2022年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)八年級下學(xué)期期中語文試卷

1、20222022年第二學(xué)期期中測試試題 八年級語文注意事項1.考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分。2.所有試題的答案均填寫在答題紙上，寫在試卷上無效。一、積累運(yùn)用。（24分）綠樹掩yng（ ）的城市，碧水環(huán)繞的田野；頭頂，晴空如洗、白云似夢【甲】身邊，鳥語如歌、鮮花似錦。這是每一個人渴望擁有的環(huán)境、期盼享受的生活。美麗中國，令人qng（ ）心，令人神往。我們正在推動著一次巨大的變革。 。將生態(tài)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)和要求全面融入各方面、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)。推動實現(xiàn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、價值觀念進(jìn)步、文明境界升華。 。以人與自然和諧為價值取向，以綠色低碳循環(huán)為核心理念，以生態(tài)文明體制改革為基本抓手，落實各級黨

2、委政府的環(huán)保責(zé)任，強(qiáng)化行業(yè)企業(yè)的治理義務(wù)，引導(dǎo)提升社會公眾的環(huán)境意識。讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相得益zhng（ ），讓日常生活與綠色環(huán)保水乳交融?！白尵用裢靡娚健⒖吹靡娝?、記得住鄉(xiāng)愁【乙】習(xí)近平總書記生動地描繪了美麗中國?！熬G水青山就是金山銀山”，這是一個民族為了永續(xù)發(fā)展的堅定ju（ ）擇，催促著我們向著全面建成小康社會發(fā)起綠色進(jìn)軍。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）2.在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A. 【甲】 ， 【乙】 ?！?B.【甲】 ； 【乙】 ”。C. 【甲】 ， 【乙】 ”。 D.【甲】 ； 【乙】 ?！?.下列說法錯誤的一項是（ ）（

3、2分）A.“我們正在推動著一次巨大的變革”一句的主干是“我們推動變革”。B.材料第二段空格處可依次填入“綠色發(fā)展領(lǐng)航”“生態(tài)文明筑基”。C.材料中加點的成語“相得益zhng”“水乳交融”使用正確。D.“習(xí)近平總書記生動地描繪了美麗中國”一句結(jié)構(gòu)不完整，可在句末加上“的模樣”。4. 根據(jù)提示填寫課文原句。（8分，每格1分） ，白露為霜。（詩經(jīng)） 海內(nèi)存知己， 。（送杜少府之任蜀州） 是故 ，教然后知困。（雖有佳肴） 怒而飛， 。（北冥有魚） 孟浩然望洞庭湖贈張丞相中，寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是： ， 。 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，表現(xiàn)作者美好心愿以及憂國憂民情懷的詩句是： ， ！ 綜合性學(xué)習(xí)活動。

4、（8分）班級開展了“以和為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加?！咎健昂汀敝x】（1）請結(jié)合“和”字字源的解說，用自己的話說說“和”字的本義。（2分）說文解字：“和，相應(yīng)也。從口禾聲?！?“和”字由“禾”與“口”組成，“禾”是“龢”的省略?！褒槨钡男∽中螢?，這個字極妙：左邊上面像間房子，下面是一組編鐘和一個排簫的象形，表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時，各聲部的樂音雖有不同，但主調(diào)協(xié)調(diào)一致?！翱凇眲t表示人們發(fā)表言論。由此推知，“和”的本義為： ?！颈妗昂汀敝簟浚?）“和”字由本義引申出不同意思，由此產(chǎn)生不同讀音。例如，表示“跟著唱”或者“依照別人的題材和體裁做詩詞”時，讀作【甲】，如 ；表示“

5、融洽、團(tuán)結(jié)”的意思時，讀作【乙】，如 。 下列注音和示例都正確的一項是（ ）（2分） A.【甲】h “禮之用，和為貴” 【乙】h 和顏悅色B.【甲】h 曲高和寡 【乙】h隨聲附和C.【甲】h 此唱彼和 【乙】h 君子和而不同D.【甲】h 地利不人和 【乙】h 心平氣和【維“和”之舉】（3）在主題班會上，曉華同學(xué)向大家分享了一則關(guān)于他“維和”的故事：去年，在全民抗疫的時期，不和諧的現(xiàn)象偶有發(fā)生。曉華在馬路上遇到一位路人不戴口罩，曉華提醒他戴口罩，他卻說：“戴不戴口罩是我的自由，再說你們都戴了，我就不用戴了?！睍匀A巧妙地應(yīng)對說：“ ”。路人聽后笑了笑，拿出口罩戴上了。針對路人的言論，如果你是曉華，

