2022年《蜘蛛開店》教案設(shè)計(jì)

1、蜘蛛開店教案設(shè)計(jì)部編本二年級(jí)下冊(cè) 蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計(jì) 部編本二年級(jí)下冊(cè) 教材分析：蜘蛛開店是一篇好玩的童話故事,它用孩子們都非 常熟識(shí)的蜘蛛作為文章的主人翁,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；本 文主要講了一只蜘蛛閑著沒事做,于是就想到了開店；它首 先賣口罩,結(jié)果來了一只河馬,讓它織了一成天；緊接著,它又改賣圍巾,結(jié)果來了一只長(zhǎng)頸鹿,讓它織了一個(gè)星期；最終,它又改賣襪子,結(jié)果來了一只長(zhǎng)了四十二只腳的蜈蚣,直接把蜘蛛嚇回到了樹上；這個(gè)故事以簡(jiǎn)潔而好玩的故事情 節(jié),向我們展現(xiàn)了蜘蛛開三次店都遇到了大困難,從而讓學(xué) 生明白：做任何事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,它總會(huì)遇到困難；讓同學(xué)學(xué)會(huì)迎難而上,而不是像蜘蛛那樣一味地退縮,

2、信任 只要堅(jiān)持了,總有一天會(huì)勝利；第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初讀課文,會(huì)認(rèn)“ 店、蹲、寂、寞” 等 16 個(gè)生字,會(huì)寫“ 店、決、定” 等 9 個(gè)生字,會(huì)寫“ 飛蟲、打算、商店、木屋、圍巾、星期” 等詞語； 2、同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文,明白課文的主要內(nèi)容；1 / 8 蜘蛛開店教案設(shè)計(jì)部編本二年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)過程：一、談話激趣； 1、師：你們熟識(shí)蜘蛛嗎？它給你留下了怎樣的印象？ 2、同學(xué)自由溝通匯報(bào)； 3、師：那你們見過蜘蛛開店嗎？ 4、師：有一只蜘蛛,它閑得沒事做,就開了一家店；大家猜猜,蜘蛛的店會(huì)賣些什么呢？為什么？ 5、同學(xué)自由溝通； 6、蜘蛛到底開店賣什么呢？讓我們一起來看看吧！

3、揭示課題：蜘蛛開店； 7、相機(jī)教同學(xué)字：店；二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情形； 1、同學(xué)自由朗讀課文,要求：（1）自由讀課文,留意文中的生字,不會(huì)的生字借助拼音讀一讀；（2）不會(huì)讀的句子可以請(qǐng)教同桌,并多讀幾遍；（3）實(shí)在不會(huì)讀的生字請(qǐng)圈出來,等著全班溝通；（4）有不懂得的詞語請(qǐng)圈出來；（5）認(rèn)為寫得好的、你喜愛的句子用橫線勾畫出來； 2、同學(xué)按要求自讀課文； 3、檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情形；（1）開火車讀課文,每位同學(xué)讀一個(gè)自然段；檢查同學(xué)2 / 8 蜘蛛開店教案設(shè)計(jì)部編本二年級(jí)下冊(cè) 對(duì)生字的把握情形；（2）出示本課生字,請(qǐng)同學(xué)讀一讀；（3）溝通識(shí)字的方法,運(yùn)用不同的方法識(shí)字,讓同學(xué)學(xué)會(huì)共享；一種方法假如

4、只有你自己把握,永久都是一,但如果共享給全班五十名同學(xué),那就變成了五十；（4）老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào),總結(jié)識(shí)字方法： A 依據(jù)字形識(shí)字：蹲、趴都是足字旁,都與腳有關(guān),做動(dòng)作識(shí)字； B 依據(jù)詞語識(shí)字：孤寂、蜈蚣都是詞語,可以一起識(shí)記； C 換偏旁識(shí)字：編遍、篇 頸項(xiàng) D 加偏旁識(shí)字：店踮 夫膚、扶 E 多音字識(shí)字：露 l 露 l u （5）同桌相互玩我指你認(rèn)和你指我認(rèn)的嬉戲,檢查同學(xué)對(duì)生字的把握情形；（6）把生字寶寶的拼音帽子脫了,你仍熟識(shí)嗎？（7）把生字寶寶都送入詞語中,讓同學(xué)識(shí)字；（8）帶著剛學(xué)過的生字,讀讀課文,看誰讀得既通順又流利；三、再讀課文,明白課文的主要內(nèi)容； 1、同學(xué)齊讀課文,摸索：

5、課文主要講了一件什么事？ 2、同學(xué)讀后溝通； 3、師小結(jié)：主要講了一只蜘蛛閑著沒事做,于是就想3 / 8 蜘蛛開店教案設(shè)計(jì)部編本二年級(jí)下冊(cè) 到了開店；它第一賣口罩,結(jié)果來了一只河馬,讓它織了一成天；緊接著,它又改賣圍巾,結(jié)果來了一只長(zhǎng)頸鹿,讓它織了一個(gè)星期；最終,它又改賣襪子,結(jié)果來了一只長(zhǎng)了四十二只腳的蜈蚣,直接把蜘蛛嚇回到了樹上； 4、再讀課文,領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容；四、書寫指導(dǎo)； 1、同學(xué)觀看要求寫的 9 個(gè)生字,看看哪些生字在寫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)提示同學(xué)們留意？ 2、同學(xué)自由發(fā)表看法； 3、分類指導(dǎo)書寫；（1）“ 宀” 和“ 廣” 字頭的字的書寫,都要將中間部分包圍?。蝗纾旱?、定、完（2）左右結(jié)

