《靜夜思》有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)句

1、Word - 26 -靜夜思有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)句 1、靜夜思有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)句 有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩(shī)名句賞析 舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)靜夜思 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親九月九日憶 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心春望 家鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年除夜作 慈母手中線，游子身上衣游子吟 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰回鄉(xiāng)偶書(shū) 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人渡漢江 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊次北固山下 入春才七日，離家已兩年人日思?xì)w 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城春夜洛陽(yáng)城 無(wú)端更渡桑乾水，卻望并州是家鄉(xiāng)旅次朔方 露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明月夜憶舍弟 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁登黃鶴樓 但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟水調(diào)歌頭 來(lái)日綺窗前，寒

2、梅著花未雜詩(shī) 悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸悲歌 胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝古詩(shī)十九首 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家十五夜望月 惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波回鄉(xiāng)偶書(shū) 相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩古詩(shī)十九首 凈水器哪個(gè)牌子好 離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生清平樂(lè) 是離愁。別是一般味道在心頭相見(jiàn)歡 別時(shí)簡(jiǎn)單見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也浪淘沙令 人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參加商贈(zèng)衛(wèi)八處士 若為化得身千億，散上峰頭望家鄉(xiāng)與浩初上人 明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅題大庾嶺北驛 仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟渡荊門(mén)送別 舉杯邀明月，對(duì)影成三人月下獨(dú)酌 海上生明月，天際共此時(shí)望月懷遠(yuǎn) 西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓八月十五日 不知何處吹蘆管，一夜征人盡

3、望鄉(xiāng)夜上受降城 1.夜雨寄北 【唐】李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 2.望驛臺(tái) 【唐】白居易 靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。 兩處春光同日盡，居人思客客思家。 3.旅次朔方 【唐】劉皂 客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。 無(wú)端又渡桑干水，卻望并州似家鄉(xiāng)。 4.南浦別 【唐】白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 5.邯鄲冬至夜思家 【唐】白居易 邯鄲驛思逢冬至，抱膝燈前影伴生。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 2、統(tǒng)編版語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè) 第四單元 第8課靜夜思學(xué)問(wèn)點(diǎn) 學(xué)問(wèn)點(diǎn) 一、會(huì)認(rèn)字注音及組詞 夜 y(夜晚) 思 s(思鄉(xiāng)) 床

4、 chung(起床) 光 gung(陽(yáng)光) 疑 y(懷疑) 舉 j(舉手) 望 wng(探望) 低 d(低頭) 故 g(家鄉(xiāng)) 二、會(huì)寫(xiě)字及組詞 思s反思、思念、相思 床chung木床、起床、冰床 前qin前方、從前、從前 光gung光明、光頭、陽(yáng)光 低d凹凸、低頭、低下 故g家鄉(xiāng)、故友、故人 鄉(xiāng)xing鄉(xiāng)下、同鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村 三、易錯(cuò)的字 思：上面是“田”，不要寫(xiě)成“因”。 前：“前”下面的部分“月”的一撇要變成一豎。 光：“光”上部分先寫(xiě)中間的豎，再寫(xiě)兩邊的點(diǎn)和撇。 低：“低”右邊其次筆是“豎提”，最終一筆是“點(diǎn)”。 四、多音字 思 s思鄉(xiāng) si于思 地 d地上 de輕輕地 五、近義詞 望看 思

5、想 舉頭抬頭 六、反義詞 舉頭低頭 七、了解詩(shī)人 李白(701年-762年) ，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代宏大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)分，杜甫與李白又合稱“大李杜”。 八、課文解讀 靜夜思 李白 床前/明月/光，疑是/地上/霜。 舉頭/望/明月，低頭/思/家鄉(xiāng)。 靜夜思是唐代詩(shī)人李白所作的一首五言古詩(shī)。此詩(shī)描寫(xiě)了秋日夜晚，詩(shī)人于屋內(nèi)抬頭望月的所感。詩(shī)中運(yùn)用比方、襯托等手法，表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情。 相關(guān)資料 靜夜思是唐代詩(shī)人李白所作的一首五絕小詩(shī)。此詩(shī)描寫(xiě)了秋日夜晚，詩(shī)人于屋內(nèi)抬頭望月的所感。詩(shī)中運(yùn)用比方、襯

