張中丞傳后敘課件

1、張中丞傳后敘 江蘇省石莊高級中學 王加林8/9/20221高二語文備課組作家作品：韓愈，字退之，我國唐代偉大的文學家，唐代古文運動的倡導者。他推崇儒學，排斥佛老；反對六朝以來的駢儷文風，提倡發(fā)揚先秦、兩漢散文的優(yōu)長；主張“辭必己出”，強調(diào)“惟陳言之務(wù)去”。韓愈被后人尊為唐宋八大家之首，作品有昌黎先生集。8/9/20222高二語文備課組寫作背景公元年11月，安史之亂暴發(fā)，唐軍節(jié)節(jié)敗退；在此情況下， 張巡和許遠率萬余兵士堅守睢陽孤城十余月，吸引了叛軍近十萬兵力，阻遏了敵人向前推進的速度；睢陽城破后，張巡、許遠相繼被害。然而，令人驚異的是，守城的英雄在戰(zhàn)后卻屢屢被誣，竟延續(xù)五十余年而不絕。先是一些文

2、武官員為了替自己戰(zhàn)時無恥的逃跑行徑辯護， 詆毀許遠、張巡困守孤城的作法，并指責是張巡造成了睢陽城中人吃人的現(xiàn)象； 針對這種議論，李翰撰張中丞傳上呈肅宗，以為張巡辯誣，使事實得以澄清。然而十年后，又有人指稱許遠降賊，張巡的兒子張去疾也上書代宗皇帝請追削許遠的官爵， 但朝廷并未采納他的意見。 8/9/20223高二語文備課組五十年后，唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)的狀態(tài)急需改變，而此時又有許多人借中傷許遠、張巡來為自己謀利，面對此情此景， 韓愈寫下了這篇張中丞傳后敘，作者在為英雄辯誣的同時也表達了對 “擅強兵坐而觀者”、“棄城而圖存者”的極大憤慨；特別是通過對賀蘭進明丑惡嘴臉的揭露， 表明了作者不滿藩鎮(zhèn)割據(jù)、要求中

3、央集權(quán)的政治態(tài)度。這一主張配合了唐憲宗的政治變革，有著積極的現(xiàn)實意義。8/9/20224高二語文備課組雙忠圣王是潮人崇奉的兩位民族英雄，即唐至德二年 (757)死守睢陽城抗擊安祿山叛亂而死節(jié)的張巡和許遠。張巡，河南陽人，時為真源縣令，前曾率小吏百姓在雍丘打敗降賊的雍丘縣令狐潮，并曾將勸他降敵的部下正法。睢陽城被安祿山之子安慶緒部下尹子琦圍困時，睢陽太守許遠(杭州鹽官人)求張巡同守睢陽城，堅守數(shù)月，外無援兵，城中糧盡，“食馬，馬盡，羅雀掘鼠，雀鼠既盡，巡出愛妾，殺以食之，遠也殺其孥?！?(新唐書)不久，城陷，張許均被執(zhí)，罵賊不屈，被殺。朝廷賜立廟于睢陽城祀之，世稱雙忠。宋熙寧年間(1068107

4、7)潮州府派軍校鐘英(潮陽人)帶貢物入朝，道經(jīng)睢陽雙忠廟，因景仰張許之烈，入廟齋拜，乞賜靈佑。當夜，夢得神告，廟殿后匱中有十二神像及一把銅輥，賜予帶回；并說潮陽東山東岳廟左佛寺之后有大石屹立之地可以建祠祀之。8/9/20225高二語文備課組鐘英尊神之囑，將神像銅輥帶回置于東岳廟；本人遂“立化”為神。及后，人們每見東岳廟上空“玄旗雙出”。旁寺僧人驚怪，報告了地方官，事聞于朝，乃令移寺建廟，祀張巡許遠，并賜廟額為“威靈廟”，封張許為雙忠圣王(張巡為忠靖福濟昭圣靈佑王，許遠為善利威濟衛(wèi)圣孚應(yīng)王)，鐘英也被迫封為嘉佑侯，建專祠于廟內(nèi)東側(cè)，并祀。(見林大春潮陽縣志、饒宗頤潮州志叢談志)。靈威廟并稱雙忠廟

