人教版高考語文 第三編 第一章 第八節(jié) 高考詩歌試題解析

1、人教版高考語文 第三編 第一章 第八節(jié) 高考詩歌試題解析閱讀下面的詩歌，完成下面三小題。從軍行（唐）崔國輔 塞北胡霜下，營州索兵救。 夜里偷道行，將軍馬亦瘦。刀光照塞月，陣色明如晝。傳聞賊滿山，已共前鋒斗?！咀ⅰ繝I州：唐代州名，北接契丹。偷道行：指秘密行軍。(1) 下列關于本詩的說法不正確的一項是A從對仗的情況看，本詩不是一首律詩。B從詩歌的內(nèi)容看，本詩是一首邊塞詩。C“將軍馬亦瘦”句寫糧草耗盡而戰(zhàn)馬變瘦。D“刀光照寒月”句寫刀光與月光交相輝映。(2) 以下評價適用于本詩的一項是A慷慨激昂B清新流暢C深沉含蓄D剛勁凝練(3) 扣住“傳聞”二字，賞析“傳聞賊滿山，已共前鋒斗”兩句。閱讀下面的詩歌

2、，完成下列三小題。廣陵贈別李白玉瓶沽美酒，數(shù)里送君還。系馬垂楊下，銜杯大道間。天邊看淥水，海上見青山。興罷各分袂，何須醉別顏。(1) 這首詩共有幾個字押韻？正確的一項是A兩個B三個C四個D五個(2) 以下評價適用于本詩的一項是A含蓄委婉B雄奇瑰麗C高亢豪放D明快俊逸(3) 本詩是怎樣寫臨別情感的？請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。閱讀下面的詩歌，完成下列三小題。野望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ咳鞘何魃饺堑谋尽Ｈ?，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜

3、甫草堂的東邊。涓埃：細流與微塵，比喻微小。(1) 下列各組詞語不符合對仗要求的一項是A第一、二句中的“白雪”與“清江”。B第三、四句中的“諸弟”與“一身”。C第五、六句中的“供多病”與“答圣朝”。D第七、八句中的“時極目”與“日蕭條”。(2) 從“切合題目”的角度分析本詩，恰當?shù)囊豁検茿第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B第三、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望”二字。C第五、六句中的“遲暮”“涓埃”切合“望”字。D第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。(3) 全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請結(jié)合具體詩句加以賞析。 閱讀下面的作品，完成下面的題。隱凈山中大雨（南宋）張孝祥 青嶂度云氣

4、，幽壑舞回風。山神助我奇觀，喚起碧霄龍。電掣金蛇千丈，雷震靈鼉?nèi)f疊，洶洶欲崩空。盡瀉銀潢水，傾入寶蓮宮。 坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應失匕箸，高處獨從容。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東?！咀ⅰ勘滔觯弘[凈山有碧霄泉。鼉：鼉龍，揚子鱷。匕箸：羹匙和筷子。(1) 這首詞的詞牌應是A沁園春B水調(diào)歌頭C雨霖鈴D八聲甘州(2) 對上闋的景色描寫賞析不恰當?shù)囊豁検茿“青嶂”句寫山中大雨來臨之前風起云涌的情景。B“山神”句用碧霄龍喻雨，展現(xiàn)山中奇特的景觀。C“電掣”句用金蛇、靈鼉來比喻電閃雷鳴的景象。D“盡瀉”句想象豐富，寫出山中大雨的磅礴氣勢。(3) 下闋畫線句借雨寫懷，生

5、動形象，請加以賞析。閱讀下面的作品，完成下列三小題。鏡湖女 （南宋）陸游湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。(1) 從體裁上看，本作品屬于 A古體詩B近體詩C歌行D詩余(2) 對本作品分析不恰當?shù)囊豁検?A“事舟楫”寫湖邊的人家日?？看瑸樯鶥“亂荷葉”寫女子擺動的傘把荷葉攪亂C“月色新”寫傍晚景色，暗示時間轉(zhuǎn)換D“泛煙津”寫若有若無的歌聲隨波蕩漾(3) 結(jié)合作品，對作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。答案1. 【答案】(1) C(2) D(3) “傳聞賊滿山，已共前鋒斗”兩句寫行軍途中得到消息，說賊兵人多

