《夾心冰塊》教案

1、夾心冰塊教案夾心冰塊教案 1活動(dòng)來(lái)源：小班科學(xué)活動(dòng)夾心冰塊 ，選自于建構(gòu)式課程熱和冷的 1 個(gè)活動(dòng)。 該活動(dòng)選自于冬季生活中最容易接觸到的冰作為活動(dòng)內(nèi)容， 又由于冰的涼讓幼兒有著最逼真的體會(huì)， 幼兒對(duì)此活動(dòng)的熱忱是非常高漲的。該活動(dòng)讓幼兒在視察、操作的進(jìn)程中，感遭到冰的涼和易熔化的 1 個(gè)特點(diǎn)，可以說(shuō)活動(dòng)的選材非常貼近于幼兒的生活和興 趣?；顒?dòng)目標(biāo)：.在視察、操作的進(jìn)程中，感知冰的涼和易熔化的特點(diǎn)。.會(huì)借助工具解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究 科學(xué)現(xiàn)象。. 激起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)的原來(lái)目標(biāo)是：1.在情境下操作，感知冰的涼和易熔 化的特點(diǎn)。

2、2.能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)這樣的修改，使 得目標(biāo)更加的具體可行，使教師方便操作，也更貼近幼兒的生活。 】活動(dòng)準(zhǔn)備：.輔助工具：吸管、鵝卵石、溫水.事前將1些小禮物，如雪花片、各種形狀的小紙片放于冰 塊中?！颈敬位顒?dòng)的冰是幼兒容易接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水， 3 件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的，可以活動(dòng)的材料來(lái)自于生活中，作用于生活中。同時(shí)注意吸管要用大號(hào)的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地到達(dá)吹就可以吹出洞洞，冰易熔化的特點(diǎn)。原課程中活動(dòng)準(zhǔn)備1.輔助工具：罐子、盆、木制小鯽頭等。2.事前將1些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。說(shuō)明： 冰塊的制作非常容易， 但是要將粘紙夾

3、在中間就不太容易了。我們做法是：先在小的牛奶杯中放少許水，將雪花片放在其中，雪花片會(huì)浮在上面，等有些許冰住的時(shí)候再放滿水，這樣夾心冰塊就完成了。 】活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)： 感知冰的涼和易熔化的特點(diǎn)難點(diǎn)： 怎樣將禮物從冰中取出活動(dòng)進(jìn)程：.體驗(yàn)冰塊的特點(diǎn)今天老師給大家每人準(zhǔn)備了 1 塊冰，請(qǐng)你去摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)，冰塊是怎樣的？幼兒自由體驗(yàn)集中：這些冰塊是怎樣的？（硬硬的、涼涼的）這些冰塊有甚么特別的地方？（里面都有小東西） 【該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過(guò)摸1 摸、看 1 看、說(shuō) 1 說(shuō)，體驗(yàn)冰冷的特點(diǎn)，其實(shí)這是冰給人最明顯的 1 個(gè)特點(diǎn)。 該活動(dòng)也是幼兒在家中常常玩的 1 件事情。 】.嘗試用各種方法取

4、出小禮物冰塊里的這些東西實(shí)際上是我送給你們的小禮物， 可怎樣把冰塊里的小禮物取出來(lái)呢？老師給大家準(zhǔn)備了鵝卵石、 吸管、 溫水，請(qǐng)選擇其中的 1 件，想想、試1 試，將小禮物取出來(lái)。幼兒操作集中： 你有無(wú)取出我送給你的小禮物？ （請(qǐng)你將小禮物放在自己口袋里）你是怎樣取出來(lái)的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，師現(xiàn)場(chǎng)演示）師小結(jié)： 鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來(lái)。 吸管可以吹出風(fēng)將冰塊熔化取出小禮物；放在溫水里，冰塊受熱熔化掉了?！驹摥h(huán)節(jié)是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來(lái)。選用的這3 種材料都是生活中非常容易接觸到的，同時(shí)這 3 種材料代表著將禮物取出的 3 種方法即鵝軟石是擊碎法、

5、吸管是靠風(fēng)力加速冰的熔化、溫水是遇熱熔化。 這 3 種方法也是我們生活中最容易使并熔化的方法。 這樣幼兒在操作的進(jìn)程中 1 方面取得成功的體驗(yàn)， 另外一方面也了解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的困難。 】.經(jīng)驗(yàn)遷移冰熔化的方法還有許多種呢， 請(qǐng)你想一想那除剛剛我們用到的這些工具，還可以利用甚么也能夠?qū)⒈鶋K熔化？（在太陽(yáng)下曬、用吹風(fēng)機(jī)吹、用手悟）那接下來(lái)大家說(shuō)的這些方法請(qǐng)你在家和幼兒園去試1 試，將結(jié)果告知我們?！敬谁h(huán)節(jié)是1 個(gè)經(jīng)驗(yàn)的延伸， 上兩個(gè)環(huán)節(jié)雖然說(shuō)利用了生活中的材料解決了生活中的事情， 但是畢竟還是在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。 該環(huán)節(jié)可以說(shuō)充分地回到生活中， 即請(qǐng)幼兒想一想： 還可以用生活中

