《獻(xiàn)給老師歌》活動課設(shè)計

1、獻(xiàn)給老師歌活動課設(shè)計Activity class design of song for teachers獻(xiàn)給老師歌活動課設(shè)計前言：語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化, 其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重 要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、 并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編 輯修改及打印。xxx小學(xué)吉春亞學(xué)習(xí)目標(biāo)：.嘗試用詩歌的言語形式表達(dá)對老師的敬愛、感激之情。.用個性花的

2、朗讀方式有感情的朗讀所積累的詩。.用各個不同的角度多元解讀黑板.粉筆這首詩。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：嘗試用詩歌的言語形式表達(dá)對老師的敬愛、感激之情學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用各個不同的角度多元解讀黑板.粉筆這首詩。學(xué)習(xí)過程：、揭題引入由示：一塊黑板 大半生的戰(zhàn)場一根教鞭點(diǎn)種桃李滿園一杯清茶淡淡的苦，淡淡的 甜猜猜這首詩是寫給誰的？你們怎么猜由來的？（板書課 題：獻(xiàn)給老師的歌）（根據(jù)兒童喜猜的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)詩興趣。在 猜測中體顯會讀詩的成就感。）二、看圖說詩。1.由示四幅圖畫：老師在課堂上課；老師在辦公室辦公；老師給后進(jìn)生補(bǔ)課；老師走進(jìn)了小朋友的家；老師和我們一塊做游戲。2、引導(dǎo)看圖說話。圖畫上畫的是什么，請用一句話

3、表現(xiàn)由來，要求說得跟別人不一樣。3、句子濃縮成詩。比較、評價哪位同學(xué)寫的更有詩的味 道。（運(yùn)用畫面把教師工作的情景展現(xiàn)在大家眼前，喚醒了 學(xué)生已有的回憶，接著豉勵學(xué)生用個性化的言語表現(xiàn)畫面，并 相機(jī)引導(dǎo)形成詩歌語言，在此過程中促進(jìn)思維的“詩化”，學(xué) 生在創(chuàng)造中感悟到什么是“詩”的語言。）三、選擇填詩。在我的讀書生涯中有這么一位老師，（穿插講解我們之 間感人的故事）教師節(jié)就要來臨，請大家?guī)椭易鐾暌皇自姭I(xiàn) 給他。由示：如果將他用過的粉筆如果將他寫過的評語堆壘起來 匯在一起那將是一座皚皚的白雪那將是一條涓涓的小溪雪山映照他純潔的情懷 小溪如果將他用過的教鞭如果將他走過的橋路栽到土里連成直線那將是一

4、片茂密的森林那將是一條漫長的旅途林木旅途咱們選擇其中一小節(jié)填寫詩句，準(zhǔn)備獻(xiàn)給我的那位年長 的老師三、創(chuàng)作組詩。1、引導(dǎo)：我們可以把老師比作一一（根據(jù)學(xué)生的回答板 書或?qū)W生上講臺書寫）板書：一輪太陽一面鏡子指南針鋪路石老黃牛設(shè)計師2、為什么這樣比？看三分鐘內(nèi)誰寫的多。3、反饋交流評價。4、把散亂的內(nèi)容拼成組詩。（組合創(chuàng)詩的設(shè)計，極具開放性，能大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 造欲望，促使學(xué)習(xí)個體充分調(diào)動聯(lián)想與想象，用“詩性”的言 語發(fā)表自己的見解。組合詩時，合作者必須考慮前后內(nèi)容是否相連，朗讀起來是否合拍等，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維的連貫性、 對語韻的敏銳感覺極有益處。）四、多元解詩。1、由示：如果黑板是深邃的夜空如果黑板是神奇的沃土粉筆就是倏忽閃過的熒火粉筆就是程亮鋒利的鐵犁你用心血凝成的光焰你用生命辛勤的耕耘照亮了步步前進(jìn)的路途播種下串串瑰麗的希望如果黑板是遼闊的海洋粉筆就是層層雪白的浪花那后跟追逐前浪的濤聲講述著一個永恒的童話2、自由解讀詩，如果覺得自己已學(xué)懂了可以上講臺做解 詩的主人3、由座位上的同學(xué)向解詩的主人發(fā)問。（教育的本質(zhì)回歸意味著尊重與發(fā)展個性生命。設(shè)置多 元解讀這個環(huán)節(jié)寬了學(xué)生的心理空間，刺激學(xué)習(xí)主體自身彈性 思維的持續(xù)發(fā)展，促使他們不斷發(fā)現(xiàn)，不斷突破，不斷創(chuàng)造， 以彰顯個性。擺擂臺這種形式挑