5、。廟聯(lián)“國士無雙雙國土；忠臣不二二忠臣”為傳世名聯(lián)。宋末抗元重臣文天祥兵過潮陽，曾謁雙忠廟，殺白馬以祭，并刻“沁園春”詞于石，表示與張許忠義同心。后文天祥兵敗在海豐五坡嶺被執(zhí)，終以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的頂天立地氣慨死節(jié)。自此，潮陽雙忠廟是世人崇拜的勝地。潮汕各縣均建有雙忠廟，潮陽城就有三處。潮州城仙街頭也有雙忠廟，廟內(nèi)有聯(lián)：“童可烹妾可殺城不可降矢志保江淮半壁；生同歲死同年神也同祀精忠比日月雙輝?！辈⒎Q傳世名聯(lián)。8/9/20226高二語文備課組“序”是文章體裁的一種，古人常用它來說明著作寫作出版的情況，和對作家作品的介紹評論，一般放在書前，變稱作“敘”或“引”?！昂笮颉背邆洹靶?/p>

6、”的作用外，還可對著作進行補充，批語或反駁，一般放在書后。本文是作者在閱讀李翰所寫的張巡傳后，對有關(guān)材料作的補充，對有關(guān)人物的議論，所以題為“后敘”。解題8/9/20227高二語文備課組（一）層次結(jié)構(gòu) 全文可分四部分 第一部分（1）：交待寫作本文的時間和緣由。 第二部分（2-4）：駁斥小人的流言蜚語，歌頌張許二人的高貴品質(zhì)和歷史功勛。 第三部分（5），記敘南霽云的事跡 第四部分（6）：補敘張巡，許遠的軼事。 8/9/20228高二語文備課組二、課文分析第1自然段元和二年四月十三日夜，愈與吳郡張籍閱家中舊書，得李翰所為張巡傳。翰以文章自名，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者：不為許遠立傳，又不載雷萬春事

7、首尾。憑自己的文章文筆而自負。自名：自許，自負。遺憾。元和二年四月十三日夜晚，我與吳郡的張籍翻閱家中的舊書，發(fā)現(xiàn)李翰所寫的張巡傳。李翰一向憑文筆好而自負，這篇傳記寫的也很詳細周密。然而我覺得遺憾的是、仍有缺漏，（那就是）沒有為許遠寫傳記，也沒有記載雷萬春事跡的始末。8/9/20229高二語文備課組第1自然段的主要內(nèi)容：是引子，借對李翰的張巡傳遺憾，說明所以要寫這篇文章的原因。8/9/202210高二語文備課組第2自然段遠雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上，授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名。材若：材：才能。若：好像。打開城門接納張巡。納：使進入。將兵權(quán)交給張巡而自己處在張巡的位置

8、之下。最后與張巡一起守城而死。竟：最后。許遠雖才能似乎比不上張巡，但打開城門接納張巡， 職位本在張巡之上，卻把指揮的權(quán)力交給張巡并且自己甘居其下，而且絲毫也不懷疑和猜忌，最終與張巡一同守城至死，成就了功名。8/9/202211高二語文備課組城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？虜：被俘通曉，理解。就虜：受俘。懷疑他是怕死而向敵人屈服了。辭服：說了屈服的話。請降誠：果真雎陽城陷落而被俘獲，與張巡死的時間前后不同罷了。張、許兩家的子弟才智低下，不能全面理解他們父親的志向，認為張巡被殺而

9、許遠被俘，便猜疑許遠是怕死而向敵人降服了。 許遠真的怕死，為什么還要苦苦堅守住那小小的地盤，吃他所愛之人的肉，這樣來抗擊敵人而不投降呢?8/9/202212高二語文備課組當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳，而賊語以國亡主滅。遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信。外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣，遠之不畏死亦明矣。益：更加。城外沒有援兵可以等待。數(shù)：計算。當他被叛軍圍困而堅守時，城外沒有一丁點的援助，他所要效忠的，國家與君主而已，但叛軍告訴說唐朝已亡了，國君已經(jīng)死了。許遠眼看救援的軍隊不到，而叛軍卻越來越多，必定會認為他們的話是真的。在外無援兵可待的情況下卻仍

