課題研究立項申請書_第1頁
課題研究立項申請書_第2頁
課題研究立項申請書_第3頁
課題研究立項申請書_第4頁
課題研究立項申請書_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁課題研究立項申請書篇一：河南省基礎教育教學研究課題 立項申報書 學科 分類_綜 合 類_綜 課題 名稱_教學方式與學習方式改革策略研究 教學方式與學習方式改革策略研究 課 題 主 持 人_陳鋒 陳鋒_陳鋒 課 題 組 成 員_張學華 張學華 何明鋒 雷冰_雷冰 主持人工作單位_光山縣二中 _申 請 日 期_2022.5.10 河南省基礎教育教學研究室 編號 河南省基礎教育教學研究課題 立項申報書 學科 分類 課題 名稱 課 題 主 持 人 課 題 組 成 員 主持人工作單位 申請 日期 河南省基礎教育教學研究室 填表說明 一、本表須經(jīng)課題主持人所在

2、單位和省轄市教研室審核，簽署明 確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后，方可上報。 二、封面左上方代碼框申請人不填，其他欄目由申請人用中文填 寫。 每項課題主持人一般為 1 人； 一、基本情況 課題名稱 主持人 姓 名 行政職務 政治 面貌 專業(yè) 職稱 性別 學科 專業(yè) 年齡 學歷 學位 起止時間 工作單位 通訊地址 固定電話 郵政 編碼 e-mail 移動電話 性 別 專業(yè) 職稱 學科 專業(yè) 學歷 學位 姓 名 年齡 工作單位 主 要 參 與 者 預 期 成 果 （在選項上打“” 或加粗） a專著 b.研究報告 c.論文 d.其他 二、課題設計論證 本課題研究的理論意義和實踐意義，國內(nèi)外與本課題相

3、關研究概況及趨勢，本課題研究的基 本內(nèi)容、研究重點和預計突破的難點等。 （如本頁不夠用，可另附紙） 三、課題研究程序 本課題研究的方法、 途徑， 課題具體實施步驟， 研究工作的人員分工與資料準備情況等。 (如 本頁不夠用，可另附紙。) 四、課題立項評審 課題 主持 人所 在單 位意 見 _年_月_日 負責人簽字(蓋章)： 省轄 市級 教研 室意 負責人簽字(蓋章)： 見 _年_月_日 省基 礎教 專家評審小組負責人簽字(蓋章)： 研室 年 審核 月 日 意見 課題管理辦公室(蓋章) 篇二：課題研究立項申請書范文 教育教學課題的研究，必須堅持黨和國家的教育方針政策為指 導，堅持理論聯(lián)系實際和“百花齊放、百家爭鳴”的方針

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論