高中任教工作總結(jié)及研究參考計劃報告通用

1、高中任教工作總結(jié)及研究參考計劃報告（通用）高中任教工作總結(jié)及研究打算報告一光陰荏苒，歲月如梭，匆匆忙忙間又走過了一季春秋。于我而言，這一年有著極其特別的意義。上半年我還西師的校園里傾聽恩師們的教導(dǎo)，一轉(zhuǎn)身，下半年站在那三尺講臺上傳道授業(yè)的就變成了本人這是我人生的一個重要轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)，從此，我便站上這講臺開場用本人的所學(xué)為小孩們的夢想搭橋建路?；厥走@一年來的曲折和變化，尤其是工作這半年的種種，感觸良多。作為免費(fèi)師范生，作為西南大學(xué)的畢業(yè)生，我時常覺得本人不僅僅是一個個體，還代表著一個集體，肩上不自覺就有了一副擔(dān)子，因而在工作中踏踏實實，絲毫不敢懈怠。下面，我就先對本人這半年的工作做一個簡單的匯報和總結(jié)

2、。一、思想認(rèn)識作為一名共產(chǎn)黨員，這一年里，我在思想上積極向黨組織靠攏，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的精神，遵從黨的指揮，積極參加學(xué)校舉行的各項活動。同時，作為一名剛剛參加工作的青年老師，我一直堅持以老師的道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求本人，時刻謹(jǐn)記母?！昂牍獯?，繼往開來”的校訓(xùn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，尊敬師長，保護(hù)學(xué)生，誠信為人，謙虛慎重，努力在品行方面給學(xué)生樹立一個好典范。二、教學(xué)工作教學(xué)是老師工作的核心，上個學(xué)期，我負(fù)責(zé)安徽省淮北市第一中學(xué)高一(11)和(15)兩個班的語文教學(xué)工作。在高一上學(xué)期期末考試中，我任教的兩個班在淮北一中高一年級十四個平行班中分別排名第五和第七，根本到達(dá)學(xué)校要求。學(xué)生對我的態(tài)度也從最

3、初的質(zhì)疑慢慢變成認(rèn)同和信任，這學(xué)期分文理科后，不時有學(xué)生來說想念我，讓我特別感動，覺得所有的付出都是值得的。上好一節(jié)課的前提條件是備課。剛開場時，由于對中學(xué)語文課堂不熟悉，我的備課效率比擬低，往往在查閱大量材料后仍然抓不住重點(diǎn)，十分消耗時間。針對這一情況，備課前我先去請教老老師，通過他們指點(diǎn)后再本人探索，慢慢地掌握了一些方法，明白備課時應(yīng)先抓好一節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，然后細(xì)枝末節(jié)處再逐步細(xì)化。而且，我備課時堅持先分析課文再備課，盡量做到吃透教材，遇到不能把握的咨詢題，都要同其他老師商量處理。一學(xué)期來，我不斷堅持手寫教案，寫詳案寫標(biāo)準(zhǔn)化教案，同時遵照學(xué)校規(guī)定超前兩周備課。依照不同課時的實際情況，我有時也

4、會制造多媒體課件來輔助課堂教學(xué)。剛站上講臺的時候，我的心理狀態(tài)沒調(diào)整好，常常由于緊張導(dǎo)致筆誤或者口誤，而且思路放不開，多是照本宣科，使得課堂死板沒有活力，一度被學(xué)生質(zhì)疑，本人也不自信，情況比擬糟糕。但通過一段時間的習(xí)慣，尤其是新老老師結(jié)對子以后，在師父的指導(dǎo)下，我理解了特別多有用的方法。同時，我本人也常?？紤]怎么樣讓課堂更加生動有效，并將考慮所得嘗試運(yùn)用在我的課堂上。通過不斷探求和嘗試，我的課堂掌控力慢慢有了提高，課堂上的失誤逐步減少，學(xué)生慢慢對我也產(chǎn)生了信任。隨后，我也越來越自信，開場敢于在課堂上發(fā)揮，到學(xué)期中段，根本上能站住講臺了。在教學(xué)內(nèi)容方面，除了必修的課本，我還堅持讓學(xué)生每天早讀背一

