高三語文專項復習(九)

1、高三語文專項復習（九）一.120個文言實詞（從、殆、當）.簡能而任之，擇善而從（）之.臣從（）其計，大王亦幸赦臣。（廉頗藺相如列傳）.惑而不從（）師，其為惑也，終不解矣*.合從（）締交，相與為一5,斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從（）.嘗從（）人事，皆口腹自役.且燕趙處秦革滅殆（）盡之際.酈元之所見聞，殆（）與余同*.料大王士卒足以當（）項王乎。（鴻門宴）.一夫當（）關，萬人莫開。（蜀道難）.當（）窗理云鬢，對鏡貼花黃。（木蘭辭）.公等遇雨，皆已失期，失期當（）斬。（陳涉世家）.今當（）遠離，臨表涕零，不知所言。（出師表）.樊噲從（）良坐。鴻門宴）.從，讀音一：c6ng（1）動詞跟

2、隨一狼得骨止，一狼仍從。（狼）只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟隨在后面。依順，聽從臣從其計，大王亦幸赦臣。（廉頗藺相如列傳）我聽從了他的計策，幸好您也赦免了我。參與，參加弟走從軍阿姨死。（琵琶行）弟弟參軍走了，養(yǎng)母也死去了。追趕佯北勿從。（孫子-軍爭）假裝敗退的敵人不要追趕。依傍，緊挨著樊噲從良坐。鴻門宴）樊噲緊挨著張良坐下。（2）介詞，由，自從小丘西行百二十步。（小石潭記）由小山包向西走一百二十步。讀音二：zdng太喜歡喧鬧”，到公園散步“是我最喜愛的享受力如此美好休閑畫面自然為我和老人相遇 提供了可能，同時又為下文故事情節(jié)的發(fā)展設置背景；我和老人從相遇到了解再到感悟人 生都是在苗圃這個

3、特定的環(huán)境展開，在這里我感受到了消失了的舊時代的芳華，“一股難以 言表的感傷激動著我的靈魂”，這里不僅僅是一座苗圃，還是一個已逝時代的展現(xiàn)，所以苗自然成了貫穿全文的線索，同時也展現(xiàn)了老人的一生，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展；而 我和老人的相失也是因為苗圃被鏟平，留白式結尾“他們怎么樣了韻味無窮，容易引起 讀者思考。據(jù)此組織答案即可。名詞指堂房親屬。升死，其印為予群從所得。（活板）畢升死去之后，那些印版被我的侄子們得到。通“縱”，南北方向，也特指合縱的盟約于是從散約敗，爭割地而賂秦。（過秦論）于是合縱的盟約被破壞了，（六國）又爭著割地賄賂秦國。.殆,dai（1）形容詞危險吾非至于子之門，則殆臭。（莊

4、子秋水）我如果不是來到了您的門前，就危險了。精神疲倦而無所得學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）只學習不思考就會迷惑，只思考而不學習就會精神疲倦。副詞表測度或不肯定。大概，恐怕酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。（石鐘山記）酈道元的所見所聞，大概和我一樣，可是說得不夠詳細。表約略，幾乎，接近，差不多燕趙處秦革滅殆盡之際。（六國論）燕國趙國處在其他國家?guī)缀醣磺叵麥绻饬说臅r候。.當，讀音一：dang（1）動詞兩者相抵募有能捕之者，當其租入。（捕蛇者說）招募能捕到這種毒蛇的人，（用捕到的蛇）頂他應交的租稅。抵御，抵擋料大王士卒足以當項王乎。（鴻門宴）估計您的軍隊能夠抵擋得住項王的軍隊嗎？占據(jù)，把

5、守一夫當關，萬人莫開。（蜀道難）個人把守關口，一萬個人也攻不下來。主持，執(zhí)掌北邀當國者相見。（指南錄后序）元軍邀請主持國政的人相見。判決，判罪公等遇雨，皆已失期，失期當斬。（陳涉世家）你們這些人遇到大雨阻隔，全都錯過了期限，錯過期限就會被判處殺頭的罪。應當諸將吏敢復有言當迎操者，與此案同。（赤壁之戰(zhàn)）各位將軍官吏如有再敢說應當投降曹操的，就和這個書案一樣。（2）介詞表處所，對著，面對當窗理云鬢，對鏡貼花黃。（木蘭辭）面對窗戶梳理頭發(fā)，照著鏡子在額頭貼上花黃。表時間，值，在，正在當是時也，商君佐之。（過秦論）一一在這個時候，有商鞅輔佐他。（3）副詞表必然，必定，一定不久當歸還，還必相迎取。（孔雀

