國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)心得《信息時(shí)代：知道比掌握更重要》

1、 參加“國(guó)培計(jì)劃20XX”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)心得信息時(shí)代：知道比掌握更重要XX學(xué)校XXX20XX年11月26日，江西省教育廳啟動(dòng)江西省“國(guó)培計(jì)劃20XX”中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0縣級(jí)培訓(xùn)者骨干培訓(xùn)班，我有幸參加了此次培訓(xùn)?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)X天的緊張學(xué)習(xí)，我有如下

2、學(xué)習(xí)體會(huì)：一、理念上的更新教師對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在課件的制作上。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了教師終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新一定要把重點(diǎn)放在學(xué)生身上，信息技術(shù)的創(chuàng)新的根本還是服務(wù)于課堂，而不能為了創(chuàng)新而只是求新，而忽略了課堂的真正目的是什么。二、學(xué)以致用如果說(shuō)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1.0是被動(dòng)的、個(gè)體的技術(shù)培訓(xùn)，那么，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0是自主的、整體的教育理念的提升，

3、更關(guān)注教師在真實(shí)的教育教學(xué)環(huán)境中學(xué)以致用的能力，關(guān)注教師信息化應(yīng)用對(duì)于學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)。專家們分享了如何“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作。他們的案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家。他們講解得十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。通過(guò)這次線下集中培訓(xùn),今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力：首先，制定自己的信息化及發(fā)展專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要在認(rèn)真客觀分析技術(shù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，將本次培訓(xùn)所學(xué)到的幾種常用的

4、教學(xué)模式和軟件運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，提升個(gè)人的信息化技術(shù)應(yīng)用能力，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。其次,分享培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)知識(shí)，擴(kuò)大培訓(xùn)成果，讓身邊更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。最后,開(kāi)展信息技術(shù)校本研修,在學(xué)校中整體推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用提升工程。在這一階段,我要和其他教師開(kāi)展組內(nèi)線下討論確定研究主題、內(nèi)容、目標(biāo)、學(xué)習(xí)課標(biāo)、相關(guān)課程,必要的理論支持,找準(zhǔn)主題與課例的相關(guān)點(diǎn),突出支撐專題研究的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,制定并上傳課例。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧和凝聚合力，推動(dòng)全校教師的能力提升。教師在學(xué)中用，學(xué)生在用中學(xué)，形成人人學(xué)習(xí)，不斷提升的良好氛圍。學(xué)習(xí)無(wú)止境，培訓(xùn)的內(nèi)容需要在以后的工作中慢慢的使用和消