6、你將如何做出應(yīng)對？（4分） 二、閱讀理解（共66分） = 1 * GB4 閱讀詩歌并完成第67題。（6分）新年作 劉長卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。老至居人下，春歸在客先。嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長沙傅，從今又幾年。【注】作者貶南巴尉時作。潸然：流淚的樣子。長沙傅：賈誼，他曾被貶為長沙王太傅。三年后被召回長安，為梁懷王太傅。6.下列關(guān)于詩歌的賞析正確的一項是（ ）（2分）A. 首聯(lián)寫作者辭舊迎新之際，感動欣喜而潸然淚下。B. 頷聯(lián)感嘆自己長期官居人下，表達(dá)了強(qiáng)烈的不滿與憤懣之情。C. 頸聯(lián)寫詩人同嶺猿共度旦暮，與江柳共賞風(fēng)煙，寫出了詩人的自得其樂。D. 尾聯(lián)詩人以賈誼自況，寄托遷謫之意。7.

7、結(jié)合詩句，簡析頸聯(lián)是如何表達(dá)情感的。（4分） = 2 * GB4 * MERGEFORMAT 閱讀下面的文言文，完成811題。（16分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】今年以來，京畿諸縣，夏逢亢旱，秋又早霜，田種所收，十不存一。至聞有棄子逐妻以求口食，拆屋伐樹以納稅錢，寒餒道涂，斃踣溝壑。有者皆已輸納，無者徒被追征。臣竊見陛下憐念黎元，同于赤子。至或犯法當(dāng)戮，猶且寬而宥之，況此無辜

8、之人，豈有知而不救?今瑞雪頻降，來年必豐，急之則得少而人傷，緩之則事存而利遠(yuǎn)。伏乞特敕京兆府，征今年稅錢及草粟等在百姓名下者，咸停征，容至來年蠶桑，庶得少有存立。（節(jié)選自韓愈御史臺上論天旱人饑狀，有刪改）【注】京畿（j）：都城及其周邊一帶。餒（ni）：饑餓。踣（b）：仆倒。敕（ch）：詔書。少有存立：能夠勉強(qiáng)生活下去。少：稍微。 8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分） = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 解釋下列句中加點字的意思。（4分）有良田美池桑竹之屬（ ） 寒餒道涂（ ）至或犯法當(dāng)戮（ ） 咸停征 （ ） = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 下列各項與例句中的“而

9、”用法相同的一項是（ ）（2分） 【例】豈有知而不救?A.中峨冠而多髯者（核舟記） B.鳴之而不能通其意（馬說）C.摶扶搖而上者（北冥有魚） D.是故謀閉而不興（大道之行也）9.用“”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓（兩處）。（2分）臣 竊 見 陛 下 憐 念 黎 元10.翻譯下列句子。（4分） = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 今瑞雪頻降，來年必豐。 _ = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 斗折蛇行，明滅可見。 （小石潭記） _ 從甲乙兩文來看，陶淵明和韓愈對待現(xiàn)實社會態(tài)度的相同點是： ；對待現(xiàn)實社會的行為的不同點是： 。（4分）（三）名著閱讀。（10分）12.下列有關(guān)文學(xué)名

10、著鋼鐵是怎樣煉成的內(nèi)容的表述，不正確的兩項是（ ）（ ）（2分）A. 它描寫了前蘇聯(lián)從十月革命到經(jīng)濟(jì)建設(shè)十多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭，塑造了以保爾柯察金為核心的英雄群像。B.在紅軍隊伍里，保爾閱讀了許多革命書籍，特別愛讀牛虻斯巴達(dá)克斯等作品，思想提高很快，成為一個無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。C.圍繞“人應(yīng)該支配習(xí)慣，還是讓習(xí)慣支配”的討論，保爾決定改掉抽煙的壞習(xí)慣，同時決心把罵人的習(xí)慣也徹底改掉。D.托卡列夫把保爾引向了革命道路，另一位老布爾什維克朱赫來成了保爾的入黨介紹人。 E.保爾成長史中有幾件標(biāo)志性事件：解救朱赫來，鏟雪筑路，打消“自殺”念頭，加入騎兵部隊。以上事件是按照事件發(fā)生的先后順序排列