6、東南飛）過不了多久我一定回來，回來之后一定去迎娶你。表時間的未來，將，將要今當遠離，臨表涕零，不知所言。（出師表）今天將要遠離了，面對表章落淚，不知道自己說的是什么了。讀音二：ddng（1）動詞符合惴惴恐不當意。（促織）心中惴惴不安，恐怕不符合（縣官的）心意。當作晚食以當肉，安步以當車。（戰(zhàn)國策齊策）一一晚些吃飯，（粗茶淡飯）也可以當作肉食；從容不迫地步行，就可以當成坐車。（2）形容詞，適宜，恰當古法采草藥，多用二月八月，此殊未當。（采草藥）.自學小說專題知識P16-19專題四小說閱讀.ppt.閱讀下面的文字，完成79題。（P19真題導練臺）理水（節(jié)選）魯迅1當兩位大員回到京都的時候，別的考察

7、員也大抵陸續(xù)回來了，只有禹還在外。他們在 家里休息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風。這一天真是車水馬龍, 不到黃昏時候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點起庭燎來，鼎中的牛肉香，一直透到 門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風景, 蘆花似雪，泥水如金，黃鰭膏腴，青苔滑溜等等。微醺之后，才取出大家采集了來的 民食來，都裝著細巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體， 大家就先來賞鑒這些字，爭論得幾乎打架之后，才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一, 因為不但文字質樸難識，有上古淳厚之風，而且立言也很得體，可以宣付史館的。（慶

8、功炫 耀收獲）2局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目焦黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交 通的界線，闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去 路。3 什么？一一看明白！當頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。4衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進去了。5局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見耀 眼的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認識他正 是禹；其余的自然是他的隨員。6這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨 到席上，并不屈膝而坐，

9、卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是 栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。（禹及隨從回京）7“大人是今天回京的？ ”一位大膽的屬員，膝行而前了一點，恭敬的問。8 你們坐近一點來!”禹不答他的詢問，只對大家說。“查的怎么樣？ ”9大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘筵的下面，看見咬過的松皮餅和啃光 的牛骨頭。非常不自在一一卻又不敢叫膳夫來收去。10“稟大人，”一位大員終于說?！暗惯€像個樣子一一印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少;飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實，他們是過慣了的。”11 “卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計劃，”又一位大員說?！皽蕚溟_一個奇異食品展覽會, 另請女隗

10、小姐來做時裝表演，來看的可以多一點?！?2“這很好?！庇碚f著，向他彎一彎腰。13 ”不過第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學者們接上高原來?！钡谌淮髥T說, “學者們有一個公呈在這里，他們以為文化是一國的命脈，學者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次”14 “他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況 且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的。”15放他媽的屁!”禹心里想，但嘴上卻大聲的說道：“我經(jīng)過查考，知道先前的方法:湮，確是錯誤了。以后應該用導！不知道諸位的意見怎么樣？ ”（詢問各大員調查情 況并談自己的治水意見

11、）16靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺得自己生了病，明天恐怕要 請病假了。17 ”這是蚩尤的法子!” 一個勇敢的青年官員悄悄的憤激著。18“卑職的愚見，竊以為大人是似乎應該收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員，這時覺 得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅決的抗議道：“湮是老大人 的成法。三年無改于父之道，可謂孝矣。一一老大人升天還不到三年?！?9禹一聲也不響。20 “況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤，來湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒, 洪水的深度可也淺了一點了。這似乎還是照例的治下去。”另一位花白須發(fā)的大員說，他是 禹的母舅的干兒子。21禹一聲也不響。22我

12、看大人還不如干父之蠱，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了， 便帶些輕薄的大聲說，不過臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳?，挽回家聲。大人大約未必 知道人們在怎么講說老大人罷”23“要而言之，湮是世界上已有定評的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子 來，就搶著說道。“別的種種，所謂摩登者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點上。”（大員阻 撓）24禹微微一笑：“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊，也有人說他變了三足鱉，也有 人說我在求名，圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng) 看透實情，打定主意，無論如何，非導不可！這些同事，也都和我同意的?！?5他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，

13、花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流 油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑, 像鐵鑄的一樣。（禹的決心）（有刪改）.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.第一段中，洪災中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉化為“水鄉(xiāng)沿途的風景” 等談資，（敘述情節(jié)）這不僅是諷刺，更表達了憂憤。（分析評價）.魯迅善以細節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠 間或一輪” 一樣，都是以外在細節(jié)刻畫人物內在特征。（刻畫人物的手法-細節(jié)描寫）C.針對禹提出的“導”的治水方法，眾大員軟硬兼施，聲聲“老大人”，是以所 謂“

