2、口耳目的導(dǎo)學(xué)案

1、2、口耳目教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺”三種筆畫。2、感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)記12個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)字。2、區(qū)分同音字“目”和“木”。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，有關(guān)課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo);1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)漢字，識(shí)記它們的字形。2、聯(lián)系圖畫感悟漢字的形象性，體會(huì)其中的樂趣。過(guò)程一、預(yù)學(xué)（一）經(jīng)典誦讀讀弟子規(guī)的總敘部；讀古詩(shī)登鸛雀樓。（二）導(dǎo)入新課小朋友們我們學(xué)習(xí)的漢字基本上都有它的來(lái)歷，有的特別有趣，今天我就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字的第二課，了解一些漢字。（三）前置性學(xué)習(xí)A學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）借助拼音認(rèn)讀文中十二個(gè)生字。（2）用不同的方法分別記住它們的字形

2、。（3）看懂圖畫，感悟有些漢字是從圖畫變化而來(lái)的。B學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)二、互學(xué)小組交流（1）組內(nèi)相互檢查生字認(rèn)讀，要讀準(zhǔn)音，人人過(guò)關(guān)。讀的方法可以多種。（2）小組共同探討生字的識(shí)記方法。每人都談?wù)勛约河檬裁捶椒ㄓ涀∧膫€(gè)生字，有不同的見解相互補(bǔ)充相互提示。（3）對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。2、展示點(diǎn)撥（1）出示十二個(gè)生字讓一個(gè)小組用多種方法讀，齊讀，領(lǐng)讀，開火車讀。如果有聲調(diào)讀的不對(duì)，及時(shí)糾正。帶拼音讀，去掉拼音讀。（2）各小組推薦學(xué)生交流識(shí)記生字的方法，自己怎樣記住生字就怎樣說(shuō)。（3）指名說(shuō)說(shuō)文中的圖畫和漢字有什么關(guān)系。（4）點(diǎn)撥A生字“竹”是翹舌音，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)。B聯(lián)系生活實(shí)際記住字形的有：

3、口、目、耳、月、火、禾。利用常用的詞語(yǔ)記住字形有：如“木馬”“樹木”就記住了“木”。利用“目光”“節(jié)目”就記住“目”的字形?！爸瘛毕裰袢~下垂的形狀。二、評(píng)學(xué)1、拓展延伸：（1）見課后“我會(huì)連”，讓學(xué)生動(dòng)手連連。（2）課后再找找別的漢字有些什么來(lái)歷。2、鞏固練習(xí)（1）、反復(fù)認(rèn)讀生字，達(dá)到熟練正確。（2）、見練習(xí)冊(cè)中的第一題。第二課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)寫“十、木、禾”三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺”三種筆畫。2、讀漢字感悟象形字的特點(diǎn)，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。過(guò)程一、預(yù)學(xué)（一）經(jīng)典誦讀：班長(zhǎng)領(lǐng)讀弟子規(guī)總敘部分遍；全班齊讀登鸛雀樓三遍。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：出書生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，讀后師引入“這些字大家認(rèn)識(shí)了，這節(jié)課

4、我們來(lái)學(xué)習(xí)書寫三個(gè)生字”再把“十、木、禾”讓學(xué)生再讀一遍。（三）前置性學(xué)習(xí)1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）讀課文觀察生字“十、木、禾”在田字格里占的位置，它們幾畫寫成的。（2）認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺”三種筆畫，并能書寫。（3）能按筆順練習(xí)書寫三個(gè)生字。（4）理解三個(gè)字的意思，能給他們組詞。2、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、互學(xué)小組交流（1）組內(nèi)成員相互檢查書寫三個(gè)生字，有錯(cuò)誤的組長(zhǎng)指導(dǎo)糾正。（2）討論A豎、撇、捺怎樣寫好。B三個(gè)生字各是幾筆寫成的，筆順如何，每一筆在田字格占位怎樣。C三個(gè)生字寫的時(shí)候要注意哪些地方不要寫錯(cuò)了，提醒大家注意。組內(nèi)相互書空兩遍。（3）對(duì)學(xué)困生一對(duì)一的輔導(dǎo)。2、展示點(diǎn)撥（1）指導(dǎo)

5、書寫三種筆畫：“豎”從上到下要寫直；“撇”從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀。有平撇和豎撇兩種，平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后撇，寫時(shí)注意筆畫的連貫；“捺”從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀。（2）指導(dǎo)三個(gè)字的書寫：“十”第一筆“橫”寫在橫中線上，右面略高些，“豎”寫在豎中線上。“木”三筆寫成，橫短豎長(zhǎng)，撇捺起筆應(yīng)相接于豎，左右對(duì)稱展開，收筆應(yīng)高于豎的收筆?！昂獭彼墓P寫成，第一筆是平撇，應(yīng)寫的平而短，在豎中線上，下面與木的寫法相同。（3）這三個(gè)生字要注意“木和禾”的寫法區(qū)別。還有“木”和“目”讀音相同，但意思不同，不是指的同一事物。（4）給生字組詞，能組幾個(gè)就幾個(gè)，越多越好，通過(guò)組詞感悟意思。三、評(píng)學(xué)1、拓展延伸：游戲“學(xué)生有的拿生字，有的拿能和生字組詞的對(duì)應(yīng)漢字，找