這雙眼睛看世界。 一切都明白了，我無力地跌坐在地毯上（選文有刪改）(1) 結(jié)合第二節(jié)文意，對照示意圖填寫準確的信息?！把劬Α睂嶋H上是 。戴上它，通過發(fā)射 ，接收者可以 。(2) “在我的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來?！薄胺N子”指

11、什么，這樣寫有怎樣的表達效果？(3) 在小姑娘的真實身份揭曉前，文中多處埋伏筆，試從中摘錄一處，簡要分析其作用。按要求作文。 總有一份溫暖讓人難忘，如長媽媽的“三哼經(jīng)”；總有一幅畫面銘刻于心，如聞先生的視死如歸；總有一些聲音縈繞耳畔，如賣油翁的“無他，但手熟爾”在你的人生經(jīng)歷中，誰曾給過你深遠的影響？獨處時，你總會想起什么？ 請以“總想起他（她/它）的 ”為題目，寫一篇文章。 要求：先補充標題，再作文；文體不限（詩歌除外）；內(nèi)容充實，有真情實感；不少于 600 字；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。閱讀下面的古詩，完成問題。又詠張立去年今日到成都，城上芙蓉錦繡舒。今日重來舊游處，此花憔悴不如初。

12、【注釋】張立，五代詩人。廣政末年，朝政已亂。詩人故地重游，感慨萬千，故以詩為諫。(1) 請從修辭角度賞析詩句“城上芙蓉錦繡舒”。(2) 本詩與杜牧的泊秦淮，都含蓄表達對朝政的不滿，但表達的具體方式不同，試比較分析。閱讀下面課外文言文，完成下列小題。 蒙至尋陽，盡伏其精兵舳艫中，使白衣?lián)u櫓，作商賈人服，至羽所置江邊屯候，盡收縛之。蒙入據(jù)城，盡得羽及將士家屬，皆撫慰，約令軍中不得干歷人家，有所求取。蒙麾下士，與蒙同為汝南人，取民家一笠，以覆官鎧。官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之。于是軍中震栗，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆老，問所不足，疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧。羽還，在道路

13、，數(shù)使人與蒙相聞，蒙輒厚遇其使，使周游城中，家家致問，或手書示信。羽使還，私相問訊、咸知家門無羔，見待過于平時，故羽吏士無斗心。羽自知孤窮，乃走麥城，西至漳鄉(xiāng)，眾皆委羽而降，即父子俱獲，荊州遂定。（節(jié)選自三國志吳志呂蒙傳）【注】舳艫zh l：首尾相接的船只。屯候：哨所。存恤：慰問、救濟。咸：都。(1) 下列語句中加點詞解釋有誤的一項是 A軍中不得干歷人家 干歷：騷擾。B道不拾遺 道：說。C或手書示信 或：有的（人）D眾皆委羽而降 委：舍棄。(2) 將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。i 蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之。 ii 羽使還，私相問訊，咸知家門無恙，見待過于平時。 (3) 孫

14、權(quán)勸學中的呂蒙令人刮目相待，本文中的呂蒙令舉世皆驚。結(jié)合文章內(nèi)容，分析呂蒙是如何戰(zhàn)勝關羽的。名著閱讀。 “人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去”（駱駝祥子老舍），結(jié)合祥子的前后變化，談談你對這句話的理解。海底兩萬里中的海底世界奇幻異彩，令人向往。若海底旅行線路開通，你最想親歷下列選項中的哪個景點？請先選擇，再結(jié)合小說內(nèi)容和閱讀感受簡述理由。A漫步海底平原 B一顆價值千萬的珍珠 C失蹤的大陸 D章魚閱讀下面的文章，完成下面各題。魯魯宗璞 魯魯坐在地上，悲涼地叫著。那悲涼的嗥叫聲像一把銳利的刀，把這溫暖、平滑的春夜剪碎了。 房門開了，兩個孩子躡手躡腳走了出來。10 歲的