14、孝”給禹施壓，（情節(jié)概述）實質上還是反對禹的變革。（分析評價）D.文中有意使用“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語，（喜劇效應、諷刺）以游戲筆墨顛覆了 “大禹治水”的嚴肅性與真實性，從而傳達出歷史的虛無感。（主題 思想評價）.D【7題詳解】此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句 理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內容的感知與理解， 仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。“以游戲筆墨顛覆了 大禹治水的嚴肅性與 真實性，從而傳達出歷史的虛無感”錯誤，魯迅從反顧歷史和諷喻現(xiàn)實的目的出發(fā)，打破 時間和空間的界限，在上古時代的神話世界里

15、插入大量的現(xiàn)代人事，使作品逸出了傳統(tǒng)歷 史小說的范圍，呈現(xiàn)出鮮明的怪誕性和諷刺喜劇情調。故D錯誤。.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人, 有舍身求法的人，這就是中國的脊梁請談談本文是如何具體塑造這樣的“中國的脊 梁”的。（6分）.形象描寫。將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出艱苦卓絕的實干家形象。 言行描寫。文中的禹堅毅寡言，一旦說話，則剛直有力。對比手法。始終在同眾大員的 對比中塑造禹及其隨員，從而凸顯其“中國的脊梁”形象?！?題詳解】本題考查學生把握塑造人物形象手法的基本能力。解答此類題，首先要明確常見的刻 畫人物的手法，主要有：肖像描寫，心理描寫

16、，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫。正面描 寫（直接描寫），側面描寫（間接描寫），白描和工筆等。對小說塑造形象手法類的題目，一般 組織答案的步驟：第一步，指明小說運用了哪一種描寫手法。第二步，結合具體情節(jié)分析 這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。要點明此手法突出 了人物的什么形象特點。大禹形象的塑造，體現(xiàn)了魯迅在30年代中國內憂外患、災難頻仍 的嚴峻形勢下對宏揚民族優(yōu)秀文化精神、增強民族自信心的高度重視。其時，國內政局黑 暗、民生凋敝，日軍加緊侵略，國土不斷淪喪，輿論界彌漫著悲觀失望的調子。為此，魯 迅寫作理水，贊頌大智大勇、自苦實干、公而忘私的大禹，意在借古代的英雄人物

17、及其 所代表的民族精神的展現(xiàn)，激勵國民的民族自豪感和自強意識，啟發(fā)國民直面現(xiàn)實災難， 從民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和精英人物身上吸取力量。手法從肖像、語言、對比來分析。理水是魯迅小說集故事新編中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡 析本文的基本特征。（6分）大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻，富有歷史韻味；“新 編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想 象力及創(chuàng)造性；對“故事”進行“新編”，著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出觀照，作品具有深 刻的思想性。故事就是過去的事，是就內容方面而言；新編是就運用的敘述手段而言的，就是在文 中運用了什么技巧來講故事。再

18、者要答出兩者結合的效果?！?題詳解】此題考查把握文本基本特征的能力。小說必須具備三個要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自 然環(huán)境和社會環(huán)境）。“虛構性”，是小說的本質?！安蹲饺宋锷畹母杏X經(jīng)驗”，是小說竭力 要挖掘的藝術內容，其感覺經(jīng)驗愈是新鮮、細微、獨特、準確、深刻，就愈是小說化?！疤?構性”與“捕捉人物生活的感覺經(jīng)驗”，是上述要素中最能體現(xiàn)小說性質的東西。簡單地說, 小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種 文體。理水的基本特征扣小說的人物，情節(jié)，主題三個要點去答題。作品中讓人們習見 不驚的熟悉事物以陌生的面目出現(xiàn)，使事物蘊含的滑稽丑陋性質基于陌生化的藝術處理而

19、 變得尖銳、醒目，消除習俗偏見涂抹在事物上的假相，給人們提供一個透視事物丑拙鄙陋 本質的適當心理距離和最佳角度。在理水中，魯迅一方面依據(jù)史有所載的神話傳說， 塑造了上古時代治水英雄大禹的形象，同時又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范，將30年 代中國社會形形色色的丑陋乖訛現(xiàn)象披上歷史的外衣，諷刺性地嵌入上古時代的神話氛圍 里，刻劃了文化山上的學者教授、視察大員、水利局官吏等眾多喜劇角色，組成了一個古 今雜揉的怪誕世界。此外文本的“新”還體現(xiàn)在語言的運用上，在講歷史故事的同時揉進 了諸如“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代新詞，堯舜的天下不僅有滿嘴外語以做學問 謀生的學者，還有幼稚園、飛車等古代根本

