2022年《計算機輔助設(shè)計技術(shù)》課程標準

1、運算機幫助設(shè)計技術(shù)課程標準教研室主任：專業(yè)帶頭人：系 部 主任：教務(wù)到處長：教學(xué)副院長：審核批準日期：二 一三年 十二月運算機幫助設(shè)計課程標準（基本信息）課程編碼：課程類別：專業(yè)方向課程適應(yīng)專業(yè)：圖形圖像制作開設(shè)時間： 2022.9 學(xué) 時 數(shù)： 60 學(xué)時一、課程概述（一）課程性質(zhì) 該課程是圖形圖像制作專業(yè)必修的一門專業(yè)方向課程,為專業(yè)開展建 筑展現(xiàn)與室內(nèi)設(shè)計方向具備工程制圖才能的培育目標服務(wù),在前續(xù)課程的 基礎(chǔ)上進一步培育同學(xué)運算機工程制圖的方法和技能,把握閱讀與繪制房 地產(chǎn)和室內(nèi)設(shè)計項目中各種專業(yè)圖紙的才能,提升空間思維才能,增強分 析問題和解決問題的才能,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；

2、為后續(xù)三維 設(shè)計、動漫制作等課程打下基礎(chǔ)矢量設(shè)計方面的基礎(chǔ)；（二）課程基本理念 該課程基本理念是突出同學(xué)的主體位置,遵循同學(xué)認知心理進展的規(guī)律,同學(xué)通過 CAD 基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)來構(gòu)建合理、有效的認知結(jié)構(gòu),課程教學(xué)強調(diào)理論與實踐并重,既要培育同學(xué)的理論摸索才能,又要培育同學(xué)的實際動手才能,依據(jù)生產(chǎn)一線對圖形圖像制作專業(yè)應(yīng)用型高技能崗位人才的基本技能和學(xué)問技能的要求,結(jié)合職業(yè)崗位群的特點,將傳統(tǒng)的以學(xué)問為主線構(gòu)建的學(xué)科型課程模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆拍転橹骶€,以任務(wù)引領(lǐng)學(xué)問,以生產(chǎn)過程組織教學(xué)的職業(yè)課程模式；在教學(xué)過程中通過項目使同學(xué)參與任務(wù)、增加體驗、解決實際問題,真正把握工作所需技能；教學(xué)成效評判實行自

3、我評判、過程評判和結(jié)果評判相結(jié)合的方式,促進同學(xué)提高自我調(diào) 節(jié)、自我完善,更好地實現(xiàn)課程目的和職業(yè)才能的培育；（三）課程的設(shè)置與設(shè)計思路該課程是依據(jù)“ 圖形圖像制作專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)才能分析表” 中的 建筑展現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計工作項目設(shè)置的；其總體設(shè)計思路是,打破以學(xué)問傳授為主要特點的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi) 容,并讓同學(xué)在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù),并構(gòu)建相 關(guān)理論學(xué)問,進展職業(yè)才能；課程內(nèi)容突出對同學(xué)職業(yè)才能的訓(xùn)練,并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對學(xué)問、技能和態(tài)度的要求； 課程設(shè)計以 AutoCAD軟件學(xué)習(xí)和房地產(chǎn)建筑展現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計項目中工程圖紙的繪制為線索來進

4、 行；教學(xué)過程中,要通過校企合作,校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑充分開 發(fā)學(xué)習(xí)資源,給同學(xué)供應(yīng)豐富的實踐機會,通過在真實情境下的技能訓(xùn)練,使同學(xué)接觸實際項目的制圖設(shè)計,在訓(xùn)練中形成腳踏實地、敬重科學(xué)、精 益求精的職業(yè)素養(yǎng),為后續(xù)課程的深化學(xué)習(xí)和實際工作打下堅實的基礎(chǔ)；二、課程目標通過本課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白CAD 技術(shù)的進展和前景,嫻熟把握AutoCAD軟件的基礎(chǔ)學(xué)問和應(yīng)用技能,具備嫻熟繪制建筑展現(xiàn)、 室內(nèi)設(shè)計工程圖紙的工作才能,培育同學(xué)的空間想象才能、圖示才能、讀圖才能,構(gòu)建后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和工作的接口與通道,并能形成仔細貫徹制圖國家 標準,正確、完整、清楚傳達相應(yīng)工程信息的職業(yè)素養(yǎng)；三、內(nèi)容標

5、準（一）學(xué)習(xí)目標：1、把握運算機幫助設(shè)計的基礎(chǔ)學(xué)問；2、把握 AutoCAD 環(huán)境設(shè)置,圖層、視圖和文件治理,命令使用操作；3、把握 AutoCAD 的二維繪圖編輯命令和繪制平面圖形的基本方法；4、把握 AutoCAD 的圖案填充、文字和尺寸標注命令；5、熟識 AutoCAD 的圖塊操作及設(shè)計中心的基本學(xué)問；6、熟識建筑和室內(nèi)設(shè)計工程制圖標準中的基本規(guī)定,以及相關(guān)專業(yè)圖例的表達方法；7、把握建筑和室內(nèi)設(shè)計工程圖的繪制步驟和繪制技巧；8、把握 AutoCAD 圖形打印的基本學(xué)問（二）活動支配：1、基于工作過程的課程開發(fā)理念,先進行綜合職業(yè)行動領(lǐng)域和情境分析,然后深化企業(yè)調(diào)研和行業(yè)專業(yè)研討,最終分