6、構(gòu)的字：決、織、終、期,基本都遵循左窄右寬的原就；（3）上下結(jié)構(gòu)的字：商,應(yīng)遵循上寬下窄的原就；（4）全包圍的字：圍,全包圍的字在書寫時(shí)要留意先中間,最終封口； 4、同學(xué)描紅,老師巡察指導(dǎo)； 5、同學(xué)寫生字；五、作業(yè)； 1、將課文讀通順,讀流利； 2、謄寫生字；4 / 8 3蜘蛛開店教案設(shè)計(jì)部編本二年級(jí)下冊(cè) 、謄寫詞語；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句,讓同學(xué)明白蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店,讓同學(xué)體會(huì)生活中的事情并非都是一帆風(fēng)順的； 2、通過學(xué)習(xí),培育同學(xué)迎難而上、不退縮的美好品質(zhì)；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入； 1、同學(xué)認(rèn)認(rèn)生字新詞； 2、聽寫：飛蟲、打算、商店、木屋、

7、圍巾、星期 3、今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)蜘蛛開店；揭示課題：蜘蛛開店；二、初讀課文,領(lǐng)悟蜘蛛開店的困難； 1、同學(xué)自由讀課文,分小組爭(zhēng)論：（1）讀課文,找一找,看看蜘蛛都開了哪些店？（2）蜘蛛開的每一個(gè)店鋪都迎來了不同的顧客,都迎來了哪些顧客？（3）這三個(gè)顧客各有什么特點(diǎn)？它們要求蜘蛛給它編織什么？蜘蛛編織了多長(zhǎng)時(shí)間？（4）想一想,蜘蛛看到哪位顧客來了就嚇得匆忙跑回網(wǎng)上？為什么蜘蛛會(huì)被嚇到？（5）讀了這個(gè)故事,你有什么感受？5 / 8 蜘蛛開店教案設(shè)計(jì)部編本二年級(jí)下冊(cè) （6）找出相關(guān)的句子讀一讀； 2、同學(xué)分小組溝通匯報(bào)；（1）蜘蛛依次開了：口罩編織店、圍巾編織店、襪子編 織店；（2）蜘蛛開口罩編織店

8、時(shí),來了河馬,引導(dǎo)同學(xué)明白河 馬的特點(diǎn)嘴巴長(zhǎng),所以編織的口罩比較大,而且也費(fèi)勁費(fèi)材料；蜘蛛整整用了一天的工夫；（3）在開圍巾編織店的時(shí)候,迎來了長(zhǎng)頸鹿顧客,長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)是脖子特殊 長(zhǎng)；從文中脖子和大樹一樣高明白到的；引導(dǎo)同學(xué)觀看大樹 的高度,從而更加清楚地熟識(shí)長(zhǎng)頸鹿的脖子特殊長(zhǎng)；長(zhǎng)頸鹿 的圍巾足足忙了一個(gè)星期；（4）聯(lián)系課文熟識(shí)“ 露” 字在這里是什么意思,讀音是“ l u” ,再讓同學(xué)明白當(dāng)露讀“l(fā) ” 時(shí),是表示靠近地面的水蒸氣,夜間遇冷凝聚成的小水球,如：露水、露珠、雨露等；（5）蜘蛛看到顧客蜈蚣后,嚇得跑回了樹上；（6）引導(dǎo)同學(xué)懂得：從蜈蚣的四十二只腳想象,要給蜈 蚣織多少襪子??！所以

9、才會(huì)把蜘蛛嚇跑； 3、讀了這個(gè)故事,你有什么感受？引導(dǎo)同學(xué)自由談感 受；（1）蜘蛛連續(xù)開了三次店都沒有勝利,說明創(chuàng)業(yè)并不是 那么簡(jiǎn)潔的事；6 / 8 蜘蛛開店教案設(shè)計(jì)部編本二年級(jí)下冊(cè) （2）蜘蛛開店遇到困難就退縮了；（3）蜘蛛很倒霉,每次開店都遇到了最難侍侯的顧客； 三、再讀課文,升華感情； 1、懂得：蜘蛛三次開的店都是編織店,你知道蜘蛛為什么要開編織店嗎？ 2、引導(dǎo)同學(xué)懂得,蜘蛛平常就是靠織網(wǎng)來捕獲小昆蟲為生的,所以編織是它的強(qiáng)項(xiàng),是它的老本行,所以蜘蛛才開的編織店；3、再讀課文,說一說：你喜愛這樣的蜘蛛嗎？為什么？ 4、引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)：這只蜘蛛在遇到困難時(shí)就退縮了,它沒有挑戰(zhàn)困難的士氣；我們最好不要向這只蜘蛛學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)迎難而上,而不是一味退縮；四、拓展延長(zhǎng)； 1、蜘蛛連開三店,都以失敗告終；主要是它迎接的顧客都特別有特點(diǎn)；請(qǐng)你想想：假如蜘蛛仍要連續(xù)開店,那接下來它會(huì)開什么店呢？照課文的進(jìn)展節(jié)奏,