20、不存在的事物。魯迅有意將現(xiàn)代話語和事物植 入到古代的時空環(huán)境中，使時間錯綜交叉，呈現(xiàn)出非古非今、亦古亦今的特征，使文本的 結構呈現(xiàn)出反諷的藝術形態(tài)。這種奇詭的藝術構思最典型地體現(xiàn)了作家在故事新編中所追求的“故”事“新” 編的獨特藝術風貌。四.（高考熱身第4練P139）（）閱讀下面的文字，完成1-3題小步舞（人物、情節(jié)、環(huán)境）法度泊桑大災大難不會使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒 的吶喊，但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件 事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內心深處留下又細又長的創(chuàng)傷，我 就給您講講其中的一件吧。（回憶

21、往事）那時我還年輕，有點多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨自 一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的 花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。（環(huán)境描寫、歷史）在這迷人的 小樹林里，有一個角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大 的小門。走在小路上，隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的 主人，清幽小徑上真正的漫步者。（我獨自游園及公園的環(huán)境）我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時也會迎面遇上一個小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲

22、和一件棕褐色的長禮服，戴一頂腸絨 毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。（老頭兒的穿著及評價）他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭,；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲 頭的華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。一個早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個小步跳躍，繼而 行了個屈膝禮，接著用他那細長的腿來了個還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉，把 他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點頭致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。我注意到，他每天上午都要重復一遍這套動作。（老頭兒及老

23、頭兒跳舞）我想和他談一談，于是有一天，再向他致禮以后，我開口說：“今天天氣真好啊，先生了他也鞠了個躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。”一個星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時代，他 曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起 舞蹈，他就絮叨個沒完沒了。有一天，他很知心地跟我說：“先生，我的妻子叫拉卡斯特利。如果您樂意，我可以 介紹您認識她，不過她要到下午才上這兒來。這個花園，就是我們的歡樂，我們的生命， 過去給我們留下的只有這個了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我 們整個下午都是在這兒過的。只是我上午就來，

24、因為我起得早。”我一吃完上午飯就立刻回到公園，不一會兒，我就遠遠望見我的朋友，彬彬有禮地讓 一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個風流時代寵 愛的偉大舞蹈家。我們在一張石頭長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽 透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春 暉里。“請您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？ ”我對老舞蹈師說。他意外地打了個哆嗦?！跋壬?，它是舞蹈中的皇后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小 步舞?！彼_始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來?？上乙稽c也沒聽懂。突然，他朝一直保持沉

25、默和嚴肅的老伴轉過身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？ ”于是我看見了 一件令我永生難忘的事。他們時而前進，時而后退，像孩子似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個跳舞的小木偶, 只是驅動這對木偶的機械，已經(jīng)有點兒損害了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的 幽靈現(xiàn)身，看到一個時代已經(jīng)過時的幻影。他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。（夫婦二人 舞蹈表演）三天以后，我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當我兩年后重返巴黎的時 候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時代的花園，沒有它舊時的氣息和小樹林的通 幽曲徑

26、，他們怎樣了呢？（一個設問，引發(fā)讀者思考）對他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。（留白，給讀者留下了想象的 空間）（張英倫譯，有刪改）.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. “我”初見老舞蹈師時見他拿著一根手杖，后來得知這是德克萊蒙伯爵送給他的 一件禮物，（敘述與手杖有關的情節(jié)）二者不僅前后照應，也暗示著人世的滄桑。（評析）.老舞蹈師在一個早晨，“以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來”，（故事情節(jié) 敘述）他之所以避開別人，是因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞。（原因分析，應該是 與出身無關，應該是重溫過去的時代過去的輝煌）C.老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“

27、忽然出人意料地相擁著哭起來”，（情節(jié)）這種失態(tài) 其實是一種宣泄，說明當時他們的內心壓抑痛苦。（思想內涵）D.小說注重從小事中感受大時代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常，但偶爾提到的“國王路易十五時代”，卻使尋常故事有了歷史感。（社會環(huán)境）. B【7題詳解】此題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。解答此題，應從語句理 解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。答題時明確具體的考查的要點，然 后結合文章內容判斷正誤。B項，“因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞”強加因果，老 人避開別人的原因與出身、性格無關，他只是想在這個幽靜的地方重溫被人遺忘的舞步， 享受這份獨特的快樂。故選B。.請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。.用特征鮮明的細節(jié)凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等， 表明他是一個懷舊的人；用個性化的對話揭示人物的內心世界，如老舞蹈師與“我”的 交談，流露出內心的痛苦與無奈；用典型化的場景烘托人物