2012年海南高考歷史試題解析

1、2012年海南高考歷史試題解析注意事項： 1本試卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。 2回答第I卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3回答第卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷本卷共25個小題，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1禮記月令載，每年正月周天子親率臣下耕作，稱為“藉田”；三月王后親率嬪妃舉行采桑養(yǎng)蠶儀式，稱為“親蠶”。后來，歷代皇帝、皇后不斷舉行

2、這樣的儀式。這反映了 A周代制度在后代被嚴格奉行 B古代政治制度變遷異常緩慢 C重農抑商從周代始一直推行 D農桑是古代社會經濟的主體解析：本題考點是中國古代經濟。從題干的材料看從周天子開始歷代皇帝、皇后都重視這一儀式，說明統(tǒng)治階級對農業(yè)的重視，重視的原因是農業(yè)是古代社會主體經濟。A、B 兩項容易排除，重農抑商是從戰(zhàn)國時期開始的，C項錯誤。答案：D。2儒家經典強調：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情?！边@段話體現的是 A民本思想 B仁政思想 C禮法并重 D禮治為先解析：本題考點是中國古代主流思想中的儒家思想。題干中儒家的主張主要體現了統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者的關系，意思

3、是統(tǒng)治者實行仁義，必定會得到老百姓的擁護，體現了仁政思想。答案：B。3秦滅六國后，秦王贏政兼采古史及傳說中的“三皇”、“五帝”之名而稱“皇帝”，其首要目的是 A宣揚托古改制 B承襲華夏傳統(tǒng) C突出個人功業(yè) D標榜君權神授解析：本題考點是秦中央集權制度。解題關鍵是學生要對選項中“托古改制”、“中華傳統(tǒng)”、“君權神授”的準確含義理解清楚，同時熟悉“皇帝”名稱的來源。答案：C。4魏晉時期，有人斥責佛教“使父子之親隔，君臣之義乖，夫婦之和曠，友朋之信絕”。這反映出當時 A佛教傳入顛覆了傳統(tǒng)觀念 B儒家倫理不為社會所重視 C佛教急于融入本土文化 D佛教與儒家倫理抵觸解析：本題考點是中國古代主流思想。解題

4、時學生一是要注意時間：魏晉時期，一是要理解此人提出“父子之親”、“君臣之義”、 “夫婦之和”、“朋友之信”這些主張屬于儒家思想，題干反映了佛儒矛盾。答案：D。5北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現象反映了 A官僚內部斗爭集中于相位之爭 B宰相位尊權重的傳統(tǒng)開始改變 C專制權力得到進一步強化 D監(jiān)察官員與宰相權力基本對等解析：本題考點是中國古代政治制度。題干從兩個時期御史官員對宰相監(jiān)督力度大小，說明相權受到限制，這從本質上加強了君主專制。答案：C6宋代理學家周敦頤認為，“天以陽生萬物，以陰成萬物。生，仁也”。周敦頤在此所闡釋

5、的是 A“仁”與萬物生成的關系 B孟子的仁政思想 C陰陽互相依存的關系 D道家順應自然的思想解析：本題考點是宋明理學。通過引用周敦頤的觀點考查學生對理學的理解能力。解題關鍵在于讀懂材料。題干明白地提到了萬物與“仁”的關系問題，不涉及“仁政”思想，重點也不是討論陰陽問題，題干也沒有體現順應自然的思想。答案：A。7明初規(guī)定，生員須穿玉色衣服，加飾青黑色邊條。明后期江南讀書人則崇尚“婦人紅紫之服”，有人作詩云：“昨日到城郭，歸來淚滿襟。遍身女衣者，盡是讀書人?！边@一變化直接反映了 A理學思想的影響 B專制制度的松弛 C市民階層的興起 D社會風尚的變化解析：本題考點是中國古代經濟發(fā)展的社會影響。學生要

6、注意“直接反映”這一限定詞。通過兩個時期讀書人不同的衣著反映了他們的社會價值趨向發(fā)生了變化，這一變化影響了社會風尚。明代理學更強調“正心”，不會影響到讀書人著“女衣”，B項不符合當時實際，讀書人也不能代表市民階層。答案：D。8康熙因西洋歷與中國傳統(tǒng)歷法之爭，命欽天監(jiān)官員與西洋歷代表、比利時傳教士南懷仁辯論。經驗證，證明西洋歷法更為準確，遂“復用西洋歷法”，并任命南懷仁為欽天監(jiān)副監(jiān)。這一事件表明，康熙 A全面接受外來文化 B審慎地接受外來事物 C改變閉關鎖國政策 D承認西方文化超越中國解析：本題考點是中國古代科學技術。題干清楚地表明康熙帝在經歷了中西方爭辯、驗證并得出結論之后采用“西洋歷法”，說

