2022年浙江杭州江干區(qū)杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部九年級上學(xué)期期中語文試卷（杭州天杭教育集團(tuán)）

1、2022年浙江杭州江干區(qū)杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部九上期中語文試卷（杭州天杭教育集團(tuán)）下面語段中加點(diǎn)字的注意全都正確的一項(xiàng)是 2022 年 9 月 29 日上午 10 時在人民大會堂隆重舉行中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式?！半s交水稻之父”袁隆平榮獲“共和國勛章”，真乃實(shí)至名歸！多年來，他從不自吹自擂，而是恪守本職，悉心研究雜交水稻技術(shù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取新知，向更高產(chǎn)量沖刺。Axn li g xBxn li ke jCxn li g xDxn li k j下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是 A二十天后，刑部批復(fù)到了綠化，將十間房所收繳的臟物與一千人犯全部押送到京城聽皇上發(fā)落。B有不少人像

2、我一樣，在寫信的時候，喜歡在一張白紙，或者只帶著道道的紙上，不受拘束地，心無旁鶩地抒寫下去的。C陣陣清風(fēng)溫柔地拭擦著塞納河兩岸的風(fēng)景，便洋灑出一股股濃濃的花香、草香和泥土香，令人心神搖曳、悠然欲醉！D如果是說文章的修辭應(yīng)當(dāng)先求準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)恰如其分，不要矯榮造作，不辭害意，這當(dāng)然是對的。下列句子中加點(diǎn)詞語的使用錯誤的一項(xiàng)是 A他的引證根本站不住腳，因?yàn)樗麤]有搞懂所引文章的基本主張，只是斷章取義地加以引用罷了。B墻上掛滿了名人字畫，其實(shí)他什么也不懂，不過是附庸風(fēng)雅罷了。C到后來，楊六郎充軍云南，皇帝賜他自盡時，任堂惠為了保護(hù)國家棟梁，竟然李代桃僵，自刎劍下。D作案者周密的謀劃和嫻熟的手法相得益彰，使

3、案情撲朔迷離；增大了偵破的難度。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A由于全社會厲行節(jié)約之風(fēng)，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。B沙金蘭水源涵養(yǎng)生態(tài)功能區(qū)負(fù)責(zé)市區(qū)約 70 萬人飲水安全的重要任務(wù)。C為落實(shí)“杭州青少年學(xué)生第二課堂行動計(jì)劃”杭城的各大博物館都承擔(dān)了大量接待任務(wù)。D奧巴馬在大選前 18 個月就開始接受特勤局保護(hù)，比之前任何總統(tǒng)候選人都早，部分原因就在于許多帶有種族色彩的言論都是針對他引起的。默寫。(1) 春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題）(2) ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）(3) 楊絳先生曾說：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！边@種面對“淡定與從容”，需要有“ ， ”

4、的豁達(dá)胸襟。（填寫范仲淹岳陽樓記中的名句）(4) 古代詩詞中有些句子全由名詞組成，以高度濃縮的語言達(dá)到言簡義豐的效果，如馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。溫庭筠商山早行中也全用名詞的句子是“ ， ”。閱讀下面的文字，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(1) 世說新語是由南朝宋宗室臨川王 組織編撰的一部 ，其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。(2) 1933 年作者第一次用筆名“艾青”發(fā)表長詩 ，感情真摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。 在金圣嘆點(diǎn)評水滸中有這樣一段話“兩位豪杰，兩口寶刀，接連而來，對插而起。奇險極矣，即欲不謂之非常，而英英之色，千人萬人，莫不共見，其又籌得而不謂

5、之非常乎？又一個買刀，一個賣刀，分鑣各騁，互不相犯，固也今兩刀相連，一字不犯，乃至譬如動泰西華，各自稱奇”。這段話中，評點(diǎn)了兩位豪杰，他們的經(jīng)歷中都有與寶刀有關(guān)的情節(jié)，但是最后也都落草梁山。其中買刀的是 賣刀的是 。兩位英雄在性格上的共同點(diǎn)是 。杭州市垃圾分類在今年八月開始推行，小區(qū)里的老奶奶對垃圾分類的知識不太了解，請你為老奶奶解說下面這幅圖，避免錯扔垃圾。要求解說合理、有序，語言得體，不超過 150 字。閱讀下面的文章，完成下列各題。鱔孔 久旱不雨，村子像個火爐。 田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴(yán)嚴(yán)地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。 夜幕拉下，