15、姐姐捧著一缽飯，6 歲的弟弟躲在姐姐身后，用力揪住姐姐的衣服。“魯魯，你吃飯吧，這飯肉多?！苯憬惆咽掷锏娘埛旁隰旚斏砼浴?魯魯安靜下來。他四腿很短，嘴很尖，像只狐貍；渾身雪白，沒有一根雜毛、項圈上拴著一根粗繩，系在大樹上。魯魯原是一個孤身猶太老人的狗。老人住在村上不遠，前天死去了。于是他被硬拉到范家，拴在這棵樹下，已經(jīng)三天了。姐姐伸手去摸他的頭，魯魯一陣顫栗，連毛都微聳起來。小手很輕，很溫柔，魯魯很安心地向姐姐伸出了前腳。從此，魯魯正式成為范家（我們家）的一員。 山村下面是趕集的地方，十分熱鬧。姐姐來買松毛，買完了便拉著弟弟的手快走。走著走著，發(fā)現(xiàn)魯魯不見了。這時聽見賣肉的地方有許多人又笑又嚷

16、，他們擠過去，見魯魯正坐著作揖，要肉吃?！濒旚?！”姐姐厲聲叫道。魯魯忙跑到姐姐身邊，仍回頭看掛著的牛肉。賣肉人笑著順手割下一塊，往姐姐籃里塞。這時魯魯從旁猛地一竄，叼了那塊肉，撒開腿跑了。姐姐提著裝滿松毛的大籃子，上氣不接下氣地追，弟弟也跟著跑。等他們跑到家，魯魯正把肉擺在面前，一臉奉承，分明是要姐姐批準他吃那塊肉。姐姐扔了籃子，捂著臉哭了。弟弟著急地訓斥魯魯：“你要吃肉，你走吧！上山里去，上別人家去！”魯魯也著急地繞著姐姐轉(zhuǎn)，伸出前腳輕輕抓她，用頭蹭她，對那塊肉沒再看一眼。 和錯誤比起來，魯魯?shù)墓円蟮枚唷Ｒ惶煜挛?，有一家人請媽媽去看一位孕婦。她本來約好去給一個病人送藥的，這任務便落在姐姐

17、身上 媽媽回到家已是夜里 10 點多，弟弟一見媽媽便撲上來哭了，“姐姐，姐姐還沒回家”這時魯魯在媽媽身邊哼著，還踩在媽媽腳上引她注意。媽媽一愣，說：“魯魯，快去！”魯魯像離弦的箭一樣，一下竄出好遠，很快就被黑暗吞沒了。魯魯用力跑著，姐姐的氣味指引他向前跑。黑夜、樹木、路旁汩汩的流水，都是那樣虛幻，只有姐姐縹緲的氣味，是最實在的。他抄近下河，游過溪水，又插上小路，只是認真地跑著，一直跑進了坐落在另一個山谷的村莊。村里一片漆黑，他跑到一家門前，著急地撓門。氣味斷了，姐姐分明走進門去了。他繞著院墻跑到后門，忽又聞見那氣味，姐姐是從后門出來，上了通向山里的小路。魯魯一刻也不敢停，伸長舌頭，努力地跑 終

18、于，在一棵樹下的大石旁，魯魯看見那土布衣裳的淡黃色。姐姐靠在大石上睡著了。魯魯喜歡得橫竄豎跳，自己樂了一陣，然后坐在地上，仔細看著姐姐，然后又繞她走兩圈，才伸前爪輕輕推她。姐姐醒了，恍然地說：“魯魯，該回家了?！彼撓峦庖?，拴在項圈上，魯魯乖乖地引路，不時回頭看姐姐，發(fā)出嗚嗚的高興的聲音 爸爸從城里回來后，特地找魯魯握手，謝謝他。魯魯卻已經(jīng)不大記得自己的功績，只是這幾天飯里居然放了牛肉，使他很高興。 若是魯魯這時病逝，他就是世界上最幸福的狗了。但是他很健康，雪白的長毛亮閃閃的，離衰老還遠。 終有一天，日本投降的消息傳來，爸爸把媽媽一下子緊緊抱住，又把姐姐弟弟也攬了過來，四人抱在一起。魯魯連忙也

