幼兒教師禮儀課件

1、做最美幼兒教師你對什么樣的人有好感？你喜歡和什么樣的人做朋友？你喜歡和什么樣的人共事？你愿意聽什么人給你指導意見？孩子喜歡什么樣的老師？ 好教師的基本素質(zhì)(12條）1.“友善的態(tài)度”-外在的禮儀行為2.“尊重課堂內(nèi)的每一個人”-核心內(nèi)容3.教師的“耐心”-禮儀規(guī)范的把握4.“良好儀表”-禮儀的具體形式5.“良好品行”-對適度原則的把握6.教師的“寬容”-禮儀的重要原則禮儀的核心和精髓： 自律 尊重禮儀：是人們進行社會交往的行為規(guī)范與準則，具體體現(xiàn)在禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。幼兒在尊重中形成健全的人格我們要滿足孩子被尊重的需要一、做儀表得體的幼兒教師（職業(yè)形象）二、做善于溝通的幼兒教師（專業(yè)形象

2、）三、做懂得遵守社會規(guī)則的幼兒教師（社會形象）幼兒教師禮儀概念：是指幼兒教師在幼兒園從事班級管理及對幼兒進行教育教學工作時必須遵守的禮儀規(guī)范或表現(xiàn)出的應有氣質(zhì)與風度。1.適宜的服飾2.適宜的儀容修飾3.規(guī)范的儀態(tài)一、做儀表得體的幼兒教師為什么說“人配衣服，馬配鞍”？驚艷！ 幼兒教師的服裝特點是什么？大方、得體，便于運動；活潑、色彩鮮艷，孩子喜歡；漂亮、時尚，自己喜歡1.適宜的服飾一個人的著裝就是其自身修養(yǎng)的最形象的說明-莎士比亞開展教學活動時的服裝要方便、舒適這已經(jīng)是最大步幅了。上班時間能穿嗎？可愛超短裙！超短裙的魅力。漂亮的低腰牛仔褲肉嘟嘟的后溝。還能再低嗎？吊帶背心的誘惑！若隱若現(xiàn)的視覺效

3、果！不小心露出誘人的部位！老先生也是眼不由衷?。】此齻兊膭幼饕彩遣幌氪汗庹?。衣服過緊，繃出橫紋。衣服崩成這樣就不美了！再從后面看看正式場合下的著裝大方、穩(wěn)重的套裝優(yōu)雅、時尚的裙裝休閑逛街時你又會是哪種裝扮呢？這是你要選擇的街頭服飾嗎？！讀懂色環(huán)教師的服飾色彩選擇及配色方法暖色調(diào)服飾的感覺冷色調(diào)服飾的感覺米色提亮你的黃皮膚深色使你穩(wěn)重而富有神秘感。中性色服飾搭配1.主色調(diào)的搭配推薦三種服飾配色的方案：2.同色調(diào)的搭配3.鄰近色的搭配服裝配色五種簡單方法1、呼應法 是指衣服、圍巾、鞋子的顏色相互呼應。呼應法2、陪襯法 是將上衣的門襟、衣領、鑲邊、裙子的裙擺等，選用不同的色彩進行搭配的方法。陪襯法

4、3、對比法 是將上衣的某一部位與上衣整體，將裙子與上衣之間用不同的色彩搭配，形成較大反差的搭配方法。對比法4、點綴法 是同一色調(diào)的衣服上，點綴不同色彩的鑲邊、兜、紐扣、領邊、胸針等的方法。點綴法點綴法5、統(tǒng)一法 衣服與飾品一律選擇相同色彩的配色方法叫統(tǒng)一法。統(tǒng)一法統(tǒng)一法色彩搭配的注意事項：全身色彩以3種顏色為宜，一般整體色彩越少，越能體現(xiàn)優(yōu)雅氣質(zhì)給人利落、清晰的印象。色彩搭配的面積比例，全身色彩的搭配避免出現(xiàn)1：1 ，尤其是穿著的對比色，一般是3：2 5：3為宜。1.通過飾物的選擇制造生動感點綴：佩戴首飾質(zhì)地一致、款式一致； 首飾應與環(huán)境相協(xié)調(diào)； 首飾應與服裝相協(xié)調(diào)； 首飾應與相貌相協(xié)調(diào)。2.