5、則論語，再利用上課前幾分鐘給他們進(jìn)展講解，希望以此來增加學(xué)生的文化積累提高學(xué)生的文言水平。本學(xué)期，我打算帶著他們背誦古代詩詞名句。同時，我還布置學(xué)生每周寫一篇周記，每篇周記我都認(rèn)真修改從不應(yīng)付。不少學(xué)生通過周記向我反映他們在學(xué)習(xí)或生活中的各種咨詢題，我也耐心腸一一幫他們解答。本學(xué)期，我對此進(jìn)展了一定的調(diào)整，改為一周寫周記，一周練習(xí)寫作文，希望能對他們寫作水平的提高有協(xié)助。葉瀾教授曾提出如此的看法:一個老師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀老師。我十分認(rèn)同她的觀點(diǎn)，因而，我堅持在每篇課文上完后都寫一些教學(xué)反思。有時是對教學(xué)內(nèi)容的選擇或者課堂整體框架的規(guī)劃進(jìn)展反思，有時是

6、對學(xué)生的隨堂反響進(jìn)展記錄，或許內(nèi)容還十分淺陋，考慮也不夠深化，但都是我個人專業(yè)成長的經(jīng)歷累積。我的任教學(xué)校淮北一中對青年老師的培養(yǎng)工作十分用心，上學(xué)期開學(xué)不大會兒就成立了“青藍(lán)工程”，讓新老老師結(jié)對子。我有幸拜得陳超老師為師，他是安徽省淮北市首席名師。我的師父博學(xué)而隨和，從他身上，我不僅學(xué)習(xí)怎么樣進(jìn)展教學(xué)，也同時學(xué)習(xí)一種做人的態(tài)度和方法。由于課表排的特別巧，上學(xué)期，我根本上每天都去聽師父在文科實驗班的課，認(rèn)真寫聽課記錄，有疑咨詢課下及時交流，學(xué)到了特別多東西。每一個老師都有本人的風(fēng)格，因而除了師父的課，我也盡量找時間去聽其他老師的課。一學(xué)期下來，聽了大概60多節(jié)課，也看到不同風(fēng)格的老師在講臺上

7、的風(fēng)采，對本人啟發(fā)特別大。記得去年十二月份，“淮北名師大講堂”語文會場設(shè)立在十二中，雖是在周末，但我仍然一節(jié)不落地去聽了幾位名師的課，感受收獲頗豐。盡管已成名師，他們的態(tài)度仍然謙遜。同樣，他們的課堂也還存在缺乏，因而，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，追求永無止境。在理論學(xué)習(xí)方面，上學(xué)期，我積極參加淮北一中語文備課組的各種教學(xué)研討活動，認(rèn)真聽取其他老師的觀點(diǎn)和意見，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。同時，我還利用課余時間閱讀了給中學(xué)老師的13封信、如何上好第一堂課和做一名幸福的老師這三本書并寫了相關(guān)的讀后感。其中，尤其是管建剛老師的給中學(xué)老師的13封信這本書，對我在學(xué)生治理方面特別有啟發(fā)。在實際教學(xué)工作中，我也偶然嘗

8、試運(yùn)用一些從書中學(xué)到的方法，有時會產(chǎn)生意想不到的效果。在師父以及其他老師的協(xié)助和指導(dǎo)下，我不斷探索和嘗試，通過一學(xué)期經(jīng)歷積累，確實有一定的進(jìn)步。事實上，在此我也應(yīng)該感激我那群可愛的小孩們，他們沒有由于我的缺乏而立即否認(rèn)我，而是寬容地等待我改變，包容我的失誤，確信我的進(jìn)步，陪我一起成長。三、工作態(tài)度一中校長馬穎常說，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。在這半年里，我面對初來乍到的不習(xí)慣，面對來自別人的質(zhì)疑，及時調(diào)整心態(tài)，積極樂觀，盡量用最好的狀態(tài)去面對工作。我堅持每天早上七點(diǎn)之前起床，從未上課遲到，從不缺席任何會議，關(guān)愛學(xué)生，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。例如，上學(xué)第三次月考，備課組長給我

9、時機(jī)讓我出試卷，當(dāng)時時間比擬緊張，我連夜查閱材料，結(jié)合課本所學(xué)和課外拓展，出了一份月考試卷，最后得到了其他老師的一致確信。我明白本人的工作才能并不突出，但我相信我的工作態(tài)度是積極端正的，我會保持這種態(tài)度接著努力下去。吾生也有涯，而知無涯，就廣義而言，人生旅途漫漫，我們永遠(yuǎn)都是一個求學(xué)者，且行且進(jìn)步。在這半年的工作中，我確實有一定提高，但也從中發(fā)覺了本人的特別多缺乏，主要集中在如此兩個方面：一、教學(xué)方法教學(xué)是一門藝術(shù)，課本都是一樣的，不同的老師在教學(xué)內(nèi)容上的區(qū)別并不大，但是，教出來的效果卻是大不一樣的，這便是教學(xué)方法的咨詢題。而作為一個剛走上講臺的新老師，采納什么樣的教學(xué)方法是我最大的困擾，常常