6、田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。 這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細(xì)心。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結(jié)了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會爬過來摘瓜，好趁機(jī)給謝家一

7、個難堪。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這瓜，估計(jì)謝家晩上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。 再說田二出了家門,便在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。 田二與謝芳家的稻田也緊接著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大早，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨(dú)厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了

8、。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費(fèi)一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。 田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當(dāng)他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下

9、的石板上他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺不像莫非這鱔孔田二陷入了沉思 深夜，涼風(fēng)拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。 “抓賊??？”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。 “混蛋，連老子都不認(rèn)識了？” 田家兄弟頓時傻了眼他們聽得很真切，答話者竟是自家老

10、爸田二。(1) 分析下列句子中加點(diǎn)詞語所反映的人物心理。i 再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。ii 田家兄弟頓時傻了眼他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。(2) 結(jié)合語境，根據(jù)要求回答問題。i 分析第段畫線句子的作用。ii 分析第段畫線句子的作用。(3) 請結(jié)合小說，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。(4) 關(guān)于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請說明理由。閱讀文章，回答下面問題。歷史像條棉被 歷史像條夏天的棉被，時不時就得翻出來曬曬。 國人愛翻案。先是張藝謀在英雄中塑造了心懷天下和平的秦始皇，接著又有某些專家在教科書中把岳

11、飛、文天祥“清除”出了民族英雄的隊(duì)伍。現(xiàn)在，輪到李鴻章了，在央視熱播的走向共和中，李中堂從賣國賊一躍而成為憂國憂民的能成臣干將。 歷史畢竟不是被子，可以翻過來掉過去。對有些事，越是翻案，人們就越糊涂。就算是大學(xué)歷史系教授，也未必能說得清。前不久，偶然看了幾集孝莊秘史，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的大清聶政王多爾袞也成了有情有義的好漢。在我的記憶中，多爾袞的名字似乎總與什么“揚(yáng)州十日”、“嘉定屠城”之類的慘劇聯(lián)系在一起。連韋小寶都知道??！這樣的人也能翻？ 我并不是要把所有的翻案文章一概否定。為秦始皇翻案，不能算錯，對李鴻章大人也應(yīng)該手下留情?！爸袑W(xué)為體，西學(xué)為用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可變”的晚清，這就

12、是進(jìn)步。開辦實(shí)業(yè)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦新式軍隊(duì)，以李鴻章為首的洋務(wù)派開創(chuàng)了中國近代許多第一。這不是一頂賣國賊的帽子就能壓住的。至少，李鴻章絕不是歷史課本中描述的那種跳梁小丑。 打一個不太恰當(dāng)?shù)谋确?，飛行員操作失誤導(dǎo)致班機(jī)墜毀，自然罪責(zé)難逃；但如果是飛機(jī)引擎本來就有毛病呢？風(fēng)雨飄零的晩清，就像一架缺零件少機(jī)油的戰(zhàn)機(jī)，墜落是必然的，責(zé)任并不能完全推到“飛行員”李鴻章的身上。當(dāng)然，并不是說李鴻章就能從一個賣國賊一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而論，李鴻章倒并非是一個壞得毫無道德和良知的人，李鴻章只是一個“重實(shí)利者”。 歷史應(yīng)該得到尊重。有關(guān)中國近代的史書，永遠(yuǎn)藏著一條鞭子，它把

