2022年一級(jí)數(shù)下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）學(xué)問(wèn)點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域及結(jié)構(gòu)圖一,生活中1,數(shù)鉛筆-（100 以?xún)?nèi)數(shù)的熟識(shí)）2,數(shù)豆子-（100 以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)）的數(shù)3,動(dòng)物餐廳-（100 以?xún)?nèi)數(shù)的比較）4,小小養(yǎng)殖場(chǎng)-（在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系1,小兔請(qǐng)客- （整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算）2,采松果- （兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法數(shù)與代數(shù)三,加減法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法；）3,青蛙吃害蟲(chóng)- （兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)；）（一）4,拔蘿卜- （兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法；）5,回收廢品- （懂得比多比少的實(shí)際問(wèn)題；）1,圖書(shū)館-（兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）2,發(fā)新書(shū)-（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)

2、位加法）五,加與減（二）六,購(gòu)物3,小小圖書(shū)館-（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減 法）4,跳繩-（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）5,小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-（用100 以?xún)?nèi)加減法解決實(shí)際問(wèn)題）1,買(mǎi)文具-（小面額的人民幣）2,買(mǎi)衣服-（大面額的人民幣）3,小小商店-（進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算）七,加與減（三）1,套圈玩耍-（連加運(yùn)算）2,乘船-（連減運(yùn)算）3,乘車(chē)-（加減混合運(yùn)算）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1,觀看物體-（兩個(gè)方向觀看單一物體的空間與圖形二,觀看與測(cè)量 2,桌子有多長(zhǎng)-（厘米的熟識(shí)）3,去游樂(lè)園-（熟識(shí)米）4,估一估,量一量-（簡(jiǎn)潔的估測(cè)和測(cè)量）四,好玩的1,熟識(shí)圖形-（長(zhǎng)方形,正方形,三角 形和圓）圖形2,動(dòng)手做

3、（一）3,動(dòng)手做（二）統(tǒng)計(jì)與概率八,統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖）2,買(mǎi)氣球-（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖）鞏固100 以?xún)?nèi)數(shù)的熟識(shí)；我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)加與減的意義和運(yùn)算方法；從不同方向觀看物體；實(shí)踐活動(dòng)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)利用100 以?xún)?nèi)加減法解決實(shí)際問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)圖形的熟識(shí)；能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案；今日我當(dāng)家利用100 以?xún)?nèi)加與減法解決實(shí)際問(wèn)題；體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一 生活中的數(shù)【學(xué)問(wèn)框架】1,數(shù)鉛筆-（100 以?xún)?nèi)數(shù)的熟識(shí)）生活中的數(shù)2,數(shù)豆子-（100 以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)）3,動(dòng)物餐廳-（100 以?xún)?nèi)數(shù)的比較）4,小小養(yǎng)殖場(chǎng)-（在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】數(shù)鉛筆（100 以?xún)?nèi)數(shù)的熟

4、識(shí)）1,讓同學(xué)從生活中熟識(shí)數(shù),學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)不但會(huì)一個(gè)一個(gè)數(shù),仍會(huì)兩個(gè)兩個(gè),五個(gè)五個(gè),十個(gè)十個(gè)數(shù)；并能正確地?cái)?shù)出100 以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)；2,通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)觀看,使同學(xué)初步從數(shù)學(xué)的角度去觀看事物,體會(huì)數(shù)位（數(shù)中各個(gè)數(shù)字所占的特定位置）,基數(shù)（用數(shù)可以表示物體集合中元素的個(gè)數(shù)）,序數(shù)（用數(shù)可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思；感受一列數(shù)包蘊(yùn)的規(guī)律；3.在數(shù)數(shù)活動(dòng)中,熟識(shí)計(jì)數(shù)單位百,感受數(shù)位的意義. 數(shù)豆子（100 以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)）1,經(jīng)受用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義；包括知道100 以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位名稱(chēng)及排列次序,明白 個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10；100 以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,知道相鄰兩2.,

5、把握100 以?xún)?nèi)數(shù)的組成；既要知道一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組 成的,又要明確幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)組成幾十幾；3,會(huì)讀寫(xiě)100 以?xún)?nèi)的數(shù)（讀數(shù)和寫(xiě)數(shù),都從高位起）,能對(duì)100 以?xún)?nèi)的 數(shù)量進(jìn)行估量；動(dòng)物餐廳（100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較）第 3 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1,使同學(xué)更清楚明白百以?xún)?nèi)數(shù)的次序,會(huì)先從數(shù)的位數(shù)上比較,相同位數(shù)的數(shù)要從高位依次比較的方法,比較 2,初步感受一列數(shù)包蘊(yùn)的規(guī)律；100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小；小小養(yǎng)殖場(chǎng)（在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系）1,結(jié)合生活實(shí)際,懂得“多一些” “差不多”的含義；,“多得多”,“少一些”,“少得多”和2,能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小

