蘇教版一年級語文教學計劃3篇

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考蘇教版一年級語文教學計劃3篇古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項工作都需要有計劃的進行, 才能取得理想的效果。下面是蘇教版一年級語文冊教學計劃三篇, 歡迎參考！蘇教版一年級語文冊教學計劃一：一、課標對本學科的要求。（一）識字與寫字.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。.認識常用漢字16001800個，其中8001000個會寫。.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。 能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母

2、和音節(jié)。認識大寫字母， 熟記漢語拼音字母表。.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典， 學習獨立識字。（二）閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。.學習默讀，做到不出聲，不指讀。.借助讀物中的圖畫閱讀。.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中 積累詞語。.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自 然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，弁樂于 與人交流。.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情 感體驗，感受語言的優(yōu)美。.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、 問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、.積累自己喜歡的成語和格言警句。 背誦優(yōu)秀詩文50篇（段） 課外閱讀總量不少于 5萬字。.喜愛圖書，愛護圖書。（三）寫話.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出 自己對周圍事物的認識和感想。.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）口語交際.學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的 意見。（五）綜合性學習

4、.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合 課外閱讀，共同討論。.結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自 己的觀察所得。3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方 式表達自己的見聞和想法。二、教材簡要分析1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關(guān) 系。第二部分介紹愛惜學習用品的有關(guān)知識與要求。在教學時要 指導(dǎo)學生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確 的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復(fù)的嚴格的訓練。2、關(guān)于“漢語拼音”共15課，分五個單元。第一單元，教學 6個單韻母。第二、 三單元教學23個聲母及整體認

5、讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單 元教學8個復(fù)韻母，一個特殊韻母及相關(guān)整體認讀音節(jié)，拼讀復(fù) 韻母音節(jié)。第五單元教學 9個鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼 讀鼻韻母音節(jié)。每課一般包括：（1）字母和配合字母教學的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；(3)拼音詞和與之相配的插圖；(4)有關(guān)的拼音詞、拼 音句練習。每個單元后面安排了 16個只識不寫的常用字，每個字均配以 圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學生在識字的同時鞏 固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、 識相互促進的協(xié)同效應(yīng)。漢語拼音部分最后安排了復(fù)習，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻 母表，整體認讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音

6、兒歌。3、關(guān)于課文。全冊安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。“識 字”課文共6篇，主要形式是“詞串”，一個中心內(nèi)容，將一組詞 語組成韻語，弁配以相應(yīng)的圖畫。學生圖文對照，反復(fù)誦讀，不 僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。閱 讀課文共13篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是 童話或兒童故事。全冊教學生識字 317個，寫字123個，學會24 種漢字筆畫名稱。課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣， 有利于進行扎實的語文基本功訓練。4、關(guān)于單元練習。本冊在每組課文后面?zhèn)€安排 1個單元練習，共6個。練習以 綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說

7、說寫寫，做做 讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。學用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容， 通過綜合設(shè)練，即能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的 情感。寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，強調(diào)按照規(guī) 范嚴格訓練。說說寫寫方面，安排了兩次練習，旨在讓學生在老師指導(dǎo)下組織有趣的語文活動。做做讀讀方面，準備了動物卡片，訓練學生的認讀及拼寫能力，增進學習過程中的互動性。讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言?？谡Z交際方面，安排了一些內(nèi)容來培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力。

8、三、各單元教學目的和要求1、學習習慣(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好 的讀書習慣和寫字習慣。(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。2、漢語拼音(1)讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節(jié)。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(5)認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表3、識字寫字(1)準確認讀317個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫 123個生字。養(yǎng)成正確 的寫字姿勢和良好的學習習慣， 做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、 卷面整潔。4、口語交際(1)能用普通話進行口

9、語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的 話回答問題。(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的 事情。5、閱讀(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。(2)認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語 氣。(3)朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。(4)正確地復(fù)述渴望，語句連貫。(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知 道課外的大意。四、學生基本情況分析一年級1班共有學生45名。這些剛?cè)雽W的孩子，大多還不能 適應(yīng)小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念， 如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課