6、托等手法，表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情，語(yǔ)言清爽樸實(shí)而韻味含蓄無(wú)窮，歷來(lái)廣為傳誦。 創(chuàng)作背景 李白的靜夜思創(chuàng)作于唐玄宗開(kāi)元十四年(726年)九月十五日的揚(yáng)州旅舍，時(shí)李白26歲。同時(shí)同地所作的還有一首秋夕旅懷。在一個(gè)月明星稀的夜晚，詩(shī)人抬望天空一輪皓月，思鄉(xiāng)之情油然而生，寫(xiě)下了這首傳誦千古、中外皆知的名詩(shī)靜夜思。 同步練習(xí)1 一.讀讀寫(xiě)寫(xiě)。 二、按筆順寫(xiě)生字。 目：共()畫(huà) 耳： 共()畫(huà) 頭： 共()畫(huà) 米： 共( )畫(huà) 三、給生字組詞。 耳( )( ) 目( )( ) 頭( )( ) 米( )( ) 四、用直線畫(huà)出三拼音節(jié)。 chungqinmngyugung,yshdshngshung, jtuwng

7、mngyu, dtusgxing. 五、按課文內(nèi)容填空。 1.靜夜思的是，朝人。 2.靜夜思中的“思”的意思是。 3.疑是地上霜中的“疑”是意思。 4. 靜夜思表達(dá)了詩(shī)人的感情。 六、把古詩(shī)補(bǔ)充完整 答案：一、筆順略 5 6 5 6 二、三略 四、chung(qin) gungshungxing 五、 1.李白唐 2.思念 3.似乎 4.思念家鄉(xiāng) 六、明月頭明月頭家鄉(xiāng) 同步練習(xí)2 一、在正確的說(shuō)法后打“”。 1.靜夜思是唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)的。() 2.靜夜思描寫(xiě)的是冬天夜晚的景色。 () 3.詩(shī)中“疑”的意思是： 懷疑();似乎();不能解決() 4.詩(shī)中“舉”的意思是： 提出();興起();抬

8、起() 5.詩(shī)中“思”的意思是： 想方法( );思念();盼望() 6.靜夜思這首詩(shī)主要寫(xiě)了：( ) (1)李白非常寵愛(ài)夜晚圓圓的月亮，光明的月亮。( ) (2)李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。( ) 二、寫(xiě)出下列近義詞和反義詞。 近義詞：家鄉(xiāng)()望() 舉() 思念()意思() 反義詞：靜()舉頭()光明() 三、造句。 思念 【答案】 一、1.3.似乎()4.抬起()5.思念()6.(2) 二、 近義詞： 家鄉(xiāng)(家鄉(xiāng))望(看) 舉(抬) 思念(惦念) 反義詞： 靜(動(dòng))舉頭(低頭) 光明(黑暗) 三、思念每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，她情不自禁地思念起在外地打工的爸爸和媽媽。 3、鄉(xiāng)下人家課后習(xí)題答案，描寫(xiě)

9、鄉(xiāng)村的詩(shī)句 1、假如給課文配畫(huà)，你覺(jué)得可以畫(huà)幾幅？ 答：可以畫(huà)六幅： 瓜藤攀檐圖; 鮮花綻放圖; 雨后春筍圖; 雞鴨覓食圖; 鄉(xiāng)村晚餐圖; 月夜睡夢(mèng)圖。 2、你對(duì)課文描寫(xiě)的哪一處景致最感愛(ài)好？ 示例：我喜愛(ài)“月夜睡夢(mèng)圖”，它讓我知道了鄉(xiāng)下人家辛苦一天后能夠享受到甜美夜晚的幸福。從他們的無(wú)憂無(wú)慮中可以看出他們喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活，也能感受到對(duì)鄉(xiāng)村生活的寵愛(ài)。 3、讀句子，再?gòu)恼n文中找出像這樣寫(xiě)得形象生動(dòng)的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。 a、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你經(jīng)常會(huì)觀察很多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。 這句話，運(yùn)用擬人的修辭手法，將筍破土而出寫(xiě)成“探出頭來(lái)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鮮嫩的筍從土里出來(lái)的情景。 b