6、關(guān)系,逐步培養(yǎng)數(shù)感；二,觀看與測(cè)量【學(xué)問(wèn)框架】1,觀看物體-（兩個(gè)方向觀看單一物體的形狀）觀看與測(cè)量2,桌子有多長(zhǎng)-（厘米的熟識(shí)）3,去游樂(lè)園-（熟識(shí)米）4,估一估,量一量-（簡(jiǎn)潔的估測(cè)和測(cè)量）【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】觀看物體（兩個(gè)方向觀看單一物體的形狀）1,通過(guò)觀看實(shí)物,體會(huì)到從兩個(gè)方向（前后面或側(cè)面）觀看物體所看到的形狀可能是不同的；2,會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀看到的單一物體的形狀；桌子有多長(zhǎng)（厘米的熟識(shí)）1,經(jīng)受用不同測(cè)量工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性；2,熟識(shí)厘米,找一找自己身邊哪些物體的長(zhǎng)度是 實(shí)際意義；1 厘米,體會(huì)1 厘米的3,能估量較小物體的長(zhǎng)度,會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)

7、度；第 4 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4,會(huì)通過(guò)刻度尺觀看物體的長(zhǎng)度；（起點(diǎn)不是0 刻度）5,能依據(jù)物體的長(zhǎng)度,選擇合適的刻度尺測(cè)量；去游樂(lè)園（熟識(shí)米）1,初步建立米的長(zhǎng)度概念,依據(jù)1 厘米和1 米的實(shí)際長(zhǎng)度,知道1 米=100 厘米,初步學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度；2,把握米和厘米間的關(guān)系,能恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物的長(zhǎng)度；3,熟識(shí)米尺,會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度；估一估,量一量（簡(jiǎn)潔的估測(cè)和測(cè)量）1,能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L(zhǎng)度；能估量身邊物體的長(zhǎng)度,會(huì)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量；2,會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀看到的單一物體的形狀；三 加減法（一）【學(xué)問(wèn)框架】1,小兔請(qǐng)客- （整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算）2,采松果- （兩位

8、數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減 一位數(shù)不退位減法；）加減法（一）3,青蛙吃害蟲(chóng)- （兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)；）4,拔蘿卜- （兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減 兩位數(shù)不退位減法；）5,回收廢品- （懂得比多比少的實(shí)際問(wèn)題；）【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】小兔請(qǐng)客（整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算）1,結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,懂得整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理,能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 得幾個(gè)十；就是幾個(gè)十加減幾個(gè)十,第 5 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2,能正確嫻熟地口算整十?dāng)?shù)的加減法,并明白加減法算式中各部分的名 稱(chēng)；采松果（兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法；）1,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一

9、步體會(huì)加減法的意義；2,使同學(xué)把握100 以?xún)?nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不 退位減法的運(yùn)算方法,就是先把個(gè)位上的數(shù)相加減,記住得數(shù),然后再與整十?dāng)?shù)合并起來(lái)才是運(yùn)算的結(jié)果；,應(yīng)用方法嫻熟的進(jìn)行口算；青蛙吃害蟲(chóng)（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)；）1,在具體的問(wèn)題情境中使同學(xué)進(jìn)一步懂得加法的意義,并且探究和把握 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法；2,在具體的問(wèn)題情境中使同學(xué)進(jìn)一步懂得減法的意義,并且探究和把握 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法；拔蘿卜（兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法；）,在具體的情境下,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；,探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的運(yùn)算方法；,會(huì)

10、用豎式運(yùn)算,明白列豎式的方法,知道相同數(shù)位要對(duì)齊從個(gè)位加起；回收廢品（懂得比多比少的實(shí)際問(wèn)題；）1,結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情境,進(jìn)一步體會(huì)加法的意義,數(shù)是多少要用加法運(yùn)算知道求比一個(gè)數(shù)多幾的第 6 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)減法的意義,知道求比一個(gè)數(shù) 少幾的數(shù)是多少要用減法運(yùn)算3,使同學(xué)能夠在正確列出算式后進(jìn)行精確的運(yùn)算我和小樹(shù)一起長(zhǎng)【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】1,通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；2,鞏固復(fù)習(xí)100 以?xún)?nèi)數(shù)的熟識(shí),進(jìn)一步明確100 以?xún)?nèi)數(shù)的組成；3,通過(guò)解決問(wèn)題,使同學(xué)嫻熟把握求“比多,比少”問(wèn)題的運(yùn)算方法,并且能正確列式運(yùn)算；4,進(jìn)一步