6、解和確定學(xué)習(xí)任務(wù)；2、依據(jù)情形任務(wù),開發(fā)相應(yīng)的課程教案,組織課程資源；3、推行一體化教學(xué)模式,強化教與學(xué)的準時互動,進行動態(tài)的教學(xué)評判和反饋機制；4、建立課后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺,強化課后訓(xùn)練和擴充學(xué)習(xí)資源,供應(yīng)課后教學(xué)支持；5、組織專題技術(shù)講座和爭論,加強對新技術(shù)的把握；6、加強校企聯(lián)動,勉勵走入企業(yè)參與生產(chǎn)實訓(xùn),使同學(xué)加深對 CAD 技能在實際工作應(yīng)用的熟識和把握；7、融入技能鑒定機制,參與國家中級CAD 制圖員和 Autodesk CAD應(yīng)用工程師的的技能鑒定；8、完善項目化教材編寫,組織老師參與高層次技術(shù)培訓(xùn)和企業(yè)工程實踐；9、組織參與各層次的 CAD 愛好活動和競賽；（三）學(xué)問要點：1

7、、AutoCAD 軟件的界面和繪圖環(huán)境,明白其進展歷程；2、AutoCAD 軟件的基本繪圖命令和基本作圖技巧；3、AutoCAD 的圖案填充、文字表格應(yīng)用及尺寸標注；4、AutoCAD 的圖塊和設(shè)計中心；5、建筑（室內(nèi)設(shè)計）工程制圖規(guī)范和建筑（室內(nèi)設(shè)計）專業(yè)符號表示；6、AutoCAD 的專業(yè)工程圖的繪制；7、AutoCAD 的圖形打??；（四）技能要點：1、具備嫻熟使用與操作AutoCAD軟件環(huán)境的才能；2、具備繪制和編輯一般平面圖形、 三維建模和建筑專業(yè)各類工程圖的才能；3、具備使用 AutoCAD 精確進行文字處理和按國家建筑制圖標準進行尺寸標注樣式設(shè)置、標注、編輯的才能；4、具備嫻熟的圖

8、塊操作才能和對AutoCAD設(shè)計中心的運用才能；5、具備嫻熟的圖形輸出才能；6、具備中級制圖員的技能水平；四、實施建議（一）教學(xué)建議1、課程項目結(jié)構(gòu)與學(xué)時安排為使同學(xué)把握利用AutoCAD軟件嫻熟進行建筑展現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計工程制圖才能所需的學(xué)問與技能,本課程以建筑工程、室內(nèi)設(shè)計工程圖紙繪制為貫穿項目,并由基礎(chǔ)平面圖形繪制、復(fù)雜實體平面圖形繪制、工程圖繪制、三維建筑模型繪制 4 個子項目來組織教學(xué),將職業(yè)行動領(lǐng)域的工作過程融合在項目訓(xùn)練中；本課程項目結(jié)構(gòu)與學(xué)時安排見表 1；表 1 運算機幫助設(shè)計技術(shù)課程項目（學(xué)習(xí)情境）內(nèi)容與學(xué)時安排表項目編號子項目名稱子項目內(nèi)容支撐學(xué)問學(xué)時1 基礎(chǔ)圖形繪制1、 CA

9、D 基礎(chǔ)學(xué)問1、 運算機文化基礎(chǔ)12 （幾何圖案2、 AutoCAD工作環(huán)2、 工程制圖簡潔工程實體）境和設(shè)置3、 畫法幾何3、 圖層治理 4、 AutoCAD 熟識和基 4、 坐標和單位 礎(chǔ)操作 5、 基礎(chǔ)二維繪圖命 5、 AutoCAD 作圖基礎(chǔ) 令和修改命令 6、 AutoCAD 二維繪圖 6、 簡潔幾何圖形繪 命令和修改命令 制2 復(fù)雜實體圖形繪制1、 AutoCAD 二 維 繪1、 畫法幾何20 圖和修改命令2、 國家制圖規(guī)范2、 常見繪圖技巧3、 圖層治理和視圖控3、 文字和表格制4、 尺寸標注4、 AutoCAD 二維繪圖（工程構(gòu)件5、 塊和設(shè)計中心命令和修改命令施工機械、6、