13、歷史人物驅(qū)趕成兩隊(duì)，一列是神靈，一列是魔鬼。大忠大奸各歸其列，只是不見了人的影子。關(guān)于李鴻章，比較普及的知識是他是賣國賊。一個人的一生，濃縮為談判桌前的卑怯；一個細(xì)節(jié)，遮掩了一個人的一生。不是神靈，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出現(xiàn)走向共和，李中堂仍然不是神靈，但即使他是魔鬼，卻血肉豐滿。他媚上，他簽約，他宣揚(yáng)任人唯親；不過，他不乏政治家的韜略，也有鮮明的政治主張，說明他有自己的政治抱負(fù)。 “共和”的藍(lán)圖，幾乎可以用數(shù)學(xué)方式，測量出它的長寬高，堂堂正正載入史冊。每一段歷史，她的總體格局，像大江，像長城，在哪里拐彎，在某處奔騰，顯而易見，不可篡改。而對“藍(lán)圖”的施工者，顯然不適合用教學(xué)方式去評判

14、，去記載。 多少年來，一直被評判的英雄史觀，其實(shí)是被很多人當(dāng)成了研究歷史的工具，他們崇尚歸類法，要么是好人，要么是壞人，好人必然被描繪成英雄，英雄必然修成正果，必然成為神靈，被供奉，被膜拜。 對一個歷史人物的追述態(tài)度，表現(xiàn)出對歷史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能對歷史有真實(shí)地考察。對李中堂們，我們需要的是盡可能接近真實(shí)，不是給了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個位置上書寫了一段歷史的人而已。他們的得失，使我們對歷史有更多的認(rèn)知，對未來有更多的借鑒，對做人有更多的警示。 我們自己，正這樣生活著，等待后人評說最好不是上天堂，也不入地獄。(1) 請寫出本文的中心論點(diǎn)

15、，并簡要說說作者認(rèn)為怎樣才能做到這樣。(2) 文章第、第段都引用了走向共和中李鴻章的事例，分別有什么作用？(3) 文章第段運(yùn)用了哪些論證方法？請作簡要分析。(4) 請根據(jù)以下材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)，評析曹操這個歷史人物。 曹操在觀滄海中寫下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的詩句；在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，贏了袁紹；曹操借“雞肋”事件殺了楊修；曹操的救命恩人陳宮，是真君子，與曹操是兩路人，卻因“寧死不肯歸附”曹操而最終為曹操所殺。閱讀下面的文言文，完成下列問題。 康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適客稷下，方與表兄李篤之對燭飲。忽聞有聲如雷，自東南來，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而幾案

16、擺簸酒杯傾覆屋梁椽柱錯折有聲。相顧失色，久之，方知地震，各疾趨出。見樓閣房舍，仆而復(fù)起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)；河水傾潑丈余，雞鳴犬吠滿城中。逾一時許，始稍定。視街上，則男女裸聚，競相告語，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲；某家樓臺南北易向；棲霞山裂；沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。有邑人婦，夜起溲溺，回視則狼銜其子。婦急與狼爭，狼一緩頻，婦奪兒出，攜抱中。狼蹲不去，婦大號，鄰人奔集，狼乃去。婦驚定作喜，指天畫地，述狼銜兒狀，己奪兒狀。（選自蒲松齡聊齋志異）【注】戌刻：下午七時至九時。稷下：地名，在今山東省淄博市東北。(1) 下列句子中加點(diǎn)詞

17、語解釋正確的兩項(xiàng)是 A余適客稷下（到去）B各疾趨出（迅速）C始稍定（開始）D某家樓臺南北易向（容易）(2) 對文中畫線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是 A俄而幾案擺簸/酒杯傾覆/屋梁椽柱/錯折有聲B俄而幾案擺/簸酒杯傾覆/屋梁椽柱/錯折有聲C俄而幾案擺簸/酒杯傾覆/屋梁椽柱錯折/有聲D俄而幾案擺簸/酒杯傾覆屋梁/椽柱/錯折有聲(3) 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。i 視街上，則男女裸聚，競相告語，并忘其未衣也。ii 狼蹲不去，婦大號，鄰人奔集，狼乃去。(4) 聊齋志異所述的故事大多情節(jié)曲折離奇，人物形象鮮明，表達(dá)美好的希望，請你結(jié)合這篇文章，進(jìn)行具體分析。閱讀下面的詩詞，回答下列小題。月夜憶舍弟唐杜甫