7、明B項正確。其他的三個選項都有明顯的缺陷。答案：B。9早期羅馬實行習慣法，貴族享有法律解釋權。公元前5世紀中期，平民通過斗爭迫使貴族同意成立由平民和貴族聯合組成的“十人委員會”，制定了十二銅表法。該法的制定 A體現了社會各階級的利益與要求 B標志著平民取得了立法主導權 C表明貴族的法律解釋權得到認可 D奠定了羅馬成文法傳統(tǒng)的基礎解析：本題考點是羅馬法。A項中“體現了社會各階層”是不符合實際的，通過斗爭平民只是取得了參與立法權但不是主導權，C項與事實正相反。題干反映了從習慣法到成文法的變化。答案：D。10孟德斯鳩啟蒙思想的核心內容是反對專制、提倡法治。他認為，防止專制的根本途徑是 A以民意制約權

8、力 B以道德制約權力 C以權力制約權力 D以權利制約權力解析：本題考點是啟蒙運動。孟德斯鳩的思想是三權分立，即權力的制約與平衡，所以他認為防止專制的關鍵是C項。答案：C。111841年，英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內閣會議上就閣員之間的意見分歧表態(tài)說：“我實際上不在乎哪一個好，我在乎的是，不管我們對外說什么，我們要說同樣的話?！焙笠蛲欣h在議會選舉中獲得多數，墨爾本內閣辭職。這反映出，當時英國A內部意見一致是內閣制主要原則 B首相與普通閣員享有平等權力 C內閣集體責任制基本成形 D政黨之間的斗爭決定內閣政策解析：本題考點是英國君主立憲制確立。學生要注意題干中的幾個重要信息：內閣成員可以表達不

9、同意見、對外內閣要說同樣的話、墨爾本內閣辭職而非一個人辭職。符合這些信息總體特征的只有C項。答案：C。12在美國，自1856年以來，歷屆總統(tǒng)不是共和黨人便是民主黨人。第二次世界大戰(zhàn)前的歷次總統(tǒng)大選中，兩大政黨的總統(tǒng)候選人所獲選民票的總和，平均高達全部選民票的95%。這種情況說明兩大政黨 A控制了美國政治生活 B主宰了聯邦政府 C贏得了美國公民的一致支持 D保持了政策的一致性解析：本題考點是美國共和制確立。美國總統(tǒng)的政治生涯開始于選民的選舉，總統(tǒng)無法控制選民，所以A項不正確。總統(tǒng)是聯邦政府的首腦，兩大政黨輪番當選總統(tǒng)，說明他們控制了聯邦政府。C、D兩項關于“一致”的說法是不正確的。答案：B。13

10、拿破侖帝國滅亡后，路易十八在反法聯軍的護送下重返法國王宮，波旁王朝復辟。路易十八頒布憲法，承認拿破侖法典繼續(xù)有效。這表明復辟后的波旁王朝 A恢復了革命前的封建政體 B推動了法國大革命深入發(fā)展 C實行了君主立憲制 D繼承了拿破侖的軍事獨裁政策解析：本題考點是法蘭西共和制。實際上本題主要考查學生對“君主立憲”的理解。答案：C。141870年前后，湖南、江西、江蘇、湖北、直隸等地教案頻發(fā)。民間傳言，“或稱教堂拐騙人口，或稱教堂挖眼剖心，或稱教堂誘污婦女”。此類傳言盛行的主要原因在于 A清政府允許傳教士在華傳教 B民眾與外國勢力的矛盾加劇 C普通民眾受教育程度較低 D太平天國運動的影響解析：本題考點是