10、工程構(gòu)筑物的基5、 文字與表格命令生活實物）礎(chǔ)學(xué)問和識圖6、 尺寸標注命令7、 三視圖和軸測圖7、 圖塊和設(shè)計中心命8、 實體圖形繪制令8、圖紙打印與布局3 工程圖繪制1、 建筑工程制圖規(guī)1、 國家建筑和室內(nèi)設(shè)20 范計工程制圖規(guī)范2、 建筑工程圖例表2、 AutoCAD 二維繪圖示與識圖命令和修改命令3、 房地產(chǎn)建筑展現(xiàn)3、 AutoCAD 文件、視學(xué)問圖和圖層治理（某房地產(chǎn)建筑宣揚4、 建筑施工圖繪制4、 圖案填充、文字和項目、某酒店室內(nèi)設(shè)5、 室內(nèi)設(shè)計工程規(guī)尺寸標注命令計裝修項目）范5、 建筑和室內(nèi)設(shè)計專6、 室內(nèi)設(shè)計裝修圖業(yè)相關(guān)設(shè)計規(guī)范和例基礎(chǔ)學(xué)問7、 室內(nèi)裝修圖繪制6、 PS 基礎(chǔ)學(xué)

11、問8、 后期成效處理4 三維建筑模型繪制1、 三維坐標和視圖1、 國家工程制圖規(guī)范8 治理2、 房屋建筑學(xué)基礎(chǔ)知2、 三維建模命令識3、 三修理改命令3、 三維建模和修改命4、 三維基礎(chǔ)渲染令（某住宅建筑模型展5、 建筑建模和后期4、 三維貼圖和渲染命示項目）處理令5、 PS 基礎(chǔ)學(xué)問 6、 建筑三維成效圖后 期處理2、課程教學(xué)實施建議本課程重視同學(xué)在校學(xué)習(xí)與實際工作的一樣性,實行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式,每個具體學(xué)習(xí)情境設(shè)計見表2-1 、2-2 、2-3等詳表；表 2-1 運算機幫助設(shè)計技術(shù)學(xué)習(xí)情境表一學(xué)習(xí)情境（項目） ：基礎(chǔ)圖形繪制學(xué)時12 才能目標：要求同學(xué)具有嫻熟操作 才能；學(xué)問目

12、標：AutoCAD軟件,設(shè)置相關(guān)繪圖環(huán)境,初步具備繪圖1、熟識和明白當前 CAD技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問 項目目標 2、把握 AutoCAD繪圖軟件的界面及環(huán)境設(shè)置；3、把握 AutoCAD圖層治理和坐標表示 4、把握 CAD二維基礎(chǔ)繪圖與修改命令,能夠繪制簡潔平面二維圖形；5、把握 CAD二維精準繪圖和快速修改的方法；6、把握 AutoCAD常用繪圖技巧；7、把握 AutoCAD中文件操作；任務(wù)一：繪制標準幅面作圖模板項目任務(wù)任務(wù)二：繪制五角星、螺栓、板手、彈簧 任務(wù)三：繪制門、窗、桁架、立柱基礎(chǔ)平面圖任務(wù)四：繪制護欄、風(fēng)箏、螺旋槳平面圖1、 工程制圖基礎(chǔ)學(xué)問 同學(xué)學(xué)問 2、 畫法幾何基礎(chǔ)學(xué)問 與才能

13、預(yù)備 3、 具備嫻熟使用運算機操作的才能 4、 具備使用 AutoCAD命令進行繪圖的才能 1、 CAD技術(shù)進展的背景材料 2、 工程制圖基礎(chǔ)規(guī)定 3、 AutoCAD安裝手冊和說明 教學(xué)材料預(yù)備 4、 AutoCAD命令快捷鍵表 5、 CAD基礎(chǔ)繪圖案例 30-40 個 6、 相關(guān)教學(xué)教案 7、 考核內(nèi)容和評判標準步驟教學(xué)活動過程主要學(xué)問點教學(xué)方法建議學(xué)時1、 CAD資訊收集收集和展現(xiàn)CAD 技術(shù)相1、 CAD概念多媒體演示法2 2、 CAD 技術(shù)及其發(fā)關(guān)背景學(xué)問, 提出總體課展歷程程目標和任務(wù)要求, 下發(fā)和 下 發(fā) 任 務(wù)3、 CAD 在工程中的任務(wù)說明書, 讓同學(xué)提前書、學(xué)習(xí)資料應(yīng)用和技

14、術(shù)特點明白任務(wù)內(nèi)容, 并提前進4、 主流 CAD軟件行資料的學(xué)習(xí)2、分析任務(wù),提引入工作任務(wù),分析目1、 AutoCAD 軟件介講授法2 標,擺出問題, 做出任務(wù)紹方案, 將完成任務(wù)所需2、 AutoCAD 工作環(huán)出問題,制定實要的基本理論和基本境爭論法施方案和方案3、 視圖與圖層4 概念講授給同學(xué), 然后經(jīng)過爭論優(yōu)化, 確定最4、 坐標和命令操作終工作任務(wù)方案；5、 文件操作演示與操作法3、任務(wù)演示和實1、 制圖基本規(guī)定演示實現(xiàn)任務(wù)過程,解2、 點、直線等命令釋在繪圖過程中如何3、 圓、圓弧等命令使用這些指令, 以及在案例法施4、 復(fù)制、修剪等命應(yīng)用這些指令時的注情境教學(xué)法令4、技能實訓(xùn)和知