18、成鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。宿王昌齡隱居唐岑參清溪深不測，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。余亦謝時去，西山鸞鶴群。(1) 月夜憶舍弟和宿王昌齡隱居通過描寫景物分別營造怎樣的意境？(2) 月夜憶舍弟和宿王昌齡隱居都借助“月”表達(dá)情感，但抒發(fā)的情感卻各有不同，請簡要分析。閱讀下面的文字，按要求作文。 佛祖釋迦牟尼考問他的徒弟們：“一滴水怎樣才能不干涸？”徒弟們都回答不出。釋迦牟尼說：“把它放到江、河、湖、海里去?！边@則材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，闡述觀點(diǎn)，可抒發(fā)情感，還可以請自擬

19、題目，自定立意，文體自選，字?jǐn)?shù)不少于 600。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案1. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況?！皠渍隆钡恼_讀音為（xn zhng），“自吹自擂”的正確讀音為（z chu z li），“恪守”正確讀音為（k shu），“汲取新知”的正確讀音為（j q xn zh）。因此，正確選項(xiàng)為 D。2. 【答案】C【解析】本題目主要考查對字形的識記，是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。需要平常多注意容易混淆的字。A 贓物。B 心無旁騖。D 矯揉造作。3. 【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對成語含義的理解能力。A 項(xiàng)中“斷章取義”的意思是：指不顧全篇文章或

20、談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。這里成語含義符合語境，使用正確。B 項(xiàng)中“附庸風(fēng)雅”的意思是，根據(jù)句子中“他什么也不懂”，可知成語使用正確。C 項(xiàng)中“李代桃僵”的意思是：比喻以此代彼或代人受過。這里是說任堂惠代楊六郎受過，因此成語使用正確。D 項(xiàng)中“相得益彰”的意思是：兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。這里說“謀劃”和“手法”相得益彰，不符合成語意思，使用有誤。綜上所述，D 項(xiàng)為正確答案。4. 【答案】B【解析】本題考查病句即語法問題。需要考慮到常見的病句類型，如搭配不當(dāng)、缺少主語、成分殘缺、成分贅余、不合邏輯、有歧義等。A 由于引導(dǎo)原因狀語

21、，對介引賓語，整個句子缺少主語；C 成分殘缺，應(yīng)該說落實(shí)政策、方針；D 部分原因和引起的成分贅余。5. 【答案】(1) 蠟炬成灰淚始干(2) 長風(fēng)破浪會有時(3) 不以物喜；不以己悲(4) 雞聲茅店月；人跡板橋霜6. 【答案】(1) 劉義慶；筆記小說(2) 大堰河我的保姆【解析】(1) 本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握情況。根據(jù)第 1 題題干可知，學(xué)生應(yīng)分別填寫世說新語的作者名稱和著作類別，答案分別為：劉義慶；筆記小說。(2) 根據(jù)題干可知，蔣正涵第一次用“艾青”這個筆名發(fā)表的長詩是大堰河我的保姆。7. 【答案】林沖；楊志；都對朝廷抱有幻想，想要在朝廷為官。林沖作為八十萬禁軍教頭，一忍再忍，想要服

22、罪完后繼續(xù)為官，報效朝廷；楊志作為將門之后，一心想謀個一官半職，以便封妻蔭子。但最終都被逼上了梁山?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對水滸傳第十一回（梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀）情節(jié)的掌握情況。根據(jù)金圣嘆點(diǎn)評的“兩位豪杰，兩口寶刀”學(xué)生可以對應(yīng)到水滸傳的第 11 回，根據(jù)水滸傳的內(nèi)容，學(xué)生可以總結(jié)出林沖與楊志性格上的相同點(diǎn)：都對朝廷抱有幻想，想要在朝廷為官。都被逼上了梁山。8. 【答案】示例：奶奶您好，我們杭州市在八月份要開始推行垃圾分類的措施?？赡苣鷮Α袄诸悺笔鞘裁?，還比較陌生，但是沒關(guān)系，只要你認(rèn)準(zhǔn)這四個標(biāo)記，就能夠避免錯扔垃圾，減少垃圾回收站員工的工作量了。藍(lán)色的標(biāo)記對應(yīng)的是可回收物，紅色的