6、勢眾，已與我軍前鋒交戰(zhàn)?！皞髀劇倍郑c出這些消息的來源，兩句以聽聞的方式側(cè)面虛寫，讓人感受到行軍者聽到消息時緊張、擔憂、關切的復雜情感，很有感染力?！皟删鋵懶熊娡局械玫较?，說賊兵人多勢眾，已與我軍前鋒交戰(zhàn)”“傳聞二字，點出這些消息的來源”“兩句以聽聞的方式側(cè)面虛寫”“讓人感受到行軍者聽到消息時緊張、擔憂、關切的復雜情感”?！窘馕觥?1) C 項對應的兩句意思是：晚上秘密行軍，因而將軍瘦，將軍的馬也瘦。而題肢表述為“糧草耗盡而戰(zhàn)馬變瘦”，在詩中找不到構(gòu)成因果的依據(jù)。(2) 本詩是一首邊塞詩，以“清新流暢”來定義其風格不契合；詩中沒有用典，也沒有過多的寫景，語句比較直白，用“深沉含蓄”來界定其

7、風格也不吻合；從用語來看，“剛勁凝練”最契合本詩風格。A 項“慷慨激昂”排他性不足，梯度賦。(3) 最后兩句“傳聞”二字是虛實結(jié)合，符合夜行軍的情境，體現(xiàn)了夜行軍的戰(zhàn)士們對戰(zhàn)事的關注，也渲染了戰(zhàn)事緊張的氣氛；“賊滿山”“前鋒斗”描寫更營造戰(zhàn)事的緊張氛圍。賞析有表現(xiàn)力的句子，理解句意是前提，結(jié)合全詩的背景及詩人的創(chuàng)作境況來賞析其對傳達情感的效果。2. 【答案】(1) C(2) D(3) 本詩前兩聯(lián)寫飲酒送別，“數(shù)里送君還”中的“數(shù)里”，寫出別情的深厚。第三聯(lián)借景寫情，以壯闊的景色寫出送別時的灑脫。尾聯(lián)直接抒情，表達不須因離別而醉酒，也體現(xiàn)了灑脫的情懷。【解析】(1) 押韻指詩歌一聯(lián)的最后一個字韻

8、母相同，李白此詩的四聯(lián)最后一個字都押“an”韻。(2) 此題要求判斷對詩歌語言風格的評價，在判斷時切忌先入為主，不能主觀地認為李白的詩歌風格就一定是“高亢豪放”的，應對詩歌進行個性化判斷。本詩送別詩以明快的詩風表達了灑脫之情。(3) 賞析的重心在“怎樣”，即怎樣構(gòu)思、用什么表現(xiàn)手法來表達了什么樣的情感。先從詩歌的構(gòu)思“起承轉(zhuǎn)合”來看情感的走向或變化，再分析每一聯(lián)用的表現(xiàn)手法或表達方式，比如第三聯(lián)借景抒懷，第四聯(lián)直抒胸臆。送別詩表達的情感要結(jié)合詩歌作出分析，或不舍，或祝福，或悲傷，或灑脫。3. 【答案】(1) D(2) D(3) 首聯(lián)以景寫情，三城邊防堡壘白雪皚皚，傳達憂國之情，看到送別之地，流

9、露思家之情。頷聯(lián)接著第二句，通過寫兄弟遠隔，自己孤身飄零，表達對親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯(lián)暗接全詩第一句，寫自己年老多病、無以報國，表達無奈和郁悶之情。尾聯(lián)下句直接表達對家國之事的憂慮?！窘馕觥?1) 上下兩句平仄相反，字數(shù)相等，句式一致，句法相應，詞性相對。選項中 C 項“供多病”與“答圣朝”符合“句法相應”要求，都是動賓短語；D 項中“時極目”與“日蕭條”，前者是介賓短語，后者是偏正短語。(2) 本詩標題“野望”二字，“野”點明作者出行地點及觀景之視角，即成都郊外；“望”有兩層含義，一則表明所繪是遠眺之景，二則表明所繪乃想象之景。A 項中“西山”是詩人所見，切合“望”之見；B 項“海