10、誓死守城，已經(jīng)人吃人且將要吃盡，即使是愚蠢的人也能數(shù)著日子知道死的地方了，由此看來，許遠不怕死這是很清楚啦。8/9/202213高二語文備課組烏有城壞、其徒俱死，獨蒙愧恥求活，雖至愚者不忍為。嗚呼！而謂遠之賢而為之邪？烏有：哪里有。壞：城被攻破。徒：與張巡、許遠一起守城的人。雖至愚者不忍為：即使是最愚笨的人也不忍心這樣做。而謂遠之賢而為之耶：難道說像許遠這樣賢明的人會去做這樣的事情嗎？哪有城被攻破、部下都死了，只有自己蒙受羞愧恥辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心這么做。唉！難道說像許遠這樣賢明的人會做這樣的事嗎？8/9/202214高二語文備課組 第一層（2）：駁斥“畏死辭服于賊”的錯誤

11、論調(diào)。 三個事實論據(jù)： 1）“位本在巡上” 2）“苦守尺寸之地，食其所愛之肉” 3）“雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣” “遠之不畏死亦明矣” 8/9/202215高二語文備課組第2自然段的主要內(nèi)容：以許遠能讓位授權(quán)，并在外援不至、人相食且盡的情況下，仍然堅持死守的事實，駁斥傳言許遠畏死降賊的錯誤論調(diào)。8/9/202216高二語文備課組第3自然段說者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始，以此詬遠。此又與兒童之見無異。人之將死，其臟腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。說者：發(fā)議論的人。詬：辱罵，誹謗。見：見識。引：拉扯。絕：斷。處：地方。造謠的人又說什么許遠與張巡分守雎陽城，城池的陷落，從許遠所

12、分守的地方開始的，想用這些來誹謗許遠。這種論調(diào)又跟兒童的見識沒有什么兩樣。人快要死了他的五臟六腑必定有先遭受疾病侵害的地方，拉繩子而拉斷它，繩子的斷絕必定從某個部位開始。8/9/202217高二語文備課組觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣。小人之好議論，不樂成人之美如是哉！如巡、遠之所成就，如此卓卓，猶不得免，其他則又何說！然：如此，這樣。尤：責備。不達于理：不明事理，不近情理。成人之美：成全別人的美名。卓卓：超出一般人的樣子。其他則又何說：還有什么可說的呢？ 旁觀的人看到它這樣，就跟著責怪它（先患病的臟腑和繩斷之處），這也太不通達事理了。小人喜歡發(fā)議論，不樂于成全別人的美名就是這樣啊！像張

13、巡、許遠所成就的事業(yè)，如此卓絕不凡，還不能免遭非議，其他人還有什么可說的呢？8/9/202218高二語文備課組第二層（3）：批駁“城之陷，自遠所分始”的論調(diào) 兩個比喻說理： 1）“人之將死，其臟腑必有先受其齋者” 2）“引繩而絕亡，其絕必有處” “城之陷，自遠所分始”的論調(diào)“與兒童之見無異”8/9/202219高二語文備課組對以“城之陷，自遠所分始”為理由，把城陷的責任歸之于許遠的責備進行反駁。8/9/202220高二語文備課組第四段：當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達。寧能：豈能，哪能。卒：最終，終于。

14、逆遁：預先逃跑。窮：困窘。將：帶領(lǐng)。創(chuàng)殘餓羸之余：戰(zhàn)敗受創(chuàng)殘剩下來的傷病而又饑餓瘦弱的士兵。當初許、張二公初守雎陽時，哪能料到別人最終不來救援，因而拋棄城池預先逃跑呢？假如這里不能守住，即使逃避到其他地方又有什么用處呢？等到他們終無救援而又困窘到極點時，帶領(lǐng)那些受傷殘廢饑餓疲弱的殘余士兵，即使想離開，也不可能達到目的地了。8/9/202221高二語文備課組二公之賢，其講之精矣。守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也？ 講：謀劃，考慮。 精：精密，周到。 就盡：漸趨覆沒。 日滋：日益增多。 蔽遮：掩護。 沮遏其勢：阻止了敵人的攻勢。憑著張、許二