19、把頭往縫隙里貼。“回北平去！”弟弟得意地說。姐姐蹲下去抱住魯魯?shù)念^。 可魯魯不知道，考慮多種因素，他們最終決定帶魯魯?shù)絫市，把他送給唐伯伯！ 經(jīng)過一陣忙亂，一家人上了汽車，魯魯居然也上了車。他高興極了，安心極了。 第二天，姐姐病了，魯魯一刻不離地擠在她腳前，眼光驚恐而凄涼。弟弟很同情他，向他說明情況，一是希望魯魯對姐姐的病不要太擔心；二是因各種原因，不能帶他走，大家也都很傷心；還說唐伯伯是最好的人，一定會和魯魯要好。魯魯安靜地聽著，不時舐舐弟弟的手。它也許聽不懂弟弟的話，堅信自己也是要去北平的。 t 市附近，有個大瀑布，姐姐發(fā)著燒，還是執(zhí)意要下車，眼望著接魯魯?shù)娜藖砹?。急遽的水流從絕壁跌落下來

20、，姐姐覺得那白花花的水幔和雷鳴般的轟響仿佛離她很遠，她努力想走近些看，但它們越來越遠她什么也看不見了，倚在爸爸肩上暈了過去。 從此魯魯再沒看見姐姐。沒幾天，他就顯得憔悴，白毛失去了光澤。唐家的狗飯一律有牛肉，他嗅嗅卻走開。他們走了，他們聽不見魯魯發(fā)出的撕裂的、變了聲的嗥叫，他們看不見魯魯因為一次又一次想掙脫繩索，磨掉了毛的脖子。他們飛得高高的，遺落了兒時的伙伴 半年后，魯魯瘦多了，完全變成一只灰狗，身上好幾處沒有了毛，露出粉紅的皮膚。他常跑出城去，坐在大瀑布前，久久望著那跌宕跳動、白帳幔似的落水，發(fā)出悲涼的、撞人心弦的哀號。（原文有刪改）(1) 本文講述小狗魯魯和主人相識相知相守相離的過程，請

21、用簡潔的語言概括相關的主要事件。相識： 相知： 相守： 相離： (2) 文中描寫細膩傳神，請按要求分析劃線句。i 那悲涼的嗥叫聲像一把銳利的刀，把這溫暖、平滑的春夜剪碎了。（句中包含三重比喻，請分別寫出其本體和喻體。）比喻一：本體 喻體 比喻二：本體 喻體 比喻三：本體 喻體 ii 魯魯喜歡得橫竄豎跳，自己樂了一陣，然后坐在地上，仔細看著姐姐，然后又繞她走兩圈，才伸出前爪輕輕推她。（結(jié)合動詞，探究魯魯找到姐姐時的心理變化過程。）(3) “若是魯魯這時病逝，他就是世界上最幸福的狗了?！贝司淇此泼埽瑢崉t蘊含深意，請談談你的理解。(4) 當魯魯坐在大瀑布前悲號時，姐姐在北平也因思念他而傷心落淚。請

22、發(fā)揮想象，采用第二人稱，續(xù)寫姐姐此時最想對魯魯說的話。（6080 字）2022 年春天，一場突如其來的“新冠”肺炎，帶給我們的記憶與反思，是深刻的。請按要求完成下列題目。(1) 下圖是截至 6 月 6 日，全國“新冠”肺炎實時疫情，請研讀這兩幅圖表，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)，并對下一階段的抗疫工作提出建議。探究發(fā)現(xiàn)：抗疫建議：(2) 2022 年 2 月底，為共同抗疫，四川省與重慶市聯(lián)誼組織了“互贈物資”活動。請仿照例句，巧用兩地古稱，替捐贈部門填寫一則完整的寄語。例句：富山縣捐助遼寧省遼河雪融，富山花開。同氣連枝，共盼春來。仿句：四川省與重慶市互助冬去，春回。相連，共克。(3) 2022 年 3 月

23、的一天，姥姥外出買菜，卻執(zhí)意不肯戴口罩。你該怎么勸說姥姥呢？ 姥姥：現(xiàn)在疫情已基本得到控制了，成都也好多天沒出現(xiàn)新的病例。我年齡大了，戴著口罩走路呼吸不順暢。再說別人都戴著口罩，不就等于我也戴著口罩么？ 我：答案1. 【答案】B【解析】本題考查學生辨析字音的能力。 項“譬如（b）應為譬如（p）”。2. 【答案】B【解析】本題考查學生辨析字形的能力。A 項，疊起迭起；C 項，瀾語讕語；D 項，惡運厄運；故選 B。3. 【答案】C【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。C 項“不以為然”：不認為是正確的。表示不同意或否定。使用有誤，應該用“不以為意”，意思是不把它放在心上。表示對人或事持輕視態(tài)度。

