2022年高中統(tǒng)編教材歷史培訓 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立 教學課件

1、中外歷史綱要（上）第一單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第3課 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立設計思路以秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立為線索大秦之立大秦之治大秦之殤六王畢，四海一百代皆行秦政事楚人一炬，可憐焦土導入新課問題：結合視頻中關于“秦始皇陵兵馬俑”的介紹，你覺得秦朝是一個怎樣的王朝？講授新課一、六王畢，四海一大秦之立觀察兩幅地圖，思考所呈現的歷史走向與發(fā)展趨勢。材料一 秦的大一統(tǒng)，反映了春秋戰(zhàn)國時代的歷史大趨勢，具有堅實的基礎。隨著商業(yè)和交通的發(fā)展，中原地區(qū)與周邊地區(qū)的聯(lián)系與交往也比以往更為密切，正如荀子所說，當時已出現“四海之內若一家”的狀況。各國的變法雖有程度不同的差

2、異，但總體目標是一致的，這種同一性為建立一個中央集權國家奠定了基礎。況且分裂割據不利于經濟、文化的交流，各國各階層都渴望統(tǒng)一。樊樹志國史概要根據材料一和課本的導言部分以及第一自然段，概括秦朝統(tǒng)一的必然性。統(tǒng)一的必然性：政治：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯國之間的戰(zhàn)爭使眾多小國被大國吞并，實現了區(qū)域性統(tǒng)一。社會：各國變法使社會經濟持續(xù)發(fā)展，民族之間、地域之間聯(lián)系加強，為統(tǒng)一提供了必要的社會基礎。民心：春秋戰(zhàn)國時期，群雄割據混戰(zhàn)給人民帶來巨大災難，人民渴望統(tǒng)一。重點探究：為什么是由秦國完成了國家統(tǒng)一？材料一 行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。于是以鞅為大良造。居

3、五年，秦人富強。史記商君列傳材料二 夫商君為孝公平權衡，正度量，調輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下，立威諸侯?！?戰(zhàn)國策秦策戰(zhàn)爭促使各諸侯國開展變法運動，其中尤以秦朝的變法運動最為徹底，奠定了秦朝統(tǒng)一六國的基礎。材料三 （秦之）國塞險，形勢便，山林川谷美，天材之利多，是形勝也。入境觀其風俗，其百姓樸，及都邑官府，其百吏肅然，莫不恭儉、敦 敬、忠信。入其國（首都），觀其士大夫，不比周，不朋黨，倜然莫不明通而公也。觀其朝廷，其朝（早）間聽決，百吏不留，恬然如無治者。 荀子強國篇材料四 關中為沃野，無兇年，秦以富強，萃并諸侯。 史記河渠書秦國地理位置優(yōu)越，物質基礎

4、雄厚。材料五 及至始皇，奮六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊（登上至高位置）而制六合。賈誼過秦論秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治清明，采用正確的軍事戰(zhàn)略。統(tǒng)一的可能性：戰(zhàn)爭促使各諸侯國開展變法運動，其中尤以秦朝的變法運動最為徹底，奠定了秦朝統(tǒng)一六國的基礎。秦國地理位置優(yōu)越，物質基礎雄厚。秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治清明，采用正確的軍事戰(zhàn)略。（一）軍事層面的統(tǒng)一（二）制度層面的統(tǒng)一（三）經濟層面的統(tǒng)一根據課本第15頁的內容，梳理秦朝鞏固中央集權和統(tǒng)一的措施，從軍事、制度、經濟和文化四大層面進行分組探究，完成表格內容。（四）文化層面的統(tǒng)一領域主要措施軍事層面（第一

5、組）制度層面（第二組）經濟層面（第三組）文化層面（第四組）北擊匈奴、南征百越、經略西南夷皇帝制度、三公九卿制、郡縣制統(tǒng)一車軌、貨幣和度量衡、遷徙豪富、修治馳道統(tǒng)一文字、以法為教、以吏為師二、百代皆行秦政事大秦之治概念剖析 (1)專制主義：是指一個人或少數幾個人獨裁的政權組織形式，體現在帝位終身制和皇位世襲制上，其主要特征是皇權至上。專制主義是一種決策方式。 (2)中央集權：是一種相對于地方分權的制度，體現的是中央與地方的關系。其特點是地方政府在政治、經濟、軍事等方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央的命令，一切受制于中央。中央集權是一種管理方式。（3）大一統(tǒng)：“大一統(tǒng)”不同于“大統(tǒng)一”，“大”不是大

6、小，而是重視、尊重的意思，“一統(tǒng)”指天下諸侯系于天子，不只是單純的地域統(tǒng)一?！按笠唤y(tǒng)”更多的是指在國家政治上的整齊劃一，經濟制度和思想文化上的高度集中?！按笠唤y(tǒng)”理念最終在“海內為郡縣，法令由一統(tǒng)”的秦朝變?yōu)楝F實。（4）官僚政治：西周宗法分封制下“官”以貴族血統(tǒng)世襲，秦以后的“官”則是皇帝任免，俸祿來自國家稅收，形成了完善的官僚政治體系。官僚制度有嚴格的職務分工，職權分明，有職則有權，離職則無權，當官實際上成為一種職業(yè)，是君主專制中央集權的產物，韓非子主張“主賣官爵，臣賣智力”，官僚政治體系還包括管理官僚、選拔官僚的制度，官僚履行職責、執(zhí)行政務的制度。將采用多種方法，對秦朝的制度創(chuàng)新方面進行探