15、公的賢明，他們謀劃得太精細了。守住一座城池，捍衛(wèi)著整個天下，帶領(lǐng)千余傷亡殆盡越來越少的士兵，抗擊著百萬個一天比一天多的敵軍，屏障護衛(wèi)江淮大地，阻止了敵人的攻勢，國家沒有滅亡，這是誰的功勞呢？8/9/202222高二語文備課組當是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。棄城而圖存者：棄城逃跑、貪圖活命的人。擅強兵：擁有強大的軍隊。相環(huán)：一個接一個。自比于逆亂：自列于叛逆亂臣之中。比：并列。設(shè)淫辭：制造夸大失實的邪說。在那個時候，棄城逃命茍且偷生的，不能一個兩個地數(shù)；擁有強大的軍隊坐而觀望的人，一個接一個。不追究評議這些人

16、，反而指責張許二公以死堅守，也可見他們自己把自己和叛賊并列了，編造夸大失實邪說而幫助叛賊攻擊（張、許等英雄）啊。8/9/202223高二語文備課組三層（4）：駁斥“責二公以死守”的錯誤議論。 首先：指出張許不知旁人會見死不救 其次：強調(diào)睢陽尚不能守，逃到他處又何用 然后：睢陽不能守率殘余餓贏能突出重圍？ 接著：歌頌張，許“守一城，捍天下”的功績。 最后：怒斥小人不追究擁兵坐觀者，反責“二 公以死守”的卑劣行為。8/9/202224高二語文備課組以“棄城而圖存者”、“擅強兵坐而觀者”為比襯，充分肯定了張巡、許遠“守一城，捍天下”的功績，駁斥了“責二公以死守”的錯誤議論。8/9/202225高二語

17、文備課組小人的觀點 韓愈反駁的論據(jù)得出的結(jié)論觀點一觀點二觀點三8/9/202226高二語文備課組小人的觀點 韓愈反駁的論據(jù)得出的結(jié)論畏死而辭服于賊城之陷自遠所分始張，許死守睢陽毫無意義1. “位本在巡上,授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死” 2.子弟誤解3. “苦守尺寸之心，食其所愛之肉”4. “外無待而猶死守,人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣”兒童之見 人死必有先病者. 引繩必有先絕者. 1、關(guān)系國家存亡2、張，許和“棄城圖存者”“擅強兵坐觀者”正反對比“遠之不畏死亦明矣” 證明睢陽城的失陷，許遠不當獨擔其責?！笆匾怀?，捍天下”8/9/202227高二語文備課組第5自然段愈嘗從事于汴

18、、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。其老人往往說巡、遠時事，云：南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上，不肯出師救。從事：唐時通稱幕僚為從事，這里作動詞，猶言任職。道：經(jīng)過，來往。乞救：求救。嫉：妒忌。我曾經(jīng)在汴、徐二州的幕府里任職，多次來往于兩州之間，親自到人們所說的雙廟去祭奠過，那里的老人常常說起張巡、許遠當時的故事。說：南霽云向賀蘭進明請求救兵,賀蘭忌妒張巡許遠的聲望功績超過自己，不肯出兵援救。8/9/202228高二語文備課組愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”因拔

19、所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。具：準備，備辦。感激：感動，激發(fā)。喜歡南霽云勇敢豪壯，不聽他的話，硬要留他，準備酒席與歌舞，請（迎接）南霽云入座。霽云慷慨激昂地說：“我來的時候，雎陽的人沒飯吃已經(jīng)一個多月了！我即使想一個人吃，道義上不忍心；即使吃了，也咽不下喉嚨！”于是拔出佩刀斬斷一個手指，鮮血淋漓，來給賀蘭看。在座的人非常震驚，都感動激昂地為南霽云流下眼淚。霽云知道賀蘭終究沒有為他出兵的意思，立刻奔馳而去。8/9/202229高二語文備課組將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也?！庇懺羞^泗州

20、，船上人猶指以相語。矢著其上磚半箭：箭的半截射進了佛塔上邊的磚中。志：同“識”，作標記。指以相語：指著佛塔告訴我。(互相討論)快要出城，抽出箭來射佛寺的佛塔，箭的半截射進了它上邊的磚中，說：“我回去擊敗叛逆，一定要消滅賀蘭，這支箭用來作標記！?！蔽以谪懺觊g經(jīng)過泗州，船上的人還指著佛塔告訴我。8/9/202230高二語文備課組城陷，賊以刃脅降巡。巡不屈，即牽去，將斬之。又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以有為也；公有言，云敢不死？”即不屈。欲將以有為也：想要有所作為。敢：豈敢。城破以后，叛軍用刀威脅迫降張巡，張巡不屈服，就拉出去，準備殺死他；又迫降南霽

