初中一年級歷史下冊第一單元繁榮與開放的社會第4課昂揚進取的社會風貌第一課時課件

1、第4課、昂揚進取的社會風貌 課標直擊：科舉制指什么制度？隋唐科舉的主要考試內(nèi)容包括哪些？ 魏晉以來，設(shè)立中正官考察人品，把人按人品分為九個等級，得到上品評價的人就可以推薦做高品的官，這叫做“九品中正制”。后來，高官大戶把持了所有的高官顯職，各級中正官也由他們?nèi)蚊蛑苯訐?。于是門第出身作為品評的唯一標準，是世族就得到好評，祖宗沒做過高官就一定得差評，形成了“上品無寒門，下品無世族”的局面。第一關(guān)錦 囊以下情境，哪些很可能會發(fā)生在隋唐以前？哪些會發(fā)生在唐以后？你是怎么知道的？隋 唐科舉制度第一關(guān)崔盧王謝（家族的）子弟，生發(fā)未燥，已拜列侯 1朝為田舍郎，暮登天子堂2世胄（zhu）躡高位，英俊沉下僚

2、 3十年寒窗無人問，一舉成名天下知4高第良將怯如雞 5感悟歷史第二關(guān)假如你是一位唐朝杭州的一名才子，想去長安參加科舉考試，你將用什么方式與路線出行？過關(guān)！你會選考哪一科？為什么？常設(shè)科目考查內(nèi)容特點明經(jīng)記誦 的能力題目較 ，較難授官進士 （考察 的能力）、加試 、雜文（后來?？?）挑選能解決社會 的人，較易授官，社會地位高報國第一步 科舉考試唐朝科舉考試都有哪些科目？儒家經(jīng)典易實際問題策問 治理政事 經(jīng)史 詩賦 課標直擊進士與明經(jīng)我還要準備參加皇帝親自主持的殿試。這樣，既增加了考試的嚴格性，又增加了我們的光榮感，覺得自己是“天子門生”了，更加忠君愛國。報國第一步 科舉考試假如你是在武則天年間中

3、了進士，假如你是在唐玄宗時期參加殿試，殿試詩賦殿試詩賦對唐朝的文化會起什么作用？推動文化的繁榮（詩歌）和教育的發(fā)展 了解歷史雁塔題名曲江宴飲過五關(guān)斬六將，你終于高中狀元，你和同年們會用什么方式紀念你們登科的榮耀？你高中狀元，自然很多親友前來慶賀。你如何招待他們在長安的吃喝玩樂？我會穿上做的衣服，頭戴，腳蹬，我的夫人也穿上時興的相陪。吃：我會用中原地區(qū)的和源自少數(shù)民族的、來招待我的鄉(xiāng)親。吃完之后，還學白居易那樣，送他們一些打包回去。喝：我是狀元，肯定喝些風雅的，一邊喝還一邊作詩：“落日平臺上，春風啜茗時。 ”哦對不起，這其實不是我作的，而是我的老友杜甫作的。玩樂：白天，我會事親友們一起騎去郊游，

4、還教他們打球，晚上，我們一起聽著用、吹奏的樂曲，看胡旋舞你的“招呼計劃”，不小心讓水化去了關(guān)鍵字眼，你還能把它補充完整嗎？“虞、李、岑、許之儔，以文章進；王、魏、來、褚之輩，以才術(shù)顯；咸能起自布衣，蔚為卿相?！保ūR照鄰南陽公集序），時代激發(fā)了每一個讀書人對未來的自信。很快，高中狀元的你就要被朝廷重用，你也將在這個激蕩著為國立功的進取精神的大時代大展身手。以下詩句表達你怎樣的心情？青春須早為，豈能長少年。 孟郊 安得倚天劍，跨海斬長鯨。 李白時人莫小池中物，淺處不妨有臥龍。 竇庠安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。杜甫 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。 李白感時思報國，拔劍起蒿萊。陳子昂感悟歷史

5、越南進士題名碑林 （河內(nèi)文廟國子監(jiān)內(nèi)） 歷史上日本、韓國、越南都仿效中國舉行過科舉。十六世紀后，科舉制度傳入西方。西方各國從中國科舉考試“自薦入選，統(tǒng)一標準，擇優(yōu)錄取”的原則中得到啟示，發(fā)展成適合本國國情的新制度。法、英、德、美等國都先后建立了文官考試制度。 科舉在世界唐人昂揚進取的精神不但影響亞洲還影響世界呢隋 唐 宋 明清 察舉制、九品制文帝：分科考試煬帝：設(shè)進士科（科舉創(chuàng)立）鼎盛八股文禁錮思想衰落報國第二步 我為考試提建議太宗：擴充國學 嚴格考試則天：殿試、武舉玄宗：殿試詩賦 （完善科舉）你了解科舉制后來如何嗎？旅游所得你從一個出身平平的讀書人成為一個唐朝的大官，你主要是通過科舉制度完成

6、這一轉(zhuǎn)變的，那么，你認為科舉有哪些意義呢？科舉制作用1、擴大政權(quán)的社會（ ）2、增加了國家機構(gòu)的（ ） 3、統(tǒng)治集團人才更新，帶來 氣象“太宗皇帝真長策，基礎(chǔ)活力和辦事效率革新老兄你讀書讀呆了！明年才是大考之年，今年哪來新狀元？奇怪，今年的新科狀元失蹤 了！當時光機抹去一切記憶課標直擊昂揚進取的社會風貌一、原因：制度創(chuàng)新科舉（一）概念：是通過 選拔 的制度（二）創(chuàng)立 （三）選官標準： 分科考試官吏才能時期選官制度開創(chuàng)科舉完善科舉隋朝唐朝隋以前憑家世任官（四）常設(shè)科目 明經(jīng)： 進士 記誦 的能力 儒家經(jīng)典策問經(jīng)史雜文詩賦（考察 的能力）治理政事（后來?？?） （五）意義1、擴大政權(quán)的社會2、增加

7、了國家機構(gòu)的3、統(tǒng)治集團人才更新，帶來 氣象基礎(chǔ)活力和辦事效率革新課標直擊二、表現(xiàn)1、衣食住行融入不同民族、地區(qū)風俗 A、 風靡全國 B、 出行成時尚2、思想 交融、中西 ,開放進 取飲茶 騎馬 胡漢 貫通 復(fù)習鞏固唐朝科舉考試最受重視的是哪一科（ ） A、明經(jīng) B、武舉 C、進士 D、孝廉C唐朝出行時的主要交通工具是（ ）A、馬 B、牛車 C、船 D、驢車A“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時，中國人的思想?yún)s是開放的，兼收并蓄而好探究的”韋爾斯世界史綱P23中指的中國人是當時的 、漢朝人 、唐朝人 、宋朝人 、元朝人“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”趙嘏這兩句詩反映了唐朝的A三省六部制 B科舉制 C丞相制 D中央集權(quán)制BB復(fù)習鞏固材料二：唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣?！?P21 王定保：唐摭言 材料一：“科第之設(shè),草澤望之起家,簪紱(zn f)望之繼世。孤寒失之,族餒矣;世