10、、他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。 這句話寫(xiě)出了鄉(xiāng)下人家邊吃邊聊，說(shuō)話毫無(wú)拘束，盡情地享受鄉(xiāng)村生活的那份愉悅、歡樂(lè)和滿意。 4、你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫(xiě)下來(lái)吧！也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己喜愛(ài)的地方，留意表達(dá)出自己的感受哦！你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？ 例： 我們的鄉(xiāng)村是個(gè)漂亮蛾地方。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠。迎春花盛開(kāi)，銀燕從南方飛來(lái)好一派春意盎然的景像。夏天，萬(wàn)物生長(zhǎng)盛旺，百花盛開(kāi)，稻田里的秧苗綠油油的，就似乎給大地鋪上了綠色的大地毯。果園里枝繁葉茂，果實(shí)累累、生氣盎然秋天，稻團(tuán)里的稻谷金燦燦的，似乎是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠(yuǎn)處望去非常刺眼。果園里的石榴一個(gè)個(gè)露出圓圓的笑臉。

11、柿子樹(shù)掛滿了很多紅紅的小燈籠，好像在向人們傳遞著豐收的喜訊，農(nóng)夫伯伯個(gè)個(gè)都笑開(kāi)顏。 課外拓展： 描寫(xiě)農(nóng)家生活的詩(shī)句采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山。陶淵明飲酒莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。陸游游山西村 茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。王安石書(shū)湖陰先生壁 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田一翁卷鄉(xiāng)村四月 4、靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 靜夜思是部編本語(yǔ)文一班級(jí)下冊(cè)第8課課文，是唐代浪漫主義詩(shī)人李白的作品，是一首語(yǔ)言淺顯卻情感真摯的思鄉(xiāng)曲。全詩(shī)雖然只有二十字，卻勝利的刻畫(huà)了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。李白堅(jiān)信“天生我材必有用”，對(duì)前途布滿了信念，毫不掩飾地表達(dá)對(duì)功名事業(yè)的憧憬。二十歲時(shí)只身出川，開(kāi)頭處處游歷，盼望結(jié)

12、交伴侶，從而得到引薦，一舉登上高位，去實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)和理想?？墒牵曷?，卻一事無(wú)成，始終未得人賞識(shí)。在一個(gè)月明星稀的夜晚，詩(shī)人抬望天空一輪皓月，思鄉(xiāng)之情油然而生，寫(xiě)下了這首傳誦千古、中外皆知的名詩(shī)靜夜思。 教學(xué)目標(biāo) 1.用借助拼音、猜謎語(yǔ)、聯(lián)系生活等方法熟悉9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“思”，熟悉偏旁“攵”。 2.能正確、流利地朗讀古詩(shī)。在讀通順的基礎(chǔ)上嘗試借助節(jié)奏劃分讀出節(jié)奏和韻味，并能背誦古詩(shī)。 3.通過(guò)想象畫(huà)面理解“疑”的意思，通過(guò)做動(dòng)作、發(fā)揮想象補(bǔ)白的方法感悟詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。 4.初步領(lǐng)會(huì)吟誦的魅力并嘗試吟誦。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 借助多種方法熟悉本課生字，能正確、流利地朗讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)節(jié)奏，背誦

