青年教師培養(yǎng)方案(最新)

1、【篇一】青年教師培養(yǎng)方案為實施開發(fā)區(qū)教育品牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師 的示范和輻射作用，構(gòu)筑我校教師人才隊伍建設(shè)高地，擬定本計劃。一、機構(gòu)設(shè)置青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組組長：副組長：成員：領(lǐng)導小組負責以下工作：（1）制定“傳幫帶”活動的工作計劃。（2）審核導師和學員名單，確定或調(diào)整導師和學員的“結(jié)對子”關(guān)系。（3）頒發(fā)證書并適時組織拜師會、座談會。（4）檢查教師“傳幫帶”活動的實施與落實。二、青年教師導師制培養(yǎng)方案導師制的實施一年為一個周期，導師評聘、學員推薦每年為一屆。導師的評 聘和學員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個學科，語文、數(shù)學、英語等學科的名額可相 對增加。導師與學員的師

2、生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導小組不得確認或解除。培訓采取集中培訓、分散培訓與導師學員結(jié)對個別指導相結(jié)合的辦法進行。集中培訓由學校教務(wù)處負責實施，每學年不少于2天。主要聘請專家進行培 訓，提高學員的專業(yè)理論水平和教育科研能力。分散培訓由各教學點教務(wù)員負責實施，每學期1次，每次不少于1天。主要 組織學科導師和學員開展教法學法研討、交流，進行課堂教學展示、匯報，提高 學員教學實踐能力，發(fā)揮示范輻射作用。導師學員經(jīng)過自愿雙向選擇，領(lǐng)導小組審核后確定。結(jié)對指導由各導師負責 實施。導師與學員一一對應(yīng)。通過導師制的實施，促使學員成為學校或當?shù)貙W科教學、教研業(yè)務(wù)骨干，在 本學科發(fā)揮示范帶頭作用；促進導師的教育教學水平和教

3、科研能力的提升，自覺地在教育教學、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培養(yǎng)一批中青年教學業(yè)務(wù)骨干, 造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊伍。三、導師資格及審核導師需要具備以下四個條件：1、教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻精神。2、教育理念先進，富有創(chuàng)新精神，教育教學成果顯著，得到師生普遍認可, 在當?shù)赜幸欢ǖ闹取?、中學任教需中教一級及以上，小學任教需小教一級以上。4、在某一教學領(lǐng)域具備十年以上教學經(jīng)驗。導師可由各教學點、教研組推薦上報，也可自行報名，經(jīng)領(lǐng)導小組統(tǒng)一選拔 擇優(yōu)確定。四、導師職責及權(quán)益導師應(yīng)當完成以下工作并接受領(lǐng)導小組檢查：1、制訂培養(yǎng)指導計劃。全面關(guān)心新教師的工作、學習

4、、生活和思想。2、指導學員上好研究課、公開課、匯報課和進行教學反思、教學案例分析, 每月聽新教師上課不少于1節(jié)且書面紀錄與新教師交換的意見。3、每月為學員上示范課不少于2節(jié)，公開自己的教案本與學生練習本。4、指導新教師制定工作計劃。指導新教師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工 作心得。幫助學員確立階段性目標，指導學員進行教育教學研究及經(jīng)驗的積累和 論文的撰寫。導師具有以下權(quán)益：1、具有導師資格，無論是否被安排輔導學員，均享有學校導師聘任資格， 獲得學校的導師聘書。2、在存續(xù)導師與學員的師生關(guān)系期間，學員所獲得由學校頒發(fā)教學成果獎 勵，所導專業(yè)的導師均可同等獲得。存續(xù)期間獲得學校學科帶頭人榮譽稱號。3

5、、導師每周計1節(jié)課課時量。五、學員教師資格及審核學員教師應(yīng)當具備以下四個條件：1、熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學生，敬業(yè)愛崗，積極 上進，安心本地的教育事業(yè)。2、具有較扎實的專業(yè)文化知識和教學基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備一定的 教學能力和較大的發(fā)展?jié)摿Α?、教齡不滿3年。4、年齡在30周歲以下，有與任教學科相對應(yīng)的合格學歷。學員由各教學點、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學員基本情況報領(lǐng)導小組; 自愿報名的學員須經(jīng)領(lǐng)導小組審核批準。六、培養(yǎng)教師職責及權(quán)益1、認真學習導師教書育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導師先進教學思想、 方法的學習者、傳播者和發(fā)展者。主動請求指導教師解答有關(guān)教學問題，