11、1840-1900的列強侵略和中國人民的反抗斗爭。題干提到的傳言意在斥責教堂胡作非為，結合時間，可以看出清政府允許傳教士在華傳教，導致民眾與傳教矛盾激化，教案頻發(fā)。所以B項正確。答案：B。15某學者曾提及：一群志趣相投者“生育于此種學問饑荒之環(huán)境中，冥思枯索，欲構成一種不中不西即中即西之新學派”；由于固有之舊思想根深蒂固，所汲取的西學極為有限，其學說難免支離破碎。文中所說“新學派” 的代表人物是 A林則徐、魏源 B康有為、梁啟超 C孫中山、章太炎 D陳獨秀、胡適解析：本題考點是近代中國思想解放潮流。從題干表述看這一新學派的特點是中西方思想的結合，而其中對西學的認識“支離破碎”，符合這一特征的只

12、有B項。A項不能構成“新學派”，C、D兩項比較系統(tǒng)地宣傳西學。答案：B。16一篇發(fā)表于1941年題為三十年來的中國農村的文章，包括五個主要部分：（一）農產商品化的加速，（二）純封建制漸歸消滅，（三）高利貸制變本加厲，（四）地權集中、農民離散，（五）勞力銳減、熟荒驟增。可以看出該文的主線是 A生產關系的變革 B商品經濟的發(fā)展 C生產力的發(fā)展變化 D金融資本的發(fā)展解析：本題考點看似民國時期經濟，實際上是考史學理論的經濟學知識。題干中文章提到的五個部分主要涉及到所有權問題、財富分配問題、勞動關系問題的變化等，這些都是生產關系變革的表現。解題關鍵是學生要對本題出現的這些概念有比較清楚的理解。答案：A。

13、171918年1月，孫中山說：“此后我國形勢，應注重于西北。若俄國現在之革命政府能穩(wěn)固，則我可于彼方圖大發(fā)展也?！睂@段話的正確理解是，孫中山 A已經確立三大政策 B決定走俄國人的路 C認為中國革命與世界革命存在關聯 D確定了日后國民革命的戰(zhàn)略解析：本題考點是近代中國的民主革命和俄國十月革命影響。解題時一定要關注時間，此時三大政策尚未提出，A項錯，B項不符合史實，這也不是國民革命的戰(zhàn)略。孫中山的這段話比較清楚地說明想借俄國革命實現中國革命的發(fā)展，C項正確。答案：C。18侯外廬在回憶錄中說：“抗戰(zhàn)年代的西南大城市，聚集著中國那個年代大多數的學者和文化人。重慶、成都、昆明、桂林，乃至一些縣城和鄉(xiāng)村

14、，集中各種科學家和各類學者密度之高，是前所未有，今日也難再現。”這反映了抗戰(zhàn)時期 A文化教育重心的轉移 B文化統(tǒng)制政策的確立 C文化教育的無序狀態(tài) D文化教育的均衡發(fā)展解析：本題考點是抗日戰(zhàn)爭的影響。從題干看在抗戰(zhàn)時期，中國西南成為中國學者和文人聚居的地方，這些原本生活在東部大城市的學考和文人的到來，帶動了這一地區(qū)文化教育事業(yè)的發(fā)展。材料不能體現文化專制，也不能說明文化教育“無序”，所以B、C兩項錯，而D項不符合題干內容。答案：A。191949年3月，中共七屆二中全會提出全黨工作重心的轉變，這意味著 A農村土地革命的勝利完成 B農村包圍城市的革命階段基本結束 C對工人與農民階級地位的重新認識

15、D社會主義革命與建設的迅速展開解析：本題考點是新民主主義革命時期發(fā)生的七屆二中全會。學生通過回憶七屆二中全會的內容即可回答。答案：B。201917年7月，俄國臨時政府下令向德軍發(fā)起進攻，結果俄軍損失慘重。同年9月，俄軍最高總司令科爾尼洛夫發(fā)動反政府叛亂，派兵進逼彼得格勒；在布爾什維克黨的組織下，首都幾萬名工人武裝起來保衛(wèi)首都并最終瓦解了叛亂軍隊。這些歷史事件產生的共同結果是 A催生了工兵代表蘇維埃 B臨時政府日益陷入困境 C為第一屆人民政府成立創(chuàng)造條件 D推動民主革命轉入社會主義革命解析：本題考點是俄國十月革命，學生在回答本題時要注意“共同結果”這一限定詞。題干中提到的進攻德軍失敗、科爾尼洛夫