21、云，霽云沒有回答。張巡呼喊霽云道：“南八，男子漢一死罷了，不可為不義之人所屈服！”霽云笑著說：“本想有所作為，您既然有話，我怎敢不為國捐軀！”于是寧死也不屈服。8/9/202231高二語文備課組第5自然段的主要內(nèi)容：敘述南霽云乞師于賀蘭進明，賀蘭坐視不救。南霽云城陷被俘，與張巡同時壯烈犧牲的事跡。8/9/202232高二語文備課組 第六段張籍曰：有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常（嘗）在圍中。張籍說：“有個叫于嵩的人，年輕時投靠張巡。等到張巡起兵時，于嵩曾在判軍的包圍之中?！?籍大歷中于和州烏江縣見嵩，嵩時年六十余矣。張籍大歷年間在和州烏江縣見過于嵩，于嵩那時年紀六十多歲。 以巡，初嘗得臨渙縣

22、尉，好學，無所不讀，因為是張巡的部下，起初曾得到了臨渙縣尉職務(wù)，喜歡學習，沒有什么書不讀。8/9/202233高二語文備課組籍時尚小，粗問巡、遠事，不能細也。張籍當時還小，粗略問到張巡、許遠的事，沒能細問。云:巡長七尺余，須髯若神。據(jù)說張巡身高七尺多，胡須長得像天神。嘗見嵩讀漢書，謂嵩曰：“何為久讀此？”曾看見于嵩讀漢書，對于嵩說：“為什么老讀這部書？” 8/9/202234高二語文備課組嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁x不過三遍，終身不忘也。”嵩回答說：“還沒讀熟呢。”張巡說：“我對書讀不超過三遍，就一輩子不會忘記?！币蛘b嵩所讀書，盡卷不錯一字。于是背誦于嵩所讀的書，背完一卷不錯一字。嵩驚，

23、以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。 于嵩很驚奇，認為張巡碰巧熟悉這一卷，就亂抽其他書套里的書來試，沒有不是這樣的。8/9/202235高二語文備課組嵩又取架上諸書，試以問巡，巡應(yīng)口誦無疑。于嵩又拿書架上的各種書，試著來問張巡，張巡隨口背誦毫無遲疑。嵩從巡久，亦不見巡常讀書也。為文章，操紙筆立書，未嘗起草。于嵩跟隨張巡時間長了，也不見張巡經(jīng)常讀書，作文章，拿起紙筆就寫，從來沒打過草稿。初守雎陽時，士卒僅萬人，城中居人戶亦且數(shù)萬，巡因一見問姓名，其后無不識者。剛守雎陽的時候，士卒近萬人，城里的居民也近數(shù)萬，張巡憑著一次見面問過姓名，那以后沒有不認識的。8/9/202236高二語文備課組巡怒

24、，須髯輒張。及城陷，賊縛巡等數(shù)十人，坐，且將戮。張巡發(fā)怒，胡須就蓬開。到雎陽城陷落，叛賊捆綁著張巡等數(shù)十人，坐在地上，將要殺害。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。張巡起身小便，他的部下見他起身，有的站起，有的哭泣。8/9/202237高二語文備課組巡曰：“汝勿怖。死，命也?！北娖荒苎鲆?。張巡說：“你們不要害怕，死，是命。”大家都哭得不能抬頭看他。巡就戮時，顏色不亂。陽陽如平常。張巡就義時，臉色不變，安祥得跟平時一樣。8/9/202238高二語文備課組遠寬厚長者，貌如其心；與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄，死時年四十九。許遠是寬仁厚道的長者，外表如同他的內(nèi)心；跟張巡同年出生，月日比張巡晚，稱張巡為

25、兄長，死時年僅四九歲。嵩貞元初死于毫、宋間。于嵩貞元初死于毫州、宋州之間，8/9/202239高二語文備課組或傳嵩有田在毫、宋間，武人奪而有之，嵩將詣州訟理，為所殺。有人傳說于嵩在毫、宋之間有田產(chǎn)，武人奪去占有它，于嵩準備到州里去告狀，被武人殺害。于嵩無子。張籍云。于嵩沒有兒子。（以上這些都是）張籍說的。8/9/202240高二語文備課組（6）：補敘張巡，許遠的軼事。 1層：詳敘張巡博學與英勇就義的事跡。 2層：簡敘許遠寬厚的為人。 3層：交代于嵩（講述張、許軼事之人）之死。8/9/202241高二語文備課組主 題本文熱情地歌頌了張巡、許遠、南霽云等為國為民抗擊安史叛軍而寧死不屈的英雄事跡，批

