《變量》讀后感：小趨勢大變量

1、變量讀后感：小趨勢，大變量周峰何帆老師變量是我2019 年拿到的第一本書，也是我在2109 年看完的第一本書。這本書內(nèi)容豐富，知識點(diǎn)非常之多但是可讀性極強(qiáng)， 沒有艱澀的感覺， 而且經(jīng)常能先體現(xiàn)出作者優(yōu)秀的文字駕馭能力，一口氣讀下來很是暢快。何老師開篇寫到我會每年寫一本書， 一共寫 30 本， 記錄中國歷史上最激動人心的時(shí)期發(fā)生的故事2019 年是第一本， 30 年之后我 72 歲了，我也發(fā)一個宏愿我會每年都跟著何老師閱讀這本書，作為我的開年第一本書。本書第一章，何老師告訴大家如何像像細(xì)致的觀察一棵樹一樣觀察歷史，告訴大家兩個重要概念：慢變量和小趨勢。感知?dú)v史，就要學(xué)會從慢變量中尋找小趨勢。我的

2、感悟是，學(xué)習(xí)不能功利性太強(qiáng)，但是只要有了不斷地學(xué)習(xí)、思考的能力就無懼很多變化和挑戰(zhàn)。何老師舉例說有樂感的人聽到音樂就對后邊的樂符有所期待， 圍棋高手掃一眼棋盤就對勝負(fù)格局了然于胸， 戰(zhàn)場上的老兵能從風(fēng)中嗅出危險(xiǎn)的信號。 我有的時(shí)候偶爾也能找到自己熟悉領(lǐng)域類似的感覺。 何老師把這些歸納為歷史感。 史詩感是一種通過知識的積累、長期思考、細(xì)致考察、突然頓悟形成的直覺曾經(jīng)有人說2019 年可能是過去10 年中最差的一年，但會是未來10 年最好的一年。這個預(yù)測傳播甚廣。何帆老師在書中提出對2019 年的形式預(yù)判，有樂觀的觀點(diǎn)，也有悲觀的觀點(diǎn)，但這兩種觀點(diǎn)很可能都是錯的他認(rèn)為影響 2019 年趨勢的主要不

3、是基本面， 而是信心何老師的書繼承了麥考萊的著史傳統(tǒng)， 在慢變量中尋找小趨勢。 慢變量是一旦打開就無法合上的趨勢。 比如觀察中國 30 年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，看到三個最重要的推動力：工業(yè)化、城市化和技術(shù)創(chuàng)新。發(fā)展初期看大趨勢，發(fā)展后期看小趨勢。在未來時(shí)代，小眾才是主流。 書中展示了一個個鮮活的人物的真實(shí)的案例， 透過這些小趨勢的代表洞察未來的變量。 本書第一章內(nèi)容最為豐富， 是本書的總綱和方法論， 我閱讀時(shí)用了最多的時(shí)間和記了最多的筆記。重點(diǎn)提出了 5 個變量。第一個變量是大國博弈；第二個變量是技術(shù)賦能；第三個變量是新舊融合；第四個變量是自下而上；第五個變量是重建社群。第二章在無人地帶尋找無人機(jī)中提出

4、了中國革命的成功靠群眾路線， 中國經(jīng)濟(jì)的的崛起也要走群眾路線。 這個跟美菜的主導(dǎo)思想一脈相承。 Ceo 劉傳軍經(jīng)常要求我們學(xué)習(xí)毛主席的從群眾來到群眾中去的思想，要求深入一線深入調(diào)研，不要怕腦袋決策。本章通過講述極客賈斯汀發(fā)展極飛無人機(jī)為新疆棉農(nóng)打藥的故事講述了在創(chuàng)業(yè)階段， 比技術(shù)更重要的是尋找應(yīng)用場景， 尋找應(yīng)用場景的有三個步驟：選擇、適應(yīng)和改造。中國未來發(fā)展的群眾路線為是一種整合了工程師紅利和市場紅利的戰(zhàn)略。第三章老兵不死是我感受最深，也是我最喜歡的一章。何老 師說道傳統(tǒng)行業(yè)的老兵早已經(jīng)悄悄穿上了新的軍裝， 而新興的產(chǎn)業(yè)正在積極的向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)。 新興行業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界， 也許并沒有你想像