10、內(nèi)”“天涯”切合“望”，是虛寫，是詩人想象之景；C 項“遲暮”“涓?！笔亲詻r，是由所見引發(fā)的所想；D 項“出郊”切合“野”，“極目”切合“望”，屬于分析正確的一項。(3) 題干答題要求落在“怎樣”二字上，即詩作運用了什么樣的藝術形式，包括構(gòu)思、手法、語言運用等來表達情感。從律詩章法結(jié)構(gòu)“起承轉(zhuǎn)合”來答，首聯(lián)描寫出城所見，頷聯(lián)承接首聯(lián)，由所見之景引發(fā)思親之情，頸聯(lián)宕開一筆寫自身，尾聯(lián)既點題又顯志。除章法結(jié)構(gòu)外，也可以從借景抒情，虛實相生等表現(xiàn)手法角度賞析。答題要點須有三個層次：藝術形式的分析，作者的情感，手法的表達效果。4. 【答案】(1) B(2) B(3) 畫線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、

11、潤焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然?！窘馕觥?1) 詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，是填詞用的曲調(diào)名。詞與調(diào)之間，或按詞制調(diào)，或依調(diào)填詞。宋以后詞牌發(fā)展為文字、音韻結(jié)構(gòu)的一種定式。水調(diào)歌頭，詞牌名之一，雙調(diào)九十五字，上闋九句四平韻、下闋十句四平韻。教材高三上冊有蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有。(2) 注釋提示“隱凈山有碧霄泉”，B 項題肢中“用碧霄龍喻雨”顯然有誤，且句中“喚起”二字解為“比擬”手法更妥帖，用以展現(xiàn)“山神”的威力。(3) 畫線句省略的主語是大雨，描繪了作者所見大雨后的景象。題干中提示

12、“借雨寫懷”，賞析時必須推斷作者借景借物所要表達的情懷，從“洗塵垢”“潤焦槁”寫大雨的功勞，再聯(lián)系“不言功”句來揣摩，推斷出作者借雨要表達濟天下又不以功自居的抱負。5. 【答案】(1) A(2) B(3) 作品以描寫和敘述的手法，塑造了一位湖邊船家女子的形象，表現(xiàn)出她的美麗，寫女子回家后又約西鄰女子次日一同去看賽神，寫出她樂觀積極、熱愛生活的態(tài)度?！窘馕觥?1) 本題的難點不在區(qū)別詩余（詞）和歌行（大多以“歌”或“行”為標題），而在區(qū)分古體詩和近體詩。古體詩和近體詩可以從句法、用韻、平仄上來區(qū)別。古體詩中有四言、五言、六言、七言等形式，句數(shù)和字數(shù)沒有限制，平仄和用韻比較自由。唐代以后形成的律詩和絕句稱為“近體詩”或“今體詩”，句數(shù)、字數(shù)和用韻等都有比較嚴格的要求。古體詩中五言和七言的不少，簡稱“五古”“七古”，本首詩從句式上像近體詩中的七言律詩，而律詩要求中間兩聯(lián)頷聯(lián)和頸聯(lián)必須詞性相對，平仄相反，仔細辨別鏡湖女中間兩聯(lián)不合這兩點要求。(2) “小傘翻翻亂荷葉”一句承上句描寫，女子撐著小傘坐著船駛?cè)牒校粋€“亂”字將小傘與荷葉混同，讓人聯(lián)想到盛唐詩人王昌齡的采蓮曲：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！边@兩句詩情境相似，王詩將荷葉與羅裙混同，陸詩將小傘與荷葉混同。陸詩借