26、判了那些不顧國家人民安危，忌賢妒能，擁兵謀私的軍閥，駁斥了那些小人造謠中傷的流言蜚語，抒發(fā)了自己對抗戰(zhàn)英雄的崇敬之情，補敘了軼事，澄清了事實，伸張了正義。8/9/202242高二語文備課組語言知識點（一）(1)所欲忠者，國與主耳 者：助詞，附在別的詞的后面，組成名詞性短語。譯“所要孝忠的是國家與君主罷了”。(2)寧能知人之卒不救 寧能：怎么。之：助詞，用在主語和謂語之間，取消句子獨立性，可不譯。卒：副詞，最終。譯“怎么能料到別人最終不來救援呢”。(3)此矢所以志也 所以：用來的。志：通“識”作標記。譯“這支箭就是用來作標記的”。8/9/202243高二語文備課組語言知識點（二）特殊句式： (1

27、)疑畏死而辭服于賊： 這句既是狀語后置句，又是省略句，應(yīng)該是“疑之畏死而于賊辭服”。譯“懷疑他（許遠）害怕死而向敵人說了屈服的話”。(2)何為久讀此： 賓語前置句，疑問代詞“何”作介詞“為”的賓語前置，應(yīng)該是“為何久讀此”。譯“為什么總讀這本書呢”。(3)為所殺： 為所：固定句式，表示被動。譯“被武人殺害”。8/9/202244高二語文備課組層次結(jié)構(gòu)（一） 全文可分四部分 第一部分（1）：交待寫作本文的時間和緣由。 第二部分（2，3，4）：駁斥小人的流言蜚語，歌頌張許二人的 高貴品質(zhì)和歷史功勛。 第一層（2）：駁斥“畏死辭服于賦”的錯誤論調(diào)。 三個事實論據(jù)： 1）“位本在巡上” 2）“苦守尺寸

28、之心，食其所愛之肉” 3）“雖愚人變能數(shù)日而知死處矣” “遠之不畏死亦明矣” 8/9/202245高二語文備課組層次結(jié)構(gòu)（二）第二層（3）：批駁“城之陷，自遠所分始”的論調(diào) 兩個比喻說理： 1）“人之將死，其臟腑必有先受其齋者” 2）“引繩而絕亡，其絕必有處” “城之陷，自遠所分始”的論調(diào)“與兒童之見無異”第三層（4）：駁斥“責二公以死守”的錯誤議論。 首先：指出張許不知旁人會見死不救 其次：強調(diào)睢陽尚不能守，逃到他處又何用 然后：睢陽不能守率殘余餓贏能突出重圍？ 接著：歌頌張，許“守一城，捍天下”的功績。 最后：怒斥小人不追究擁兵坐觀者，反責“二 公以死守”的卑劣行為。8/9/202246高

29、二語文備課組層次結(jié)構(gòu)（三）第三部分（5），記敘南霽云的事跡 1層：敘南霽云乞師賀蘭進明的經(jīng)過。 2層：南霽云與張巡壯烈就義的經(jīng)過。第四部分（6）：補敘張巡，許遠的軼事。 1層：詳敘張巡博學與英勇就義的事跡。 2層：簡敘許遠寬厚的為人。 3層：交代于嵩（講述張、許軼事之人）之死。8/9/202247高二語文備課組藝術(shù)特色（一） 1、夾敘夾議，敘議結(jié)合，神氣流注，章法渾成。 文章先議后敘，看來是兩大部分，但毫無脫節(jié)之感，這首先是因為不管是敘述，還是議論都服務(wù)于贊美英雄，斥責小人的鮮明主題。 從整體上講文章的前半部分側(cè)重議論，但議論中帶有敘事。例如：“遠雖村若不及巡者，與巡死先后異耳”。這節(jié)文字主要

