人教版高中語(yǔ)文-選修- 中國(guó)文化經(jīng)典研讀《院士談做人》課件(共15張PPT)

1、課程名稱(chēng)：中國(guó)文化經(jīng)典研讀年 級(jí)：高二教材版本：人教版選修 子曰：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。知斯三者，則知所以修身，知所以修身，則知所以治人，知所以治人，則知所以治天下國(guó)家矣?！?導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)書(shū)名:院士談做人 求知 問(wèn)學(xué)作者:白春禮，郭傳杰主編出版社：北京市：學(xué)苑出版社ISBN:7507722392頁(yè)數(shù):276出版年:2004圖書(shū)簡(jiǎn)介:本書(shū)收錄了我國(guó)八十多位“兩院院士”談?wù)撟鋈恕⑶笾?、?wèn)學(xué)的百篇文章，彰顯了院士們的愛(ài)國(guó)情懷、做人準(zhǔn)則、敬業(yè)精神、學(xué)術(shù)思想。院士談做人1導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 院士是某些國(guó)家所設(shè)立的科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)，也是學(xué)術(shù)界給予科學(xué)家的最高榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在中國(guó)

2、，院士通常是指中國(guó)科學(xué)院院士或中國(guó)工程院院士。 唐稚松，（1925-2008）中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院軟件研究所研究員、計(jì)算機(jī)科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室名譽(yù)主任，中國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程研究的先驅(qū)和開(kāi)拓者之一。為中國(guó)科學(xué)事業(yè)的振興貢獻(xiàn)了畢生精力。 韓啟德，1945年7月生，浙江慈溪人，中國(guó)科學(xué)院院士?，F(xiàn)任十二屆全國(guó)政協(xié)副主席，九三學(xué)社中央主席，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)名譽(yù)主席 ，歐美同學(xué)會(huì)中國(guó)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)和平統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.研讀論著，理解“尊德行而道問(wèn)學(xué)”“做人是根本”的深刻含義，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 2.結(jié)合文本，深化對(duì)大學(xué)、中庸有關(guān)思想的理解，

3、探討這些思想的現(xiàn)代意義。 3.學(xué)習(xí)院士旁征博引，古為今用的說(shuō)理方法，增強(qiáng)文學(xué)和文化素養(yǎng)。2自主學(xué)習(xí) 質(zhì)疑提問(wèn) 1默讀課文，找出文中所引用的內(nèi)容，劃上注意線。 2圈出關(guān)鍵詞，概括兩位院士的談話要點(diǎn)。 3不理解的內(nèi)容，可向老師提問(wèn)。3問(wèn)題探究 拓展提升 1唐稚松院士要求學(xué)生做“聰明的老實(shí)人”，請(qǐng)結(jié)合論述，說(shuō)說(shuō)“聰明的老實(shí)人”有哪些德行？ 2韓啟德院士認(rèn)為：“治學(xué)成功與否很大程度上取決于為人之道?！闭?qǐng)結(jié)合他的論述，談?wù)勚螌W(xué)要取得成功，需要哪些為人之道？ 3認(rèn)真品讀唐稚松院士所作的詩(shī)，結(jié)合原文，對(duì)其思想內(nèi)涵和藝術(shù)手法進(jìn)行鑒賞。3問(wèn)題探究 拓展提升 1唐稚松院士要求學(xué)生做“聰明的老實(shí)人”，請(qǐng)結(jié)合論述，說(shuō)

4、說(shuō)“聰明的老實(shí)人”有哪些德行？ 實(shí)事求是 勇于認(rèn)錯(cuò) 愛(ài)國(guó)情懷3問(wèn)題探究 拓展提升 2韓啟德院士認(rèn)為：“治學(xué)成功與否很大程度上取決于為人之道?！闭?qǐng)結(jié)合他的論述，談?wù)勚螌W(xué)要取得成功，需要哪些為人之道？ 熱愛(ài)追求 善于合作 堅(jiān)毅有為 精益求精3問(wèn)題探究 拓展提升 賞析：前兩句借用東漢劉晨入天臺(tái)山采藥，為仙女所邀，被招為婿的典故，反向立意，表明自己甘愿與祖國(guó)人民同甘共苦，決不會(huì)留在美國(guó)。后兩句對(duì)仗工整，運(yùn)用“貶詞褒用”的手法，賦予了“作繭自縛”“飛蛾投火”兩個(gè)成語(yǔ)以新的含義：為國(guó)奉獻(xiàn)甘愿吐盡最后一縷絲，為追求自己的目標(biāo)不惜以身投火。這兩句詩(shī)筆法老辣，意味深長(zhǎng)，頗見(jiàn)古典文學(xué)的功力，而且打破常規(guī)，富于創(chuàng)新

5、精神。唐稚松院士兼通文理，學(xué)貫古今，堪稱(chēng)典范。 3認(rèn)真品讀唐稚松院士所作的詩(shī)，結(jié)合原文，對(duì)其思想內(nèi)涵和藝術(shù)手法進(jìn)行鑒賞。4課堂檢測(cè) 鞏固提高一、填空題1“我從來(lái)不裝腔作勢(shì)，強(qiáng)不知以為知”這正暗合了孔夫子所倡導(dǎo)的（ ） （填一句論語(yǔ)中的話）2“能勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的無(wú)知與錯(cuò)誤，并以此教育學(xué)生。”這就叫做（ ） （填一句中庸中的話）3“我們應(yīng)當(dāng)不斷汲取人類(lèi)文明中這些精華，借其凈化自身的精神世界，同時(shí)追求治學(xué)上的精益求精。”這恰好說(shuō)明 （ ） （填一句大學(xué)中的話）“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄爸獝u近乎勇?！薄按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?課堂檢測(cè) 鞏固提高4院士談人生，旁征博引，深入淺出，請(qǐng)你就感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一段讀后感。（不少于80字，至少引用一句名人名言）5課堂小結(jié) 小組評(píng)價(jià)雙峰籍院士風(fēng)采謝建新院士謝和平院士鄧起東院士戴宏杰院士劉耕陶院士曾昭掄院士曾蘇民院士劉筠院士5課堂小結(jié) 小組評(píng)價(jià) 結(jié) 束 語(yǔ)前進(jìn)要奮力，干事要努力。當(dāng)代中國(guó)青年要在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺(jué)按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己