10、堂常規(guī)，如何有效傾聽, 怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等。這些 都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務(wù)。學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫， 喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀 律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。學生認知能力的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步 認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單 的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解 不多，學生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細 心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。 暫時只觀察到這些學生書寫困難

11、，難以集中注意力。其他方面情 況還不詳。五、教學措施1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在 實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫 習慣，弁進行反復(fù)嚴格的訓練。還可以采用學生喜聞樂見的小兒 歌的形式，讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。2、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形， 可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時, 還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生 見形知音的能力。同時要結(jié)合識字，不要讓學生有枯燥之感。3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導(dǎo)學生把 課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中

12、把字的音、形、義結(jié) 合起來，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。4、在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學生聽的方法，先讓 學生愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓學生把閱讀到的 好東西和大家分享；成立班級讀書小組和圖書角，讓學生有書可讀。 還可以讓學生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推 薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。蘇教版一年級語文教學計劃二：一、教材分析：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字” 和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀 ,生字和課文全部 加注了拼音。.”培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫

13、讓 初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生弁在 實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣， 另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。.漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱 讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母弁抄寫音節(jié)，在四線格上寫 得正確、工整。.識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣 按排不僅能使學生情景圖集中識字， 而且還能幫助學生認識事物， 激發(fā)學生學習的興趣。.課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、 文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。 14篇課文中隨課 文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短

14、、 內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。.本冊每組課文之后安排一個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，主要由字詞句練習、學寫鉛筆字、綜合性學習、讀讀 背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習方面，將漢語拼音、識 字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學生鞏固所 學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展， 還能讓學生學得生動有趣， 激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。二、班級概況：本班共有學生45人，大部分家長較重視自己孩子的教育。多 數(shù)學生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗和相應(yīng)的知識。經(jīng)過 初步的觀察，多數(shù)學生對語文學科表現(xiàn)出一定的學習興趣，對接 受新知識的能力較強。本班學生年齡小，學習心理不夠穩(wěn)定，上 課愛動

15、，注意力不夠集中，有的孩子聽不懂老師的要求。有些學 生寫字、握筆、讀書姿勢不端正，沒有良好的學習習慣。針對學 生存在的問題，本學期要著重幫助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好 的學習習慣，加強對學生學習目的性教育，訓練學生的口頭表達 能力和學生聽力，抓好學生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之 各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學習中，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新意識，在活動中培養(yǎng)學生動手操作及實踐能力。三、教學要求：.學習習慣：(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。.漢語拼音：(1)認對、讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節(jié)。(

16、3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。.識字寫字：(1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。(3)能按筆順在四字格里書寫、默寫 168個生字，做到書寫正 確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。. 口語交際：(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。(2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。.閱讀：(1)能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不 同的語氣，能正

17、確讀出長句子中的停連、輕重。(3)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。(4)正確地復(fù)述課文、語句連貫。(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學重點：培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學 習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良 好習慣，促進身心健康發(fā)展。漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。五、教學措施：.端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點， 抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。.在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的

18、寫字姿勢作為重點， 嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課 上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。.教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形， 可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時, 還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生 見形知音的能力。同時要結(jié)合識字，不要讓學生有枯燥之感。.課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導(dǎo)學生把課 文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合 起來，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學生通過觀察圖畫和實物， 把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。.閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認

19、識水平，把握好理 解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多 讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學生對語字的認識和積累。.重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，弁結(jié) 合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提 高學生的素質(zhì)。六、周次及課時安排事項周次課時數(shù)新授17119復(fù)習214機動14七、教學進度安排課次課題課時周次教學目的與要求教學重點難點培養(yǎng)良好的學習習慣（1）1-2.掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書 習慣和書寫習慣。.掌握正確的使用學習用品的方法養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。養(yǎng)成度良好的習慣。漢語拼音a o e2.學習a o e

20、i u u六個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書 寫。.認識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出 a o e i uu的四聲。.識和學習使用漢語拼音四線格。.圖形對照，認識16個常用漢字。培養(yǎng)學生的識字興趣。aoe i uu六個單韻母的正確發(fā)音；a o e i uu的四聲讀法。2i u u22認一認1本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考 j q x33b p m f.學會b p m f d t n l g k h j q x 14個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。.學習b p m f d t n l g k h j q x與單韻母組成的音節(jié)及四聲。.學習帶調(diào)拼讀音節(jié)。.圖形對照，認識16個常用漢字。培養(yǎng)學生的識

