《國寶大熊貓》表格式教案

1、國寶大熊貓表格 式教案總課 題第四單元總1課時第1課 時課題國寶大熊貓課型新授二教學 目標知識與 能力1、了解大熊貓的有關(guān)知識，使學生感受到大熊貓的珍奇、可 愛，從而樹立保護動物的意識；2、學習本文合理對卜說明順序，條理清晰地進行說明；3、品味文章生動形象的說明諦言。過程與 方法1、引導學生通過各種渠道搜集有關(guān)大熊貓的圖片和資料，增 強熱愛動物的意識；2、通過找中心句的方法理,青文章結(jié)構(gòu)層次，了解大熊貓的外 形、分布、生活環(huán)境、習性等知識。情感態(tài) 度和價 值觀培養(yǎng)學生關(guān)注大自然，保護環(huán)境的意識，幫助學生認識大熊貓 的生存現(xiàn)狀并強化保護瀕危動物的意識。教學 重點大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原

2、因。1教學 難點根據(jù)內(nèi)容需要恰當使用說明方法；體會課文形象、生動又富有感情色彩的 語百0教學過程教師（學生）活動內(nèi)容及方式復備一、創(chuàng)設情境，導入新課導語設計：在我們生活的世界里，動物作為人類的生存伙 伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的 獅子，聰明機靈的狷猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸 鹿世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的 喜愛。同學們，你們喜歡哪些小動物呀？（學生回答）剛才同學講到世界各地的許多動物，那么你們知道在動物界 中我國的“國寶”是什么呢？（學生回答）提問：哪位同學能給我們介紹一下大熊貓？（學生回答）師歸納：剛才幾位同學從/、同的方面給大家

3、介紹了大熊貓， 講得都不錯。老師這里有兩段關(guān)于大熊貓的視頻短片，我們T 來熟悉L下。（教師播放關(guān)于大熊貓的視頻短片）師提出問題：你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶 著大家走進葉永烈的國寶一一大熊貓，近距離地觀察大熊貓 的世界。教師板書課題二、自學成果檢查交流1、走近作者：學生交流自己課前搜集的作者資料，教師利 用多媒體補充作者的照片和簡介。2、檢查生字詞：教師利用多媒體顯示需要積累的字詞，請 一學生用說的方式完成，后教師運用多媒體顯示答案。3、學生自由交流讀過本文的感受。三、自瀆課文，整體感知1、請同學們快速瀏覽課文，并思考問題。（多媒體顯示問 題）文中告訴了我們肩關(guān)大熊貓的哪些知識？文

4、章抓住了大熊貓的什么特征來說明的？文章采用了什么樣的說明順序？2、學生小組討論，明確。教師板書作結(jié)四、合作交流解讀探究1、標題解讀標題中的“大熊貓”是文章的說明對象，國寶說明了 “大熊貓” 的珍貴。那么文章中那些地方體現(xiàn)了 “大熊貓”的珍貴？請同學快 速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。學生活動：學生獨立思考后，同桌間討論交流。教師予以適 當點撥。2、方法探究文章緊緊圍繞是我國國寶“大熊貓”這個中心進行說明，在結(jié) 構(gòu)上按照由果到因的邏輯順序來安排材料的，那么文章為了說明 清楚國寶“大熊貓”的特征，運用了哪些說明方法？試把它們找出 來，想一想有什么作用。學生活動，小組討論交流，教師適當點撥，明確。3、語百

5、感悟本文是一篇介紹我國珍稀動物大熊貓的科普說明文，說明文 具有準確性的特點，那么作為科普說明文的語言又有什么特點 呢？學生活動：找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫句，試 比較課文第6段和辭海中對大熊貓形體的不同說明，討論這 段文字語言的特點和表達效果。（多媒體顯示問題）體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很 短。毛密面具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白 色。舌+海學生從課文中找出類似的句子加以品析，進一步體會說明 文語百的準確性和生動性。（注：學生相互評價）歸納總結(jié)：如何增強說明文語言的生動性和準確性？明確：1）準確使用形容詞和動詞，增強說明文的形象性和生動 性。2

6、）巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強說明文 的生動性。3）科學使用副詞增強說明文的準確性。五、拓展延伸，總結(jié)反思學生活動 為保護珍稀動物大熊貓?zhí)岢鲎约旱南敕ā?、請你談談大熊貓的生存現(xiàn)狀，圍繞大熊貓的瀕臨滅絕的 生存現(xiàn)狀，闡述自己的觀點。2、討論：根據(jù)今天我們所學的知識以及課外查閱的資料， 請你談談應當如何來保護我們的國寶一一大熊貓。六、布置作業(yè)1、寫一寫：把大熊貓當作你的朋友，給他寫一封信，表達 你對他的問候和關(guān)心。2、說一說：參觀動物園的大熊貓或觀看專題片國寶一一 大熊貓，結(jié)合課文上學到的知識，在小組里向同學說一說自己 心目中的大熊貓。3、活動與探究如果你在本次學校組織的“保護野生動物”宣傳活動中擔任組 長，那么請你和你的小組成員查閱相關(guān)資料，討論