人教版 六年級上冊音樂教案 第四單元 唱歌 小小少年

1、小小少年教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難。 指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強）。 理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。二、教材分析小小少年是德國電影故事片英俊少年的一首插曲。影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠實善良感動他的外公，最后一家重新團聚的生動故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進(jìn)，這里也是歌曲教學(xué)的難點，旋律堅定明朗，情緒愉快，

2、充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)。平行三度的和聲進(jìn)行，使音樂更豐滿，與前面形成了對比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)樂觀向上的精神面貌。三、教學(xué)重點1、感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。 2、用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。 四、教學(xué)難點1、歌曲中的長音，弱起等要素。2、唱準(zhǔn)符點八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。五、教學(xué)方法 聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合等六、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴七、教學(xué)過程（一）影片導(dǎo)入，激發(fā)情

3、感共鳴 1、播放電影片段英俊少年2、導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，電影中的插曲小小少年。 3、讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。（中文范唱）（二）以情帶聲、演唱發(fā)聲曲 1、出示發(fā)聲曲 2、老師與學(xué)生慢速鋼伴演唱 3、學(xué)生合作鋼伴演唱 4、提要求演唱（音準(zhǔn)與節(jié)奏、注意聆聽對方聲部與自己的歌聲的協(xié)和）（三）學(xué)習(xí)歌曲，注入感情1、學(xué)習(xí)八分符點（運用對比聽辨，讓學(xué)生聽辨學(xué)習(xí)）2、練習(xí)節(jié)奏類型（可多次反復(fù)練習(xí)-在學(xué)生很熟悉的基礎(chǔ)上教師慢速帶領(lǐng)學(xué)生無伴奏下演唱第一部分）3、朗讀兩部分歌詞-讀后感4、完整隨琴演唱第一部分旋律。（強調(diào)附點） 5、演唱第二部分旋律。6、欣賞全曲范唱。（引導(dǎo)學(xué)生從歌聲、表情、精神面貌等

4、方面入手表現(xiàn)歌曲）7、有表情地、陽光大方自然的歌聲演唱全曲。（四）課堂延伸1、對照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”出示重點內(nèi)容：副歌2、應(yīng)該用怎樣的聲音(嘹亮、悠揚)情緒(飽滿)來演唱主歌：聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱副歌：聲音(嘹亮、悠揚)情緒(飽滿)來演唱3、個別學(xué)生領(lǐng)唱主歌，其他學(xué)生齊唱副歌4、女生齊唱主歌，男生齊唱副歌（五）小結(jié)在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,但他沒有退縮，同學(xué)們的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨, 我們生活在陽光的時代有父母老師的關(guān)愛，我們應(yīng)該勇敢地面對生活的困難與挫折，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲小小少年，學(xué)