21、字興趣。b p m f d t n l g k h j q x 14個聲母的正確發(fā)音；b p m f d t n l g k h j q x與單韻母組成的音節(jié)及四聲的讀法。4d t n l 235g k h24本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考 24認一認2247z c s25.學會z c s zh ch sh r y w 9個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。.學習z c s zh ch sh r y w與單韻母組成的音節(jié)及四聲。.學習帶調(diào)拼讀音節(jié)。.圖形對照，認識16個常用漢字。培養(yǎng)學生的識字興趣。z c s zh ch sh r y w 9個聲母的正確發(fā)音；z c s zh ch sh r y

22、w與單韻母組成的音節(jié)及四聲的讀法。8zh ch sh r259y w本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考2認一認32510ai ei ui26.學會9個復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu iete er和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。.能正確認讀由聲母與 ai ei ui ao ou iu ieue er組成的音節(jié)，會準確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。.圖形對照，認識16個常用漢字。培養(yǎng)學生的識字興趣。ai ei ui ao ou iu iete er 的正確發(fā)音。ai ei ui ao ou iu iete eri 與聲母的拼讀。11ao ou iu261

23、2ie te er26認一認4本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考 713an en in27學會 9 個復(fù)韻母 an en in un m ang eng ing ong 和它們的 四聲，了解復(fù)韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。能正確認讀由聲母與 an en in un m ang eng ing ong 組成 的音節(jié)，會準確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。圖形對照，認識16個常用漢字。培養(yǎng)學生的識字興趣。an en in unm ang eng ing ong的正確發(fā)音。an en in unm ang eng ing ong與聲母的拼讀。14un in27 15ang eng in

24、g ong28認一認52本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考228.復(fù)習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。熟記漢語拼音字母表。.誦讀漢語拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐 富語言積累。音節(jié)必須緊挨著寫。識字9.學會26個生字，兩根綠線內(nèi)的14個字只識不寫。認識18種 筆畫。.通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。.按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來， 同時，訓練學生健康的生活常規(guī)。.認真觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。.字詞句綜合練習。.按先撇后捺的筆順規(guī)則。.朗讀背誦兒歌。.口語交際自我介紹。識字、寫字、朗讀。本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考

25、9練習110課文人有兩個寶10.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由 生字組成的詞語。認識一些筆畫。.讓學生知道雙手和大腦是人的兩個寶，從小養(yǎng)成用手用腦的好 習慣。. 3.讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學生尊敬國 旗、熱愛祖國的思想感情。.想象勞動人民采蓮的情景，體會他們在勞動中愉悅的心情。.理解課文內(nèi)容，了解我國航天科技發(fā)展的新成就，激勵學生從 小刻苦學習，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。.按從左到右的筆順規(guī)則，照樣子練習寫字。.朗讀背誦兒歌。.拼拼讀讀、畫畫說說的綜合練習。.仔細觀察圖畫，展開想象，練習對話。識字、寫字、朗讀、背

26、誦、口語交際。2升國旗23江南2104我叫“神舟號”2練習23115豕211.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。.認識1種新筆畫；學會本課生字，其中田字格前方的生字只識本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考2不寫；理解由生字組成的詞語。.理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國的感情。.理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我 國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。. 了解秋去冬來的季節(jié)變化特點，知道自然界動物和植物越冬的 情形。激勵關(guān)愛自然，關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品質(zhì)。.理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因為菊花好看，更 因為它有不怕寒冷的精神。.字詞句綜合練習，學會利用太陽辨別方向。.按

27、從上到下的筆順規(guī)則，找樣子練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。.朗讀背誦兒歌。.學習打電話，學會打電話的禮節(jié)。識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際。6東方明珠2127秋姑娘的信2128看菊花本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考12練習33135213識字413練習4314課文9大海睡了214.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。.理解課文內(nèi)容，體會大海的溫柔和可愛。.通過讀課文，激發(fā)學生積極探索大自然奧秘的興趣。.理解課文內(nèi)容，體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。.字詞句的綜合訓練。.按先橫后豎的筆順規(guī)則，照樣子練習寫字。.知道我國主要節(jié)目的名稱。.朗讀弁背誦兒歌。.仔細

