思政課題：都是傳單惹的禍

1、思政課題都是傳單惹的禍研究目的調查研究街頭行人對于散發(fā)傳單的態(tài)度，如是否會接受傳單，對街頭傳單有何看法，是否會正當?shù)奶幚斫邮艿降牟恍枰膫鲉涡V告，是否會產生不必要的口角爭執(zhí)，隨地亂扔傳單制品。了解產生這些不同態(tài)度的原因并討論可能導致的各種影響后果。有一種東西叫傳單。自從有一種宣傳方式進入社會主流。自從有一種紙被印上了花花綠綠的廣告。First我們來看一下。一些生活中的常見場景。有一種人叫發(fā)傳單者。曾經看見過各種各樣分發(fā)傳單的人，也見過滿地鋪撒的沒人要的優(yōu)惠券等等，造成了很嚴重的道路衛(wèi)生工作障礙。作為一個有道德的文明市民，在世博會即將到來的情況下，有必要重視一下馬路傳單的問題。 還有一種人叫路

2、人。 發(fā)傳單者為了微薄的薪資。或者是社會調查?；蛘咧皇羌兇獾男麄?。傳單到處有。今年特別多。但是路人的無奈不耐煩和冷漠通常會造成雙方的矛盾和街道德爾環(huán)境問題。上個周末去了八佰伴調查，結果剛走下天橋就有六個懷揣小傳單的民工樣小生一擁而上：“xx浴場新開張，16塊一個人?！薄鞍拓惱瓋?yōu)惠券?！薄霸┓掂l(xiāng)訂票?！薄皒x酒店客房優(yōu)惠?！薄靶〗隳闩牟慌膹V告??？”“肯德基優(yōu)惠券?！备猩跽吣俏皇殖钟喥眰鲉蔚闹苯記_上來就把傳單塞我包里了，見一個行人塞一個，快準狠。行人是上有政策下有對策，直接掏出來往地上隨手一扔完事走人。我就眼看著地上飄來飄去的小傳單越來越多，行人依舊步履匆匆，發(fā)傳單者照樣天女散花。 我發(fā)。我發(fā)

3、我發(fā)發(fā)發(fā)。傳單到處有。做完調查問卷正好抓拍到些雷人的場面，真“佩服”發(fā)傳單者的敬業(yè)精神，和行人迅捷的反應力啊。 問卷分析從調查的數(shù)據可以看出：幾乎所有人都經常收到傳單發(fā)放傳單的地點多樣（十字路口、百貨商店前、快餐店里、軌道交通站、學校食堂門口、住宿區(qū)等等）發(fā)放的傳單類型多樣（各類票務、講座信息、活動廣告、產品推銷、課外進修學院廣告、飲食餐廳廣告、民航機票廣告等等）發(fā)放傳單的人群中也有很大一部分是學生，包括很多做調查問卷的學生也都曾親自發(fā)過傳單由此得出：馬路上發(fā)放傳單的現(xiàn)象已相當普遍AND.然而，很多人對馬路傳單現(xiàn)象并無好感：有人抱怨發(fā)傳單者的蠻橫無禮有人覺得在公共場合亂發(fā)傳單影響不好有人覺得發(fā)

4、傳單沒作用有人覺得傳單浪費紙，傳單被亂丟有破壞環(huán)境，很不環(huán)保SO.所以，發(fā)放傳單的方式有很多需要改進的地方：發(fā)放傳單者的態(tài)度要好，并且不能強迫別人接受傳單發(fā)放前可先讓人們看一下內容，若接受者感興趣再發(fā)放，有的放矢傳單、問卷循環(huán)利用，保護環(huán)境口頭宣傳是一種可以代替?zhèn)鲉蔚男麄鞣绞竭@些現(xiàn)象很普遍大氣污染調查對象： 日期：Q:你是否經常收到馬路上的傳單？ A)每次出門都會遇上 B)有時在人多的時候會 C)還好，不太碰到 D)從沒遇到過Q:你常在什么地方收到傳單？十字路口 B)百貨商店前 C)快餐店里 D)軌道交通站 E)普通馬路上到處都有 其他_Q:你收到過哪些類型的傳單？活動廣告 B)產品推銷 C)

5、課外進修學院廣告 D)飲食餐廳廣告 其他_Q:你所遇到的發(fā)傳單者：青春活力的學生一族 B)整潔端莊的公司職員 C)打扮邋遢的類無業(yè)游民 其他_Q:你所遇到發(fā)傳單者的態(tài)度：A)面帶微笑，親切殷勤 B)態(tài)度隨意，表情機械 C)蠻橫無禮，直接往包里塞Q:你是否親自發(fā)過傳單？ A)有，經常 B)有過一次經歷 C)從來沒有Q:你對待“馬路傳單“的態(tài)度是：A)來者不拒 B)看看內容再定，有興趣的就接受 C)置之不理Q:你處理拿到的“馬路傳單”的方式是：A)好好整理 B)隨手扔在路上 C)還給發(fā)傳單者 D)從來不拿傳單Q:你認為“馬路傳單”A)商家推銷產品的有效方法 B)馬路上最討厭的騷擾之一 C)間接導致

6、了地面環(huán)境的污染 D)其他_Q:你最厭惡的發(fā)傳單方式是:A)堵在馬路上見誰都塞 B)臉都不看直接往包里塞 C)地鐵輕軌上的一路“亂飛” D)死纏爛打甩都甩不掉STH. TO SAY余慧潔 08300720069 電子信息科學與技術：校園內發(fā)放傳單的現(xiàn)象可以稱得上是復旦一景，相信每個復旦學子都對此有所感觸。于是我們選擇了“馬路傳單”這一大家都感興趣且有現(xiàn)實意義的課題來研究。這次研究是個十分愉快的過程，我們一起討論如何選題、如何分工、如何開展調查我們在討論中碰撞出思想的火花，不斷推陳出新，從中我感受到了團隊的力量。劉佳佳08300120003 韓語系：學期初，小組成員在商討做何選題時有些不知所措。當今青年人比較關心的熱門話題大多都被老師展示過了，既然是做課題和調研就要有現(xiàn)實意義，課題研究成果能夠用來解決現(xiàn)實問題 通過以上三項課題研究工作的開展，讓我體會到以小組為單位開展活動，重要的除了團隊精神之外，整體的規(guī)劃和方式的選擇也對調研是否能夠順利開展起著至關重要的作用。若缺乏整體性的合理規(guī)劃，則開展過程中因分工不明而阻滯進程，亦會因方式選擇不當而降低活動開展的效率和效果。陳昉晞：08300120190 英語系：在問卷發(fā)放的過程中，我發(fā)現(xiàn)普遍調查者都對馬路傳單表示了厭惡的心態(tài)，部分表示能夠理解，但希望他們注意