30、對許遠的高貴品質(zhì)進行議論。但也附帶敘述了許遠開門納巡，授之柄而處其下的事跡。把議論與敘述有機地統(tǒng)一在一起。再如“這誠畏死，何苦守尺雨寸之地以與賦抗而不降乎？”這一節(jié)文字主要針對“畏死”的論調(diào)進行駁斥，但又包含了對許遠殺所愛的人充饑的事跡的敘述。 8/9/202248高二語文備課組藝術(shù)特色（二）2、描寫人物，形象逼真，氣韻生動，豐富飽滿。 文中人物各有性格特征，南霽云的剛烈英武，張巡的從容不亂。許遠的寬厚謙遜，賀蘭進明的卑劣無恥。 本文在塑造人物形象時具有以下特點： 1)通過若干精彩的場面描寫，刻畫人物形象。 其中南霽云乞師賀蘭進明的描寫最膾炙人口，文中精心描寫了南霽云慷慨陳辭、拔刀斷指、抽矢射

31、塔三個場面，歌頌其凜然正氣，贊美其忠肝義膽。 8/9/202249高二語文備課組藝術(shù)特色（三） 2)從人物的言行中塑人物 南霽云在賀蘭宴會上的講話：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。雖欲獨食義不忍，雖食且不下咽。”三個“食”字，頓為兩層，顯得強調(diào)有力，加上兩個“雖不”句式連用，將南霽云時刻掛念著圍城中父老和同伴們的心理，赤誠報國不圖個人好處的品質(zhì)，生動地刻畫了出來。 3)細節(jié)描寫 “拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭”，體現(xiàn)出霽云剛烈無比的激憤難抑的感情，令人觸目驚心。8/9/202250高二語文備課組藝術(shù)特色（四）3、襯托手法塑造人物 如：南霽云的忠肝義膽，磊落胸懷和剛烈英武，以賀蘭進明可恥的居

32、心和卑劣的行徑作反襯。張巡就義時從容鎮(zhèn)定，視死如歸，也是由其部下的痛苦哀慟的表情來襯托的?！耙蛔篌@，皆感激為云泣下”的表現(xiàn)，襯托出南霽云拔刀斷指行為的壯烈感人。8/9/202251高二語文備課組重難點問題及答案（一）1、談?wù)劚疚牡淖h論與敘事并重的特色本文最大特色是議論與敘事并重，前半部分側(cè)重于議論，針對污蔑許遠的錯誤論調(diào)進行駁斥，在駁斥中補敘許遠事跡。后半部分側(cè)重于敘事，著重記敘了南霽云的動人事跡，并補敘張巡、許遠的其他事跡。2、本文前半部分是駁論，駁論時所用的論據(jù)和所采用的論證方法。類比論證，用日常生活中的事理作理論論據(jù)。(全文第三自然節(jié))對比論證，用“棄城而圖存者”、“擅強兵坐而觀者”作

33、對比。(第四自然節(jié))8/9/202252高二語文備課組重難點問題答案（二）3、概述張巡、許遠、南霽云三人的性格特征。張巡：具有從容鎮(zhèn)定的氣度，視死如歸的品質(zhì)，博聞強記的品格。許遠：具有寬厚謙和、為國讓賢的崇高品質(zhì)。 南霽云：嫉惡如仇、忠貞剛烈4、分析本文的細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。本文采用細節(jié)描寫，使人物形象更加生動傳神。如南霽云的拔刀斷指、抽矢射塔的描寫，張巡的超人記憶力和就義時的動作、語言描寫，都是最精彩的片斷。8/9/202253高二語文備課組知人 明事 辨理人物傳記閱讀方法：主人公通過記言記行，描寫了若干件事。品質(zhì) 評價 道理（張巡）8/9/202254高二語文備課組細節(jié)描寫：

34、1、外貌描寫3、語言描寫2、動作描寫何為久讀此？吾于書讀不過三遍，終身不忘也。汝勿怖！死，命也。男兒死耳，不可為不義屈。大義凜然張巡形象：南霽云的深明大義部下的痛苦哀慟許遠的謙和讓賢側(cè)面描寫賀蘭明進的卑鄙無恥（ 正襯 ）（反襯）高大威武記憶力強才思敏捷視死如歸為人謙和從容鎮(zhèn)定8/9/202255高二語文備課組人物形象張巡：具有從容鎮(zhèn)定的氣度，視死如歸的品質(zhì)，博聞強記的品格。許遠：具有寬厚謙和、為國讓賢、忠貞不畏死的崇高品質(zhì)。 南霽云：嫉惡如仇、忠貞剛烈賀蘭進明：善嫉,自私；愛才。8/9/202256高二語文備課組 鞏固檢測8/9/202257高二語文備課組1、高一時候曾學過韓愈的作品（ ）A、