11、體會(huì)米和厘米的長(zhǎng)度關(guān)系,培養(yǎng)同學(xué)的估算意識(shí)；5,復(fù)習(xí)觀看物體的學(xué)問(wèn),體會(huì)從不同的角度觀看物體所看到的形狀是不 同的,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；四 好玩的圖形【學(xué)問(wèn)框架】1,熟識(shí)圖形-（長(zhǎng)方形,正方形,三角形和圓）好玩的圖形2,動(dòng)手做（一）3,動(dòng)手做（二）4,動(dòng)手做（三）【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】熟識(shí)圖形（長(zhǎng)方形,正方形,三角形和圓）1,對(duì)長(zhǎng)方形,正方形,三角形和圓的熟識(shí),能辨論出四種基本的圖形；2,學(xué)會(huì)觀看,能在生活中找出基本的形狀,會(huì)舉例；3,能區(qū)分出面和體的關(guān)系,體會(huì)“面在體上” ；4,能找出一組圖形的規(guī)律；第 7 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載5,能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形；動(dòng)手做（一）1,同學(xué)能自己

12、動(dòng)手折一折,剪一剪,剪拼出寵愛(ài)的圖案；2,通過(guò)折紙,剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步熟識(shí)平面圖形；3,通過(guò)折紙對(duì)簡(jiǎn)潔的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)；動(dòng)手做（二）1,明白七巧板的組成；通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng),進(jìn)一步熟識(shí)學(xué)過(guò)的平 面圖形；2,初步熟識(shí)平行四邊形,只讓同學(xué)直觀熟識(shí),知道形狀和名稱(chēng)即可；動(dòng)手做（三）通過(guò)觀看和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng),進(jìn)一步熟識(shí)正方形,長(zhǎng)方形,三角形和圓；小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 1,應(yīng)用100 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的運(yùn)算方法進(jìn)行正確的運(yùn)算；2,經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程,體會(huì)算法多樣化；3,體會(huì)長(zhǎng)方形,正方形,三角形和圓在生活中的普遍存在；4,能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案；五 加減法（二）【學(xué)問(wèn)框架】1,圖書(shū)館-（

13、兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）2,發(fā)新書(shū)-（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）加與減（二）【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】3,小小圖書(shū)館-（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法）4,跳繩-（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）5,小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-（用100 以?xún)?nèi)加減法解決實(shí)際問(wèn)題）圖書(shū)館（兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）第 8 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1,學(xué)會(huì)運(yùn)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法,探究,把握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn) 位加法的運(yùn)算方法：從個(gè)位加起,滿(mǎn)十向前進(jìn)一,再加整十?dāng)?shù)就是結(jié)果；能正確地運(yùn)算,初步體會(huì)運(yùn)算方法多樣化；2,學(xué)會(huì)列豎式運(yùn)算進(jìn)位加法,知道“滿(mǎn)十進(jìn)一”的運(yùn)算規(guī)律；發(fā)新書(shū)（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）1,使同學(xué)在實(shí)際情境中,探究并把握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的

14、算法：強(qiáng)調(diào)從個(gè)位加起,個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一；能正確進(jìn)行運(yùn)算；2,學(xué)會(huì)列豎式運(yùn)算進(jìn)位加法,知道“滿(mǎn)十進(jìn)一”的運(yùn)算規(guī)律；小小圖書(shū)館（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法）1,探究并把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法：從個(gè)位減起,個(gè)位 不夠向十位借一當(dāng)十,能正確地進(jìn)行運(yùn)算；2,學(xué)會(huì)列豎式運(yùn)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法,懂得個(gè)位不夠減從十位退 一當(dāng)十；跳繩（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）1,探究?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)退位減法的運(yùn)算方法：從個(gè)位減起,個(gè)位不夠減從十位退一在個(gè)位上加十再減,能正確地進(jìn)行運(yùn)算；2,重點(diǎn)指導(dǎo)豎式的運(yùn)算,并懂得“借一作十”的含義；3依據(jù)主題圖會(huì)進(jìn)行比較合理的估算；小小運(yùn)動(dòng)會(huì)【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】1,借助生動(dòng)好玩的故事情形小