13、古詩(shī)。 感受詩(shī)歌所描繪的情景，感悟詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。 教學(xué)過(guò)程 一、釋題，學(xué)寫(xiě)“思” 1.放開(kāi)聲音，齊讀課題。 2.從課題中，你讀出了那些信息? 3.釋題 4.學(xué)寫(xiě)“思” 熟悉偏旁，你還知道哪些字帶心字底? 要想寫(xiě)好字，首先得學(xué)會(huì)觀看，依據(jù)老師的提示誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 板書(shū)，書(shū)空。 請(qǐng)大家描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，互查，評(píng)價(jià)。 【設(shè)計(jì)意圖】在書(shū)寫(xiě)“思”時(shí)，要留意上收下放，并留意“田”的占線及“心”中臥勾的寫(xiě)法。能通過(guò)老師出示的觀看提示，養(yǎng)成寫(xiě)字前先觀看的習(xí)慣，為寫(xiě)好其他字打好基礎(chǔ)。 二、讀出節(jié)奏，感受押韻 1.誰(shuí)來(lái)給大家展現(xiàn)一下 2.請(qǐng)大家依據(jù)老師劃分的節(jié)奏自己在課本上畫(huà)一畫(huà)，再讀一讀。 3.師范讀 4.指名讀 5

14、.再觀看一下每行古詩(shī)最終一個(gè)字的拼音，你發(fā)覺(jué)了什么? 末尾韻母相同，使我們讀起來(lái)更加和諧美麗，這也是古人作詩(shī)的一種方法，叫做押韻。 6.齊讀 【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)古詩(shī)停頓的指導(dǎo)，有助于同學(xué)對(duì)古詩(shī)韻律節(jié)奏的感受。 三、生字認(rèn)讀 1.借助拼音自由讀正音 2.帶拼音小老師領(lǐng)讀 3.去拼音讀給同桌聽(tīng)，互查。 4.開(kāi)火車(chē)讀生字 5.認(rèn)讀“故” 組詞，造句，理解“家鄉(xiāng)”的意思 反文旁與“文”的區(qū)分? 反文旁與折文區(qū)分?板書(shū)書(shū)空，找區(qū)分(兒歌：反文旁有四筆，撇橫撇捺要分別，折文旁有三筆，二筆橫撇要牢記) 6.認(rèn)讀“光” 生活中，你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字? 7.你有什么好的識(shí)字方法共享給大家嗎? 【設(shè)計(jì)意圖】組織同學(xué)溝通識(shí)

15、字方法，可以加深同學(xué)對(duì)生字的記憶，也為其他同學(xué)供應(yīng)了識(shí)字的方法與途徑。 8.這些生字大家都熟悉了嗎?我要考考大家啦。 猜字謎 你是怎么猜出來(lái)的，能說(shuō)一說(shuō)嗎? 古字猜一猜 【設(shè)計(jì)意圖】多種識(shí)字方法既熟悉了字，又充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)主動(dòng)意識(shí)和探究精神，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 9.嬉戲識(shí)字：開(kāi)火車(chē) 四、研讀課文 (1)理解“疑” 1.質(zhì)疑：“疑”是什么意思? 2.板書(shū)同學(xué)答案 3.“疑”在這里究竟是什么意思呢?我們先來(lái)想象一下，詩(shī)人李白當(dāng)時(shí)站在床前觀察的是怎樣的月光? 4.光明的月光灑在屋頂上、樹(shù)上、地上，天地間變成什么樣? 5.你在哪兒見(jiàn)過(guò)霜? 天冷時(shí)，地上那白白的、薄薄的一層就是霜。你們看，這就是霜。

