《字典公公家里的爭吵》教學(xué)設(shè)計

1、字典公公家里的爭吵 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、流利、有感情的朗讀課文。2、了解課文的內(nèi)容，知道每個標(biāo)點符號的作用。3、明白每個標(biāo)點符號都有自己的用途，都很重要，團(tuán)結(jié)力量大。教學(xué)重點1、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，知道每個標(biāo)點符號的作用。教教學(xué)難點明白每個標(biāo)點符號都有自己的用途，都很重要，團(tuán)結(jié)力量大。一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入1播放視頻：美琪美雪怎么了？2談話導(dǎo)入：爭吵在生活隨時會發(fā)生，今天呢在字典公公家也發(fā)生了一場爭吵， 吵得可熱鬧了。同學(xué)們，你們想不想去字典公公家了解一下這場爭吵？這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一篇選學(xué)課文：板書課題字典公公家里的爭吵誰愿意來讀讀課題？齊讀課題二、初讀課文(1)教師

2、泛讀學(xué)生聽讀這是一首兒童詩。早自習(xí)我看到你們讀得熱火朝天的，我也想來讀讀。那么在老師讀的時候，你們可聽仔細(xì)了，字典公公家里誰在爭吵？學(xué)生評價多音字角(2)反饋：聽了課文你們知道字典公公家里誰在爭吵？對，詩歌的第一小節(jié)就告訴我們了。誰來讀讀第一小節(jié)。(指名讀一齊讀)(3)過渡：是啊，你看，出示插圖他們爭吵的樣子什么樣的？(4)請同學(xué)們自由讀讀第2小節(jié)，看看這一小節(jié)里有沒有你特別喜歡的詞語或句 子。學(xué)生自由讀，師巡視。指名說好詞好句齊讀第2小節(jié)三、精讀課文37過渡：那這些標(biāo)點臉紅脖子粗的，它們到底在吵什么呢？請同學(xué)們自由讀讀第 小平。1學(xué)習(xí)3 7小節(jié)（1）有哪些標(biāo)點符號在爭吵，他們?yōu)槭裁炊鵂幊?（

3、2）學(xué)生反饋師板書：!感情最強(qiáng)烈（響亮）?引起思考（嘲笑）標(biāo)點符號,、把句子隔開（反駁）學(xué)問深，講話深奧O水平高，做總結(jié)報告團(tuán)結(jié)力量大（3）同學(xué)們，通過這些標(biāo)點符號的爭吵你們知道標(biāo)點符號怎么用了嗎？（引出標(biāo)點的作用）（出示課件）（4）看來同學(xué)們都掌握了怎樣使用標(biāo)點符號了，現(xiàn)在啊老師遇到標(biāo)點符號困難了，誰能幫幫我呢？（出示課件）過渡：同學(xué)們，因為缺少了他們的存在，所以這段話就不完整了，在我們的文章 里，這些不起眼的標(biāo)點起著很重要的作用，我們可不能遺漏他們哦！ 2學(xué)習(xí)8小節(jié)那么我們一起來結(jié)合課文和剛剛的小練習(xí)你們覺得這些標(biāo)點符號誰重要？師：是呀，你們的觀點和字典公公一樣，每一個標(biāo)點都非常重要，少一

4、個，我們的 文章就沒這樣美妙了。3我會演過渡：詩歌學(xué)到這兒真是太有趣了，在第二節(jié)詩中同學(xué)們找到了自己喜歡的詞語或 句子，同學(xué)們說這些句子詞語運(yùn)用了擬人的修辭手法寫出他們爭吵的樣子，很生動 形象，那么你們能不能把他們的爭吵表演出來呢？我們可以結(jié)合他們說話的動作語 氣來演演。4學(xué)習(xí)9小節(jié)字典公公畢竟是長輩，它的話大家不敢不聽，爭吵總算停了下來。小朋友，你聽了字典公公家里的爭吵，心里想的啥，能不能讓我知道？課件出示最后一小節(jié)是呀，讀完這首詩，你們心里想的啥？從這首詩中你們明白了什么呢？指名說（板書：團(tuán)結(jié)力量大）小結(jié)：希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)、生活中能團(tuán)結(jié)合作，既看到自己的優(yōu)點，也 能看到別人的優(yōu)點，做個人見人愛的好孩子。四、拓展延伸在生活當(dāng)中，像這樣團(tuán)結(jié)力量大的例子還有很多，老師從中選擇了一些，請同學(xué)們編寫這樣的詩歌。