11、的。13.我們讀這部小說時，除了要關(guān)注主人公保爾，還要多留心曾在他身邊出現(xiàn)過的那三個女性。右圖中的那個女子，就是其中之一，請寫出她的姓名： ，并用兩個詞語概括其優(yōu)秀品質(zhì) 、 （3分） 14.閱讀下面名著選段，根據(jù)要求回答問題。（5分）保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活保爾懷著這樣的思想離開了烈士公墓。 （節(jié)選自鋼鐵是怎樣煉成的）（1）用一句話

12、概括選文第段的中心意思。（2分） （2）劃線句“不會因為虛度年華而悔恨”和“也不會因為碌碌無為而羞愧”意思大致相同，但也有些差別，前者側(cè)重指人要 ，后者側(cè)重指人要 。（2分）（3）保爾對生命的意義想得那樣深刻是因為 。（1分）（四）閱讀鯨落，世上最壯美的重生，完成1517題（12分）“大海深處，廣袤荒漠。鯨，生于斯，長于斯，落于斯。鯨落，最后擁抱大海的方式。一朝鯨落，萬物重生。鯨，悲寂瀟瀟下，繁榮此中開，鯨落，世上最為壯美的重生?！蹦暇煼洞髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院陳炳耀副教授在自己的朋友圈發(fā)布了這樣一首小詩。與此同時，“我國科學(xué)家在南海首次發(fā)現(xiàn)鯨落”也成為了網(wǎng)絡(luò)熱詞。近日，我國“探索一號”科考船完成2

13、022年度第一個科考航次（TS16航次），返回三亞救助局碼頭，同時帶回來一個令人驚喜的消息：隨船科學(xué)家在南海首次發(fā)現(xiàn)一個約3米長的“鯨落”，這是我國科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。一鯨落，萬物生?！蚌L落”是指鯨死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)，它與熱液、冷泉一同促進(jìn)了深海生命的繁榮。請稱為深海生命的“綠洲”。有研究者發(fā)現(xiàn)，在北太平洋深海中，一個“鯨落”可能就維持了至少有43個種類1.249萬個生物體的生存。這里形成的生物群落，甚至可以延續(xù)上百年。“鯨落”的形成通常會經(jīng)歷四個階段，每個階段有不一樣的生物群落：首先是食腐動物，如盲鰻、睡鯊，還有少量的石蟹、鼠尾魚和數(shù)百萬只兩足動物等。它們會消耗掉剛剛

14、沉入海底的鯨尸上大量的肉和脂肪。當(dāng)它們離開后，“鯨落”生態(tài)便會被多毛綱、連蟲目和一些蝸牛為首的軟體動物包圍，甚至?xí)囵B(yǎng)出一些在別的環(huán)境中從未被發(fā)現(xiàn)過的新物種食骨蠕蟲就是“鯨落”中誕生的特有物種。至今科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了至少16種這樣的新物種。它們會吃掉剩下的一些組織碎片以及之前生物所留下的殘渣，比如鯨骨中的沉淀物。下一個階段是“硫化”階段，主角是數(shù)量龐大的厭氧細(xì)菌，它們會進(jìn)入鯨骨中去分解骨骼中的脂質(zhì)，并排出硫化氫。所以這個階段會產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，不過并不影響這里的生命活動海底的貽貝、哈蜊、帽貝和海螺等生物會以這些厭氧細(xì)菌為食，因此它們會在骨架周圍攀附生長。最后，當(dāng)鯨的所有養(yǎng)分都被利用完，骸骨中含有的

