《我的青春,我做主!》主題班會(huì)

1、關(guān)于我的青春，我做主！主題班會(huì)一、主題設(shè)計(jì)背景初二正是思想和身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期 , 世界觀處于初步形成階段 , 對世事的認(rèn)識似懂非懂 , 好奇心尤其強(qiáng)烈 , 男孩崇尚義氣, 崇拜英雄好漢 , 很多時(shí)候會(huì)情感沖動(dòng) , 做出不知天高地厚的怪異舉動(dòng)；女孩變得多情 , 行為舉止追求優(yōu)雅, 情感細(xì)膩而優(yōu)傷, 往往有意把自己包裝起來,隱藏起來。這期間 , 無論男孩還是女孩, 都會(huì)或多或少地厭煩父母的管束、老師的說教, 與家長老師發(fā)生激烈沖突的頻率急劇升高 , 如果處理不當(dāng)很容易導(dǎo)致學(xué)生離家出走, 或者發(fā)生一些不該發(fā)生的悲劇。所以我覺得 , 讓學(xué)生敞開心扉, 說出心里話, 對學(xué)生進(jìn)行一次愛的教育 , 是

2、非常必要的。我想父愛和母愛應(yīng)該是打開學(xué)生愛的情懷的突破口, 特邀請部分家長和老師參與這次主題班會(huì)。二、班會(huì)目的通過這次班會(huì) , 增進(jìn)家長和孩子之間之間的溝通和了解。使孩子多多個(gè)角度認(rèn)識父、母親 , 學(xué)會(huì)理性地思考母愛及其內(nèi)涵 , 也希望通過班會(huì)能使家長能理解現(xiàn)代中學(xué)生的苦衷, 傾聽他們真實(shí)的內(nèi)心世界, 從而營造一個(gè)和諧的教育氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍 , 也希望學(xué)生在這樣的氛圍中快樂、健康的成長, 增強(qiáng)學(xué)生對家庭和社會(huì)的責(zé)任意識。三、班會(huì)重點(diǎn)班會(huì)重在家長、學(xué)生的互相交流, 讓學(xué)生說出對家長和老師令他（她）刻骨銘心的感動(dòng)和沒齒難忘的傷感。家長也可以說出學(xué)生最令人頭疼、最欣慰的事情, 進(jìn)而雙方互相提出希

3、望。四、班會(huì)形式以及準(zhǔn)備工作1、談話形式：由主持人提出問題, 大家即興發(fā)言、討論。2、班會(huì)準(zhǔn)備（ 1）情景?。号涯娴那啻?, 表演：劉日成、尹一帆、李思宇、劉若鵬（ 2）視頻家有兒女劉星叛逆片段、心理學(xué)家關(guān)于叛逆的看法（ 3）配樂ppt 只是因?yàn)閻郏?4）針對所有家長發(fā)放問卷調(diào)查, 了解初二學(xué)生在家里具體表現(xiàn)邀請部分家長參與班會(huì)。五、班會(huì)流程：1、班主任引入：同學(xué)們正處在人生中最美好的年齡階段, 可是也像少年維特一樣,你們也遇到很多煩惱, 每當(dāng)你們滿懷激情要干一件事情時(shí)候, 經(jīng)常遇到老師和家長們的反對意見 , 經(jīng)常出現(xiàn)在我們眼里叛逆行為。為什么會(huì)這樣？今天我們邀請了一些家長來參與班會(huì), 我們今

4、天一起來探討下。2、什么是叛逆？（ 1）主持人播放視頻家有兒女片段主持人提問：你認(rèn)為劇中劉星叛逆嗎？體現(xiàn)在哪里？（酷似犀利哥怪異的服飾, 語言比如：“你什么你”“我什么我” , 行為上如有路不走偏踩椅子等。）（ 2）主持人播放視頻心理學(xué)家對于叛逆的看法主持人提問：心理學(xué)家說 , 叛逆不是具體的行為 , 而主要是行為帶給家長們的感受。在坐的家長們有過這樣感受嗎？一般又是有哪些行為會(huì)讓家長們覺得叛逆呢？（家長發(fā)言）（ 3）主持人：很多家長經(jīng)常抱怨“孩子越來越不懂事”“不愛學(xué)習(xí)了” “頂撞父母了”下面我們就來看由本班同學(xué)帶來的情景劇家庭危機(jī) , 看的同時(shí) , 請大家回憶你是否也曾發(fā)生類似場景。（學(xué)生發(fā)言講述發(fā)生在自己身上的小故事）3、為什么會(huì)有這些“叛逆”行為？主持人：同學(xué)們你們覺得我們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣在家長們眼里是“叛逆”的行為？學(xué)生討論發(fā)言主持人：家長們聽了同學(xué)們的發(fā)言有什么感觸？4、我們怎么更好的度過這個(gè)特殊時(shí)期？主持人：我們一起找出了很多出現(xiàn)“叛逆”現(xiàn)象的原因 , 那么我們該怎么順利的度過這個(gè)特殊時(shí)期？更快樂的度過這個(gè)特殊時(shí)期呢？家長和學(xué)生討論, 形成“契約