16、叛亂、布爾什維克領導人民瓦解叛亂這些信息都說明臨時政府已經無力應對局勢陷入危機之中。A項與題干中時間不符，C項中第一屆人民政府成立的條件是十月革命，D項不是題干所述事件的共同結果。答案：B。21隨著城市化的發(fā)展，20世紀20年代，美國洛杉磯市中心的居民向郊區(qū)搬遷的現象劇增。促成這一變化的因素有 A新式交通工具得到廣泛使用 B聯邦政府在郊區(qū)興建大批住宅 C普通勞動者的基本收入得到法律保障 D大型國有企業(yè)多位于郊區(qū)解析：本題考點是近代世界科學技術。居民從城市中心遷至郊區(qū)是因為交通工具的進步彌補了搬遷后原本可能存在的生活工作的不方便，所以A項正確。B項不符合實際，興建住宅不是政府的職責；C項不會促成

17、題干中的變化，D項不符合此時美國的經濟特點。答案：A。221945年7月英國舉行大選，被視為反法西斯戰(zhàn)爭英雄的在任首相丘吉爾及其所在的保守黨慘敗，工黨獲勝組閣。導致這一結果的主要原因是 A反法西斯戰(zhàn)爭已經接近最后勝利 B工黨提出了實行社會福利等改革綱領 C人們擔心丘吉爾強烈反蘇導致戰(zhàn)爭再起 D英國大國地位的衰落引起選民強烈不滿解析：可不是考點是戰(zhàn)后資本主義新變化。從題干中的時間看A項不正確（歐洲戰(zhàn)場），B項中工黨的綱領更能得到選民的支持，而且是工黨獲勝的內在原因，所以是正確的，C項不是內在原因，D項表達的局面保守黨和工黨同時面對，并不能成為選民支持工黨的主要原因。答案：B。231970年，聯邦

18、德國和波蘭簽訂條約，實現了兩國關系正常化；簽約當天聯邦德國總理勃蘭特為表示誠意，在華沙猶太人受難者紀念碑前下跪獻花。這些外交活動 A推動了歐洲共同體的擴大 B首次確認了德國為戰(zhàn)敗國 C加速了華沙條約組織解體 D有利于緩和歐洲緊張局勢解析：本題考點是美蘇兩極對峙格局的形成中的冷戰(zhàn)陰影下的國際關系。A項不符合1970年前后的事實，B、C兩項觀點是錯誤的，題干中聯邦德國的外交活動促進了兩國關系的發(fā)展，而兩個國家又都是歐洲國家，分屬兩大陣營，兩國關系的緩和有助于歐洲緊張局勢的緩和。答案：D。24我國“一五”計劃期間，大型項目實際完成投資1961億元，其中東北占實際投資總額的443%，已建成投產的重工業(yè)

19、企業(yè)也多集中在東北。促成這種現象出現的因素之一是 A便于就近接受蘇聯援助 B美國形成對華包圍封鎖 C有利于支援抗美援朝 D中日兩國關系發(fā)生變化解析：本題考點是20世紀50年代到70年代探索社會主義建設道路的實踐，注意題干中提到“一五”計劃和重工業(yè)“集中在東北”這些信息。由于一五計劃是在蘇聯幫助下進行了，而此時蘇聯的經濟政策是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，這就出現了題干中提到的情況。B項不是重點發(fā)展東北的必要條件，一五計劃進行的時候，抗美援朝已經結束，而此時中日關系沒有發(fā)展重大變化。答案：A。251960年8月，中共中央發(fā)出指示，規(guī)定全國一切機關、團體、部隊、學校、企業(yè)、事業(yè)單位，在今后5個月里，公用經費中的

20、商品性支出部分要壓縮25%左右，預計全國可壓縮出5億元。其直接目的是 A減輕市場供應壓力 B制止單位鋪張浪費 C節(jié)約經費發(fā)展生產 D促進經濟較快發(fā)展解析：本題考點是20世紀50年代到70年代探索社會主義建設道路的實踐。1960年正是中國三年困難時期，社會上物資嚴重短缺，市場供應緊張，由此可見此時中央壓縮公用經費中商品性支出，直接意圖是減輕市場供應壓力。答案：A。第卷本卷包括必考題和選考題兩部分。第26題第28題為必考題，每個試題考生都必須做答。第29題第33題為選考題，考生根據要求做答。26（12分）根據材料并結合所學知識回答問題。材料一 明朝初年，曾與朱元璋爭奪政權的張士誠、方國珍之余部，入

