解決問題（教案）-四年級上冊數(shù)學(xué)滬教版1

1、課題解決問題教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)知道復(fù)合應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。能用“綜合分析法”分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，先算什么，再算什么。能力目標(biāo)能結(jié)合數(shù)狀算圖理解“綜合分析法”，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。教學(xué)重點(diǎn)能用“綜合分析法”分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，先算什么，再算什么。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合數(shù)狀算圖理解“綜合分析法”。教學(xué)策略教學(xué)復(fù)合應(yīng)用題這一內(nèi)容的時(shí)候，主要采用數(shù)狀算圖來展示學(xué)生的思維過程，通過形象的關(guān)系鏈條（條件和問題的聯(lián)結(jié)）來降低學(xué)生解題的難度。德育滲透體驗(yàn)生活數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教與學(xué)的平臺，大屏幕教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及分析教師活

2、動學(xué)生活動備注(設(shè)計(jì)意圖、說明)課本第59、60頁練習(xí)冊第22、23頁創(chuàng)設(shè)情境，引入新知組織合作探究問題綜合練習(xí)全課總結(jié)布置作業(yè)1、媒體出示主題圖。2、組織交流師小結(jié)：從條件開始思考問題，這是綜合法。師：這是分析法。師：既用到了分析法，又用到了綜合法。師小結(jié)。1、說說圖上告訴了我們什么？工程隊(duì)修一條長為84千米的公路，原計(jì)劃28天完成，實(shí)際21天完成了。實(shí)際每天比原計(jì)劃多修多少千米？看著題目說一說已知了什么條件，要求什么。理解“原計(jì)劃”和“實(shí)際”2、學(xué)生自主嘗試解題。3、交流反饋：（1）從已知的條件開始想：一條長84千米的公路，原計(jì)劃28天完成，原計(jì)劃每天修：8428=3這條路實(shí)際21天完成，

3、實(shí)際21天完成，實(shí)際每天修：8421=4實(shí)際每天比原計(jì)劃多修：43=1（2）從要求的問題開始想：要知道實(shí)際每天比原計(jì)劃多修多少千米，需要知道實(shí)際每天修多少千米，還需要知道原計(jì)劃每天修多少千米。（列式）（3）還可以把已知條件和要求的問題結(jié)合起來想。84218428 = 43 = 14、試一試小丁丁和小胖每人各打一篇3000字的文章。小丁丁每分鐘能打75個(gè)字，小胖每分鐘能打60個(gè)字，照這樣計(jì)算，小丁丁比小胖提前幾分鐘完成這項(xiàng)工作？學(xué)生獨(dú)立解答。交流反饋。5、練習(xí)：（1）小亞20分鐘打了1700個(gè)字，同樣的時(shí)間小巧打了1560個(gè)字。小巧平均每分鐘比小亞少打幾個(gè)字？（2）復(fù)印機(jī)5分鐘復(fù)印了340張紙，照這樣計(jì)算37分鐘可復(fù)印多少張紙？（3）奶牛場每天生產(chǎn)奶牛2100升，如果每升奶牛可以賣3元，8月份生產(chǎn)的奶牛全部賣出后總共可以收入多少元？（4）煤場里原來有2560噸煤，每天用20輛車往外運(yùn)，每輛車載煤8噸，7天后煤場還剩多少噸煤？練習(xí)冊第22、23頁明確問題注重反饋的重點(diǎn)在分析的基本方法