16、6.看來(lái)詩(shī)人是用“霜”來(lái)描寫(xiě)月光的光明顏色，而不是懷疑地上有沒(méi)有下霜，那么，只有理解成什么才合乎情理? 7.齊背：望廬山瀑布 這其中的“疑”又該如何解釋呢? 8.看來(lái)，想象古詩(shī)描述的情景之后再回過(guò)頭來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)的意思，就可以很好地把握了。 9.指名讀 10.齊讀 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)想象畫(huà)面，讓孩子明白“疑”是似乎的意思，初步感受詩(shī)中描繪的景象，拓展望廬山瀑布一詩(shī)，鞏固對(duì)“疑”的理解。 (2)其次句 1.找出一對(duì)反義詞 2.理解“舉頭”(做動(dòng)作) 老師看到的你們是抬頭和低頭，那我們把它換成抬頭吧，可以嗎? 李白抬起他的頭像舉千斤重，舉的好費(fèi)勁，這是為什么? 那這句話應(yīng)當(dāng)怎樣讀? 3.李白望的是什么?

17、思的又是什么?(板書(shū)) 4.(配樂(lè))詩(shī)人看著掛在空中的明月，會(huì)思念家鄉(xiāng)的誰(shuí)?會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢? 5.同學(xué)們，現(xiàn)在你就是思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人李白，誰(shuí)能帶著你的心情，你的表情和動(dòng)作讀一讀。 6.我們一塊跟著詩(shī)人的心情把這首古詩(shī)讀一讀吧。 7.望月起立誦讀靜夜思 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)音樂(lè)的烘托，置身其中的想象，讓一種思鄉(xiāng)情涓涓流入同學(xué)的心間，使同學(xué)全身心的投入朗讀中，同學(xué)體會(huì)到李白的情懷，讀出古詩(shī)的韻味，也培育了同學(xué)的想象力。 五、課后拓展 1.其實(shí)古人讀詩(shī)很講究韻味，他們讀出來(lái)的詩(shī)像唱歌一樣好聽(tīng)，你們聽(tīng)。 【設(shè)計(jì)意圖】引領(lǐng)孩子們初步領(lǐng)會(huì)吟誦的魅力并初步嘗試吟誦，讓“吟誦”這種漢語(yǔ)詩(shī)文的活態(tài)回歸課堂。 2.古

18、時(shí)候還有許多詩(shī)人寫(xiě)了有關(guān)月亮的古詩(shī)，請(qǐng)用我們今日讀古詩(shī)的方法讀一讀。 六、作業(yè)布置 1.喜愛(ài)閱讀的你，課下讀讀唐詩(shī)三百首。 2.喜愛(ài)講故事的你，把靜夜思講給家人聽(tīng)。 3.喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的你，畫(huà)出詩(shī)中的意境。 4.喜愛(ài)查閱資料的你，課后了解李白和他的詩(shī)歌，搜集更多關(guān)于月亮的詩(shī)句。 【設(shè)計(jì)意圖】分層布置作業(yè)，滿意大部分同學(xué)的求知欲，使同學(xué)分別能體驗(yàn)到勝利的喜悅。 5、靜夜思同步練習(xí) 一、在正確的說(shuō)法后打“”。 1.靜夜思是唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)的。() 2.靜夜思描寫(xiě)的是冬天夜晚的景色。 () 3.詩(shī)中“疑”的意思是： 懷疑();似乎();不能解決() 4.詩(shī)中“舉”的意思是： 提出();興起();抬起()

19、5.詩(shī)中“思”的意思是： 想方法( );思念();盼望() 6.靜夜思這首詩(shī)主要寫(xiě)了：( ) (1)李白非常寵愛(ài)夜晚圓圓的月亮，光明的月亮。( ) (2)李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。( ) 二、寫(xiě)出下列近義詞和反義詞。 近義詞：家鄉(xiāng)()望() 舉() 思念()意思() 反義詞：靜()舉頭()光明() 三、造句。 思念 【答案】 一、1.3.似乎()4.抬起()5.思念()6.(2) 二、 近義詞： 家鄉(xiāng)(家鄉(xiāng))望(看) 舉(抬) 思念(惦念) 反義詞： 靜(動(dòng))舉頭(低頭) 光明(黑暗) 三、思念每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，她情不自禁地思念起在外地打工的爸爸和媽媽。 6、靜夜思生字拼音組詞筆順 一、會(huì)認(rèn)字