21、海為盜，且“每誘島倭入掠”?；拭髯嬗栍浿煸罢J為，日本、安南（今越南）、暹羅（今泰國）等15國，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供給，得其民不足以使令”。朝廷“禁瀕海民不得私出?！薄敖Ｃ袼酵êＭ庵T國”。 摘編自李金明明代海外貿易史材料二 實行海禁，濱海人民被“斷其生路”，“于是所在連結為亂，潰裂以出”。嘉靖年間（15221566年），東南沿海一帶出現頗有實力的海寇、海商集團，走私貿易興盛，“海禁愈嚴，賊伙愈盛”。有識之士認識到“市通則寇轉而為商，市禁則商轉而為寇”。隆慶年間（15671572年），因福建巡撫涂澤民之請，明廷“準販東西二洋”。福建漳州月港興起，“農賈雜半，走洋如適市”“閩人以

22、其地近，且饒富”，商販或移居于呂宋（今菲律賓）者甚眾。學者估計，隆慶開禁后輸入中國的白銀至少1億兩左右，促成了稅收等政策的改變。 摘編自晁中辰明代海禁與海外貿易（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出明初實行海禁政策的背景。（4分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析明中后期海禁政策調整的原因及其影響。（8分）解析：本題考點是中國古代史上的“海禁”政策，主要考查學生解讀材料和調用所知識的能力。第（1）問學生一定要抓住材料一的“張士誠、方國珍之余部，入海為盜”、“每誘島倭入掠”、朱元璋認為15國“得其地不足以供給，得其民不足以使令”等信息，并結合所學知識回答。第（2）問從材料中的人民、有識之

23、士、經濟發(fā)展等角度分析原因，從海外貿易、人民生活、經濟收入等角度分析影響。答案：（1）背景：明廷敵對勢力殘余利用大海繼續(xù)對抗；倭寇侵擾，海盜與沿海不法之徒勾結；自然經濟，統(tǒng)治者（朱元璋）對海外諸國的輕視。（4分）（2）原因：敵對勢力消亡；影響沿海百姓生計；嚴禁政策已不合時宜。 影響：開禁促成了海上貿易發(fā)展；有利于沿海百姓的生計，海外移民；加速白銀內流，促成制度變革。（8分）27（13分）根據材料并結合所學知識回答問題。材料 瓦窯堡會議后，中共中央加強了統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。與此同時，從1935年冬開始，國民黨方面先后在南京、上海、莫斯科秘密同共產黨人商談抗日問題。1936年8月，中共中央發(fā)出致國民黨中

24、央委員會的信，倡議國共兩黨實行第二次合作。許多國民黨上層人物表示贊同停止內戰(zhàn)、一致對外的主張。西安事變和平解決后，國共兩黨經過反復談判磋商，雙方合作形勢漸趨明朗。1937年7月中旬，周恩來將中共中央為公布國共合作宣言送交蔣介石。宣言宣布：“（一）孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現而奮斗。（二）取消一切推翻國民黨政權的暴動政策，及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策。（三）取消現在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統(tǒng)一。（四）取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責?！?月，國民黨中央通訊社公布該宣言。 摘

25、編自中共中央黨史研究室中國共產黨歷史（1）根據材料并結合所學知識，概括指出中共中央為公布國共合作宣言的主要內容與中共在土地革命戰(zhàn)爭時期政策的不同之處。（5分）（2）根據材料并結合所學知識，簡析國共第二次合作得以實現的原因。（8分）解析：本題考點是中國軍民的抗日斗爭。第（1）問學生先要能從材料中概括出合作宣言內容，只有這樣才能結合所學知識進行比較。第（2）問學生要根據材料并結合當時的時代特征和所學知識組織答案。答案：（1）取消武裝反抗國民黨政權及農村土地革命的政策；承認國民黨的領導地位；蘇維埃政府改制；紅軍改編。（5分）（2）日本帝國主義的不斷侵略，民族矛盾上升為主要矛盾；抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)；國共

26、雙方政策的調整與相互妥協；西安事變和平解決；社會各界的推動。（8分）28（13分）根據材料并結合所學知識回答問題。材料一 德國總統(tǒng)由全體德意志人民選舉之，任期為七年，可連選連任。德國總統(tǒng)掌握德國全部武裝力量之最高統(tǒng)帥權。如某一邦不履行其依照德國憲法或德國法律所規(guī)定之義務時，德國總統(tǒng)得使用武力強制之。如德國境內之公共安寧和秩序受到嚴重擾亂或危害時，德國總統(tǒng)得采取必要之措施，需要時并得使用武力。德國總理和各部部長為行使其職責，應取得德國國會之信任，當國會以明顯之決議對其中之一員撤銷其信任時，該員應即退職。 摘編自德國“魏瑪共和國憲法”（1919年）材料二 聯邦總統(tǒng)由聯邦大會不經討論而選舉產生，任期