35、勸學 B、師說2、與韓愈共同發(fā)起古文運動的是（ ）A、柳宗元 B、白居易3、張中丞后敘中“后敘”指的是（ ）A、后來敘寫的 B、對有關(guān)材料的補充一、文學常識BBA8/9/202258高二語文備課組二、重點字詞（1段）：解釋劃橫線詞的意思1、得李翰所為張巡傳（ ）A、介詞，給 B、動詞，撰寫2、韓以文章自名（ ）A、自稱 B、自己命名3、然尚恨有闕者（ ）A、怨恨 B、遺憾BAB8/9/202259高二語文備課組二、重點字詞（2段）：解釋劃橫線詞的意思4、遠雖材若不及巡者，開門納巡（ ）A、接納 B、讓進入5、城陷而虜，與巡死先后異耳（ ）A、被俘虜 B、俘虜6、不能通知二父志（ ）A、把事項告

36、訴人知道 B、深入了解BAA8/9/202260高二語文備課組二、重點字詞（2段）：解釋劃橫線詞的意思7、遠誠畏死，何苦守尺寸之地（ ）A、確實，的確 B、表假設(shè)，果真8、食其所愛之肉（ ）A、s，把東西供給人吃 B、sh，吃9、雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣（ ）A、sh, 許多天 B、sh，計算著日子BAB8/9/202261高二語文備課組三、翻譯句子（12段）1、為此傳頗詳密，然尚恨有闕者。 寫作這篇傳也甚為詳細周密，然而我尚且為其有缺失而感到遺憾。2、授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死、成功名。 （許遠）授權(quán)（張巡）而自己甘處其下，毫無疑心和猜忌，最終與張巡一同守城而死，成就了功業(yè)名望。

37、3、而謂遠之賢而為之邪？ 難道說許遠這樣賢明的人卻會做這樣的事嗎？8/9/202262高二語文備課組二、重點字詞（3段）：解釋劃橫線詞的意思10、以此詬遠，此又與兒童之見無異（ ）A、辱罵 B、恥辱11、引繩而絕之，其絕必有處（ ）A、引導，率領(lǐng) B、拉，伸長12、及其無救而且窮也，將其創(chuàng)傷餓羸之余（ ）A、jing,介詞，把 B、jing，動詞，率領(lǐng)13、擅強兵坐而觀者，相環(huán)也（ ）A、掌握，據(jù)有 B、專長，善于AABB8/9/202263高二語文備課組三、翻譯句子（3段）4、引繩而絕之，其絕必有處。 拉一根繩子把它拉斷，它一定有個斷裂的地方。5、以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮

38、遏其勢。 用千百個越戰(zhàn)越少的士卒，迎戰(zhàn)百萬個一天比一天增多的敵軍，掩護江淮這個地方，遏制叛軍長驅(qū)直下的勢頭。8/9/202264高二語文備課組二、重點字詞（4段）：解釋劃橫線詞的意思1、屢道于兩府間（ ）A、說 B、經(jīng)過，往來2、強留之，具食與樂（ ）A、備辦 B、全部3、其老人往往說巡、遠時事（ ）A、常常 B、處處4、此矢所以志也（ ）A、表結(jié)果 B、用來ABBB8/9/202265高二語文備課組二、重點字詞（5段）：解釋劃橫線詞的意思1、有依嵩者，少依于巡（ ）A、依賴 B、追隨2、籍時尚小，粗問巡、遠事（ ）A、當時還 B、流傳3、因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字（ ）A、學習功課 B、讀過的書籍4、巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常（ ）A、面容顏色 B、容貌ABBA8/9/202266高二語文備課組三、翻譯句子（4段）1、南霽云之乞救于賀蘭也。 南霽云向賀蘭進明乞求救兵。2、一座大驚，皆感激為云泣下。 在座的人大驚，都被云的行為所感動，激動得流淚。3、欲將以有為也，公有言，云敢不死！ 我想將來用來有所作為的，既然你說了話，我豈敢不死！8/9/202267高二語文備課組三、翻譯句子（5段）1、因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字。 于是就背誦于