24、故選 C。4. 【答案】D【解析】本題考查學生辨析病句的能力。A 項語意不明，“同學們”可以代指這所中學的學生，也可以代指全國各地的學生；B 項成分殘缺，可以在“市內(nèi)交通”后面加上“擁擠狀況”；C 項搭配不當，可以改為，“提高了教學質(zhì)量，加快了教學進度”；故選 D。5. 【答案】(1) D(2) A(3) B(4) C【解析】(1) 本題考查學生對文言實詞含義的理解。理解文言詞語的含義可以根據(jù)句子的意思來辨析推斷。D.香遠益清：香氣遠播，更加清香。遠，形容詞作動詞，遙遠，空間距離大。故選 D。(2) A 選項：都是用在主謂間，取消句子的獨立性，不譯；B 選項：表轉(zhuǎn)折/表順承；C 選項：就/量詞

25、，指成文的條數(shù)；D 選項：用來/憑借；故選 A。(3) 本題考查學生翻譯文言語句的能力。A 項應該是：孔子說：“有什么簡陋之處呢？”C 項應該是：它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；D 項應該是：對于牡丹的喜愛，當然有很多人了；故選 B。(4) 方法一：本題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。C 項乙文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟?！跋麡O避世、孤芳自賞的生活態(tài)度”表述有誤。故選 C。方法二：【參考譯文】 【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。

26、苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學多識之士，沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那?，可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？” 【乙】水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。我認為，菊花是花中的隱士；牡

27、丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。6. 【答案】(1) 會當凌絕頂(2) 關山度若飛(3) 柳暗花明又一村【解析】(1) 本題考查名句默寫。應注意在理解的基礎上進行識記。注意“凌”字的書寫。(2) 本題考查名句默寫。要在理解的基礎上進行識記。注意“若”的寫法。(3) 該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。7. 【

28、答案】示例一：春夜洛城聞笛誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。示例二：登飛來峰飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！窘馕觥勘绢}考查古詩詞默寫。應注意在理解的基礎上進行識記。注意“柳”“畏”“緣”等字的書寫即可。8. 【答案】(1) 一副傳感眼鏡；傳送者所看到的一切圖像；接收到圖像(2) 感知到大自然的美好，運用比喻的修辭，將其比作“種子”，形象生動地寫出了“我”內(nèi)心情感的變化。(3) 通過傳感眼鏡，小姑娘表現(xiàn)出的“沉默”和“嘆息”，為下文揭示小姑娘的身份埋下了伏筆。【解析】(1) 本題考查學生篩選信息的能力。通讀全文，找到相關的語句即可。

29、可從“所謂眼睛，其實就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射岀去，遠方另一個戴同樣傳感眼鏡的人就可以接收到信息，并看到你所看到的一切，就像你帶著她的眼睛一樣，它還能把觸覺和味覺一同發(fā)射出去”篩選有用的信息進行填寫。(2) 本題考查學生對文章內(nèi)容的理解以及賞析語句的能力。根據(jù)“在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。雖然是無意識的，當一天的勞累結(jié)束后，我已能感覺到晚風吹到臉上時的淡淡的詩意，鳥兒鳴叫也能引起我的注意，我甚至黃昏時站在天橋上，看著夜幕降臨的城市雖然世界在我眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩綠在其中出現(xiàn)，并在增多”可知“種子”指的是“我”

30、感知大自然的美好的能力，將其比作“種子”，生動形象地寫出了“我”內(nèi)心的認知變化。(3) 本題考查學生分析伏筆及其作用的能力。所謂伏筆，就是前文某處情節(jié)為后文某處情節(jié)作了提示或暗示。文中運用伏筆的地方有很多，如第段，她請求“我”帶她去看月亮，而且“我”問她飛船的位置，她也沒有回答“我”的話，這些都表明她并不在太空，為下文揭示“她是落日六號的領航員，她被困在了地核，她身處地航飛船里”埋下伏筆，情節(jié)設置嚴謹，具有震撼力，小姑娘在飛船發(fā)生事故后、面對絕境時體現(xiàn)出的堅強勇敢的品質(zhì)、敬業(yè)奉獻的精神都深深地打動了讀者，一個擁有著崇高精神世界的小姑娘形象躍然紙上。9. 【答案】【范文示例】總想起她 在我的記憶

