《天有不測風云》說課稿

1、天有不測風云說課稿工工號各位評委，各位老師，大家下午好。我今天說課的題目是九年義務教材六 年制小學品德與社會第十二冊第六課天有不測風云。（板書課題）一、說教材根據(jù)九年義務教育品德與社會課程標準要求學生必須了解曾經(jīng)發(fā)生在 我國的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。體會人們在危難中團結(jié) 互助精神的可貴。學習在自然災害面前自護與互助的方法，形成相應的能力。 故此教材編排了三個教學環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)大自然的另一副面孔。在這節(jié)內(nèi)容中教材通過個例滲透出我 國是自然災害發(fā)生頻率較高的國家。如2008年的汶川大地震，1998年長江流 域的大洪水，1999年臺灣南投縣的大地震，2003年SARS病毒肆虐。旱

2、災、 水災、風災、地震這些自然災害。幾乎每年都有發(fā)生，造成不同程度的危害， 使人民生命和財產(chǎn)遭受巨大損失。因此有必要在小學中開展相關教育，使他們 認識到自然災害的發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但在黨和政府的領導下我們 可以克服困難、戰(zhàn)勝災害。第二個教學環(huán)節(jié)天災之中有人禍這個教學環(huán)節(jié)告訴人們，有的自然災害是 與人的行為有著直接或間接的關系。如山地在樹木被大量砍伐，植被遭到破壞 后，遇到大雨容易發(fā)生山體滑坡和泥石流災害，過度放牧和開墾致使草地沙化 是沙塵暴產(chǎn)生的主要原因之一。所以有必要向?qū)W生做好宣傳教育工作，使他們 從小樹立保護環(huán)境，防災減災的思想意識。第三個教學環(huán)節(jié)天災無情人有情通過這節(jié)的教學，必

3、須讓學生了解中華 民族有扶危救難的光榮傳統(tǒng)。即在別人有困難時給與精神和物質(zhì)的幫助，是我 們社會的風尚。當某個地方遭受災害的時候，全社會都能團結(jié)起來，主動向災 區(qū)提供錢物。一方有難，八方支援，積極支持政府幫助災區(qū)人民度過難關，重 建家園。當前我們要大力弘揚這種樂于助人的品質(zhì)，雪中送炭的行為，使良好 的社會風尚代代相傳。同時必須學習與掌握自然災害發(fā)生時必要的防護知識與 方法。在遭受重大自然災害時當事人是否有災害防護知識，災害造成的后果是 不一樣的。具備災害防護知識的人可能絕處逢生，甚至可以幫助他人脫險。不 具備災害防護知識的人往往是無法找到就在腳下的自救之路，而所做的某些不 當舉動可能使其受到更大

4、的傷害，甚至危及生命。國內(nèi)外的經(jīng)驗表明需要在人 民中普及重大自然災害的防護知識，特別是如地震、火災、洪災等自然災害的 防護知識。尤其要在小學中開展這方面的教育，使他們從小就掌握遇到災害時 的自救辦法，正確地進行自護與互助。本課共需三課時，這里僅說第一課時。二、說學情作為六年級的學生，經(jīng)過六年來的生活與學習，積累了許多生活經(jīng)臉和文 化知識，他們對身邊發(fā)生的許多事情都自己的認識與見解。他們的心理和生理 都進入了一個新的發(fā)展階段。他們也會去關心身邊發(fā)生的國家大事，我們忠心 期望他們能成為繼承我國和而不同的優(yōu)秀文化的一代新人，愿他們了解和掌 握人與自然的關系，期待少年兒童能成為地球上新一代文明居民，增

5、強環(huán)保意 識。三、說教學目標：1、情感與態(tài)度通過了解一些故事，讓學生意識到大自然也有不可抗拒的一面，自然災害 就發(fā)生在我們身邊。它的危害不容忽視。災害無情人間有情，人們在危難中互 相幫助，共度難關，這種精神十分可貴是我們要學習的。2行為與習慣幫助學生了解保護環(huán)境可以減少和降低自然災害帶來的危害，在曰常生活 中，強化環(huán)境保護的自覺意識。遇到自然災害會自護與互助，當其他地區(qū)發(fā)生 自然災害時，力所能地向受災地區(qū)伸出援助之手。3、知識與技能學習在常見的自然災害面前自護和互助的方法，培養(yǎng)相應的應變能力，災 害發(fā)生時能夠不慌亂，依照所學的災害防護知識，采取正確的措施開展自護與互 助。四、教學的重難點使學生

6、了解常見的自然災害的種類，認識自然災害是人類難以避免的挑 戰(zhàn)，通過對自然災害成因的研究，得出人類對某些自然災害的發(fā)生和加劇難辭 其咎的結(jié)論，從而增加學生保護環(huán)境的意識。難點是掌握自然災害過程中如何 保護自己。五、說教法與學法教法：根據(jù)學生的心理特點和認識規(guī)律以學生的發(fā)展為本似活動為主線， 以創(chuàng)新為主旨，采取通過收集資料，專題研究，小記者等活動，突出以學生為 主體地位，注重以學定教的教學思想。通過師生互動、生生互動，使每個學生都參加到學習中去，從而使學生不但學會，而且會學，實現(xiàn)教學目標向?qū)W生需 求的轉(zhuǎn)變。學法：自主學習法與合作交流相結(jié)合六、說教學流程教學活動（一）1、課前請學生通過查閱書籍、上網(wǎng)

7、等方式，了解自然災害的情況。2,首先讓學生講出現(xiàn)在生活的感受。課件出示：春，夏，秋，冬的圖片， 讓學生們了解生活的美好，春華秋實。3,接著出示各類災的圖片。（設計意圖：通過鮮明的對比，讓學生明白天有 不測風云，現(xiàn)在美好的生活很容易被災難破壞。4,課件出示：唐山大地震的畫面，學生看完后談一談自己的體會和感受。（通過畫面和數(shù)據(jù)讓學生深切的感受到自然災害的無情和破壞力的巨大。）5,課件出示：一個汶川中學生的震后日記，那都是廢墟的場面，一雙雙渴望 生存的眼睛。（-）；假如活動；1,假如你是唐山地震，汶川地震的幸存者，假如你身在現(xiàn)場，請你講講你 的感受。2 ；課件出示；近40年來死亡人數(shù)巨大的地震。生談談體會。（三）；這里僅有一樣地震，而其他的災害也危害巨大，課件出示；龍卷風 沙塵暴等危害的圖片。1,通過前面的學習，請大家給這些自然災害分分類。（通過分類，對災害有進一步的認識）2,課件出示；災害造成的損失和危害。請生