修改：個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板（董有萍）

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板姓名董有萍性別女年齡32學(xué)歷大學(xué)本科職稱小學(xué)一級教師教齡13年職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)語文課題名稱2013-2015個(gè)人發(fā)展計(jì)劃走向高效課堂實(shí)施計(jì)劃個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)自身優(yōu)勢：本人從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作13年了，這是我的理想職業(yè)。我將一直從事我所愛的事業(yè)，堅(jiān)守崗位不放棄。本人平時(shí)工作認(rèn)真踏實(shí)，對教育事業(yè)滿腔熱忱，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。作為一名班主任，每接到一批新生，我便會(huì)用我的真誠和真心與他們相處，無論是工作中還是生活中，我處處以身作則，關(guān)愛他們，教導(dǎo)他們，使學(xué)生親其師而從其言。這樣不僅有利于孩子的成長，也有利于我的班級管理。本人是一名師范生，然后經(jīng)過自學(xué)，

2、現(xiàn)在的學(xué)歷是畢業(yè)于安徽師范大學(xué)的中文本科學(xué)歷?，F(xiàn)在也是一名小學(xué)語文老師兼班主任。當(dāng)然，學(xué)無止境，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，以提高自己的語文實(shí)踐能力。對同事，我尊重老教師，愛護(hù)新教師。積極與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，淡泊名利，一心只想提高自己的教學(xué)能力，為此，積極參加校、鎮(zhèn)、區(qū)的教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。不足等方面：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合，但真正實(shí)際操作起來，感覺心有余力不足焉，比如：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體”，“尤其注重發(fā)展學(xué)生的思維”“提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力”等。我在實(shí)際教學(xué)中往往顧此失彼，把課堂還給學(xué)生，發(fā)散學(xué)生的思維

3、時(shí)，面對學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)愿望，不忍心敷衍便認(rèn)真討論。這時(shí)我便感覺自己駕馭不了課堂以致不能完成教學(xué)任務(wù)。 當(dāng)然，我會(huì)做好本職工作，研究學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，使自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更完善，更高效！個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，注重以學(xué)生發(fā)展為中心，注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的知識，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。那么，作為一名從事一線教育者，更要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，提高自己的師德修養(yǎng)和能力。像我這樣的中師生，往往不缺兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，不缺

4、對學(xué)生的關(guān)愛之情，但在教學(xué)實(shí)踐這方面往往缺乏探究精神和創(chuàng)造精神。雖然本人通過自考，已經(jīng)通過了安徽師范大學(xué)本科的考試，并拿到了畢業(yè)證書，但學(xué)無止境，我仍然會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識，并積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的能力。在剛過去的一學(xué)期，本班學(xué)生的語文成績獲得全校第一，本學(xué)期我班學(xué)生將迎來小升初的畢業(yè)考試，我希望我的學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績，這是我目前的目標(biāo)了。當(dāng)然，這也是學(xué)校對我們的期望，作為班主任和語文老師，我將盡己所能，以不辜負(fù)學(xué)校、家長、學(xué)生和自己的期望。結(jié)果雖重要，但在此過程，我一定會(huì)通過想象、靈感、激情、體驗(yàn)、反思等途徑，使自己成為符合時(shí)代要求的教師，成為一名不僅

5、熱愛教育事業(yè)的實(shí)干家，更是一名探究開拓者。使自己能做到一名理論與實(shí)踐相結(jié)合的老師。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。理論學(xué)習(xí)貫穿始終。有了科學(xué)的理論才能更好的指導(dǎo)實(shí)踐，所以，作為一名教師，要想在教育事業(yè)取得成功，那么，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識。認(rèn)真參加各種區(qū)、校等的理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我自己也訂購了小學(xué)語文教師等的教育刊物，并時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)方面的最新教育新聞等信息。汲取新知識，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。緊跟時(shí)代的精神，建構(gòu)自己的知識體系，有了科學(xué)、正確的知識觀，再摸索出相應(yīng)的教育方式，相信我一定會(huì)成功的。重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是知識傳授和能力創(chuàng)新培養(yǎng)的重要途徑。但

6、由于過于重視知識的傳授，并沒有充分發(fā)揮課堂的高效率。上課前的備課，我不僅備書本知識，更是備課學(xué)生，嘗試走進(jìn)學(xué)生心中。如何更充分的利用好書本資源，是其價(jià)值最大化。通過理論學(xué)習(xí)，我知道課堂教學(xué)不僅是簡單的知識傳授，更要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生自己聽、自己講、自己做、自己評、自己創(chuàng)新，真正還課堂給孩子們。針對課堂教學(xué)的不足，進(jìn)行反思，總結(jié)，積累教育經(jīng)驗(yàn)。 本人愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，無論領(lǐng)導(dǎo)同事還是學(xué)生及其家長，均有目共睹，但我深知自身的不足。本人在教學(xué)方面的探索創(chuàng)新精神不足，理論與實(shí)際脫節(jié)，每次課堂教學(xué)之后，我對自己并不滿意，但因?yàn)榉此疾粔?，不夠?zhí)著的探索精神還未發(fā)揚(yáng)就夭折了。這也是本人一大敗筆。故而，我對自己提出新要求。以后，我在每一課上完之后，都要認(rèn)真思考自己教學(xué)過程中所產(chǎn)生的問題。并努力解決，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對以后的工作有更好的指導(dǎo)意義。抓住機(jī)會(huì)，展示自己。為提高教育教學(xué)水平，我積極參加各種教研教學(xué)活動(dòng)。爭取得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，但本人僅僅在校、鎮(zhèn)、區(qū)上有幸得到名家指導(dǎo)，沒有機(jī)會(huì)更上一層，這更加證明本人的教學(xué)水平有限，有待提高啊。有時(shí)，總覺得自己，心有余，而力不足，上完課時(shí)，有一肚子感想，但一拿起筆來，便又覺得自己的感想不值一提，總是，模仿名刊讀物來寫那些高深莫測的文章，其實(shí)，根本空洞無物，所以，縱然我敢于遞稿，卻屢屢石沉大海，杳無音信。但我將屢敗屢戰(zhàn)，