31、中，白老師長得很漂亮，每次見到她都會給我一種春風拂面的感覺，令我心曠神怡。他的樣子在我記憶里已經(jīng)模糊不清了，只記著她有一張瓜子臉，目光溫柔，臉上總帶著微笑。盡管我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了，可我還是常常想起白老師，常常想起那個難忘的夜晚 那天，白老師正在給我們上課，上的什么課已經(jīng)不記得了（那時一個老師帶好幾門課程），只記得我去交作業(yè)，我在靠墻的地方坐著，交作業(yè)必須得從我同桌的后邊過去，同桌正在寫作業(yè)，不愿意給我讓座，我就從他的凳子上跳過去。不料，剛到半空中，凳子的邊把我給絆了一下，我沒扶住，頭一下子給磕到了桌子角上，把額角磕爛了，我渾然不知，也沒有感覺到疼痛，就給老師交作業(yè)去了。不知道為什么，老師給我

32、批改作業(yè)的時候老看我的頭，我一摸，“呀，流血了！”我失聲叫道，見手上有一層淡淡的血液。老師連忙四下找紙，讓我用紙把傷口按住，她就急忙給媽媽打電話。媽媽接到電話后聞訊趕來，和老師說了兩句話就趕緊領我去了醫(yī)院，接下來的事我一點也記不起來了 那天晚上我頭上粘著一塊紗布，把傷口嚴嚴實實地蓋住了。但是盡管這樣，也絲毫不減我玩的興致，就在我盡情玩的時候，突然傳來了一陣敲門聲，爺爺打開門看見一個素不相識的人，心正感到疑惑，我走過去一看，原來由老師！于是我連忙大呼小叫：“爸爸媽媽，快看，白老師來，白老師來了！”爸爸媽媽聞聲趕過來，爺爺這才緩過神來：“哦，白老師，快請進快請進?！卑桌蠋熜χM來，摸著我的頭問：“

33、怎么樣，宋鴻德，頭還疼嗎？”溫暖的話語讓我心里感覺暖暖的。后來白老師和媽媽聊了一些我的情況就走了 那時候我還小，不知道感謝老師對我的關心?，F(xiàn)在我長大了，已經(jīng)不是年幼無知的小孩了，可是，現(xiàn)在我再想找白老師道謝的時候已經(jīng)為時已晚了。 啊，白老師，我想念您！【解析】這是一篇半命題作文。補寫的內(nèi)容很大程度上決定著寫作的方向。首先，“總想起他（她/它）的 ”，一個“總”字說明要補寫的內(nèi)容留給自己的印象是十分深刻的，這樣才會導致自己經(jīng)常想起，正如提示所給的內(nèi)容：家人的溫暖呵護，先烈的革命精神，書本中的教誨等，這些都是學生可以選擇的方向，學生也可以從生活中選取合適的素材進行創(chuàng)作，如：總想起他（她）的鼓勵，可

34、以講述自己遇到了什么樣的困難，他（她）又是如何鼓勵自己走出困境，這件事情對自己的人生產(chǎn)生了怎樣的影響等。在體裁上應以記敘文或者散文為主。10. 【答案】(1) “城上芙蓉錦繡舒”一句運用了比喻的修辭，將盛開的芙蓉比作舒展的錦繡，生動形象地寫出芙蓉花競相綻蕾開放的美態(tài)。(2) 泊秦淮這首詩，前半段寫秦淮夜景，后半段抒發(fā)感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷。又詠這首小詩，則通過年代的瞬間更替，后蜀都城上的芙蓉花的興盛、衰弱，較含蓄、形象地表現(xiàn)了世道的淪桑變故，及作者對后蜀主奢靡極欲，國政寢

35、廢衰敗的感慨、憂傷?！窘馕觥?1) 本題考查學生賞析詩句的能力。前兩句講詩人去年秋季游成都，一睹芙蓉花遍開城頭之盛美，花團錦簇?！板\繡”指精美鮮艷的絲織品，“舒”是伸展、寬解。這里將芙蓉花盛開的景象比作舒展的錦繡，生動形象地寫出芙蓉花競相綻放的畫面。(2) 本題考查學生對比閱讀的能力。泊秦淮中后兩句集中表達對朝政的不滿，“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中的“后庭花”即玉樹后庭花，據(jù)說是南朝荒淫誤國的陳后主所制的樂曲，這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了?？墒?，如今又有人在這衰世之年，不以國事為懷，反用這種亡國之音來尋歡作樂，這不禁使詩人產(chǎn)生歷史又將重演的隱憂。這兩句于婉曲的風調(diào)之中，表現(xiàn)出辛辣的