15、礦物質(zhì)便會慢慢變成礁巖或沙粒。也就是說，可能我們現(xiàn)在看到的一些聚集著無數(shù)生命的海底礁石，在數(shù)百年前其實就是一具海洋生物的遺骸。海洋專家表示，目前國際上發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然“鯨落”一共也不足50個。一方面，當(dāng)然是因為發(fā)現(xiàn)一個“鯨落”并不容易，另一方面，并不是所有死掉的鯨都會成為“鯨落”。因為鯨脂相對于海水的密度較低，所以很多鯨死后都會漂浮在水面上，有一些會隨波逐流擱淺在海灘上。比如抹香鯨頭的上部有巨大的腦油器，露脊鯨有著厚實的鯨脂層，它們死后都會漂浮在水面。就算是一些因密度大而能緩慢下沉的鯨尸，因為體內(nèi)臟器與之前的食物腐化的緣故而產(chǎn)生大量氣體，也可能會重新浮出水面。比如座頭鯨和藍(lán)鯨等。只有少數(shù)下沉的鯨

16、尸因為各種因素才會完美“鯨落”，成為海底的一片“生命綠洲”。從“鯨落”的骸骨，可以看到其浪漫壯麗的一生。死亡不是生命的終結(jié)，而是作為延伸，開啟了更多生命。 （文章有改動）15.文章開篇引用一首詩篇，其作用是什么？（3分）_ 16結(jié)合具體語境，從語言的角度說說下面加點詞的作用。（6分）（1）至今科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了至少16種這樣的新物種。（4分）_ （2）只有少數(shù)下沉的鯨尸因為各種因素才會完美“鯨落”，成為海底的一片“生命綠洲”。（2分）_ 17下面各項與“鯨落”這一現(xiàn)象所引發(fā)的哲理思考最貼切的一項是（ ）（3分）A零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游卜算子詠梅B落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍已亥

17、雜詩C沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱無題(五）閱讀小說為了音樂，請你留下來，完成1821題。（22分）二戰(zhàn)期間，在波蘭 HYPERLINK /search?word=%E5%A5%A5%E6%96%AF%E7%BB%B4%E8%BE%9B%E9%9B%86%E4%B8%AD%E8%90%A5&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 奧斯維辛集中營，關(guān)著一個年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關(guān)進(jìn) HYPERLINK /search?word=%E9%9B%86%E4%B8%A

18、D%E8%90%A5&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 集中營已有兩年了。兩年中，他從未停止“拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。踏進(jìn)奧斯維辛集中營的大門，走過那圍墻和鐵絲網(wǎng)的圍城，陽光燦爛的彩色世界仿佛瞬間變成了黑白，那一道道冰冷無情的電網(wǎng)墻隔開了天堂與地獄。在 HYPERLINK /search?word=%E9%9B%86%E4%B8%AD%E8%90%A5&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 集中營枯燥乏味而又時刻被死亡窒息的漫長日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上

19、，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來，抬起下巴，雙手?jǐn)[出拉琴的姿勢，開始“演奏” HYPERLINK /search?word=%E8%88%92%E6%9B%BC&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 舒曼、 HYPERLINK /search?word=%E5%8B%83%E6%8B%89%E5%A7%86%E6%96%AF&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 勃拉姆斯和 HYPERLINK /search?word=%E8%8E%AB%E6%89%8E%E7%89%

20、B9&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 莫扎特的樂曲。黑暗中，沙尼克可以“聽見”歡快的音符在他周圍的空氣里跳動這天深夜，沙尼克正在忘我地練琴，一群新來的囚犯被關(guān)進(jìn)了他所在的囚室。不可思議的事情發(fā)生了，一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得非常動聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那里得來的就是這個信息，這是不可能的，但是卻又真的發(fā)生了。后來，沙尼克向新來的囚犯打聽到，馬斯特是一位 HYPERLINK /search?word=%E9%80%A0%E8%AF%A3&fr=qb_sear

21、ch_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 造詣頗深的猶太籍小提琴 HYPERLINK /search?word=%E6%BC%94%E5%A5%8F%E5%AE%B6&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 演奏家。沙尼克興奮不已，多少個日子以來，沒有人能夠聽到他演奏的樂曲，沒有人能夠與他產(chǎn)生共鳴。如今，馬斯特來了，他的知音來了，這是上帝連給他的禮物，第二天晚上熄燈后，沙尼克坐在床邊輕聲呼喚：馬斯特沒有 HYPERLINK /search?word=%E5%9B%9E%E9%9F%B3&fr=qb_sea

