《生活中常見的鹽》

1、附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程課題1 生活中常見的鹽（第二課時）碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣課程標準1、了解碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其用途。 2、了解碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容分析本課題其主要內(nèi)容是生活中常見的鹽：氯化鈉，碳酸鈉，碳酸氫鈉和碳酸鈣等為基礎(chǔ)，介紹了它們的組成，在生活中的用途，過濾 、蒸發(fā)等分離提純的基本操作技能以及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的 探究。教學(xué)目標1、了解碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其用途。 2、了解碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)1、利用已有物質(zhì)的性質(zhì)對陌生物質(zhì)進行探究.2、利用物質(zhì)的用途分析物質(zhì)的性質(zhì)感受化學(xué)在生活中的應(yīng)用。學(xué)習目標1、了解碳酸鈣、碳酸鈉和

2、碳酸氫鈉的組成及其用途。2、了解碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)情分析學(xué)生對第一部分內(nèi)容有一定的生活體會，理解掌握難度不大。而化學(xué)性質(zhì)則沒有系統(tǒng)性了解，內(nèi)容難度不大，需要引導(dǎo)概括。重點、難點常見的碳酸鹽的性質(zhì)用途教與學(xué)的媒體選擇多媒體課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習類備注教學(xué)活動步驟序號1碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的俗稱與用途2碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)3小結(jié)4課堂練習教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：了解碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其用途?；顒幽繕肆私馓妓徕}、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其用途。解決問題碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其用途。技術(shù)資源網(wǎng)上、生活中查閱相關(guān)資料常規(guī)資

3、源教科書、教學(xué)參考書活動概述【提出問題1】請大家閱讀課本73頁完成下列表格【提出問題2】若要了解這三種物質(zhì)的溶解性我們該如何操作？碳酸鈉屬于鹽，為甚么它的俗稱會跟“堿”沾上邊？【教師操作、學(xué)生觀察、強調(diào)關(guān)鍵】1、分別取少量樣品置于試管中，加入足量的水，振蕩。2、純堿不是堿，可它的水溶液顯堿性。名稱化學(xué)式俗名主要用途水溶性及溶液酸堿性碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸鈣 、 的主要成分教與學(xué)的策略實驗探究、圖片展示、討論結(jié)合得出結(jié)論反饋評價內(nèi)容難度不大，學(xué)生通過查閱資料和試驗探討，掌握較好。教學(xué)活動2：了解碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)活動目標了解碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)解決問題碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)技術(shù)資源

4、實驗探討常規(guī)資源碳酸鈉、碳酸氫鈉、鹽酸活動概述【提出問題3】1、在上學(xué)期我們學(xué)過實驗室制取二氧化碳，還記得化學(xué)方程式嗎？由此可知碳酸鈣可跟什么物質(zhì)反應(yīng)？2、剛才我們知道碳酸氫鈉的用途之一是治療胃酸過多，由此我們可推斷出它可跟什么物質(zhì)反應(yīng)?3、從這兩種物質(zhì)都能跟酸反應(yīng)，那么碳酸鈉是否也可以？依據(jù)是什么？如何用實驗來證明？【實驗探究、記錄實驗現(xiàn)象】碳酸鈉+鹽酸碳酸氫鈉+鹽酸現(xiàn)象分析【教師分析】碳酸鈉、碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)與酸反應(yīng)【舉一反三】碳酸鉀與鹽酸會發(fā)生反應(yīng)嗎？如果會請寫出其化學(xué)方程式?！窘處煛吭俅螐娬{(diào)“組成相似、性質(zhì)相似”強化學(xué)生的學(xué)科思想?！咎岢鰡栴}4】1、請用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象2、為什么碳酸氫鈉可以治療胃酸過多？3、自制汽水中的氣泡是如何產(chǎn)生的？4、小明在實驗室取了少量固體于試管中，并向其加入少量稀鹽酸，振蕩，觀察到有氣泡產(chǎn)生，于是小明認為該固體一定含有碳酸鹽。小明的判斷對否？為什么？【提示】是否看到氣泡就能證明是碳酸鹽？還要做什么實驗進行進一步驗證？【回答】滴入少量稀鹽酸，迅速用帶到導(dǎo)氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入澄清石灰水的試管中。觀察現(xiàn)象?！窘處熜〗Y(jié)】碳酸鹽或碳酸氫鹽的檢驗方法?！具^渡】碳酸鈉與石灰水會反