15、演示與操作法3 意事項及創(chuàng)新；5、 精確繪圖操作技能實訓(xùn),提出進一步問題,拓展相應(yīng)學(xué)問, 強化識拓展爭論溝通法專項技能進行自評、 互評溝通, 分 析工作過程的問題和不 足,并總結(jié)勝利與失敗的 體會和教訓(xùn),發(fā)揚成果,5、檢查和評估找出不足；交互檢查法1 同時結(jié)合肯定形式的理爭論法論和實踐綜合考查, 成果小組演示法展現(xiàn)、提交實訓(xùn)報告和多種形式的虛擬樂趣活動 等,準時得到教學(xué)反饋信 息,做出教學(xué)評判表 2-2 運算機幫助設(shè)計技術(shù)學(xué)習(xí)情境表二學(xué)習(xí)情境（項目） ：復(fù)雜實體圖形繪制學(xué)時20 才能目標：要求同學(xué)能嫻熟使用相應(yīng)命令完成較復(fù)雜圖形的繪制,并依據(jù) 要求完成文字說明、尺寸標注和圖紙輸出打印,把握 A

16、utoCAD軟件完整的 作圖流程,具備較嫻熟的運算機制圖工作才能；學(xué)問目標：1、 把握 AutoCAD常用二維繪圖和修改命令 項目目標 2、 把握圖案填充和信息查詢 3、 把握文字使用和尺寸標注 4、 把握圖塊和設(shè)計中心的使用 5、 把握圖紙布局和打印 6、 把握 AutoCAD繪圖流程和常用技巧 7、 明白 AutoCAD二次開發(fā)項目任務(wù)任務(wù)一窗、床、沙發(fā)任務(wù)二剪刀、臺燈、坐便器任務(wù)三居室戶型布置圖任務(wù)四淋浴房三視圖1、基本畫法幾何和工程制圖投影分析學(xué)問 2、AutoCAD相應(yīng)作圖命令 同學(xué)學(xué)問 3、AutoCAD文字、標注和打印布圖等學(xué)問與才能預(yù)備 4、具備正確識圖并作出合理分析,規(guī)劃作圖

17、流程的才能 5、具備檢查圖形繪制中的錯誤的才能；6、具備規(guī)范化進行環(huán)境設(shè)置和嫻熟運用命令的才能 1、 項目任務(wù)所需教學(xué)圖例 2、 工程制圖相關(guān)標準教學(xué)材料預(yù)備3、 演示視頻資料20 個樣圖4、 技能實訓(xùn)作圖資料案例5、 多媒體課件 6、 項目階段性考核內(nèi)容和評判標準步驟教學(xué)活動過程主要學(xué)問點教學(xué)方法建議學(xué)時1、任務(wù)一教學(xué)1、 收集任務(wù)資訊,下1、 圖層設(shè)置案例法8 發(fā)任務(wù)說明書和相2、 對象挑選關(guān)參考資料3、 鏡像、偏移、2、 分析任務(wù)要求, 制定旋轉(zhuǎn)、拉長等任務(wù)工作方案, 確定修改命令工作方案；4、 文 字 和 尺 寸爭論法3、 任務(wù)實施：標注演示和操作法講解相應(yīng)命令操作5、 對象捕獲、 對

18、多媒體展現(xiàn)繪制實體和象跟蹤投影成效, 說明尺寸, 完6、 圖案填充整演示繪制過程7、 生 活 實 物 的4、技能實訓(xùn),拓展學(xué)問相關(guān)學(xué)問5、組織爭論和總結(jié)2、任務(wù)二教學(xué)任務(wù)二1、 陣列、移動、案例法4 1、 收集任務(wù)資訊,下拉伸、倒角、發(fā)任務(wù)說明書和相圓角等命令2、 圖案填充關(guān)參考資料2、 分析任務(wù)要求, 制定3、 文 字 和 尺 寸任務(wù)工作方案, 確定標注4、 對象捕獲、 對工作方案；爭論法3、 任務(wù)實施：象跟蹤演示和操作法講解相應(yīng)命令操作,5、 夾 點 命 令 操多媒體展現(xiàn)繪制實體和作投影成效, 說明尺寸, 完6、 生 活 實 物 的整演示繪制過程, 解答學(xué)相關(guān)學(xué)問生在作圖中問題；4、 技能

19、實訓(xùn), 拓展學(xué)問 5、 組織爭論和總結(jié)3、任務(wù)三教學(xué)1、 收集任務(wù)資訊,下1、多線、多段線案例法4 發(fā)任務(wù)說明書和相的應(yīng)用2、相應(yīng)二維繪圖關(guān)參考資料2、 分析任務(wù)要求, 制定和修改命令任務(wù)工作方案, 確定3、圖塊和屬性工作方案；4、信息提取3、 任務(wù)實施：5、表格應(yīng)用爭論法引入房屋建筑制圖6、建筑制圖規(guī)定演示和操作法統(tǒng)一標準 規(guī)范,講解相7、建筑設(shè)計流程應(yīng)命令操作, 多媒體展現(xiàn) 戶型設(shè)計和家居布置, 完 整演示任務(wù)作圖過程；4、 技能實訓(xùn), 拓展學(xué)問 5、 組織爭論和總結(jié)4、任務(wù)四教學(xué)1、 收集任務(wù)資料,下1、幾何投影的形案例法4 發(fā)任務(wù)說明書和相成與規(guī)律2、相應(yīng)二維繪圖關(guān)參考資料和修改命令2