22、rch_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 回音。沙尼克只好放棄了找馬斯特交談的念頭。他坐在床邊，伸手抬臂，又開始如癡如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了 HYPERLINK /search?word=%E8%88%92%E6%9B%BC&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 舒曼的一段悠長而跌宕的慢板，接著又突然變成 HYPERLINK /search?word=%E5%8B%83%E6%8B%89%E5%A7%86%E6%96%AF&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_g

23、from=151 t _blank 勃拉姆斯的一段快速的 HYPERLINK /search?word=%E5%9B%9E%E6%97%8B%E6%9B%B2&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 回旋曲。他閉上眼睛欣賞著，感受著當(dāng)沙尼克睜開眼睛，他已經(jīng)演奏完了 HYPERLINK /search?word=%E8%8E%AB%E6%89%8E%E7%89%B9&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 莫扎特的一個短而急促的樂章。突然，沙尼克的手臂停下來了，他發(fā)現(xiàn)馬斯特正側(cè)臥在 H

24、YPERLINK /search?word=%E5%BA%8A%E9%93%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 床鋪上，面向他，閉著雙眼，手指隨著 HYPERLINK /search?word=%E5%86%A5%E5%86%A5%E4%B9%8B%E4%B8%AD&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 冥冥之中沙尼克的音樂在床板上輕輕叩著節(jié)拍。發(fā)覺沙尼克的“演奏”突然停止，馬斯特睜開了眼睛，對正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。第三天晚上，馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊，兩

25、手懸空，一起拉起了科 HYPERLINK /search?word=%E8%8E%B1%E5%88%A9&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 萊利的樂章。他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰 HYPERLINK /search?word=%E8%97%A4%E8%94%93&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 藤蔓，在結(jié)尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉著這個音符，可能比科 HYPERLINK /search?word=%E8%8E%B1%E5%88%A9&fr=

26、qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 萊利期望的要長一些；沙尼克和 HYPERLINK /search?word=%E5%B0%8F%E6%8F%90%E7%90%B4%E5%AE%B6&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 小提琴家都不愿意結(jié)束今晚的二重奏。以后的每天晚上，馬斯特和沙尼克都會一齊演奏科 HYPERLINK /search?word=%E8%8E%B1%E5%88%A9&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 萊利

27、的這段樂章，他們陶醉于美妙的音樂中，閉起眼睛享受著他們的二重奏；音樂讓他們忘記了這是在 HYPERLINK /search?word=%E7%BA%B3%E7%B2%B9&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 納粹 HYPERLINK /search?word=%E9%9B%86%E4%B8%AD%E8%90%A5&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 集中營里。一天晚上，一群 HYPERLINK /search?word=%E7%BA%B3%E7%B2%B9&fr=qb_sea

28、rch_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 納粹士兵沖進(jìn)了沙尼克的囚室。凡是被他們念到號碼的囚犯，生命都將走到盡頭。房間里靜悄悄的，只有沉重的呼吸聲充斥著整間囚室。當(dāng)最后一個號碼念完，坐在床沿的沙尼克突然緊張起來。他記得，最后一個念出的號碼正是馬斯特的號碼!果然，馬斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉頭里發(fā)出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就要消失了嗎？突然，沙尼克飛快地滑下 HYPERLINK /search?word=%E5%BA%8A%E9%93%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _bl

29、ank 床鋪，站到了還未下床的馬斯特身邊，伸出雙手做了一個拉小捉琴的動作?！傲粝掳?，”沙尼克輕聲對馬斯特說，“為了音樂，請你留下來!”馬斯特睜大眼睛，搖搖頭，正要說什么，沙尼克已經(jīng)走到了 HYPERLINK /search?word=%E7%BA%B3%E7%B2%B9&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進(jìn)了黑夜不久，蘇聯(lián)軍隊解放了 HYPERLINK /search?word=%E5%A5%A5%E6%96%AF%E7%BB%B4%E8%BE%9B%E9%9B%86%E4%B8%AD%E8%90

