漢語拼音jqx教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 漢語拼音jqx教案 這里我大家整理了關(guān)于漢語拼音jqx教案，夢想對你有扶助。 活動過程： 一、談話：今天我們持續(xù)到拼音王國旅行，小摯友熱愛嗎？，不過小摯友可要看留心拉，一會把路上望見的大膽、嘹亮的說出來！ 1、課件出示圖片：一是媽媽到市場買“雞”回來，接待小客人；二是青蛙騎在驢背上到西瓜地玩；三是小摯友在池塘里洗澡、抓大蝦，累了到邊上吃西瓜。 二、拼音王國到了，迎接我們的是誰呢？ 1、擊點出示娃娃模樣的“j q x” 2、誰熟悉??？ 師板書出示：j q x 3、開啟課本，自己想手段記住它。完了和小摯友交流。 4、反應(yīng)：學(xué)生有的編了兒歌，有的編了順口溜。如：

2、小驢手里拿氣球，五彩氣球真美麗，像個9字q,q-q-q! 一只母雞嘰嘰嘰 J-J-J 三、實踐操作： 1、四人小組合作：用橡皮泥、小棒、毛線、紙條等捏捏、擺擺j q x 2、看拼音卡片，認讀。 3、開啟課文，寫拼音。查看有幾筆范寫學(xué)寫 四、嬉戲：捉迷藏。.課件出示：拼音在草地上捉迷藏，讓學(xué)生探索躲起來的j q x 五、拼讀 1、1、正值大家玩的開心的時候，“”來了。他和j q x碰在一起發(fā)生了觀法古怪的事。出示：j juq “” qu x xu 2、教師提示：發(fā)生了什么變化？（的眼淚不見了，拿掉了帽子向摯友行禮拉） 3、拼讀：不帶聲調(diào)帶聲調(diào)卡片搶拼（嬉戲小白兔登山，拼對就上一個臺階，一向到達山

3、頂搶紅旗） 隨想： 1、課程實施建議中指出：“拼音的教學(xué)盡可能好玩味性，宜以活動和嬉戲為主，與說普遍話和識字教學(xué)想結(jié)合?！睗h語拼音的學(xué)習(xí)輕易枯燥乏味。加上一年級的孩子活潑好動。假設(shè)就事論事的教學(xué)勢必使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心緒。所以，漢語拼音的教學(xué)務(wù)必想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這堂課設(shè)計中屢屢交替展現(xiàn)嬉戲和活動，我覺得很好的表達了這一理念。 2、課標(biāo)還指出：“語文教導(dǎo)應(yīng)崇敬學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗?！斌w驗，就是自己在親身體驗的過程中的一種內(nèi)在的情感體會和感受。這課的設(shè)計加強了實踐操作，讓學(xué)生在“親歷”中，舉行語文的實踐運用。在“親歷”中，理性的、抽象的熟悉，變成了形象的，直觀的，學(xué)生的體驗就

4、很深刻！在“親歷”中，學(xué)生的天性得到了張揚，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)！ 3、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。俄國教導(dǎo)家烏申斯基說：“習(xí)慣是教導(dǎo)氣力的根基，是教導(dǎo)活動的杠桿，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷的增值，而人在其一生中就享受著它的利息?！毙W(xué)一年級學(xué)生，剛剛邁出幼兒園大門，道別無憂無慮、嬉戲玩耍的學(xué)前時期。在學(xué)習(xí)上，正處于無意學(xué)習(xí)向有意學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換期，學(xué)習(xí)缺乏主動性、堅韌性和耐久性。因此，教師要更加重視在課堂教學(xué)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一是聽課習(xí)慣。良好的聽課習(xí)慣可以有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。因此，教師要在課堂教學(xué)過程中洞察每一個學(xué)生，不時用激勵、表揚、眼光提示等方式吸引學(xué)生留神力。二是發(fā)言習(xí)慣。學(xué)生上課不僅要專心聽老師講課，更要精心聽同學(xué)們的發(fā)言，并且能在彼此評價、對別人發(fā)言賦予補充、提出反對的見解等，把沒聽懂的地方并大膽提出來。三是書寫習(xí)慣。一年級小學(xué)生可塑性很強，有“先入為主”的特點。因此，教學(xué)中使學(xué)生真正做到書寫時“頭正、身直、肩平、足穩(wěn)”。 我說那么多想說