5、的那般涇渭分明。說起來我也算是 18 年的傳統(tǒng)快消品行業(yè)的老兵了， 2017 年換上互聯(lián)網(wǎng)的新軍裝進(jìn)入了新的領(lǐng)域。 這一張里邊提到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)善于應(yīng)用大數(shù)據(jù)， 傳統(tǒng)優(yōu)勢是小數(shù)據(jù)。 大數(shù)據(jù)是關(guān)于我們每個人的日常數(shù)據(jù)， 小數(shù)據(jù)是根據(jù)某個具體客戶的深度體驗(yàn)、某個具體環(huán)節(jié)中微妙變化的有關(guān)數(shù)據(jù)。 ()本章通過講述海爾老兵張?zhí)禊i的故事提出了企業(yè)必死，生態(tài)永存。凱文.凱利說過所有的公司都難逃一死，所有的城市都近乎不朽。 原因是企業(yè)總想成為帝國， 而城市是一個開放的生命體?？吭瓉砟欠N圈定接班人的做法，想讓企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展、基業(yè)長青幾乎是不可能的。我希望我們不是把企業(yè)變成一個帝國，而是把它變成一個生生不息的生態(tài)

6、系統(tǒng)。 最后總結(jié)道， 創(chuàng)新不是簡單的棄舊揚(yáng)新， 而是不斷地回到傳統(tǒng)， 在舊事物中發(fā)現(xiàn)新思想。2018 年，新和舊之間的界限已經(jīng)很難區(qū)分。第四章 在菜市場遇見城市設(shè)計(jì)師。 菜市場對于我來說多么熟悉的地方，過去的 20 年中間我走過大大小小無數(shù)個糧油店和菜市場， 也算得上逛市場最多的男人之一了。 這一章中間提到了一個重要的變量是自下而上的力量浮出水面。 提出了過去的城市是單核城市， 未來的城市是多核城市。 互聯(lián)網(wǎng)會顛覆傳統(tǒng)的城市空間概念， 引發(fā)各種小而美的創(chuàng)新活動。 通過大學(xué)老師何志森對菜市場的很多人和場景的觀察，發(fā)現(xiàn)了這種自下而上的強(qiáng)大能量。這是一種在艱難環(huán)境中求生存的能力， 是一種迅速利用機(jī)會

7、萌芽的能力。 何老師感嘆道： 永遠(yuǎn)不要低估人民群眾自己創(chuàng)造美好生活的能力。第五章 阿那亞和范家小學(xué)， 這一章是本書最后一章， 也給了我們更多溫暖的力量。 讓我們感覺到重建社群的力量。 假定了一個場景何帆教授和1830 年的托克維爾一起拜訪了北戴河的一個樓盤阿那亞， 在這里體驗(yàn)阿那亞村民的第二人生， 感受社群活動如何抑制利己主義。 四川廣源的范家小學(xué)， 改變了我對留守兒童的印象。 這里的孩子是快樂和自信的， 他們在張平原校長建造了一個快樂的環(huán)境， 給了孩子們最需要的東西： 平等、 包容、 自信、樂觀的社群。何老師提出時(shí)代變了，收入分配也會改變。未來的收入分配是一條n 形的波浪曲線， 干臟活累活和受過專業(yè)訓(xùn)練的勞動者收入水平更高， 未來收入水平最低， 就業(yè)最困難的恰恰是剛畢業(yè)的大學(xué)生。 未來最成功的的人是終身學(xué)習(xí)者， 跟有沒有上過大學(xué)沒有太大