23、對應(yīng)的是有害垃圾，綠色的對應(yīng)的是易腐垃圾，黃色對應(yīng)的是其他垃圾。【解析】本題考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力和讀圖能力。學(xué)生在介紹垃圾分類的具體分類情況時，要結(jié)合顏色和垃圾類別的名稱進(jìn)行說明。同時，要格外注意的是，學(xué)生作答時要說明垃圾分類的背景是杭州市在八月份開始推行。9. 【答案】(1) i 反映出田二無奈的心理，因?yàn)榻衲甏蠛?，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水，田二的地缺水，他只能眼巴巴地等著老天降水。ii 反映出兩個兒子十分驚訝的心情。因?yàn)闆]有想到竟然是父親親自把瓜要送到謝家去?！吧怠边@個詞也形象地說明了田二兩個兒子的反應(yīng)十分滑稽。(2) i 推動情節(jié)發(fā)展。因?yàn)橛辛诉@個發(fā)現(xiàn)，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷

24、瓜賊的情節(jié)，同時為下文田二將瓜送回謝家作鋪墊。ii 環(huán)境描寫既烘托了田二醒悟后（或答“善意被喚醒后”）的愉悅心情，也為下文田二主動將瓜送回謝家園子作鋪墊。(3) 本性善良：田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應(yīng)了謝芳的善舉。知錯就改（勇于改錯）：田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計(jì)給謝芳難堪。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認(rèn)識到自己的錯誤，主動送回南瓜。為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。勤勞：田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。(4) 看法 1：田二。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題?？捶?2：謝芳，小說雖

25、然表面上圍繞田二的活動展開，但實(shí)際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題?！窘馕觥?1) i 本題考查學(xué)生結(jié)合上下文理解文章關(guān)鍵字的能力?！按簟狈从吵鎏锒男睦頍o奈又混雜著慌亂。無奈是因?yàn)椋核呀?jīng)無事可做。深層原因是：因?yàn)榻衲甏蠛?，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水，田二的地缺水，他只能眼巴巴地等著老天降水。ii “傻”反映出田二兩個兒子的反應(yīng)十分滑稽，因?yàn)樗麄兪煮@訝。沒有想到竟然是父親親自把瓜要送到謝家去。(2) i 本題考查學(xué)生對文章關(guān)鍵句作用的理解情況。定位文章第 4 段的最后一句，作用是：推動情節(jié)發(fā)展，也為下文故事的反轉(zhuǎn)（田二將瓜送回謝家）進(jìn)行鋪墊。ii

26、定位文章第 8 段開頭，作者通過環(huán)境描寫烘托人物心情（田二醒悟后的愉悅心情），為下文故事的反轉(zhuǎn)（田二將瓜送回謝家）進(jìn)行鋪墊。(3) 本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容對主要人物的理解能力。田二的優(yōu)秀品質(zhì)有：本性善良、知錯就改、為人正直、勤勞。學(xué)生在分析其品質(zhì)特點(diǎn)時應(yīng)結(jié)合具體文章情節(jié)進(jìn)行說明。如：田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應(yīng)了謝芳的善舉，說明了其本性善良的一面。(4) 本題為主觀題，學(xué)生的回答能夠圍繞文章主題展開即可。如果回答“田二是主人公”，則可以從“田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良”這個角度出發(fā)進(jìn)行論述。如果回答“謝芳是主人公”則可以從“謝芳主動用善舉感染了田二，

27、彰顯了人性善良”這個角度出發(fā)進(jìn)行論述。10. 【答案】(1) 歷史應(yīng)該得到尊重。不要把歷史人物簡單地歸類為好人、壞人，盡可能接近真實(shí)；不必把他們塑造成英雄。(2) 第二段中李鴻章的歷史事例是論證“國人愛翻案”的觀點(diǎn)，第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應(yīng)該把歷史人物簡單分為兩類，而不見“人的影子”。(3) 比喻論證。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說明李鴻章不應(yīng)為晩清的覆滅負(fù)全責(zé)，論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。(4) 歷史需要尊重，要客觀、全面、真實(shí)地評價歷史人物。詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負(fù)，官渡之戰(zhàn)表現(xiàn)了他杰出的軍事才能，楊修之死和