20、、 分析任務(wù)要求, 制定任務(wù)工作方案, 確定3、三視圖繪圖方工作方案；法和流程4、圖形輸出和效爭論法3、 任務(wù)實施：對任務(wù)中的圖例進果處理演示和操作法行識圖和學(xué)問點拆解, 講5、圖紙的布局和解相應(yīng)三視圖的基礎(chǔ)知打印出圖識,演示操作繪制任務(wù)三 視圖,給同學(xué)具體介紹各 命令應(yīng)用要點 4、 技能實訓(xùn), 拓展學(xué)問 5、 組織爭論和總結(jié) 成果檢查和展現(xiàn), 分析反5、檢查和評估思工作過程并溝通, 對繪交互檢查法圖進行適當集中測評, 多爭論法角度檢查同學(xué)學(xué)習(xí)情形,小組演示法準時教學(xué)反饋, 強化和彌補教學(xué)不足；表 2-3 運算機幫助設(shè)計技術(shù)學(xué)習(xí)情境表三學(xué)習(xí)情境（項目） ：工程施工圖繪制學(xué)時20 才能目標：要求

21、同學(xué)能用綜合應(yīng)用繪圖和編輯命令,繪制在房地產(chǎn)建筑展 項目目標 示、室內(nèi)設(shè)計裝飾項目背景下不同類型建筑物施工圖紙和裝修圖紙,并能 具備崗位所需的按進度、按出圖規(guī)定嫻熟完成的工作才能；學(xué)問目標：1、 把握繪制工程圖的步驟和流程；2、 把握建筑（室內(nèi)設(shè)計）工程制圖規(guī)范相關(guān)學(xué)問；3、 明白建筑（室內(nèi)設(shè)計）工程設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)問；4、 把握模板文件的建立和應(yīng)用；5、 把握 AutoCAD各種繪圖命令的綜合應(yīng)用；6、 把握不同類型建筑工程施工圖紙和裝修圖紙的方法與作圖要領(lǐng)；項目任務(wù)任務(wù)一某住宅項目建筑施工圖繪制任務(wù)二某酒店項目建筑施工圖繪制任務(wù)三某品牌專營店裝修項目施工圖繪制任務(wù)四某別墅裝修項目施工圖繪制1、

22、建筑（室內(nèi)設(shè)計）設(shè)計規(guī)范和基礎(chǔ)學(xué)問 2、 建筑（室內(nèi)設(shè)計）工程制圖標準 同學(xué)學(xué)問 3、 PS基礎(chǔ)和圖片特效處理 與才能預(yù)備 4、 AutoCAD繪圖命令和相關(guān)操作 5、 具備較好的專業(yè)識圖才能 6、 具備嫻熟應(yīng)用 AutoCAD軟件的才能 1、 項目任務(wù)案例材料 2、 工程繪圖教學(xué)演示視頻教學(xué)材料預(yù)備3、 工程制圖相關(guān)規(guī)范 4、 技能實訓(xùn)樣圖資料（完整套圖兩套）5、 多媒體教學(xué)課件 6、 項目階段性考核內(nèi)容和評判標準步驟教學(xué)活動過程主要學(xué)問點教學(xué)方法建議學(xué)時1、任務(wù)一教學(xué)1、 提前下達任務(wù)書, 讓1、 建 筑 工 程 制案例法4 同學(xué)收集資料, 綻開圖相關(guān)規(guī)定前期的自學(xué), 擺出問2、 住 宅

23、建 筑 設(shè)題；計 的 相 關(guān) 要2、 任務(wù)分析和分解, 規(guī)點和要求劃任務(wù)方案；3、 工程識圖3、 任務(wù)實施：4、 標 準 化 環(huán) 境工程圖閱讀,講解住設(shè)置和應(yīng)用宅建筑工程設(shè)計基礎(chǔ)知5、 AutoCAD繪圖識和制圖規(guī)范, 全面演示命令和操作演示法和操作6、 住 宅 建 筑 施情境教學(xué)法住宅建筑作圖流程和方工 圖 繪 制 方法,并結(jié)合視頻、 動畫等法 和 技 術(shù) 要多媒體手段進行介紹工點業(yè)建筑的繪制特點7、 房 地 產(chǎn) 建 筑4、 技能實訓(xùn)和學(xué)問拓展現(xiàn)圖輸出展8、 PS 后期成效5、 組織溝通爭論處理6、 以虛擬設(shè)計競標方 式進行成果匯報和 展現(xiàn)2、任務(wù)二教學(xué)1、 收集任務(wù)資料, 下發(fā)1、建筑工程