20、注音及組詞 夜 y(夜晚) 思 s(思鄉(xiāng)) 床 chung(起床) 光 gung(陽(yáng)光) 疑 y(懷疑) 舉 j(舉手) 望 wng(探望) 低 d(低頭) 故 g(家鄉(xiāng)) 二、會(huì)寫(xiě)字及組詞 思s反思、思念、相思 床chung木床、起床、冰床 前qin前方、從前、從前 光gung光明、光頭、陽(yáng)光 低d凹凸、低頭、低下 故g家鄉(xiāng)、故友、故人 鄉(xiāng)xing鄉(xiāng)下、同鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村 7、馬詩(shī)詩(shī)句解釋翻譯 【釋義】 大漠：廣闊的沙漠。 鉤：古代兵器。 何當(dāng)：什么時(shí)候。 金絡(luò)腦：即金絡(luò)頭，用黃金裝飾的馬籠頭。 踏：走，跑。此處有“奔馳”之意。 清秋：清朗的秋天。 【簡(jiǎn)析】 李賀的馬詩(shī)共有23首，名為詠馬，實(shí)際上是

21、借物抒懷，抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的理想。這里所選的是第五首。 寬闊的原野，沙白如雪，燕山新月初上，彎如金鉤。這邊塞爭(zhēng)戰(zhàn)之處，正是良馬和英雄大顯身手之地;然而，何時(shí)戰(zhàn)馬才能配上金制轡腦，飛奔在清秋的大地上?本詩(shī)語(yǔ)言明快，風(fēng)格健爽。前兩句寫(xiě)景，寫(xiě)適于駿馬馳騁的燕山原野的景色;后兩句抒情，自比為良馬，期望自己受到重用，一展雄才大志。 【譯文】 平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。 連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。 什么時(shí)候才能給它帶上金絡(luò)頭， 在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢? 8、江上漁者游園不值泊船瓜洲詩(shī)句翻譯 【釋義】 漁者：捕魚(yú)的人。 但：只。 愛(ài)：喜愛(ài)。 君：

22、你。 一葉舟：像漂移在水上的一片樹(shù)葉似的小船。 出沒(méi)：若隱若現(xiàn)。指一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)。 風(fēng)波：波浪。 【簡(jiǎn)析】 【譯文】江上來(lái)來(lái)往往的行人，只寵愛(ài)味道鮮美的鱸魚(yú)。你看那一葉小小漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。 這首的小詩(shī)指出江上來(lái)來(lái)往往飲酒作樂(lè)的人們，只知道品嘗味道鮮美的鱸魚(yú)，卻不知道也不想知道打魚(yú)人誕生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛。全詩(shī)通過(guò)反映漁民勞作的艱苦，盼望喚起人們對(duì)民生疾苦的留意，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的憐憫。 【釋義】 游園不值：想游園沒(méi)能進(jìn)門(mén)兒。 應(yīng)憐：也許是感到心疼吧。應(yīng)，表示猜想;憐，憐惜。 屐(j)齒：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。 小扣：輕輕地敲門(mén)。 柴扉(f

23、i)：用木柴、樹(shù)枝編成的門(mén)。 【簡(jiǎn)析】 這首小詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人春日游園所見(jiàn)所感，寫(xiě)的非常形象而又富有樂(lè)趣。這首詩(shī)情景交融，千古傳誦。不但表現(xiàn)了春天有著不能壓抑的生氣，而且流露出對(duì)春天的寵愛(ài)之情。描寫(xiě)出田園風(fēng)光的幽靜安逸、舒適滿意。這首詩(shī)還告知我們一個(gè)道理：一切美妙、布滿生命的新奇事物，必需根據(jù)客觀規(guī)律進(jìn)展，任何外力都無(wú)法阻擋。 【譯文】 或許是園主擔(dān)憂我的木屐踩壞他那疼惜的青苔， 我輕輕地敲打柴門(mén)久久不開(kāi)。滿園子的春色是關(guān)不住的， 開(kāi)得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來(lái)了。 【釋義】 泊船：停船。泊，停靠。指停靠靠岸。 綠：吹綠。 京口：古城名。故址在江蘇鎮(zhèn)江市。 瓜洲：鎮(zhèn)名，在長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州南郊。 一水

