2022年一年級主題閱讀教案《小雨點兒》

1、名師精編 優(yōu)秀教案小雨點兒主題閱讀教案設計課題教學內容1、小雨點兒 人教版教材識字二小雨點兒新語文主題閱讀內容小小雨點 蝸牛看花學問與技能：1、熟悉 11 個生字,；在識字過程中積存識字方法；2、正確、流利地朗讀課文；在讀中感受閱讀的樂趣；教學目標3、有愛好地寫“ 方、半、巴”3 個生字,進一步寫英雄字的基本筆畫；過程與方法：學習并運用邊讀文邊識字的方法讓同學識字、情感態(tài)度價值觀：合作懂得課文大意, 感悟文意；讓同學在看圖學文中感受識字的樂趣,并逐步喜愛語文；教學重難點教具教學方法課型：前置性作業(yè)環(huán)節(jié)與方式一、情境導入讀準字音,讀通課文；熟悉偏旁“ 心”、“ 方” ；會區(qū)分形近字并能把生字書寫

2、正確、端正；學校遠程教學中多媒體課件,字詞卡片利用閱讀等多種方法識字談話法探究法以文代文課型 同學課前讀文摸索課文內容,說說課文的內容,你明白過關于雨的學問嗎？自主讀文、識字；內容方法設計意圖附案小伴侶,我們一起來聽一首歌,好嗎？（播放歌曲小雨點）這首唱歌的是小雨點兒,我們 來看看；多可愛的雨點呀,你們想和它交伴侶 嗎？（出示課題：雨點兒） ,讓我們一起來親切提 高 學 生 的 學 習愛好地喊它吧！二、自學名師精編優(yōu)秀教案1、用情境導入,二、出示自學提示：師：課下同學們都自己讀了這篇文章,現(xiàn)在讓 學 生 快 速 進小組學習到小組中讀一讀,比一比,看看誰讀得最好；入狀態(tài)；在小組內溝通這篇課文的生

3、字,看看誰熟悉得多,告知同學們你怎樣記住這個字；獎 勵 會 讀 生 字；的小伴侶,是最生：小組溝通學習收成,老師適時點撥,圖文 好的評判對比,學習生字詞三、小組匯報： 1、指名組內同學說一說自己看三、溝通研討（以 到的事物,老師出示帶拼音的事物的名稱,領下組匯報的形式交 讀,出示詞語“ 數(shù)不清”,讀準字音,文中說什流）么數(shù)不清？說一說生活中仍有什么東西數(shù)不清；2、認讀“ 云彩” 、“ 飄落” ,說一說生活中你見到過什么東西從空中飄落；3、讀“ 半空” ；4、出示“ 問” ,文中是誰問誰？問什么？（指 導讀好問句）以 游 戲 的 方 法 識字,可以激發(fā) 學 生 的 學 習 興 趣；小雨點兒是怎么

4、回答的？（出示“ 回答”,指導同學讀正確；出示“ 地方”,“ 方” 字讀輕聲；）四、質疑答疑四、再讀課文看看仍有什么疑問嗎？學 生 要 在 反 復、同學自由讀課文；要求讀準字音讀通句子；、問問仍有無疑問；朗 讀 中 感 悟 內五、指導生字書寫、朗讀課文容,提倡多種形、如能背誦更好；式朗讀；五、指導書寫：方半 巴六、小結六、小結：談談這節(jié)課的收成；豐 富 并 積 累 語其次課時教學設計一：復習導入：孩子們昨天我們熟悉了小雨一、復習導入點兒一課中的生字,你么仍熟悉嗎？考考你句；溫故知新；二、簡潔懂得們考字詞卡片內容培 養(yǎng) 學 生 良 好二、簡潔懂得：這篇課文中我們知道了大雨點兒和小雨點兒,大雨點兒

5、和小雨點兒都去了哪的語感,及朗讀（小組自學及小組呀,他們的到來有什么變化嗎. 的才能；訓練感生：小雨點兒去了有花有草的地方；大雨點兒悟才能匯報）去了沒花沒草的地方；三、自主閱讀,提出要求：三、拓展閱讀,1、生畫出文中你最喜愛的字詞多讀幾遍；小小雨點、名師精編優(yōu)秀教案2、全班溝通自己讀后的感受；3、通過學習你知道了什么 . 蝸牛看花生：知道了逗號,句號,感嘆號和省略號；生：知道了白天花多,晚上星星多；但都很美；1、配樂范讀,簡潔解疑 2、領同學反復誦讀；四、小結3、生自讀、齊讀；在溝通、總同學自由談同學匯報閱讀感受、收成,老師小結結 中 感 悟 重點：識字規(guī)律五、作業(yè)1、寫生字鞏固反饋2、預習下一篇課文3、預習主題閱讀材料六、板書設計12、小雨點兒生字：方半巴補充教材：小小雨點蝸?？椿ㄐ⌒∮挈c小小雨點,小小雨點,沙沙沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴；小小雨點,小小雨點,沙沙沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴；小小雨點,小小雨點,沙沙沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上爬；補充教材蝸牛看花墻頂開朵小紅花,墻