28、觀察圖畫，能根據(jù)圖下問題說一段通順的話。識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際。10冰花21411北風和小魚215練習531512懷素寫字216.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.學會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組 成的詞語。.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。.理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，弁激發(fā)學生保護環(huán)境的強烈愿望。.能學著教材中的方法說說自己所知道的姓。.按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習寫字。.朗讀背誦歌謠九九歌。能仔細觀察圖畫，展開合理想象，運用一段連貫的話復(fù)述圖意。識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際。13小河與青草17

29、練習617期末復(fù)習18-20蘇教版一年級語文教學計劃三:教材簡析蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育 方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設(shè)的小學語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想：.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字, 寫字,朗讀，背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎(chǔ)知識的 教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟 讀,精讀，多練,將語言文字的學習落到實處.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所 選課文，不僅題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，而且內(nèi)容貼近兒童生活，語 言規(guī)范,生動,適應(yīng)學生的

30、認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學 習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會，認識自然， 受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助 于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,弁在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼 收了分散識字，集中識字，字族識字等各家之長.注意便教利學.在內(nèi)容安排和練習設(shè)計上,力求為教師的教 和學生的學提供方便.學生現(xiàn)狀分析一 (1)班共有學生36人，其中男生17人，女生19人.本學期是 孩子們進入小學的第二個學期,

31、通過一學期的學習和訓練,大部分 學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物豐富自身的知識，能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事，看圖后能說幾句連貫的話，但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能 力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師 細心，耐心地教育指導(dǎo).在本學期中，針對本班實際情況,要繼續(xù)注 重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學 生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知 識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).教學總目標.學習習慣：(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書 習慣.(2)培養(yǎng)樂于傾聽，勇于發(fā)言的良好

32、習慣.(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習 慣.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和 學習普通話.(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整. 3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.(3)能按筆順正確書寫，默寫生字298個，做到書寫正確，規(guī)范， 姿勢端正,卷面整潔. TOC o 1-5 h z .口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.閱讀：(1)能聯(lián)系課文和生活實際理

33、解常用詞語和句子的意思.(2)認識句號，問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的 語氣.能正確讀出長句子中的停頓.(3)朗讀，背誦指定的課文.會角色朗讀對話.(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.教學措施學習新課程標準與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉(zhuǎn)變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求，做到胸中有全局.扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學生的素質(zhì).重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律，利用教材提供的 語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.重視詞句訓練，包括詞句的理解，積累和運用，能用常用句說 話，弁逐步培養(yǎng)良好的

34、語言習慣.重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過看圖說話，看圖學文等多 種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和 認識事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.語文課外活動與課堂教學緊密結(jié)合 ,切實提高學生閱讀，作文 水平,引導(dǎo)學生養(yǎng)成積累語言的習慣 ,豐富語文知識,掌握語文技 能.3,加強各學科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學有困難的學生，平時加強輔 導(dǎo)，課堂上多給鍛煉機會，幫助他們樹立信心，認真學習.學科研究（小課題）課題名稱合作人員名單進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計的研究單元整組訓練的主要目標培養(yǎng)良好的學習習慣1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖 ,使學生了解樂于傾聽, 勇于發(fā)言的意義和基本要

35、求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?，引?dǎo)學生樂于傾聽 勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣 .2,指導(dǎo)學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖 ,指導(dǎo)學生認真寫 鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求 ,弁通過反復(fù)訓練 養(yǎng)成良好的書寫習慣.第一單元1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事 物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字 的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.3,進行口語交際說說我的家.第二單元1,能正確,流利，有感情地朗讀課文,背誦課文.2,學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞3,圖文結(jié)合，仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力, 啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向 上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧 民們的勤勞，歡樂.第三單元1,正確，流利，有感情地朗讀課文,背誦課文,弁能分角色朗 讀課文.2,學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格正確美觀地書寫生 字，理解由生字組成的詞.以小組合作學