15、小運(yùn)動(dòng)會(huì),綜合復(fù)習(xí) 100 以?xún)?nèi)的數(shù)及加減 法的運(yùn)算和圖形的熟識(shí)；2,能利用100 以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；第 9 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3,加強(qiáng)對(duì)圖形的熟識(shí),能利用圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖案；六 購(gòu)物【學(xué)問(wèn)框架】1,買(mǎi)文具-（小面額的人民幣）購(gòu)物2,買(mǎi)衣服-（大面額的人民幣）3,小小商店-（進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算）【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】買(mǎi)文具（小面額的人民幣）1,熟識(shí)各種小面額的人民幣；2,體會(huì)小面額人民幣之間的換算關(guān)系；3,從實(shí)際問(wèn)題中懂得“付出的錢(qián),應(yīng)對(duì)的錢(qián),應(yīng)找回的錢(qián)”三者之間的 關(guān)系；4,在購(gòu)物情形中進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算；買(mǎi)衣服（大面額的人民幣）1,讓同學(xué)在活動(dòng)中熟識(shí)

16、大面額的人民幣,能從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)上辨認(rèn)；2,會(huì)運(yùn)算大面額人民幣之間的換算；3,在購(gòu)物活動(dòng)中體會(huì)大面額人民幣的作用,運(yùn)用人民幣的兌換學(xué)問(wèn) , 初 步把握付錢(qián)的方法. 小小商店（進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算）1在購(gòu)物情形中會(huì)進(jìn)行有關(guān)錢(qián)款的簡(jiǎn)潔運(yùn)算；2通過(guò)購(gòu)物中的活動(dòng),明白付費(fèi)的方式是多樣化的；3通過(guò)購(gòu)物的活動(dòng),鞏固復(fù)習(xí)100 以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算；4購(gòu)物中能解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；第 10 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載七 加減法（三）【學(xué)問(wèn)框架】1,套圈玩耍-（連加運(yùn)算）加與減（三）2,乘船-（連減運(yùn)算）3,乘車(chē)-（加減混合運(yùn)算）【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】套圈玩耍（連加運(yùn)算）1,結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情境,探究并把握 算方法

17、的多樣化；100 以?xún)?nèi)數(shù)連加的運(yùn)算方法,體會(huì)計(jì)2,在解決問(wèn)題中,引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展估算活動(dòng),溝通估算方法,體會(huì)估算的 必要性；乘船（連減運(yùn)算）1,結(jié)合情境,探究并初步把握 的豎式；100 以?xún)?nèi)數(shù)連減的運(yùn)算方法,學(xué)習(xí)連減法2,進(jìn)展同學(xué)初步的估算意識(shí)和提出問(wèn)題,解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能 力；3,探究解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的多種方法；乘車(chē)（加減混合運(yùn)算）1,結(jié)合生活情境,學(xué)習(xí)100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算,把握加減混合運(yùn)算 的運(yùn)算次序,從左往右依次運(yùn)算；2,使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系；3,引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展估算活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)用不同的方法進(jìn)行估算,從而培養(yǎng) 同學(xué)的估算意識(shí)；第 11 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎

18、下載今日我當(dāng)家【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】1,應(yīng)用100 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的運(yùn)算方法進(jìn)行正確的運(yùn)算；2,經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程,體會(huì)算法多樣化；3,體會(huì)長(zhǎng)方形,正方形,三角形和圓在生活中的普遍存在；4,能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案；八 統(tǒng)計(jì)【學(xué)問(wèn)框架】統(tǒng)計(jì) 1,組織競(jìng)賽-（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖）【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】2,買(mǎi)氣球-（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖）組織競(jìng)賽（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖）1,結(jié)合身邊的實(shí)例,經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集及整理過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)；2,熟識(shí)一格表示一個(gè)單位的簡(jiǎn)潔縱向條形統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一 些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；買(mǎi)氣球（熟識(shí)簡(jiǎn)潔的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖）1,熟識(shí)簡(jiǎn)潔的橫向條形統(tǒng)