7、究性學習。概念剖析制度一：皇帝制度材料一 王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”，追尊莊襄王為太上皇。制曰：“死而以行為謚，則是子議父，臣議君也，甚無謂。自今以來，除謚法。朕為始皇帝，后世以計數，二世、三世至于萬世，傳之無窮?！辟Y治通鑒卷第七秦紀二材料二 秦始皇頭上戴的叫冕，前后垂掛的玉串稱旒（li）。他穿的衣服稱袞服，有12種圖案。這種裝飾為皇帝獨有，顯示其唯我獨尊、君臨天下的氣勢。秦以前，金玉為印，龍虎鈕，為其所好。秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”史記集解材料三 天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。 史記秦

8、始皇本紀問題探究（1）：結合材料，歸納皇帝制度的特點。特點：皇位世襲、皇帝獨尊、皇權至上制度二：三公九卿制皇帝御史大夫丞相太尉奉常郎中令衛(wèi)尉廷尉典客宗正治粟內史少府太仆問題探究（2）：結合材料與秦朝中央官制的示意圖，思考：秦朝三公的職能是什么？秦朝中央官制的特點有哪些？材料一 “丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上” 史記秦始皇本紀材料二 秦朝的三公九卿為官僚政治，職事人員為有才能的文武官員，皆受命于皇帝，各有職分、等級、俸祿，公與私分明，政績有考課，講效率，有升遷，體制劃一、組織完備。 摘自中華文明史第二卷秦朝中央官制的特點：(1)以皇權為中心。(2)形式上分權：三公分掌行政、軍事及監(jiān)察大權。(3)

9、位高權重：三公秉承皇帝意旨，總領文武百官。(4)家國同構：諸卿負責管理國家(政府)事務，亦兼管皇室事務。(5)不得世襲：秦代官員由皇帝任免。(6)官僚政治取代貴族政治。制度三：郡縣制課堂活動（1）：圍繞“秦朝統(tǒng)一之后該采取何種地方行政制度？”這一問題，進行現場模擬秦朝朝議的情景，進行辯論。將全班分成兩大組，并選出兩名學生分別代表廷尉李斯和丞相王綰，另外選出一名學生扮演秦始皇，模擬秦朝的朝議。模擬對話： 丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之。請立諸子，唯上幸許?！?廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神

10、靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便?！?始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是。”課堂活動（2）：情境創(chuàng)設：公元前219年，秦始皇率領文武大臣到泰山舉行封禪大典。假如你是當時秦朝的大臣，要向皇帝上奏折，以彰顯大秦之治。要求：限時3分鐘，不少于100字，圍繞“秦朝統(tǒng)一的意義”進行上奏，每組推薦代表進行課堂展示。秦統(tǒng)一的意義秦統(tǒng)一的意義：(1)秦的統(tǒng)一，建立起幅員遼闊的國家。(2)符合歷史發(fā)展潮流，滿足了當時的客觀需要。(3)促進了各民族的交往交流交融，推動了統(tǒng)一多民族國家政

11、治、經濟、社會的發(fā)展。對比西周與秦朝的疆域圖，思考：與早期國家相比，統(tǒng)一多民族封建國家在國家管理上有哪些進步？版圖覆蓋范圍更大 對社會的控制更為嚴格政權組織結構更為緊密 管理力度更為強化建立了封建君主專制中央集權的官僚制統(tǒng)治三、楚人一炬，可憐焦土大秦之殤自主學習課本第二子目“秦朝的暴政”，列舉秦朝暴政的主要表現，并思考：秦朝二世而亡的原因。 主要表現： 窮奢極欲，大興土木；花費巨資，求仙訪藥； 興師動眾，巡游封禪；征發(fā)繁重，不堪言狀； 刑罰嚴苛，天下愁怨；焚書坑儒，鉗制思想； 昏庸殘忍，嚴刑峻法。秦末農民戰(zhàn)爭楚漢戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭目的反抗秦的暴政統(tǒng)治階級內部爭權奪利代表階級農民階級封建地主階級戰(zhàn)爭性質農

12、民戰(zhàn)爭封建地主階級之間的帝位之爭課堂小結 本課主要圍繞秦朝統(tǒng)一與秦朝的制度創(chuàng)新進行。在秦朝統(tǒng)一方面，理解統(tǒng)一的必然性與可能性，認識秦朝統(tǒng)一的偉大歷史意義；在制度創(chuàng)新方面，著重掌握“皇帝制度”“三公九卿制”與“郡縣制”的內容。要注重歷史概念的理解，特別是掌握“專制主義”與“中央集權”的區(qū)別與聯(lián)系。同時，通過這一節(jié)課的學習，從整體上把握“大一統(tǒng)中央集權國家”與“早期國家”兩者的差異。 總之，“百代皆行秦政事”，要認識到秦朝所創(chuàng)立的專制主義中央集權制度影響的深遠性，要認識到秦朝是我國第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家，自此，統(tǒng)一成為中國歷史發(fā)展的主流！作業(yè)布置1（2021.6浙江高考）秦兵馬俑造型精美，比例勻稱，神態(tài)逼真，威武雄壯的軍陣生動再現了秦統(tǒng)一中國的磅礴氣勢。秦兵馬俑大型藝術群塑體現了（）A和當地的自然環(huán)境和諧地融為一體 B實用性與裝飾性精確巧妙地結合C鮮明的民本意識和高超的表現技巧 D高度概括和細膩寫實的藝術手法 【答案】D2（2021九師聯(lián)盟；高三9月聯(lián)考）柳宗元指出：“秦之所以革之者（指廢分封行郡縣），其為制，公之大者也；其情，私也，私