36、諷刺，深沉的悲痛，無限的感慨，堪稱“絕唱”。這兩句表達了較為清醒的封建知識分子對國事懷抱隱憂的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂，而這正是衰敗的晚唐現(xiàn)實生活中兩個不同側(cè)面的寫照。而在又詠這首小詩中，詩人將自己的思想感情巧妙寓于對芙蓉花隨年代而榮、枯發(fā)生變化的形象描寫中。繪寫去歲后蜀都城芙蓉花開之美盛，象征一種被粉飾了的繁華盛世；描敘今日此花的憔悴，又形象暗示了朝政的迅速衰微，以至淪亡。較含蓄、形象地表現(xiàn)了世道的淪桑變故，及作者對后蜀主奢靡極欲，國政寢廢衰敗的感慨、憂傷。據(jù)此理解作答即可。11. 【答案】(1) B(2) i 呂蒙仍然認為他違犯軍令，不能

37、以同鄉(xiāng)的關系而廢除法令，于是流著淚殺了這個兵。ii 關羽的使者回到關羽軍中后，將士們私下里互相探詢，都知道家中安然無恙，所受的待遇比過去更好。(3) 趁其不備：把精銳士卒埋伏在偽裝的商船中，讓人穿著一般衣服作百姓的模樣搖櫓，船中坐著的人都打扮成商人的模樣，晝夜兼程，來到關羽設在江邊的哨所，將哨兵們?nèi)糠?。善待民眾，紀律嚴明：善待關羽和其他將士的家眷，對他們進行安撫勸慰，并日日派出親信慰問撫恤老年人。約定吳軍不得干擾百姓，不能索要仼何東西。一個兵士拿了百姓的一個斗笠，被呂蒙依法處死。瓦解士兵的斗志：呂蒙熱情接待關羽派來的使者，帶他到城中周游，讓他到將士們家中去慰問，于是，有的人親筆寫信，說得到

38、呂蒙厚待。使者回到關羽軍中，將士們得知家中不但平安無事，而且所受到的優(yōu)撫超過了平時，故軍無斗志。【解析】(1) 本題考查學生對文言實詞含義的理解。理解文言詞語的含義可以根據(jù)句子的意思來辨析推斷。B 項，道不拾遺：路上沒有人把別人丟失的東西拾走。道：道路。故選 B。(2) i 本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯語句時應注意重點詞語的翻譯。句中應注意的重點詞語有：猶：仍然；還是。遂：于是。ii 句中應注意的重點詞語有：私：私下里。咸：全，都。過：超過；勝過。(3) 方法一：本題考查學生提取概括信息的能力。根據(jù)“蒙至尋陽，盡伏其精兵舳艫中，使白衣?lián)u櫓，作商賈人服，至羽所置江邊屯候，盡收縛之”可以概

39、括出：趁其不備；根據(jù)“蒙入據(jù)城，盡得羽及將土家屬，皆撫慰，約令軍中不得干歷人家，有所求取。蒙麾下士，與蒙同為汝南人，取民家一笠，以覆官鎧。官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之。于是軍中震栗，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆老，問所不足，疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧”可以概括出：善待百姓，紀律嚴明；根據(jù)“羽還，在道路，數(shù)使人與蒙相聞，蒙輒厚遇其使，使周游城中，家家致問，或手書示信。羽使還，私相問訊、咸知家門無恙，見待過于平時，故羽吏士無斗心”可以概括出：瓦解士兵的斗志。方法二：【譯文】 呂蒙軍至尋陽，將精兵全部埋伏在大船之中，讓人穿著一般衣服作百姓的模樣搖櫓，船中坐著的人都打扮成商