10、不知如何將本人的觀點(diǎn)更好地傳達(dá)給學(xué)生，使他們更加樂于接受。我覺得聽課對此有特別大協(xié)助，做了老師以后，聽課的重點(diǎn)逐步從課堂講授的內(nèi)容變成了講授的方法?？蠢侠蠋熢趺礃訕?gòu)建課堂如何傳道授業(yè)，對我有特別大啟發(fā)。但是，單純的聽課模擬，還只是有樣學(xué)樣，不成體系。因而，我希望能更加系統(tǒng)地對語文教學(xué)方法進(jìn)展重新學(xué)習(xí)，這對我以后的教學(xué)工作定會有特別大協(xié)助。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程中，特別多老師都說我們免費(fèi)師范生的底子好，根本功扎實，我本人也感受在學(xué)科知識方面依然充足的。但即便是我比擬自信的這點(diǎn)，也仍然存在特別多咨詢題。通過西南大學(xué)中文系四年的學(xué)習(xí)，我本以為本人在專業(yè)知識儲藏方面已經(jīng)完全能勝任高中的語文教學(xué)任務(wù)，可在

11、實際操作過程中卻發(fā)覺情況并非如此。大學(xué)所教授的知識更多基于宏觀的層面，文學(xué)史的學(xué)習(xí)、語言學(xué)知識的理解以及文學(xué)作品的鑒賞，都是從宏觀上培養(yǎng)我們的見識和鑒賞才能。但在中學(xué)語文教學(xué)工作中，卻有特別多細(xì)微的知識點(diǎn)需要落實，比方一個文言虛詞的各種用法以及在中學(xué)文言文中的例句，這些是大學(xué)課堂上沒有涉及到的，需要再次總結(jié)。而且，語文學(xué)科還存在一個特點(diǎn)，確實是教學(xué)內(nèi)容的不確定性，一篇課文，能夠分析的角度特別多，作為新老師，我往往不確定哪些是必講重點(diǎn)哪些能夠本人拓展。比方剛開場，我喜愛給學(xué)生講特別多文學(xué)史知識，由于那方面內(nèi)容我比擬熟悉，可后來發(fā)覺，在中學(xué)語文課堂上，這有時候是沒有必要的，便進(jìn)展了一些改變。此外，

12、語文課堂涵蓋的內(nèi)容特別廣泛，在教學(xué)中，我就深深感受本人在歷史知識方面的欠缺，極有補(bǔ)充的必要。但一個人探索著學(xué)習(xí)終究有些盲目，而且效率較低，因而，我希望能夠再進(jìn)一步深造，全方位提升本人。而教育部特別給予我們免試在職就讀教育碩士的時機(jī)，我覺得一定要珍惜，從而全面進(jìn)步，為祖國培養(yǎng)更多的人才，同時也朝本人成為一名教育家的理想進(jìn)發(fā)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，因而，在申請讀研之初，定要制訂好本階段的整體打算，并在實踐中不斷改良。因而，我就本人的讀研階段做出打算如下，望諸位老師批判指正：一、整體研究方向就讀教育碩士期間，擬以中學(xué)語文教育為主要研究方向，熟悉教育學(xué)歷史，明確教育改革方向，理解現(xiàn)代教育理論并能夠?qū)⑵?/p>

13、運(yùn)用于課堂，且針對中學(xué)語文教學(xué)，重新構(gòu)建知識體系。二、階段性研究安排1.學(xué)位根底課程、專業(yè)必修課程以及專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)。擬在這一階段，完成學(xué)校安排的各項課程的學(xué)習(xí)。在根底課程方面，抓好英語的學(xué)習(xí)，盡管我們是語文學(xué)科，但學(xué)好英語關(guān)于我們今后的深造特別有協(xié)助，而工作半年來根本無視了英語的學(xué)習(xí)，因而應(yīng)重新學(xué)習(xí)。專業(yè)必修課程方面，能夠?qū)π睦韺W(xué)有一個更加全面而深化的認(rèn)識，本科階段學(xué)過心理學(xué)的一些皮毛，而在實際工作中，我發(fā)覺心理學(xué)極有用途，尤其對班主任工作來說，意義嚴(yán)重。此外我還希望對教育學(xué)尤其語文教學(xué)方法論有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以此來指導(dǎo)本人的工作。同時，希望在此階段找到本人的興趣點(diǎn)，爭取發(fā)表1-3篇論文。