24、制圖案例法8 任務(wù)指導(dǎo)書相關(guān)規(guī)定2、 排列任務(wù)要點, 制定2、（酒店）公共工作方案和方案建筑設(shè)計的相關(guān)3、 任務(wù)實施：要點視頻展現(xiàn)作圖過程3、工程識圖和成效, 講解（酒店） 公4、（酒店）公共共建筑設(shè)計建筑設(shè)計要建筑施工繪制方演示法點,完整操作演示建筑施法和技術(shù)要點情境教學(xué)法工平面圖、立面圖和剖面5、AutoCAD 繪圖圖命令和操作4、 組織成果公開展現(xiàn)6、廣告宣揚和展和評比示圖輸出5、 技能實訓(xùn)和學(xué)問拓7、PS后期成效處展理1、室內(nèi)設(shè)計工程3、任務(wù)三教學(xué)1、 下發(fā)任務(wù)指導(dǎo)書, 分制圖相關(guān)規(guī)定案例法4 析任務(wù)要點, 提出任2、（品牌專營店）務(wù)要求公共建筑物裝修2、 組織爭論, 形成完善設(shè)計學(xué)問

25、的實施規(guī)劃和技術(shù)3、工程識圖方案4、AutoCAD 繪圖3、 任務(wù)實施：命令和操作依據(jù)任務(wù)要求, 講授5、裝修基礎(chǔ)構(gòu)件演示法（品牌專營店） 公共建筑和圖塊應(yīng)用情境教學(xué)法物裝修設(shè)計要點, 裝修施6、（品牌專營店）工圖繪制方法和流程, 操公共建筑物裝修作演示地面裝修平面圖圖紙繪制方法、和門面裝修立面圖, 并詳流程和技術(shù)要點細說明命令的相關(guān)應(yīng)用7、圖紙輸出4、 技能實訓(xùn)和學(xué)問拓8、PS成效處理展5、 總結(jié)4、任務(wù)四教學(xué)1、 依據(jù)任務(wù)書, 明確任1、室內(nèi)設(shè)計工程案例法4 務(wù)要求制圖相關(guān)規(guī)定2、 分析任務(wù), 排列相應(yīng)2、（別墅）住宅的技術(shù)規(guī)格和實施裝修設(shè)計學(xué)問方案；3、工程識圖任務(wù)實施：依據(jù)任務(wù)4、Au

26、toCAD 繪圖要求, 講授（別墅） 住宅命令和操作建筑裝修設(shè)計要點, 裝修5、裝修基礎(chǔ)構(gòu)件演示法施工圖繪制方法和流程,和圖塊應(yīng)用情境教學(xué)法操作演示別墅客廳和主6、（別墅）住宅臥主要裝修面施工圖繪裝修施工圖紙繪制,具體說明命令的相關(guān)制方法、流程和應(yīng)用技術(shù)要點3、7、圖紙輸出4、 技能實訓(xùn)和學(xué)問拓8、PS成效處理展 5、 組織同學(xué)溝通總結(jié) 組織同學(xué)加強繪圖 過程的自查自評, 同時以 小組溝通形式進行互評 強化對實訓(xùn)過程和5、檢查和評估實訓(xùn)報告的監(jiān)督和檢查,交互檢查法以理論和機考結(jié)合爭論法形式有針對性對工程圖小組演示法繪制進行教學(xué)測評, 以檢查教學(xué)成效 課后加強教學(xué)溝通 輔導(dǎo)平臺,準時解決同學(xué) 問

27、題；表 2-4 運算機幫助設(shè)計技術(shù)學(xué)習(xí)情境表四學(xué)習(xí)情境（項目） ：三維建筑模型繪制學(xué)時；8 才能目標：能用三維命令繪制簡潔立體圖形和簡潔建筑三維圖形學(xué)問目標：項目目標1、熟識三維圖形并學(xué)習(xí)設(shè)置視點；2、把握三種類型的三維模型的創(chuàng)建方法；3、明白編輯三維實體的方法；4、明白三維圖形的消隱與渲染 5、把握簡潔建筑模型的建立方法項目任務(wù)任務(wù)一臺燈、書桌（簡潔三維實體）模型的建立任務(wù)二某多層住宅建筑三維模型的建立1、 三維視圖治理同學(xué)學(xué)問 與才能預(yù)備2、 三維坐標應(yīng)用 3、 三維模型建立和編輯 4、 具備肯定的空間想象力5、 具備三維實體基礎(chǔ)應(yīng)用的才能1、 任務(wù)素材和技能拓展資料教學(xué)材料預(yù)備2、 多媒

28、體演示資料 3、 任務(wù)教案4、 項目階段性考核內(nèi)容和評判標準步驟教學(xué)活動過程主要學(xué)問點教學(xué)方法建議學(xué)時1、任務(wù)一教學(xué)1、 任務(wù)資料和任務(wù)書1、 坐標系學(xué)問案例法4 的下達, 組織同學(xué)展2、 三維坐標開預(yù)習(xí)；3、 三 維 視 圖 觀2、 分解任務(wù), 規(guī)劃技術(shù)察方案和方案4、 三 維 建 模 命3、 任務(wù)實施：令環(huán)繞任務(wù)要點, 講解5、 三 維 修 改 命演示法完成三維視圖和坐標應(yīng)令情境教學(xué)法用等基礎(chǔ)學(xué)問； 講解三維實體繪制和修改命令, 演示完成任務(wù)模型的制作4、 技能實訓(xùn)和學(xué)問拓展5、 組織同學(xué)溝通總結(jié)2、任務(wù)二教學(xué)1、 任務(wù)資料和任務(wù)書1、 幾 何 投 影 知案例法4 的下達, 組織同學(xué)展識開