27、5年，只能連任一次。聯邦政府由聯邦總理和聯邦各部部長組成。聯邦總理根據聯邦總統(tǒng)提名，由聯邦議院不經討論而選舉產生，獲得聯邦議院過半數票者當選為聯邦總理。外交事務、聯邦財政等由聯邦行政和下屬行政機構予以管理。聯邦國防部長對武裝部隊擁有命令權和指揮權。 摘編自德意志聯邦共和國基本法（1948年）（1）根據材料一、二并結合所學知識，概括指出近代以來德國三部憲法中有關行政權規(guī)定的演變及其趨勢。（8分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析聯邦德國基本法關于行政權的規(guī)定發(fā)生變化的原因。（5分）解析：本題考點是德國君主立憲制的確立這一知識點的拓展。第（1）問學生首先要明白行政權的具體含義，然后結合德意志

28、帝國憲法及材料中的兩部憲法的有關內容進行概括即可。第（2）問學生要在解讀材料的基礎上結合1948年之前德國社會重大事件的影響進行分析。答案：（1）演變：最高行政權由皇帝轉到民選總統(tǒng)，內閣由向皇帝負責轉為對議會負責；總統(tǒng)行政權由聯邦大會授予，權力縮小，任期縮短；內閣權力增大。趨勢：行政權歸屬由國家元首向內閣轉移，由集權到民主。（8分）（2）鑒于納粹上臺執(zhí)政的教訓，防止獨裁，避免民主被濫用。（5分）請考生在第29、30、31、32、33五道題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計分。做答時用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。29（12分）歷史上重大改革回眸材料 1935年，法國國民收入

29、比1929年減少30%，企業(yè)倒閉11萬家，失業(yè)人口超過80萬。法西斯組織活動猖獗，對法國民主制度構成嚴重威脅。法國社會黨、激進社會黨和共產黨共同組成了人民陣線，參加大選。1936年6月，以社會黨人勃魯姆為總理的第一屆人民陣線政府成立。法國共產黨雖未入閣，但表示全力支持勃魯姆的各項政策。勃魯姆政府執(zhí)政后，開始實行改革。它規(guī)定一般工人的工資可提高715%，待遇極差的工人的工資可提高23倍，允許工人和職員在不減薪的情況下每周工作40小時、每年兩周帶薪休假，并要求完善集體合同制度。政府還著手改革稅收制度，增加對失業(yè)工人的幫助，對法蘭西銀行實施監(jiān)督，把部分軍工企業(yè)收歸國有，建立全國鐵路公司等。這些改革措

30、施對法國經濟的復蘇起了一定作用。勃魯姆政府的政策遭到部分資本家的反對，有大約600億法郎被從銀行提出，其中280億法郎被轉往國外。與此同時，左翼政黨內部就取締法西斯組織等問題發(fā)生激烈爭執(zhí)。1937年2月，勃魯姆宣布因財政困難，暫時停止執(zhí)行人民陣線的綱領。 摘編自法皮埃爾米蓋爾法國史（1）根據材料并結合所學知識，概括法國人民陣線政府成立的背景；指出勃魯姆改革的措施與羅斯福新政的共同之處。（8分）（2）根據材料并結合所學知識，簡評勃魯姆改革的作用。（4分）解析：本題考點是1929-1933年經濟危機和羅斯福新政。第（1）問要求學生根據材料中提供的信息分析人民陣線政府成立的背景，再結合羅斯福新政的背

31、景及內容比較其相同之處。第（2）問學生也可以借鑒羅斯福新政的作用的評價，根據材料對勃魯姆改革的作用進行評價。答案：（1）背景：嚴重的經濟危機；法西斯勢力活動猖獗；左翼力量形成聯合。 共同之處：針對經濟危機；實行國家干預政策；提高工人待遇和福利；監(jiān)管銀行。（8分）（2）對法國經濟復蘇起到一定作用；遭到大資產階級反對，來取得明顯的改革成果；阻止了法西斯勢力上臺。（4分）30（12分）近代社會的民主思想與實踐材料一 1907年，梁啟超在日本組織立憲團體政聞社，創(chuàng)辦政論雜志，發(fā)表了政聞社宣言書，其中提出，“無國會之國，則責任政府終古不成立；責任政府不成立，則政體終古不脫于專制”。鑒于目前的政治狀況，“