5、通過上、下衣的合理選擇制造生動感3.通過內(nèi)外衣的合理選擇制造生動感讓服飾帶來生動感忌露忌透忌緊忌異忌亂教師日常服裝“五忌”：衣服太緊，臀型暴露。2.適宜的儀容修飾 人的一切都應該是美的-容貌，衣著，心靈，思想。 -契科夫儀容修飾讓我們得到“尊重”，良好的教師形象會讓學生賞心悅目，產(chǎn)生愉悅的心情?；瘖y的魅力！淡雅的原則簡潔的原則莊重的原則避短的原則適度的原則化妝應注意的幾個原則：重點：眉毛、睫毛（眼線）、口紅潔面、護膚隔離、粉底眉毛（清晰不呆板）、眼影（和服裝協(xié)調(diào)）眼線（根據(jù)需要）、睫毛（干凈適度）口紅和唇彩化妝的簡單程序 涂粉底遮瑕膏畫眉毛涂眼影眼線和睫毛膏腮紅與臉型唇膏與唇彩散粉定妝妝容與服

6、飾相搭配適合什么顏色的服裝？紫色妝容與服飾裸妝的清純美麗。頭發(fā)的衛(wèi)生 不泛油、不落頭皮屑手部的清潔 不藏污垢、不留過長指甲口腔的衛(wèi)生 牙縫無異物、口腔無異味 妝容的其他細節(jié)：做善于微笑的老師3.規(guī)范的儀態(tài)（笑、立、坐、行、蹲）微笑的自我訓練你臉上的笑有多少，孩子心中的陽光就有多少 讓微笑成為習慣 把微笑給孩子 微笑讓人更愉悅1.目光的凝視區(qū)域2.目光的凝視角度3.目光的凝視時間教師的目光-無聲的語言。正確使用眼神要注意的幾個方面：在交談時經(jīng)常左顧右盼。 如：看表在沒有任何理由時注意對方的大腿、腹部和胸部。斜視或偷偷注視對方。不敢正視對方或是躲避對方的眼睛。對人上上下下反復大量。當他人遇到尷尬的

7、事情時，探詢、好奇的凝視。容易產(chǎn)生誤會的目光：教師常有站姿教師杜絕的站姿雙腿分開過大。小動作太多，例：抖腿、扭來扭去手位不恰當，例：挖耳、摳鼻、抱胸腳位不恰當，例：蹬椅子橫梁、腳尖點地。彎腰含胸、肩部外斜 。隨意依靠它物。教師杜絕的站姿：（1）交叉式坐姿（2）疊放式坐姿（3）開關式坐姿（4）側點式坐姿常用坐姿交叉式坐姿疊放式坐姿開關式坐姿側點式坐姿應杜絕坐姿雙腿不要叉開。不要將小腿架在大腿上。落座后，腿部不要 不停抖動。不要將腳尖翹起，幼稚的表現(xiàn)。不要雙手夾于腿中間。不要將腿伸出太遠。坐姿禁忌：不雅坐姿 教師的走姿 立腰，脖子正，下巴略收，有上升感；走路時步伐略收小一點，盡量用大腿跟帶動而不是

8、用彎曲的膝蓋來移動重心；當左右腳踩在一條直線上時，臀部會有韻律的左右擺動，而腰部以上則保持平穩(wěn)。行進的自我訓練1.步速的訓練2.步幅的訓練3.雙臂擺動訓練4.行走的步位訓練不要在人群中穿行。注意行走的先后順序，不要爭先恐后。要選擇適當?shù)男凶呗肪€，不要只考慮自己方便。例：靠右側，上電梯，乘地鐵。要遵守秩序。例：無急事不超越，若緊急需向他人致歉再超。不要制造噪音。例：鞋跟走路時的注意事項： 教師的蹲姿不要突然下蹲。不要距離他人太近就下蹲。注意方位，不要正面朝向他人下蹲。女士注意掩飾身體。下蹲時應注意的幾個問題： 應小心的蹲姿教師常用的手勢側擺式夸贊式引領禮儀 1、應走在客人左前方的2、3步處。 2

9、、引領人走在走廊的左側，右側。 3、要與客人的步伐保持一致。 4、引路時要注意客人， 適當?shù)刈鲂┙榻B。 握手禮儀：長者優(yōu)先上級優(yōu)先主人優(yōu)先老師優(yōu)先女士優(yōu)先教師遞接物品的方式 安全、便利、尊重二、做善于溝通的幼兒教師1、教師的人際溝通2、與幼兒的溝通，彰顯教師的智慧3、與家長的溝通，建立合作關系4、與同事和諧相處，共享工作快樂 （一）教師的人際溝通 1.讓聲音變得好聽（語調(diào)、音質(zhì)）2.讓別人聽著舒服（語速、角度）3.靈活運用文明用語 （問候用語、迎送用語、請托用語、 致謝用語、應答用語、贊賞用語、 祝賀用語、道歉用語）4.否定句轉為肯定句、變指令為商量幼兒教師在語言方面遵守幾個原則： 1、面帶微

10、笑 2、說話委婉 3、語氣謙和 4、不當即拒絕 5、不隨意承諾 6、態(tài)度誠懇 請用60秒鐘朗誦下列短文，讓我們看看自己的語速是否恰當。 100多年以前，維也納某歌劇院里發(fā)生了一件很有意思的事情。當時的維也納女士喜歡戴高頂帽子，喜歡到即使在觀看表演時也不愿意摘掉，致使坐在后面的觀眾意見很大，因為高帽子擋住了他們的視線。很多觀眾找到院方反映情況。劇院負責人來到舞臺上說道：“請女士們將帽子脫下來，你們聽到了嗎？女士們，請你們將帽子脫下來！”他一遍又一遍地大聲說著、喊著，急得滿頭大汗，可女士們就是不理睬他。他感到很尷尬，很無奈。這時，他拍著自己的腦袋想：“是不是自己的語言表達有問題？”略做思考后他又說

