人教版高中語文選修-外國詩歌散文欣賞6.《狗之歌》教學(xué)設(shè)計（表格式）

1、 狗之歌教學(xué)設(shè)計課題狗之歌教學(xué)目標(biāo)知識與能力富有感情地朗讀詩歌。了解詩歌中所講述的故事。過程與方法1.通過對意象的解讀和細(xì)節(jié)的把握深入感知詩歌。2體會敘事服務(wù)于抒情的寫法。情感、態(tài)度與價值觀1.體會母狗對狗崽的深情。2感恩于偉大的母愛，由動物到人。3.感受詩人由詩歌透露出的悲憫之情。教學(xué)重點1教師引導(dǎo)學(xué)生通過解讀意象和賞析細(xì)節(jié)深入領(lǐng)會詩歌內(nèi)容，體會詩中蘊含的深情。2品味通過敘事完成抒情所達(dá)到的藝術(shù)效果。教學(xué)難點深入、細(xì)致地對意象進(jìn)行解讀并把握細(xì)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)視頻、微課教學(xué)方法有感情朗讀，感悟法，賞析法，比較法教學(xué)課時一課時教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課請大家靜靜

2、地聆聽一首歌曲（播放視頻歌曲天亮了，配以歌詞）有人知道這首歌背后的故事嗎？天亮了這首歌通過講述一個真實的故事收到了打動人心的抒情效果，今天我們來學(xué)習(xí)一首小詩，它同樣運用了這種質(zhì)樸自然但又十分巧妙的寫法。引出本文狗之歌，并板書。學(xué)生感受、發(fā)言引出本文、學(xué)生初步感受通過作敘事完成抒情所達(dá)到的效果學(xué)習(xí)狗之歌賞析詩歌1.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對意象的解讀和細(xì)節(jié)的把握深入感知詩歌。體會敘事服務(wù)于抒情的寫法。感恩于偉大的母愛，由動物到人。 2.嘗試?yán)首x課文學(xué)生先自讀、再找學(xué)生進(jìn)行朗誦。提問：這首詩講述了一個怎樣的故事？引導(dǎo)學(xué)生把握細(xì)節(jié)：這個故事有沒有省去的情節(jié)？省去了哪些情節(jié)？能否從詩中的一些細(xì)節(jié)中猜想

3、出來省去的情節(jié)？作者為什么要省去這些情節(jié)？1了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點內(nèi)容 2.通過試讀初步體會詩歌的內(nèi)容。3.概括詩歌中所寫的故事。4.回答老師提出的問題，體會細(xì)節(jié)描寫的妙處。進(jìn)一步理解詩歌的故事內(nèi)容。通過有步驟地、逐漸深入地欣賞詩歌，品味其中的深情。重點放在對細(xì)節(jié)描寫的把握和對意象的解讀上。讓學(xué)生通過自己的朗讀、解讀、賞析去感受通過“敘事”來完成“抒情”的藝術(shù)效果。引導(dǎo)學(xué)生賞析意象：作者在描摹主要對象“母狗”時通過一些精妙的意象營造出了非常富有詩意的氛圍，你能找出來并進(jìn)行賞析嗎？詩人通過這些細(xì)節(jié)和意象表達(dá)了怎樣的思想情感？6.再讀詩歌：在深入理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次有感情地朗讀詩歌，感受

4、詩歌的獨特魅力。5.學(xué)生通過對意象的細(xì)致、深入地賞析更好地理解詩歌要表達(dá)的情感。6.再讀詩歌，深入品味。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)狗之歌遷移拓展、情感升華遷移拓展、情感升華：在進(jìn)一步體會詩歌的情感之后，想一想題目狗之歌的“歌”有什么意味呢？ 你還聽過哪些關(guān)于歌頌動物“母愛”的故事嗎？這首詩是否僅僅是為了歌頌一只狗的“母愛”？回扣導(dǎo)課歌曲天亮了。7.學(xué)生思考，然后發(fā)言交流。深入領(lǐng)會詩歌的情感，并進(jìn)行一定的拓展、升華。通過詩中的情感去進(jìn)一步感受母愛的偉大，達(dá)到德育的目標(biāo)。寫法總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會到了通過敘事進(jìn)行抒情的寫法所收到的獨特的藝術(shù)效果，關(guān)于這種寫法請同學(xué)們課后看我錄的微課敘事詩加深一下了解。還記得項脊軒志嗎？ 不同的時代，不同的國度，不同的語言卻有著同樣的寫法，同樣的深情，同樣的震撼人心的力量！這就是自然而然的情感流露。讓我們珍惜人間真情，學(xué)會愛與被愛。學(xué)生學(xué)習(xí)微課，了解敘事進(jìn)行抒情的寫法。通過回顧項脊軒志進(jìn)一步領(lǐng)會這種寫法的妙處。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受真情的重要性，懂得珍惜情感，學(xué)會熱愛生活。課后作業(yè)教師布置作業(yè)：搜集通過敘事進(jìn)行抒情的詩文，深入