14、2.工作實踐和畢業(yè)論文的撰寫。在此階段，應(yīng)盡力做到理論聯(lián)絡(luò)實際，利用我們在職讀研的特別性，把攻讀教育碩士期間所學(xué)理論實在運(yùn)用到實際教學(xué)工作中，用實踐來檢驗理論，遇到咨詢題能及時與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)展討論。同時，要在前一階段進(jìn)展大量閱讀的前提下，深化考慮，完成畢業(yè)論文的撰寫。關(guān)于一名立志終身從教并以教育家為理想的青年老師，讀研深造是極有協(xié)助和必要的。因而，我在此提出重回西南大學(xué)就讀教育碩士的申請，希望母校能夠同意!同時，要再一次感激母校的培養(yǎng)，在西南大學(xué)我度過了充實歡樂本科四年，特別期待再度歸來，進(jìn)展深造。高中任教工作總結(jié)及研究打算報告二20 xx年7月6日，我剛下火車，就直奔三亞四中，真正開場了我的

15、老師生涯。時至今日，我主要做了以下工作：一、擔(dān)任學(xué)校招生辦公室干事，協(xié)助完成學(xué)校初中和高中的招生工作;二、擔(dān)任高一年級4個班的政治課老師，順利而出色地完成教學(xué)任務(wù);三、擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處干事，主要負(fù)責(zé)學(xué)籍治理工作和北師大對三亞四中教育教學(xué)指導(dǎo)的相關(guān)事宜以及高中部的各項教務(wù)事宜。半年來，我過得緊張而充實，在不斷地學(xué)習(xí)和磨礪中，完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變;從稚嫩到嫻熟的才能提升。然而，時空的轉(zhuǎn)變洗滌了我的心智，卻改變不了我年輕而向上的心，改變不了我回校求學(xué)的意志。教育碩士是國家和母校給予我的時機(jī)，現(xiàn)將我的任教工作總結(jié)和研究打算匯報如下：一、招生辦的工作工作內(nèi)容：去年暑假回到三亞之后，我就直奔四中，整

16、個暑假。兩個多月的時間，都在協(xié)助學(xué)校進(jìn)展招生工作。詳細(xì)負(fù)責(zé)搜集和整理全市小學(xué)升初中即小六的學(xué)生信息工作;聯(lián)絡(luò)并深化理解優(yōu)秀學(xué)生工作;接待相關(guān)招生工作的人員以及招生辦公室暑假的日常事務(wù);老師檔案整理工作和新進(jìn)老師編制落實工作;錄用數(shù)據(jù)的整理以及錄用通知書的制定和發(fā)放;開學(xué)報名的相關(guān)預(yù)備工作。工作感想：在招生辦的兩個多月時間里，我過得繁忙而有意義。在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，成長得特別快。在此過程中，我初步熟悉了三亞四中的情況和老師以及三亞市的教育現(xiàn)狀。這對我之后的教學(xué)工作和教務(wù)工作有特別大的協(xié)助。二、政治教學(xué)工作工作內(nèi)容：我擔(dān)任高一1、3、4、5四個班的政治課老師，其中5班是次重點(diǎn)班。每個班一周

17、3節(jié)課，我一周12節(jié)課。教學(xué)工作相比照擬輕松。在詳細(xì)教學(xué)過程中，我奉行“平等對待、因材施教”的理念針對4個班都統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和方法，但就不同班級、不同類型的學(xué)生提出不同的詳細(xì)要求。在教學(xué)方式上，我第一學(xué)期主要采納傳統(tǒng)教學(xué)方式，主要是為了更加熟悉教材和貼近學(xué)生，扎實本人的教學(xué)根本功，第二學(xué)期開場運(yùn)用多媒體教學(xué)，逐步提高本人的現(xiàn)代化教學(xué)才能;在課堂組織上，我主要采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在完成教學(xué)任務(wù)的根底上盡可能多地讓學(xué)生理解課外知識以及進(jìn)展研究討論;在課后安排上，主要采取小組自我治理和新聞播報的方法，前者是學(xué)生小組內(nèi)部自我監(jiān)視，以完成作業(yè)和背誦工作，后者是小組之間互相競爭

