2022年《贊美你》讀后感

1、贊揚你讀后感贊揚你是以觀賞與確定的態(tài)度贊揚著孩子們的每一 個閃光點,是愛的最好表達；我們今日在生活中,學習上的困難和魯濱遜比起來,仍 是困難嗎 .我肯定要改掉我的壞毛病,遇到困難不再著“ 繞”著走,而是要像魯濱遜一樣,英勇的和困難作斗爭；愛,是一種心理需求,特殊是孩子對“ 愛的需求” 更強 烈,他們重視父母的愛、老師的愛、小伴侶相互之間的愛；觀賞、贊揚和勉勵的話語,如陽光、如甘露暖和、滋潤 著孩子的情感,使他們感受到滿意、驕傲,歡樂、幸福,從 而在逐步增強、提升、鞏固的自信中激情勵志,強壯成長；這本書是奧巴馬給女兒的十幾封信的合集,其中涉及創(chuàng) 造力、聰慧、英勇、心靈醫(yī)者、頑強、和善、不舍棄、大

2、家 庭一分子、善于勉勵他人等；僅是這些理念的傳播已經(jīng)讓我 心動了；我們有多少家教的書,我們有多少專家真正給過讀 者這些理念；我們咀嚼不止的是勝利、優(yōu)秀、成才,頂多加 個空洞無物的愛心,我們家教的詳細目標就是上清華、北大 和當富翁,或者就是云里霧里的宏大和崇高,不要說孩子,大人都摸不著門兒,遑論感受、體驗、摸索和提升?。惶厥庵档靡惶岬氖?奧巴馬不是空洞地講這些理念,而 是通過 13 位具有開創(chuàng)性的美國英雄來表達他的理念,讀來感人至深； 無論是喬治亞奧基弗的藝術(shù)才華,仍是杰基羅賓遜的過人士氣,無論是海倫 凱勒的精神力氣,仍是喬 治 華盛頓的愛國情操,奧巴馬正是在這些人物身上挖掘出 閃光的精神品質(zhì),

3、以美麗的筆觸引發(fā)摸索；讓我們?nèi)允亲x幾封信,感受一下奧巴馬家教的魅力吧；“ 孩子,我可曾說過,你是多么富有制造力 .有一位女 士名字叫喬治亞 奧基弗,她走進沙漠,描畫花瓣、枯骨、樹皮；她引領(lǐng)我們從微小處發(fā)覺大美：“ 孩子,我可曾說過你是多么英勇巖石之堅, 羽毛之柔；”.有一個人,名叫杰基 羅賓遜,他是一位棒球運動員,他用球場上的表現(xiàn)告知每一個人怎樣把懼怕化為敬重,把敬重化為愛； 他舞動球棒,帶著獅子般的文雅和力氣,他把英勇的抱負傳遞給其他追夢 人；”“ 孩子,我可曾說過,你是一個心靈的醫(yī)者 .西延 布 爾是蘇部落的良醫(yī),他治愈了受傷的心靈,使破裂的承諾兌 現(xiàn)；他說,人和人之間是不同的,這不是一件

4、壞事,蒼鷹不 必變成烏鴉才有和平；他雖曾一度入獄,但他的精神在這片 廣袤的土地上自由飛翔,他的聰慧代代相傳；”“ 孩子,我可曾說過,對別人的犧牲表達敬意是何等重 要.有一位女士名叫林瓔,她設(shè)計了越戰(zhàn)紀念碑,紀念那場 戰(zhàn)爭的死難者,她設(shè)計了民權(quán)紀念碑,向為公平而戰(zhàn)的人致 敬；她認為公眾空間應(yīng)當布滿藝術(shù),那樣我們就能夠徜徉其中,緬懷過去開創(chuàng)美好將來；”仍有,關(guān)于和善,關(guān)于探究,關(guān)于勉勵,關(guān)于孩子是美 國大家庭的一分子,關(guān)于美國人應(yīng)有的驕傲感等；我真想多 引述一些,愛不釋手,難掩歡樂之情；一個活生生的人,一 段與眾不同的經(jīng)受,一幅抓住人心的圖畫和幾句美麗高雅的語言,就是本書最基本的元素；而這些元素,

5、 我們身邊少嗎 .當然不少；少的是像奧巴馬一樣對他女兒的一顆真真誠愛的 心,一腔無私的情懷和只有聰慧到了肯定程度的人才能表現(xiàn) 出來的簡潔；我們的圖書特殊是關(guān)于家教的圖書甚多,并且字數(shù)也奇多；我常納悶, 我們大人們怎么那么多話,不僅平常說的多,寫成書也多,書出來之后的書評也多；一個多字折射出來的 不僅是思想和情感上的差距,而且是心靈和聰慧上的距離；我們在抱負上太具象化了,我們在現(xiàn)實中太功利了；大人成 功,孩子勝利,全中國都抱負著勝利,上清華北大是勝利,當官發(fā)財是勝利,無論什么只要成為人上人就是勝利；具象 到如此可怕的程度,哪里仍有真正的勝利可言 . 一天,她在商店中無意中發(fā)覺一個很美麗的綠色蝴蝶

