《海濱仲夏夜》課文說(shuō)明

1、海濱仲夏夜課文說(shuō)明Explanation of the text midsummer night on the seashore海濱仲夏夜課文說(shuō)明前言：語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化, 其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重 要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、 并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編 輯修改及打印。這篇文章用細(xì)膩的筆觸，抓住夕陽(yáng)落山不久到月上中天 這段時(shí)間內(nèi)光線和

2、色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和 海濱沙灘上勞動(dòng)者閑適、歡愉的休憩場(chǎng)面，抒發(fā)了作者對(duì)海濱 夏夜優(yōu)美景色的贊賞和對(duì)人民幸福生活的由衷祝愿。隨著夏夜海濱夕陽(yáng)落山以后光線和色彩的變化，文章描繪由五幅流動(dòng)著的變化著的畫(huà)面。第一幅畫(huà)面是文章第一段，夕陽(yáng)落山不久，晚霞染紅了 大海，霞光隨著波浪閃爍、滾動(dòng)、燃燒。這一段先由晚霞寫(xiě)到 海面上的霞光，再寫(xiě)到浪峰上的霞光，霞光隨著海浪“閃 爍” “消失”，又“閃爍” “滾動(dòng)”，生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)生了霞光 的動(dòng)態(tài)。第二幅畫(huà)面是文章第二段，寫(xiě)霞光的消失和啟明星（金 星由現(xiàn)在早晨叫“啟明星”，由現(xiàn)在黃昏叫“長(zhǎng)庚”，這里可能是作者的筆誤）的由現(xiàn)。霞光的消失是通過(guò)色彩的變化

3、來(lái)寫(xiě) 的，它由深紅變成鮮紅，由鮮紅變成淡紅，直到一切紅光消失, 這時(shí)“高而遠(yuǎn)了的天空” “呈現(xiàn)由一片肅穆的神色”。這些描 寫(xiě)都為啟明星的由現(xiàn)作了鋪墊。寫(xiě)啟明星的由現(xiàn)，主要寫(xiě)它的 大和亮，并把它比作一盞“明燈”，自然地過(guò)渡到寫(xiě)下一幅的 燈光。第三幅畫(huà)面是文章第三段，著重描繪海港周?chē)臒艄狻?文章先點(diǎn)明景物變化的條件“夜色加濃”，這時(shí)天上的星星 （“蒼空中的明燈）多起來(lái)了，于是由天空中的“明燈” 寫(xiě)到城市各處真的燈火，它們也次第亮了起來(lái)。然后集中筆力 寫(xiě)圍繞在海港周?chē)狡律系哪且黄瑹艄狻＿@些燈光倒映在烏藍(lán) 的海面上，隨著波浪晃動(dòng)、閃爍，“像一串流動(dòng)著的珍珠”。 最后寫(xiě)這些“珍珠”與天上的星斗互相輝

4、映，蔚成奇觀。第四幅畫(huà)面是文章第四至第七段，以霞光、大海、星斗、 燈光交織成的絢麗多彩的夜色為背景，寫(xiě)“我”在海灘的所見(jiàn), 寫(xiě)勞動(dòng)者的歡聲笑語(yǔ)。在這幽美的夜色中，“我”漫步海灘， 由于觀察點(diǎn)在不斷移動(dòng)，看的景物也在不斷變化。先寫(xiě)海灘上 的景物：沙灘是“軟綿綿的”（觸覺(jué)）；海水“撫摸著（視覺(jué)） 細(xì)軟（觸覺(jué)）的海灘”，發(fā)生“溫柔的”刷刷聲（聽(tīng)覺(jué)）；海 風(fēng)是“既清新（嗅覺(jué)）而又涼爽（觸覺(jué)）”；空氣中飄蕩著“混合的香味”（嗅覺(jué)）。接著由景及人，描寫(xiě)海濱夏夜沙灘 上乘涼的人們：他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，盡情地說(shuō)笑，盡情地休 憩，沙灘上充滿了愉快的笑聲。最后重點(diǎn)寫(xiě)在乘涼的人們中間， 農(nóng)民們帶著豐收的喜悅談?wù)撝?/p>

5、年的收成。這里，作者盡情抒 發(fā)了對(duì)大海的喜愛(ài)，對(duì)幸福生活著的人民的熱愛(ài)之情。第五幅畫(huà)面從“月亮上來(lái)了”到文章結(jié)束，描寫(xiě)?zhàn)嵜?亮的月色和月下的海灘景色。這幅畫(huà)面是按照時(shí)間的推移分“月亮上來(lái)了” “月亮升得很高了” “夜已經(jīng)深了”三層來(lái)描 寫(xiě)的。先描繪大海月色，從月色寫(xiě)到沙灘上也突然明亮了起來(lái)， 由于明亮看到了眾多的乘涼的人們，進(jìn)而又聽(tīng)到了他們的說(shuō)笑 和歡鬧聲。隨著月亮的升高，夜已經(jīng)深了，沙灘上的人也“變化” 了：有的睡著了，有的還在談笑。最后作者以抒情的 筆調(diào)，把眼前的情景和人物結(jié)合起來(lái)，寓情于景，對(duì)這些英雄 的人們自由幸福的生活，表達(dá)了美好的祝愿。本文描寫(xiě)的中心是“海濱夏夜”，作者抓住色彩和

6、光亮 的變化寫(xiě)“夏夜”的優(yōu)美，抓住沙灘、海水、海風(fēng)、空氣、天 空寫(xiě)“海濱”的清新和涼爽，進(jìn)而寫(xiě)生在這特有景色中歡笑、 休憩的人們，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)。本文巧妙運(yùn)用比喻，形象地顯示景物的特點(diǎn)。文中寫(xiě)霞 光、星光、燈光、月亮和月光都用了貼切、生動(dòng)的比喻。比如用“一片片霍霍燃燒著的火焰”比喻映照在浪峰上的又紅又亮 的霞光，“火焰”顯示了霞光的色彩和亮光，“燃燒著的火焰” 則突生了它的動(dòng)感，顯示由這是一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，再用“霍霍” 來(lái)形容燃燒，就把這幅動(dòng)態(tài)景物的形象表現(xiàn)得更加鮮明了。又 如寫(xiě)燈光“像一串流動(dòng)著的珍珠”，把映照在海面上的、隨著 波浪“晃動(dòng)” “閃爍”的燈光活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)由來(lái)。寫(xiě)星光， 把它比喻成“一盞懸桂在高空的明燈”，寫(xiě)月亮“像一面光輝 四射的銀盤(pán)”，寫(xiě)月光映在大海里好像“閃爍著一片魚(yú)鱗似的 銀波”等等，不僅生動(dòng)貼切，而且使形象更加鮮明。另外，文中還準(zhǔn)確地使用了不少形容詞，如橘紅色的晚 霞、肅穆