6、的哪些方法使冰熔化， 這樣就讓幼兒在生活中真逼真切地試1 試， 讓幼兒感遭到了冰易熔化的特點(diǎn)。 】教學(xué)反思：在這次教育活動(dòng)中， 1 方面夾心冰塊里有孩子們愛(ài)好的小玩具，另外一方面， 對(duì)冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對(duì)此活動(dòng)極具興趣，便于教育活動(dòng)的展開(kāi)。同時(shí)，教師對(duì)幼兒的適當(dāng)示弱，又使幼兒充滿自信，樂(lè)于挑戰(zhàn)，積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。夾心冰塊教案 2活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境下操作，感知冰的涼和易熔化的特點(diǎn)。2、能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、

7、積極參與探索活動(dòng)，萌生求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小。2、事前將1 些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中?；顒?dòng)進(jìn)程：1、小企鵝給我們送禮物。1、引入： （出示企鵝卡片） ：今天有以為南極的動(dòng)物朋友要來(lái)給我們送禮物， 南極是非常冰冷的地方。 你們想知道企鵝給我們帶來(lái)了甚么禮物嗎？2、老師神秘地打開(kāi)罐子。師：?jiǎn)?！冰冰的。原?lái)企鵝給我們帶來(lái)夾心冰塊送給我們。3、教師提取幾塊冰塊，請(qǐng)幼兒摸1 摸，體驗(yàn)涼涼的感覺(jué)。師： 你們想不想摸摸這冰塊是甚么感覺(jué)？ （讓每位幼兒摸摸體驗(yàn) 1 下冰的感覺(jué)，硬硬的。 ） 。4、你們?cè)诳纯催@冰塊里面有甚么特別的地方嗎？（冰塊里有

8、東西） 。師： 我們沒(méi)有把冰塊打開(kāi)， 那我們還是可以看到里面的禮物，為何呢？（引導(dǎo)幼兒大膽的表述） 。教師小結(jié)：冰摸起來(lái)是冰冰的，硬硬的，看起來(lái)是透明的，可以看到冰塊里面的東西。2、拿出冰塊里的禮物來(lái)看看。1、引導(dǎo)想出打開(kāi)冰塊辦法。師； 企鵝送給我們的禮物其實(shí)不是1 塊冰， 原來(lái)企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法取出我們的小禮物呢？師：怎樣才能打開(kāi)冰塊？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講說(shuō)自己想到的辦法。 （如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法） 。老師適當(dāng)?shù)挠眯∨笥严氤鰜?lái)的辦法演示打開(kāi)冰塊的方法。2、分發(fā)禮物。師； 企鵝給我們班每位小朋友都準(zhǔn)備了禮物。 你們想要收到禮物嗎？師；打開(kāi)罐子，取出冰塊，將冰1 塊 1

9、 塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說(shuō)：“謝謝”！3、引導(dǎo)幼兒用自己想到的辦法來(lái)打開(kāi)冰塊取出冰塊里的禮物。師： 請(qǐng)小朋友趕快用你們自己想到辦法來(lái)打開(kāi)冰塊， 看看你們收到的都是些甚么禮物。師： 幫助， 支持 1 些幼兒應(yīng)用輔助工具將冰塊中的禮物取出。4、這么多的小禮物呀！你們是怎樣取出來(lái)的。請(qǐng)幼兒來(lái)講說(shuō)自己打開(kāi)冰塊的方法。師：敲打的方法，原來(lái)冰很硬硬，但是又很脆落，敲打 1 下就會(huì)碎掉。師；曬的方法；原來(lái)冰冰很冷，但是也很容易熔化。隨著溫度的增高，冰就會(huì)漸漸的熔化。5、 小朋友們好好玩玩你們的禮物吧！ 你們喜歡這些禮物嗎？我們 1 起來(lái)對(duì)企鵝說(shuō)聲：“謝謝”吧！教學(xué)反思：在這次教育活動(dòng)中， 1 方

10、面夾心冰塊里有孩子們愛(ài)好的小玩具，另外一方面， 對(duì)冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對(duì)此活動(dòng)極具興趣，便于教育活動(dòng)的展開(kāi)。同時(shí)，教師對(duì)幼兒的適當(dāng)示弱，又使幼兒充滿自信，樂(lè)于挑戰(zhàn)，積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出， 使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 但是此次教育活動(dòng)中仍有許多不足的地方，有待改進(jìn)，如在幼兒動(dòng)手的這方面，如果能準(zhǔn)備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時(shí)進(jìn)行，多種方法視察，一定更有益于發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力，加深幼兒對(duì)借助熔化冰塊取出工具的認(rèn)識(shí)。 與此同時(shí)， 也可通過(guò)校訊通發(fā)動(dòng)家庭教育資源， 請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家后共同嘗試， 相信一定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。小百科： 冰塊 1 般是指液體水被冰凍后制成的固體水。 通經(jīng)常使用來(lái)降溫或制作冰飲。根據(jù)需要，還可將水倒入模具中，從而制作出有特定形狀的冰塊，如棒冰等。要求：1、在情形下操作，感知冰的涼和易熔化等特點(diǎn)。2、能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、初步培養(yǎng)幼兒的視察探索興趣。準(zhǔn)備：戶外陰涼處，輔助工具（冷。熱水，長(zhǎng)木塊，小勺。吹風(fēng)機(jī)，毛巾等） ，事前做好夾心冰塊（里面放粘紙，彈珠，小積木等） 。進(jìn)程：1、南極的禮物1、出示企鵝圖片，它給我們帶來(lái)了 1 份神秘的禮物，猜猜看是甚么？2、取出冰塊問(wèn)