32、君主代政府負責任之結果，一方面使政府有所諉卸，而政治未從改良；一方面使君主叢怨于人民，而國本將生搖動”。 摘編自辛亥革命前十年間時論選集材料二 各省諮議員多數北上，集議如何進行立憲之法其第三次請愿書中，措詞則甚激昂系謂政府如再不允所請，則吾輩將倡革命矣。更不料清廷因此震怒，立下明諭，勒令代表等出京還里。各代表聞此亂命，亦極憤怒，即夕約集報館中，秘議“同人各返本省，向諮議局報告清廷政治絕望，吾輩公決秘謀革命，并即以各諮議局中之同志為革命之干部人員。若日后遇有可以發(fā)難之問題，則各省同志即竭力響應援助起義獨立”。 摘自丁文江編梁任公先生年譜長編初稿（1）根據材料一并結合所學知識，指出20世紀初立憲派

33、的政治主張及其產生的歷史背景。（6分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，評價立憲派在推翻清朝統(tǒng)治中的作用。（6分）解析：本題考點是戊戌變法。第（1）問中的主張可以直接從材料概括，歷史背景則須根據材料并結合所學知識回答。第（2）問結合材料中立憲派的活動和所學知識組織答案。 答案：（1）主張：反對封建專制，實行君主立憲，建立國會和責任制政府。背景：清政府“新政”和“預備立憲”；立憲派與革命黨論戰(zhàn)。（6分）（2）宣傳資產階級民主制度，推動了民主潮流高漲；領導立憲運動，為推翻清朝專制統(tǒng)治創(chuàng)造了有利的政治條件；在宣傳斗爭中具有妥協性。（6分）31（12分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料 朕深鑒于世界大勢及帝

34、國之現狀，欲采取非常之措施，以收拾時局，茲告爾等臣民，朕已飭令帝國政府通告美英中蘇四國愿接受其聯合公告。帝國所以向美英兩國宣戰(zhàn)，實亦為希求帝國之自存與東亞之安定而出此，至如排斥他國主權，侵犯其領土，固非朕之本志。然自交戰(zhàn)以來，已閱四載，雖陸海將兵勇敢善戰(zhàn)，百官有司勵精圖治，一億眾庶之奉公，各盡所能，而戰(zhàn)局并未好轉，世界大勢亦不利于我。加之，敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無辜，慘害所及，真未可逆料。如仍繼續(xù)交戰(zhàn)，則不僅導致我民族之滅亡，并將破壞人類之文明。如此，則朕將何以保全億兆之赤子，陳謝于皇祖皇宗之神靈。此朕所以飭帝國政府接受聯合公告者也。 日本停戰(zhàn)詔書（1945年8月14日）（1）根據材料并

35、結合所學知識，概括指出日本停戰(zhàn)詔書發(fā)布的歷史背景。（5分）（2）根據材料并結合所學知識，評停戰(zhàn)詔書對侵略戰(zhàn)爭的辯解。（7分）解析：本題考點是第二次世界大戰(zhàn)。第（1）問可以從材料中提取日本不得不停戰(zhàn)的主要信息并結合所學知識回答。第（2）問解題的關鍵在于透過停戰(zhàn)詔書中文字表述看清其所包含的本質，并進行評價。答案：（1）德國戰(zhàn)??；波茨坦公告發(fā)布；美國在廣島、長崎投原子彈；蘇聯對日宣戰(zhàn)；中國抗日力量大反攻；日本已無力抵抗。（5分）（2）回避了侵略中國和東南亞的事實；美化戰(zhàn)爭目的；掩蓋侵略本質，推卸戰(zhàn)爭責任；沒有寫明“無條件投降”；將投降辯解為挽救人類文明；不利于反思戰(zhàn)爭罪責等。（答出其中四點，即可得滿分）（7分）32（12分）中外歷史人物評說材料 公元1161年，金帝完顏亮撕毀與南宋之間的和議，擊潰宋淮河一線守軍，直赴長江北岸的西采石。中書舍人虞