29、預(yù)習(xí)；2、 建 筑 設(shè) 計 基2、 分解任務(wù), 規(guī)劃技術(shù)礎(chǔ)學(xué)問方案和方案3、 建 筑 模 型 建3、 任務(wù)實施：立 的 步 驟 和介紹所需建筑設(shè)計技 術(shù) 實 現(xiàn) 要演示法基礎(chǔ)學(xué)問,操作演示簡潔點情境教學(xué)法建筑模型的建立, 重點說4、 相 應(yīng) 的 三 維明建模的命令細節(jié), 最終建模命令簡潔進行渲染處理5、 圖紙輸出4、 技能實訓(xùn)和學(xué)問拓6、 后 期 效 果 處展理5、 組織同學(xué)溝通總結(jié)同學(xué)和團隊對本項目的整個實施過程進行3、檢查和評估評判和建議；交互檢查法老師對同學(xué)成果進爭論法行抽樣分析和評估, 加強小組演示法課后學(xué)問拓展, 完善教學(xué)任務(wù)；（二）考核評判建議 為全面考核同學(xué)的學(xué)問與技能把握情形,

30、本課程主要以過程考核為 主；課程考核涵蓋項目（學(xué)習(xí)情境）任務(wù)全過程,主要包括項目實施等幾 個方面；各項目（學(xué)習(xí)情境）具體考核方式與考核標準比例見表 3；表 3 運算機幫助設(shè)計技術(shù)課程考核方式與考核標準項目考核點及建議優(yōu)評判標準不及格項目編號項目分值比考核方式良及格成果比例CAD基礎(chǔ)學(xué)問資訊報告條 理 非 常 清條理清楚, 結(jié)基 本 能 說 明不能反映說晰 , 結(jié) 構(gòu) 合構(gòu)合理, 有較對 CAD熟識,明對 CAD認理,收集資源豐 富 資 源 豐條 理 和 結(jié) 構(gòu)識,條理和（ 10%）豐富,觀點獨富,有自己合基本合理, 資結(jié) 構(gòu) 不 合到理的觀點料內(nèi)容較少理,無說明資料內(nèi)容1 AutoCAD軟件操

31、作自評和互評能嫻熟進行能 較 好 完 成能 基 本 完 成不能獨立完20% CAD安裝、環(huán)CAD安裝、環(huán)CAD安裝、環(huán)成CAD 安境設(shè)置和調(diào)境 設(shè) 置 和 調(diào)境 設(shè) 置 和 調(diào)裝、環(huán)境設(shè)用繪圖指令,用繪圖指令,用繪圖指令,置和調(diào)用繪（ 30%）能解決常見能 解 決 常 見能 解 決 一 些圖指令,無的問題,多樣的問題, 把握使 用 中 的 問法解決顯現(xiàn)化的操作手一 定 的 操 作題,但操作手的應(yīng)用問題段和技巧技巧段單一2 基礎(chǔ)圖形標準化繪集中測評作圖精確、規(guī)作 圖 較 為 準作 圖 基 本 準作 圖 不 準20% 確、但不太規(guī)確、規(guī)范性范 、 耗 時 很確、規(guī)范、耗范 、 耗 時 較差、耗時長

32、；短；圖面美觀時短； 圖面能長；圖面不太圖面不美觀干凈；做 到 美 觀 整美觀干凈； 選干凈；選用制（ 40%）方 法 合 理 高潔；有肯定的用 方 法 能 較方法錯誤,效；運用命令作圖技巧, 能合理,命令操命令操作陌快速,技巧手選 用 較 合 理作較慢, 手段生和錯誤較綜合素養(yǎng)考核段豐富的方法單一多見附表 3-1 小組評議、報告實 訓(xùn) 成 果 完（ 20%）實 訓(xùn) 成 果 基實訓(xùn)成果不實 訓(xùn) 成 果 完整,作圖規(guī)范整,作圖規(guī)范本完整, 作圖完整,作圖復(fù)雜二維實體繪制精確；格式非精確； 格式符精確,但美觀不完全準常標準,條理合標準, 內(nèi)容規(guī)范不夠； 報確；報告格清查,有具體完整, 有肯定告 格

33、 式 基 本（30%）和老師評判式不符合標過 程 記 錄 和過 程 記 錄 和符合標準, 有準,錯誤較分 析 并 能 提分析, 選用方少許錯誤, 內(nèi)多,無過程出 很 多 新 的法不夠豐富,容完整, 但缺記錄和說明方法和建議沒 有 多 方 面少過程記錄的比較；實 體 三 視 圖 繪 制小組評議、報告實 訓(xùn) 成 果 完實 訓(xùn) 成 果 完實 訓(xùn) 成 果 基實訓(xùn)成果不整,作圖規(guī)范整,作圖規(guī)范本完整, 作圖精確； 格式符完整,作圖精確；格式非精確,但美觀合標準, 內(nèi)容不完全準常標準,條理規(guī)范不夠； 報完整, 有肯定確；報告格清查,有具體告 格 式 基 本（20%）和老師評判過 程 記 錄 和式不符合標過