30、%A5&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 奧斯維辛集中營， HYPERLINK /search?word=%E5%B0%8F%E6%8F%90%E7%90%B4%E5%AE%B6&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 小提琴家馬斯特幸存了下來。和平的日子里，馬斯特在世界各地舉辦了無數(shù)場音樂會，場場爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂，他用琴弦上跳蕩的音符講述著希望、愛和春天，講述著孩子，講述著和睦的家庭，講述著這世界上一切美好的東西。馬斯特的每一場音樂會都保留著一個特殊的節(jié)目：在驟

31、然昏暗下來的 HYPERLINK /search?word=%E8%88%9E%E5%8F%B0%E7%81%AF%E5%85%89&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 舞臺燈光里，他輕輕放下手里的小提琴，慢慢閉上雙眼，兩臂懸空，激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章?！盀榱艘魳?，請你留下來?！彼粝聛砹耍丝趟嘈?， HYPERLINK /search?word=%E5%A5%A5%E6%96%AF%E7%BB%B4%E8%BE%9B%E9%9B%86%E4%B8%AD%E8%90%A5&fr=qb_search_exp&i

32、e=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克，正在天堂聆聽著他無聲的“演奏” （文章有改動）18.選文中的哪些內(nèi)容能夠印證馬斯特是一位 HYPERLINK /search?word=%E9%80%A0%E8%AF%A3&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 造詣頗深的小提琴 HYPERLINK /search?word=%E6%BC%94%E5%A5%8F%E5%AE%B6&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 演奏家？請用簡潔的語

33、言表述出來。（4分） 19.根據(jù)要求，完成小面兩小題。（1）下面兩句中的加點詞語能否互換，為什么？（4分）A.馬斯特正慢慢地爬下床 B.沙尼克飛快地滑下 HYPERLINK /search?word=%E5%BA%8A%E9%93%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 床鋪_ （2）選文第段畫線句子是對人物的什么描寫?有什么作用?（4分）_ 20選文第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?（4分） _ 21.第段劃線句和鏈接材料都用了何種描寫手法？各自在文中有何表達(dá)效果？（6分）【鏈接材料】兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣

34、中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 （節(jié)選自社戲） （1）都用了 的手法。（1分）（2）第段劃線句表達(dá)效果： _ （3分）（3）【鏈接材料】的表達(dá)效果： _ （2分）三、作文（60分）22.請以幾分 在心頭為題目，寫一篇文章，橫線處自填詞語，如感動、憂傷要求： = 1 * GB3 自選文體，不少于600字；

35、= 2 * GB3 文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名等信息； 書寫正確、工整、規(guī)范，卷面整潔。（4分）友情提醒：雷同作文或抄襲作文判零分。20222022年第二學(xué)期期中測試試題 八年級語文參考答案1.（4分）映 傾 彰 抉 2.D （2分） 3.B （2分） 4.（8分）略。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！5.（1）不同聲音、言論相互響應(yīng)，協(xié)調(diào)合拍。（“聲音、言論”或答出其中之一得1分，答出與“響應(yīng)、協(xié)調(diào)、合拍”其中之一或與之意思相近的詞得1分，共2分）（2）（2分）C（3）開放類試題，言之成理即可。首先是問候語“你好”，（1分）然后圍繞著“不能妨礙他人戴口罩的自

36、由”和“不戴口罩會增加傳染的風(fēng)險”來表述理由。（2分）語意清晰，語氣委婉（1分）即可，共4分。示例：你好，你有不戴口罩的自由，但沒有妨礙別人健康的自由??！如果人人都像你這樣不戴口罩，那不是人人都有風(fēng)險了嗎？D（2分） 7.借景抒情（1分）；從早至暮，嶺上猿猴悲啼不斷；江邊柳樹，一片凄迷（2分） ，表達(dá)了作者身在天畔的孤獨與生活的單調(diào)（1分）。（從視聽結(jié)合的角度也可，共4分）8（1）（4分）類 同“途”，道路，路 有人 全、都 （2）B（2分） 9.（2分）臣/ 竊 見/ 陛 下 憐 念 黎 元10.（1）如今瑞雪連續(xù)降下，明年一定是豐年。（2分，“今”“頻”“來年”“必”各0.5分）（2）（溪

