《感恩父母》主題班會設(shè)計與分析

1、感恩父母主題班會設(shè)計與分析一、主題醞釀的階段感恩 對于我們來說是一個熟悉而又陌生的話題，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。作為學生首先會想到父母，但真正以實際行動表現(xiàn)出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關(guān)愛，體會更少。很多學生不理解父母，亂花錢，心思用不在學習上，學習用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導他們 “走進父母、理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母” ，把父母對自己的愛加以引申，轉(zhuǎn)化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的問題。 二、組織實施階段 （一）、準備 因為以上列舉的現(xiàn)象在班級存在已有很長時間，且存在這樣問題的學生還

2、為數(shù)不少，我覺得如果不做準備，僅一節(jié)班會恐怕效果不理想，所以召開班會前我做了大量的準備工作： 1、搜集有關(guān)母親十月懷胎的數(shù)據(jù)資料； 2、利用周末時間，給父母洗腳，讓父母談感受，自己寫感想； 3 、搜集并學唱父親和母親兩首歌； 4、組織觀看了媽媽再愛我一次的電影（剪輯）； 5 、通知并邀請部分學生家長到時參會； （二）、召開主題班會1、創(chuàng)設(shè)情境（ 5分鐘） 播放歌曲母親（ 3 分 35 秒）導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間，啟發(fā)并思考：你覺得父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地勞作呢？ 教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。 2 、初步感受（

3、2 分鐘） 在大屏幕上出示具有代表性的父親和母親的圖片，從視覺上感知父母的光輝形象。 3 、篩選交流收集到的有關(guān) “母親十月懷胎” 的資料，讓學生談感受，教師作總結(jié)。（10 分鐘）4、篩選交流給父母洗腳的感受。（10 分鐘） 5、感恩父母 （學會做人） ：請每位同學寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？讀給家長代表點評。（ 10 分鐘） 6 、歌曲升華 師生及家長同唱感恩的心 （ 4 分 49 秒） 7 、教師總結(jié)（ 2分鐘） 剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最基本的道理。其實父母并不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，有時候陪父母聊聊天、一個祝福

4、、一句問候、一個擁抱、一次洗腳，甚至只是一個微笑，對父母來說都滿足了。雖然父母愛我們并沒有想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至祖國都在關(guān)心我們。只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，學校社會才能和諧，只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！ 8、作業(yè)：心靈表白 爸爸媽媽我想對你說，周末回家后交給父母或讀給父母聽。 三、總結(jié)提升的階段 心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。感恩是一種處世哲學，感恩是

5、一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，也正是因為有了 “感恩的心 ” ，我們的生活才無比精彩，無限生動。從現(xiàn)在做起，從小事做起，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩我們身邊的每一個人。 四、分析 （一） 優(yōu)點： 1、準備充分，情感醞釀好對班級學生存在的問題發(fā)現(xiàn)及時，班會前保質(zhì)保量完成了母親十月懷胎數(shù)據(jù)資料的收集、給父母洗腳感想及體會的書寫、 父親 和母親 歌詞的摘抄和歌曲的學唱、媽媽再愛我一次電影觀后感的書寫等作業(yè)，學生情感醞釀好。2、活動設(shè)計精細，組織到位，時間把握好。3、學生參與熱情高，能積極投入到設(shè)計的活動中來，達到了預期的效果。4、邀請家長參會，與學生面對面交流，使教師與家長、教師與學生、家長與學生之間達成了共識，這種共識作用在學生身上，產(chǎn)生了很好的教育效果。 （二）存在的問題： 1、由于時間關(guān)系，班會上設(shè)計的一個活動做了臨時取消：學生親自模擬母親 “十月懷胎 ”時的情形，負重5-7斤物品，真正感受母親“十月懷