6、 結(jié),第一次愛美的心使她買下了這只蝴蝶結(jié),她迫不及待地 把蝴蝶結(jié)戴在頭上去上學；出店門時,小女孩和一位高個子 先生撞到了一塊,她一點也沒察覺蝴蝶結(jié)被碰下來了；勝利真的就是家教的核心嗎.勝利真的在人生中就那么重要嗎 .遠比勝利重要的是良心、敬重、歡樂、自省、樂趣 以及許很多多；這些我們原本擁有的就少,而告知我們怎樣 擁有這些的人和書也不多；奧巴馬在贊揚你一書中,字里行間布滿出一位父親 對女兒的愛；讓人感受到,奧巴馬能用觀賞的眼光確定女兒身上的閃光點,用贊揚的口吻勉勵女兒向13 位英雄人物學習,為女兒樹立了心目中的偶像；讀完了這本書,腦海里就 出現(xiàn)了四個詞：愛、贊揚、勉勵、榜樣；1、愛 愛是一種心

7、理的需求,特殊是孩子對愛的需求更為強 烈,他們特別重視父母的愛,老師的愛,伴侶之間的愛；只 有沐浴在愛的陽光里的孩子,才會健全的成長,所以要求教 師要有一顆愛心；要愛對同學,要用愛的眼光去觀賞每一位 ; 要用愛的真誠去包涵每一位同學身上的 同學身上的閃光點 缺點與錯誤；2、贊揚 愛默生說：“ 在你每天的生活之旅中,別忘了為人間留 下一點贊揚的溫馨,這一點小火花會燃起友情的火焰；” 那 么作為老師,更應(yīng)當充分利用贊揚的力氣,有時一句贊揚的 話,有時一個甜美的笑,有時一個溫順的觸摸,都可以增強 同學的自信心,甚至是成為同學成長的轉(zhuǎn)折點；所以要求教 師,要用一分為二的觀點經(jīng)常贊揚同學的優(yōu)點,要用進展

8、的理念經(jīng)常贊揚同學的進步；3、勉勵 勉勵會使一個丟失信心的人,重新燃起期望之火,會讓 一個生活在黑夜中的人得到光明；勉勵可以是一句話,一束 鮮花,一陣掌聲,但勉勵的意義并不會變；五年級語文有一 篇課文母親的勉勵,講敘的是母親三次家長會；前兩次 家長會老師對兒子的態(tài)度是批判、指責,可母親一次次強忍 哀思,用善意的謊言夸獎、勉勵兒子,在母親的勉勵下,兒 子也在悄悄地發(fā)生著變化,最終考入了清華高校；母親的鼓 勵,給兒子樹立了自信,提出了努力的方向,指明白奮斗的 目標；所以要求老師善于用真誠的勉勵點燃幼當心靈的星星 之火；假如給我三天光明是海倫 凱勒的自傳,她在 19 個月的時候不幸得了一場重病,病魔

9、蒙住了她的雙眼,捂住 了她的耳朵,但是她不但接受了學習仍上了女子劍橋高校,她慢慢地從黑暗里走向了光明；最終她仍寫了寫假如給我 三天光明這一本書；所以說,做一個最好的你,這篇課文也一樣,同樣是告 訴我們要自信；其實美和丑并不在于一個人的原來面貌如 何,更在于他是如何看待自己的；那時的中國是怎樣的.是貧困的、落后的、遭到列強欺凌羞辱的 . 那時的中國人民是怎樣的 .是生活在水深火熱之中的 . 而在這暗無天日的時間里,一道霞光謁臨了祖國,它就是馬克思列寧主義. 在 1921 年一個美麗的夏天,嘉興南湖的畫舫上,盡管只是口中絮絮的低語,但這震動世界的話語 更是吶喊 -中國共產(chǎn)黨, 這個宏大的組織, 它

10、產(chǎn)生了 . 4、榜樣 列寧說：“ 榜樣的力氣是無窮的；” 樹立榜樣有助于樹立正確的人生抱負,指引人生方向,探究奮斗軌跡；生活中 不乏各種光輝的形象,時刻鞭策著我們要努力奮斗,追求理想；奧巴馬列舉了13 位偉人、名人,目的就在于讓女兒找準自己的位置,明白自己的目標,并以自我實現(xiàn)為最大的樂 趣；要實現(xiàn)抱負,并非要把自己變?yōu)橐粋€苦行僧,而是應(yīng)當 成為一只歡樂鳥,奧巴馬確定了在女兒的身上具有了偉人或 名人的某種勝利的氣質(zhì),通過贊揚,通過勉勵,給予女兒向 著勝利的彼岸積極進取；作為老師也應(yīng)當為同學樹立各種榜 樣,讓同學學有方向,讓同學做有航向,努力營造一個積極 向上的班級集體；10,大鬧天宮前托塔天王用珍寶照不住孫悟空,只是太 上老君用金