37、水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2分，“斗”“折”“蛇”“明滅”各0.5分）11同：對社會現(xiàn)實的不滿/認(rèn)識到社會黑暗。（2分）異：陶淵明把理想寄托在想象上/歸隱/逃避/消極（1分）；韓愈采取積極行動去改變現(xiàn)實（1分）。參考譯文：今年以來，京師周邊各縣，夏天碰到了大旱災(zāi)，秋天又遇到了早霜凍，地里的收成，連原來的十分之一都沒有。聽到有人扔掉孩子趕走妻子，就為了能吃上一口飯；拆掉房子砍伐樹木，來湊夠納稅的錢，大街上滿處都是饑餓寒冷的人，許多人餓死在了路邊的溝里。有錢人家有能力都已經(jīng)納了稅，而窮苦人只能受到逼迫壓榨。我私下認(rèn)為皇上您愛惜自己的百姓，就像愛護(hù)嬰兒一樣，就連有人犯法應(yīng)該

38、被處死，您還饒恕了他，更何況這些無辜的百姓，您如果知道了他們的處境怎么可能不去救助他們呢？如今瑞雪連續(xù)降下，明年一定是豐年，如果急于逼迫百姓強(qiáng)征賦稅不但不能多收稅，還會傷害到百姓的積極性，而緩征賦稅就會給百姓留下余地因而能維持國家的長遠(yuǎn)利益。我萬分懇請陛下您能頒下告示給京兆府，今年應(yīng)征錢糧賦稅而沒有征收的，前去征收但還沒有繳納的，今年全部停止征收，等到明年蠶絲、麥子收獲以后，老百姓收獲完畢還有節(jié)余的時候再征收。12.D E（2分)13.（3分）冬尼婭(冬妮婭)（1分）熱情、真誠、優(yōu)雅、熱愛讀書、善解人意、很有修養(yǎng)（類似的詞語，2個即可，2分）14.（1）生命的意義在于為人類的解放事業(yè)而奮斗。（

39、2分）（2）前者側(cè)重指人要珍惜時光（1分），后者側(cè)重指人要有所作為（1分）（3）自己曾經(jīng)多次經(jīng)歷過生與死的考驗（1分）。（意對即可，共5分）15.引用小詩開頭，引出說明對象，詩意而又凝練地概括了了“鯨落”的特點，激發(fā)讀者的閱讀興趣（每點1分，共3分）。16.（1）“至少”表限制（最小限度，不小于），意思是發(fā)現(xiàn)的新物種最少有16種，說明“鯨落”培養(yǎng)出的新物種多，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（每點1分，共4分）。（2）“生命綠洲”這一說法生動形象地說明“鯨落”不僅可以滋養(yǎng)深海中的諸多生命，還能培養(yǎng)出一些新的物種，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性（每點1分，共2分）。17.B（“鯨落”是指鯨死亡后落入深海形

40、成的生態(tài)系統(tǒng)，由“落紅”一詞可知，B項兩句詩符合“一鯨落，萬物生”的內(nèi)蘊(yùn)。A詩可提煉保持本質(zhì)、堅持美好操守的哲思；B詩可提煉無私奉獻(xiàn)、滋養(yǎng)新事物的哲思；C詩可提煉新舊事物交替的樸素哲理； D詩可提煉無私奉獻(xiàn)、死而后已的哲思。3分）18.馬斯特與沙尼克初次見面，在眼神中流露出對沙尼克琴技的贊許之情。沙尼克“演奏”時，馬斯特隨沙尼克的音樂在床板上扣著節(jié)拍。馬斯特與沙尼克激情“合奏”，配合默契。和平的日子里，馬斯特舉辦了無數(shù)場音樂會，場場爆滿。（每點1分，共4分）19.（1）不能，(只表態(tài)不得分）“爬下”形象地寫出了馬斯特下床的動作慢，（1分）反映出他面對突如其來的死亡時，心情的沉重痛苦。（1分）“滑下”形象地寫出了沙尼克下床的動作快，（1分）反映出他為了音樂(和友情)甘愿替馬斯特犧牲的心理。（1分）19.（2） HYPERLINK /search?word=%E7%A5%9E%E6%80%81%E6%8F%8F%E5%86%99&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151 t _blank 神態(tài)