《搖著輪椅上北大》讀后感

1、搖著輪椅上北大讀后感搖著輪椅上北大讀后感楊絳曾在讀書苦樂中寫道：讀書就好比到世界上最杰出 的人家里去串門。我獨自一人，不需帶禮物，不必打招呼，隨時 隨地，說走就走。閑暇時，總喜歡去拜訪李春雷筆下的身殘志堅 的朋友；郭暉。翻開書，我總是小心翼翼地品讀每一段文字，和她一起感受 生活的喜怒哀樂。11歲由于錯誤治療，成了高位截癱；兩次開胸 大手術(shù)，死里逃生；從五年級開始就輟學回家，只能仰躺在床 上，生活不能自理；先后自學了小學、初中、高中課程；在父母 的幫助下，參加國家自學考試，學習了?？?、本科課程；20 2 年，她以優(yōu)異成績獲得山東大學碩士學位，并以第一名的成績考 取北京大學計劃內(nèi)統(tǒng)招博士，成為北大

2、建校百年以來第一位殘疾 人女博士。生活總有太多的意外，每個人都很不容易，她卻用實際行動 向我們歌唱生命的贊歌，如夏花般的熱情、燦爛、耀眼！學習是唯一的希望作為一位高位截癱的殘疾人，她沒有生存能力，沒有照顧自 己的能力，沒有尊嚴感，沒有做人的最基本權(quán)利。她在精神上是 卑微的，孤獨的，是痛苦的。文中這樣寫道：“疼痛是每天的功課，疼痛像一條蛇，死死地纏繞著她；疼 痛像一團毛刺刺的疾藜，塞滿了她胸部的骨縫；疼痛像彌天的大 霧，讓她痛不欲生，又無所適從，連夢中的天空里也飄滿了血塊 一樣凝滯的云團。”我們很難想象，她經(jīng)歷了怎樣的病痛折磨， 走過怎樣地獄般的生活。學習和病痛二者比較，學習是件幸福的 事情，是

3、她唯一的希望。在瘋狂地學習中，獲得了一個又一個的 成功，這些成功就是她活著的尊嚴，她前行的動力，她生命的意 義。我們的身體是健康的，生活是多彩的，有幸成為孩子們的引 路人，做好我們的工作也是件幸福的事情。興趣是人生的火把莎士比亞曾說：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得 益。”已經(jīng)20歲的她，高位癱瘓的殘疾人，能做些什么呢？縫衣 服、修鞋幾經(jīng)周折，終于聯(lián)系到了一份工作，她要為父母分擔。一天傍晚，她遇到了生命中的另一枚太陽一一哲學女教師 張明，建議她參加自學考試，人生的路悄悄變向了。只是這一次 她上踏上的是一條芳菲之路。這條路，芳菲她的整個人生。20_3 年考入北大英語系讀博。2021年起在河北

4、工程大學任教，教授英 國文學史。20年，作為1998年河北開展國家公派留學項目以來 第一位申請留學的殘疾人的她，拿到了來自哈佛大學為期一年的 訪學邀請，從而獲得了公費到哈佛大學進修的機會。人生要有目標，要有追求，要有意向的活著。堅持是成功的捷徑法國文學家羅曼middot；羅蘭曾經(jīng)說：最可怕的敵人，就是沒 有堅強的信念。1991年4月27日，是她人生的第一次考試，也是她人生的轉(zhuǎn) 折點。只會26個字母的郭暉，是如何學習的呢？病床上，通過錄 音機認識音標，依靠英漢詞典學完初中、高中課程。在一位 老師的幫助下，堅持上課，認真聽講，課后反復(fù)閱讀，。那一 年，竟然翻壞了兩本英語字典，而后，自己變成一本活字典。除 此，每天堅持寫英語日記，每天堅持收聽美國英國電臺廣播，聽 不懂，錄下來，反復(fù)聽。最重要的，地毯式的做題。一點一滴， 就像春雨潤田，寸土不漏后來學校來了兩名外教老師，她們成了無話不談的好朋友，用英語聊莎士比亞、雪萊、艾略 特她是全班第一個取得自學大專文憑的同學。后來先后自學了法語、日語、拉丁語、古希臘語五門外語，并且都能流暢地 說和寫，甚至是用外語來寫詩。只要堅持往前走，屬