34、 程 記 錄 和符合標準, 有分析, 選用方準,錯誤較分 析 并 能 提少許錯誤, 內(nèi)法不夠豐富,多,無過程出 很 多 新 的容完整, 但缺沒 有 多 方 面記錄和說明方法和建議少過程記錄的比較；標準化出圖（ 30%）集中測評作 圖 完 全 符作 圖 符 合 標作 圖 基 本 準作圖完全不依據(jù)制圖標準樣板, 能基確、但不能完合標準樣板、準進行,不本做到規(guī)范、全符合標準,耗時很短；圖精確、耗時耗時短； 圖面耗時較長, 有面美觀干凈；長；圖面不能 做 到 美 觀少許錯誤； 選選 用 方 法 合美觀干凈；干凈； 有肯定用 方 法 能 較理高效；運用選用方法錯的作圖技巧,合理,命令操命令快速,技誤,命

35、令操能 選 用 較 合作較慢, 嫻熟巧手段豐富作生疏和錯理的方法度欠缺誤較多綜 合 素 質(zhì) 考 核標 準 化 理 論 測見附表 3-1依據(jù)實際分依據(jù)實際分依據(jù)實際分（20%）依據(jù)實際分制圖標準和設(shè)計基礎(chǔ)（ 10%）評數(shù)評判數(shù)評判數(shù)評判數(shù)評判能 夠 分 析 出3 建筑施工圖繪制成果評判和集識 圖 分 析 準圖 紙 的 繪 制制 定 的 方 法識圖錯誤,40% 確,繪圖步驟方法, 并能制與 步 驟 可 實方法不合理設(shè)計合理,繪定 出 相 應(yīng) 的施,但具有一較紛亂；繪圖時間短,操步驟, 有可操定的局限性,圖時間長,作嫻熟,繪圖作性, 繪圖時繪 圖 時 間 較繪制元素不（40%）中測評元素完整,規(guī)間較

36、短, 操作長,繪制元素完整,命令范性高,尺寸嫻熟, 繪圖元基本完整, 有運用高度不精確,圖面美素完整, 尺寸少許錯誤, 只嫻熟,圖面觀,指令運用精確, 圖面美能 基 本 達 到規(guī)范性和準合理觀性稍差, 指使用指令；確性差令運用合理裝 修 施 工 圖 繪 制自評、報告和教繪 制 方 法 分能 夠 分 析 出制 定 的 方 法制定的方法析精確,繪圖與 步 驟 可 實圖 紙 的 繪 制步 驟 設(shè) 計 合施,但具有一與步驟無實方法, 并能制理,有特別強定的局限性,施性,錯誤（30%）師評判定 出 相 應(yīng) 的的操作性,詳不 利 于 思 維多,規(guī)律性步驟, 有可操綜 合 素 質(zhì) 考 核細 細 節(jié) 無 缺的

37、 擴 展 與 知差作性陷識歸納見附表 3-1（20%）4 簡潔三維模型繪制能 熟 練 應(yīng) 用能 較 熟 練 應(yīng)能 基 本 應(yīng) 用無法應(yīng)用命建 模 命 令 和用 建 模 命 令建 模 命 令 和令或僅能基視 圖 管 理 命和 視 圖 管 理視 圖 管 理 命本使用,但令,能獨立完命令, 獨立完令,能基本獨無法獨立完成 簡 單 模 型成 簡 單 模 型立 完 成 或 在成 設(shè) 計 任設(shè)計任務(wù),設(shè)計任務(wù), 繪老 師 少 許 指務(wù),繪圖不自評和互評繪 圖 符 合 標圖符合標準,導(dǎo) 下 簡 單 模完整,規(guī)范和視圖治理（ 30%）準,美觀,并美觀, 并能解型設(shè)計任務(wù),性差簡潔建筑模型繪制能 自 己 解 決

38、決 一 定 的 應(yīng)繪 圖 大 體 能20% 問題,并能指用問題符合標準, 尺導(dǎo) 他 人 進 行寸基本精確,操作有少許錯誤掌 握 建 筑 設(shè)較 好 掌 握 建基 本 掌 握 建只能明白一計學(xué)問全面,筑設(shè)計學(xué)問,筑設(shè)計學(xué)問,些建筑設(shè)計快 速 熟 練 地能 較 熟 練 地能 基 本 完 成學(xué)問,無法成 果 評 價 和 教完 成 建 筑 模完 成 建 筑 模建 筑 模 型 設(shè)獨立完成建（50%）師評判型設(shè)計,出圖型設(shè)計, 出圖計,出圖大體筑 模 型 設(shè)綜 合 素 質(zhì) 考 核美觀干凈,操美觀干凈, 操能 做 到 準 確計,應(yīng)用命作 命 令 應(yīng) 用作 命 令 應(yīng) 用干凈,美觀性令較困難高度嫻熟嫻熟稍差見附表 3-1（20%）項目公共合計100% 附表 3-1 綜合素