18、，以拓展課外知識和才能。此外，我還參加了學(xué)校的青年老師比武大賽，并獲得一等獎的好成績。在學(xué)期教學(xué)質(zhì)量上，我的教學(xué)績效為一等(績效按教學(xué)質(zhì)量排名賦分)，順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。工作感想：在此過程中，我深感本人對教材和知識點(diǎn)的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如老老師。我明白，這不是一天兩天就能趕上的事，而需要我不斷地努力研究教材，多讀書多做題多總結(jié)。此外，三亞學(xué)生的根底和新課程理念的實際施行和我的預(yù)期有一定的差距，這也給我的教學(xué)工作造成一定的困擾，但我深信通過本人的努力必定能找出并構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格。三、教務(wù)處的工作工作內(nèi)容：去年9月開學(xué)之后，我便不斷擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處的干事。由于高中部的副教導(dǎo)休產(chǎn)假，因而我根本上負(fù)責(zé)

19、了教務(wù)處高中的日常事務(wù)，主要是負(fù)責(zé)學(xué)籍治理和高考報名以及北師大對四中教育教學(xué)指導(dǎo)的安排和接待工作。詳細(xì)做了以下幾件事：1、開學(xué)的教務(wù)工作打算和安排;2、學(xué)生返校情況統(tǒng)計和學(xué)籍變動統(tǒng)計;3、上學(xué)期學(xué)生獎勵名單的統(tǒng)計;4、學(xué)籍網(wǎng)的學(xué)習(xí)和建立、新學(xué)生學(xué)籍錄入以及各項學(xué)籍變動事務(wù);5、迎接普九的材料預(yù)備工作;6、輔助完成學(xué)生培優(yōu)打算的制定和施行;7、每個月底北師大對四中教育教學(xué)工作的安排和接待工作;期中考試和期末考試的組織工作;8、老師教案和作業(yè)的檢查工作;9、高考報考的預(yù)備和審核工作;10、期末總結(jié)工作;11、老師績效量化工作。工作感想：教務(wù)處的工作雜而細(xì)，在摸著石頭過河的我，在教務(wù)工作上花了近2/

20、3的工作時間。這在特別大程度上占用了我的時間和精力，致使我花在學(xué)生和自我學(xué)習(xí)上的時間大量縮水。所以，這是許多擔(dān)任教學(xué)和行政工作的老師都會存在的矛盾，而我的咨詢題就在于經(jīng)歷少、積累薄。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)歷，我能在教學(xué)和行政工作上做出更加合理的規(guī)劃，獲得更大的進(jìn)步。工作的總體感想：(一)教學(xué)工作的小感悟：1、盡量記住學(xué)生的名字。剛開場上課的時候，我總是無認(rèn)識的記住一些學(xué)生的名字，然后在一些場合叫出他們的名字，這時候?qū)W生一般是驚喜交集的，他們內(nèi)心會感激，然后在上課的時候他們就幾乎不搗亂或者講話。發(fā)覺這一情況后，我就盡量去記住學(xué)生的名字，因而我的課堂秩序一般都較好，而且我跟學(xué)生處得也比擬融洽

21、。2、心態(tài)要放好，不可心急。剛開場上課時我希望把大部分學(xué)生教好，想獲得好的效果。因而在學(xué)生反響這一塊比擬注重，表現(xiàn)出心急、緊張等情緒，這時候?qū)陶n產(chǎn)生了妨礙，妨礙上課的情緒和學(xué)生的聽課質(zhì)量。因而之后的上課我調(diào)整心態(tài)，不急不躁，如此效果反而好些了。3、備好每節(jié)課，上好每次課。備課是每一位老師在上課前都要做的事，但是關(guān)于一個新老師，備課要放在首位，作為重中之重去對待。我開場帶課的時候，備課自認(rèn)為特別的細(xì)，原以為這節(jié)課確信上的好，但是這節(jié)課卻上的特別糟糕。緣故就在于備課沒有分清側(cè)重點(diǎn)，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。在備課時一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課

22、堂時間利用的恰到好處。4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到特別多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。(二)感激的人們：感激親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀走向老師的崗位時，是他們用淳樸和真誠大方的協(xié)助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向老師角色的轉(zhuǎn)換，不管經(jīng)歷豐富的老老師，依然年輕的老師，他們都給予我熱心的協(xié)助。感激可愛的學(xué)生，我的學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的特別歡樂，每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的歡樂，一切的苦惱都瞬間消失。我喜愛上課，喜愛與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時候不免遇到淘氣的小孩，面臨棘手的咨詢題，但是我覺得作為老師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。教書育人，學(xué)生是我成長的燦爛陽光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。學(xué)生的成長進(jìn)步是我熱愛教育、傾心教