6、虛心聽 取指導教師的意見。2、每月聽導師示范課2節(jié)以上，每學期在全校范圍內(nèi)（含中小學）開設(shè)公 開課、匯報課1節(jié)以上；及時做好日常教學反思，認真撰寫教學后記，每月整理 教學反思不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。3、及時整理自己的學習檔案，包括聽課、備課筆記，學生情況分析，教學 案例記錄，教學評價指導等，重視資料、經(jīng)驗的積累和交流，每學期撰寫有較高 水平的教學論文不少于1篇并交導師批閱后交領(lǐng)導小組備案。4、認真聽取導師的指導，及時向?qū)焻R報自己的學習體會，每學期認真撰 寫學習與工作總結(jié)。學員具有以下權(quán)益：1、優(yōu)先參加區(qū)、市各級學科競賽，優(yōu)先具有進修、培訓資格。2、獲得學校組織的集中和分散培訓

7、機會。3、教研成果獲得教務(wù)處重點推介或結(jié)集。七、主要日程安排1、9月為宣傳動員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導小組。2、10月10日完成各教學點導師和學員教師登記。3、10月15日審核批準導師與學員名單，審定導師與學員教師的傳幫帶關(guān) 系。4、10月20日左右，拜師大會。頒發(fā)導師聘書、學科帶頭人榮譽證，簽訂 拜師帶徒協(xié)議書。5、2021年元月15日左右座談會。6、元月20日左右第一期活動考評。八、考評要點：1、定性考核為主。2、考評依據(jù)主要為學員教師的教學成果展示及導師對學員教師的書面指導 和談話記錄?！酒壳嗄杲處熍囵B(yǎng)方案一、情況分析我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的05

8、年 青年教師隊伍，共計16名教師：其中一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年 教師各有6名，在此群體中，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓不能忽視。青年 教師專業(yè)化水平比較表面化，當理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差， 環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強與提高。二、指導思想依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足課堂研究與實踐，采取全方位、多 途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進一步 加強青年教師園本培訓，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié) 為著眼點，實施關(guān)注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”，全面提高我 園青年教師的整體素質(zhì)。三、培訓目標及

9、要求結(jié)合綱要，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新 理論，新知識的學習，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用； 生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學 育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培 養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。（一）見習期新教師（01年）：.領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的 教育責任感。.學習掌握學科基本理論與基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學段教材, 掌握學段教材的

10、知識體系。.深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導，促進 孩子發(fā)展。.熟悉班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務(wù)的能力。.學會對自己的教育教學實踐進行反思，逐步積累自己的教育教學心得和經(jīng) 驗。.學習以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實踐。（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（25年）：.深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。.主動學習專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解 不同孩子的差異，并有針對性地實施指導，促進孩子的全面發(fā)展。.進一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，并提高與家長溝通、 管理班級日常工作的能力。.具有一定的活動設(shè)計

11、以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學會實踐與反思、，逐步形成 一定的教學風格，體現(xiàn)班本教學特色。.積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng) 驗。.積極申報并主動承擔幼兒園的各類公開教育教學展示活動，勤于反思與調(diào) 整自身教學行為，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向。.掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實踐。四、具體措施.加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學習規(guī)程、綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范等教育、德 育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理 念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表

12、，敬 業(yè)愛幼，安心于教育教學崗位的思想觀念。.通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的 基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè) 務(wù)能力作為培訓重點。在培訓中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新” 等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過幼兒園高級教師對青年教師一 對一的結(jié)對帶教，即指導一一聽課一一評課一一總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進青年教師 的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊式的教 師隊伍作好鋪墊。.挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學習資源，創(chuàng)設(shè)學習共

13、享的機 會。本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手，擴寬外出學習平臺， 讓更多的青年教師有外出學習和鍛煉的機會。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。.創(chuàng)設(shè)平臺，注重實踐與相互的觀摩評析。園方積極為青年教師搭建展示教學的平臺，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分 發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學會選擇、學會應(yīng)用、學會創(chuàng)造，促進青 年教師專業(yè)化水平的提升，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造34名園級骨干 青年教師。.重視加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。提倡青年教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開 展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學 心得。.開展定期的青年教師園本培訓一匚作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓學習和研討的形式，幫助青年 教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學習運用新的教育觀念來指導實 踐。預設(shè)青年教師園本培訓專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法; 日常教育教學設(shè)計與組織的思考。五、培訓過程（一）籌備階段.了解情況，聽取結(jié)對意向，制定交流、調(diào)整培訓方案。.啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標。.制訂帶教結(jié)對計劃。.聯(lián)系安排各類外出培訓、結(jié)對園學習活動。.青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓專題。（二）實施階段.啟動