24、：一條河。一水間指一水相隔之間。 鐘山：在江蘇省南京市區(qū)東。 【簡(jiǎn)析】 這是一首聞名的抒情小詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人遠(yuǎn)眺江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。本詩(shī)從字面上看，是流露著對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望。其實(shí)，在字里行間也寓著他重返政治舞臺(tái)、推行新政的劇烈欲望。 【譯文】 京口和瓜洲之間只隔著一條長(zhǎng)江， 鐘山就隱沒(méi)在幾座山巒的后面。和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸， 明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里。 9、春夜喜雨詩(shī)句意思 釋義】 知：明白，知道。說(shuō)雨知季節(jié)，是一種擬人化的寫(xiě)法。 乃：就。 發(fā)生：萌發(fā)生長(zhǎng)。 潛(qin)：暗暗地，靜靜地。這里指春雨在夜里靜靜地隨風(fēng)而至。 潤(rùn)物：使植

25、物受到雨水的滋養(yǎng)。 野徑：田野間的小路。 曉：天剛亮的時(shí)候。 紅濕處：雨水潮濕的花叢。 紅濕處：指有帶雨水的紅花的地方。 花重：花沾上雨水而變得沉重。 重：讀作zhng，沉重。 錦官城：成都的別稱。 【簡(jiǎn)析】 本詩(shī)一開(kāi)頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”。為什么好呢，由于它“知季節(jié)”。這里就是把雨擬人化，其中“知”字用得傳神，簡(jiǎn)直把雨給寫(xiě)活了。春天是萬(wàn)物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，雨就下起來(lái)了。它的確很“好”。 隨著春風(fēng)在夜里靜靜落下， 雨夜中田間小路黑茫茫一片， 天剛亮?xí)r看著那雨水潤(rùn)濕的花叢， 10、靜夜思生字拼音組詞等學(xué)問(wèn)點(diǎn)預(yù)習(xí)及同步練習(xí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 熟悉“夜、思”等9個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“思、床

26、”等7個(gè)生字。 2. 能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3.想象畫(huà)面，初步感受詩(shī)中描繪的景象。 二、簡(jiǎn)介 李白(701762) :字太白，號(hào)青蓮居士，是我國(guó)唐代聞名的詩(shī)人。他的詩(shī)想象豐富而奇怪，風(fēng)格飄逸而豪放自然，是屈原之后最宏大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”的美名。他與杜甫齊名，合稱“李杜”。代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將進(jìn)酒明堂賦早發(fā)白帝城等多首。 三、我會(huì)寫(xiě)注音及組詞 思：s(反思、思念、相思) 床：chung(木床、起床、冰床) 前：qin(前方、從前、從前) 光：gung(光明、光頭、陽(yáng)光) 低：d(凹凸、低頭、低下) 故：g(家鄉(xiāng)、故友、故人) 鄉(xiāng)：xing(鄉(xiāng)下、同鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村) 四、我會(huì)認(rèn)注音及組詞 夜：y(夜晚、日夜、黑夜) 疑：y(懷疑、疑問(wèn)、疑似) 舉：j(舉手、舉頭、舉動(dòng)) 望：wng(探望、盼望、張望) 五、多音字 地：d (地上)de(靜靜地) 思：s(思鄉(xiāng))si(于思) 六、近義詞 望看 思想舉頭抬頭 七、反義詞 舉頭低頭 八、理解詩(shī)意 靜夜思 唐 李白 床 前 明 月 光，疑