11、道：“好，就這樣吧，年紀大的、身體不好的女士就不必脫帽子了，現(xiàn)在請年輕女士脫帽！” 話音剛落，劇場中所有的女士都將帽子脫了下來。 （二）與幼兒有效溝通1、做“為人師表”的教師2、熱情地回應幼兒的問候3、體態(tài)語言在課堂中的應用4、多豎起大拇指 教師友善、尊重的態(tài)度是幼兒樂意接受您的前提。 與幼兒有效溝通 理念：1、在生活細節(jié)和教育環(huán)節(jié)中著意培養(yǎng)孩子們的良好習慣；2、巧妙化解孩子間的矛盾并引導孩子嘗試自己解決沖突；3、理解并尊重孩子的意愿，給孩子營造自由又自律、寬松不放縱的成長環(huán)境。窗邊的小豆豆4、了解孩子們的發(fā)展需求和個體差異，關注孩子情緒變化。放牛班的春天地球上的小星星 行為：1、我做給你看；

12、對問題，附耳細說、謹慎評價；2、常和孩子一起玩，傾聽孩子的聲音；3、多贊同孩子的各種回答，巧妙應答；4、用贊賞的語氣描述孩子的行為。澄沙之味（三）與家長建立合作關系 溝通、引領、參與、合力！1、從家長的期待出發(fā)（交流）2、為家長提供具體的幫助 家長學校：用教育的尊嚴影響家長、用專業(yè)的解讀導 家長（值日生），把正確的教育理念、教育方法傳遞給家長。 家長課堂：關注教育的細節(jié)、問題和解決策略， 小組家長會：個案分析、一對一輔導； 參與幼兒園活動：a、課堂開放 b、教育活動開放 c、家長志愿者 d、家長助教 e、教育案例收集 網(wǎng)絡平臺： 園級、班級校信通（教育、保?。?班級QQ群、微信群 與家長建立合

13、作關系 （四）與同事和諧相處理解他人：見賢思齊，真誠的為同事的成功喝彩！ 存在即真理；從善如流，和光同塵；寬容讓人：曾參：見人一善而忘其百非。 妥善處理矛盾，學會移情。善待對手：真心助人、真誠分享！ 處處設防走的慢 換位思考；三省吾身； 學會原諒；心存感激。 1、公共場合中的禮儀 如何稱呼別人、介紹他人認識； 注意社交中的空間距離； 拜訪和接待的細節(jié)； 進餐時的禮儀2、遵守社會公共秩序三、做懂得社會規(guī)則的幼兒教師（教師社會形象）入座之禮使用筷子的禮儀一忌敲筷 二忌擲筷 三忌叉筷 四忌插筷 五忌揮筷 五忌舔筷 西餐的餐具使用：就餐禮儀 餐前洗手，餐后漱口；左進左出， 不搶先入座，要請長輩先坐下；

14、坐下后姿勢要端正、腳踏在自己的座位下，手肘不得靠桌緣，或將手放在鄰座椅背上；不要大聲喧嘩或敲打碗筷；不先動食品，長輩動筷子后再動筷子；主動為長輩和客人夾菜、讓菜，主動給長輩添飯加菜，別人給自己添飯時要說“謝謝”；不要舞動筷子、勺子或刀叉，取菜舀湯，應使用公筷公匙，避免與他人爭搶夾菜；就餐禮儀吃東西或喝湯時要小口吞咽、閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲，食物未咽下，應避免與人交談；不能在碗或盤子里亂撥，夠不著的菜可禮貌地請求別人幫忙，不能站在椅子上或者橫在桌子上自己夠取食物；避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、慪氣，如果咳嗽、打噴嚏應側身扭頭用餐巾遮住嘴；不管菜的味道是否符合口味，都不能評論菜的味道不好；吃完后，要給長輩打招呼：“我吃完了，大家慢慢吃?！比缓蟛拍茈x開；吃飯時不要用手摳牙，如果塞了食物，要使用牙簽，并用手捂住牙簽剔牙。乘車禮儀主人1342司機43121、己所不欲勿施于人、己所甚欲勿施于人；2、行不中道，立不中門；3、乘電梯時盡量靠右邊站立、下電梯盡快離開；4、任何情況下不亂丟棄物，愛護環(huán)境、以身作則。5、在公共場合不要有強占位置的行為；6、在公共場合不隨便吃東西，不要大聲喧嘩；7、時刻嚴守交通規(guī)則、小錯認錯、大錯認罰；8、游泳一定戴泳帽；9、乘飛機一定關