28、陳宮之死表現(xiàn)了曹操的奸詐，心狠手辣。曹操作為歷史人物，不能簡單地把他歸為好人壞人，他只是某個階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對做人有更多的借鑒和警示?！窘馕觥?1) 本題第一問考查分析概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合課文內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)在第六段，即：歷史需要尊重。第二問考查內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“我們需要的是盡可能接近真實(shí)，不是給了他血肉就是

29、翻案。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個位置上書寫了一段歷史的人而已。他們的得失，使我們對歷史有更多的認(rèn)知，對未來有更多的借鑒，對做人有更多的警示”中得出答案。(2) 本題考查舉例論證的作用。結(jié)合內(nèi)容可知，第二段列舉李鴻章的事例，具體有力的證明了“國人愛翻案”的觀點(diǎn)；第六段列舉李鴻章的事例，具體有力的證明了“歷史應(yīng)該得到尊重”的觀點(diǎn)；進(jìn)一步證明中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。(3) 本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式；運(yùn)用了什么論證方法具體作用。結(jié)合第五段內(nèi)容可知，把李鴻章比喻成飛行員，運(yùn)用了比喻論證的論

30、證方法；生動形象地論證了“不是所有的翻案文章都要一概否定”，進(jìn)一步證明中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。(4) 本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。根據(jù)材料所說到的有關(guān)曹操的一些歷史事實(shí)，要從其文學(xué)才華、抱負(fù)才能、性格方面一分為二的評價其人。11. 【答案】(1) B；C(2) A(3) i 再看大街上，男男女女，都光著身子聚在一起，爭相講著剛才的事情，都忘了沒穿衣服。ii 但是那只狼卻蹲在地上不走，婦女大叫起來，街坊鄰居紛紛趕過來，狼才逃走了。(4) 這篇文章通過作者的耳聞目睹與體驗(yàn)，描述了一場大地震。文章從“聲如雷”“幾案擺簸”到“墻傾屋塌”“河水傾潑”，寫出了地震由弱到強(qiáng)的過程，這是從

31、物的角度描述?！氨婑敭悺薄跋囝櫴钡健澳信憔邸保瑥娜说纳駪B(tài)進(jìn)行側(cè)面烘托，寫地震嚴(yán)重的程度。最后的耳聞，更是側(cè)面揭示出了地震破壞的程度，并由此發(fā)出了“真非常之奇變”的感慨。【解析】(1) 本題考查學(xué)生對文言文字詞的理解能力。A 項(xiàng)中“適”的意思是：正好，恰逢。D 項(xiàng)中“易”的意思是：改變。因此，正確選項(xiàng)為 BC。(2) 本題考查學(xué)生對文章句子的理解能力。該句子應(yīng)斷句為：俄而幾案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯折有聲。意思是：不一會兒，只見桌子搖晃起來，酒杯翻倒；屋梁房柱，發(fā)出一片咔咔的斷裂聲。因此，本題正確答案為 A。(3) i 本題考查學(xué)生對翻譯文言文的能力。學(xué)生在翻譯時，要翻譯出的“視”（看到），“衣”（穿著）的含義。ii 翻譯出“奔集”（紛紛趕過來）的含義。(4) 本題考查學(xué)生對地震這篇文言文的理解能力。作者以時間順序?qū)懗隽诉@一場地震的駭人之處。學(xué)生在分析時，結(jié)合文章的具體內(nèi)容說明地震的過程具體是如何，作者又是通過從人的神態(tài)、語言和動作描寫側(cè)面反映了地震的恐怖之處。作者最后發(fā)出的感慨是“真非常之奇變”，也說明了這篇文章所寫時間的離奇之處。12. 【答案】(1) 月夜憶舍弟通過景物描寫營造岀悲涼、凄切的意境，宿王昌齡隱居通過景物描寫營造出清幽的意境。(2) 月夜憶舍弟借“月”表達(dá)了作者對因戰(zhàn)爭而離散的家人的思念和擔(dān)憂；宿王昌齡隱居中“松際露微月，清光猶為