40、人的模樣，晝夜兼程，來到關羽設在江邊的哨所，將哨兵們?nèi)糠敚躁P羽根本沒有聽到東吳進軍的消息。吳軍抵達南郡，士仁、糜芳都投降呂蒙。呂蒙進據(jù)城中，盡得關羽和其他將士的家眷，對他們進行安撫勸慰，約定吳軍不得干擾百姓，不能索要任何東西。呂蒙帳下有一個兵士，是汝南人，拿了百姓家一個斗笠，用來遮蓋鎧甲，鎧甲雖是公家物品，但呂蒙仍然認為他違犯軍令。不能以同鄉(xiāng)的關系而廢除法令，于是流著淚殺了這個兵。于是全軍震驚，做到路不拾遺。呂蒙日日派岀親近的將士去慰問撫恤老年人，詢問他們?nèi)鄙偈裁矗胁≌呓o他派醫(yī)送藥，饑寒者給他送糧送衣。關羽府中所藏的財貨，都封存起來等待孫權(quán)前來處置。關羽在返回江陵的路上，多次派人打聽

41、呂蒙互通消息，呂蒙都厚待關羽派來的人，讓他們周游城中，到各家致意問候，或者讓家人親自給軍中的將士寫信說明情況。關羽的使者回到關羽軍中后，將士們私下里互相探詢，都知道家中安然無恙，所受的待遇比過去更好，故此關羽全軍將士失去了斗志。正逢孫權(quán)大軍緊接著來到江陵，關羽自知勢孤力窮，于是逃往麥城，西行到漳鄉(xiāng)，兵士們都離開關羽投降孫權(quán)。孫權(quán)派朱然、潘璋卡住關羽必經(jīng)的道路，將他們父子二人全都抓住。于是呂蒙平定了荊州。12. 【答案】憲兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的?！窘馕觥勘绢}考查學生對名著的閱讀

42、理解。祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，對生活充滿了希望，可是一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅，第一次感到不公，但他對生活仍是充滿希望。把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車，但辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去，他感到惶恐無助，陷入迷茫?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子為能有自己的車而高興，但置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車，再加上小福子死去的消息，祥子徹底墮落，對生活失去仼何希望，就這樣祥子被周圍的人驅(qū)趕到野獸中去了。據(jù)此理解作答即可。13. 【答案】示例一：選擇 A。漫步海底平原；在海底平原上散步這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，

43、走出諾第斯號（鸚鵡螺號），跟隨尼摩船長欣賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟，我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。示例二：選擇 B。一顆價值千萬的珍珠；價值千萬的珍珠這一節(jié)里，尼摩船長帶領阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者的無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動。示例三：選擇 C。失蹤的大陸；沉沒的大陸這一節(jié)里，尼摩船長與阿

44、龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗?！窘馕觥勘绢}考查學生對名著的閱讀積累以及語言表達能力。結(jié)合名著的內(nèi)容，闡述自己對相關章節(jié)的認知和感受即可。如選擇 D。章魚；章魚這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚

45、心動魄。14. 【答案】(1) 相識：魯魯?shù)呐f主人去世，被硬拉到新主人家；相知：在集市魯魯先作揖要肉吃，后叼著肉跑回家，引得姐弟不高興；相守：深夜接姐姐回家；相離：考慮多種因素，他們決定把魯魯送給唐伯伯。(2) i 比喻一：本體：嗥叫聲，喻體：銳利的刀；比喻二：本體：春夜，喻體：畫布；比喻三：本體：嗥叫聲劃破夜空，喻體：畫布被剪碎。ii 從“橫竄豎跳”可以看出魯魯內(nèi)心的欣喜；從“坐”“看”“繞”等行為可以看出魯魯在思考是否該叫醒姐姐；“伸”“推”表明魯魯下定決心叫醒姐姐。(3) 因為在這之前，魯魯已漸漸融入這個大家庭，和新主人有了深厚的情誼，得到了大家的喜愛，而在這之后，由于諸多因素，他們決定把魯魯送給他人，從此魯魯再沒看見姐姐，飽受離別之苦。如果此時魯魯病逝了，它就不用承受這份痛苦，所以說它若“這時病逝，他就是世界上最幸福的狗了”。(4) 魯魯，你還好嗎，自從和你分開之后，我無時無刻不在想你，沒有你陪在身邊，少了許多歡樂。我們不是有意拋下你的，實屬無奈，希望你在新家能過得開心，有機會我們一定會回去看你的?！窘馕觥?1) 本題考查學生梳理文章脈絡的能力。“魯魯原是一個孤身猶太老人的狗。老人住在村上不遠，前天死去了。于是他被硬拉到范家，拴在這棵樹下，已經(jīng)三天了從此，魯魯正