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文檔簡介
1、方向與位置教學目標1.通過復習鞏固所學知識根據(jù)數(shù)對確定位置、根據(jù)方向和距離確定位置、看簡單的平面圖、根據(jù)方向和位置描繪簡單的線路圖。2.培養(yǎng)同學們歸納概括的能力，發(fā)展空間觀念。3.培養(yǎng)大家主體意識和數(shù)學應用意識，創(chuàng)新意識和實踐能力。第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列 第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列 小剛小剛 ：（2，4）小芳小芳：（5，1）小青小亮小明小華小毛小倩小雷小文（5，4） 有小紅，小壯，小文三個小戰(zhàn)士玩捉迷藏，小紅藏在(5,6)的位置,小壯藏在(3,4)的位置,小文得意地說:“我跟小紅是一列的，跟小壯是一行的，你能猜
2、出我藏在哪嗎？”捉迷藏怎樣用數(shù)對表示石榴王和石榴仙子在石榴園中的位置？數(shù)對（x，5）表示的可能是哪顆樹，數(shù)對（6，y）呢？用數(shù)對表示圖 中各頂點的位置。猜猜看，數(shù)對（ 6， 1 ）（6， 3 ）（6， 6 ）連起來會是什么圖形？猜猜看， （ 7 ， 2）（10， 2） (7， 5)(10， 5) 順次連起來會是什么圖形？ 請你也設計一個圖形（頂點在橫線和豎線的交點上），并用數(shù)對表示各個頂點的位置。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C猜謎游戲根據(jù)（2，2），（4,1），（1,1），（4,5），（2,4），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），
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