19、計(jì)圖,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,進(jìn) 一步體會(huì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的必要性；2,培養(yǎng)同學(xué)把握收集和整理數(shù)據(jù)的方法；收集數(shù)據(jù)的方法如：（1）小組 統(tǒng)計(jì),全班匯總（2）個(gè)人進(jìn)行全班的調(diào)查（3）舉手或起立進(jìn)行集體統(tǒng) 計(jì)；整理數(shù)據(jù)的方法：一條表示同一類(lèi)事物,一格表示一個(gè)單位,用自 己寵愛(ài)的符號(hào)將數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理；3,嘗試?yán)脭?shù)據(jù)做出簡(jiǎn)潔的準(zhǔn)備；第 12 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題選1,小軍做了5 個(gè)紙船,仍有4 個(gè)沒(méi)有做,小軍一共要做幾個(gè)紙船？2,小明種了3 盆花（圖：第一盆 送給小紅多少朵花？最少呢？3,10 個(gè)一是（）個(gè)十3 朵,其次盆5 朵,第三盆9 朵）,他要送給小紅兩盆；最多

20、4,20 里有（）個(gè)十,有（）個(gè)一；20 里有（）個(gè)十和（）個(gè)一；5,5 比（）大1,比（）小1；6,10 里面有（）個(gè)一；7,18 這個(gè)數(shù),1 在（）位上表示（）個(gè)（）,8 在（）位上表示（）個(gè)（）；8,個(gè)位上是5,十位上是1,這個(gè)數(shù)是（）,與它相鄰的數(shù)是（）和（）；9,在,中比小得多的數(shù)是（）；10,比9 大比14 小的單數(shù)有：（）11,20 里面有（）個(gè)十,有（）個(gè)一；12, “15”這個(gè)數(shù),十位上是（）,表示（）個(gè)（）,個(gè)位上是（）,表示（）個(gè)（）；13,（）-5=4 （）-4=10 4+8= （）+7 14,紅蘿卜和白蘿卜一共有 18 個(gè),紅蘿卜有 10 個(gè),白蘿卜有多少個(gè)？15,領(lǐng)

21、隊(duì)的小伴侶說(shuō)：我后面有8 個(gè)小伴侶；問(wèn)：一共有多少個(gè)小伴侶？易錯(cuò)題講解50 比（）大1,比（）小1；錯(cuò)誤緣由分析：小伴侶們簡(jiǎn)潔被題中的“大”,“小”所“騙過(guò)”,觀看“大”就填大些的數(shù),觀看“小” 就填小些的數(shù),錯(cuò)誤地填成 50 比（51）大1,比（49）小1；解題思路點(diǎn)撥：解這種題時(shí),可以將“大”,“小”后面的部分遮去,如“ 50 比（）大1,”把“大” 后面的“ 1”遮去,看成“ 50 比（）大”,搞清楚是誰(shuí)和誰(shuí)在比,比得結(jié)果怎樣,填完后,要仔細(xì)將這句話連起來(lái)再讀一讀；仍可以像這樣先寫(xiě)下來(lái)：49,50,51；50 比它前面的數(shù)大 1,第 13 頁(yè),共 39 頁(yè)比它后面的數(shù)小1；學(xué)習(xí)必備歡迎下

22、載解題過(guò)程：50 比（49）大1,比（51）小1；變式矯正：30 比（）大1,比（）小1；（）比80 大1,（）比80 小1；易錯(cuò)題及方法指導(dǎo)易錯(cuò)題1： = = =1 錯(cuò)例：9-8=1-8=7-6=1 ；方法指導(dǎo)：先讓同學(xué)熟識(shí)“ =”的含義,即把看成是一個(gè)整體,可以在其下面畫(huà)出一條橫線起到強(qiáng)調(diào)作用,全部這樣的整體都等于1；再讓同學(xué)摸索 =1,最終完成后可以這樣來(lái)讀一讀深化同學(xué)對(duì)整體的熟識(shí) 5-4=1 ,3-2=1 等；易錯(cuò)題2： （1）從左起,是第（）個(gè),（）是第5 個(gè)；（2） 是第一個(gè),是第（錯(cuò)例：）個(gè),第6 個(gè)是（）；（1）從左起,是第（8 ）個(gè),（）是第5 個(gè)；（2） 是第一個(gè),是第（3

23、 ）個(gè),第6 個(gè)是（ ）；方法指導(dǎo)：（1）提示同學(xué)依據(jù)第一句話可以確定從左向右數(shù),先找到左面,再依據(jù)從左到右的次序 數(shù)一數(shù),確定圖形的位置和畫(huà)出相應(yīng)位置的圖形；（2）提示同學(xué)依據(jù)第一句話確定從右向左數(shù),先找到右面,再依據(jù)從左到右的次序數(shù)一 數(shù),確定圖形的位置和畫(huà)出相應(yīng)位置的圖形；易錯(cuò)題3：排隊(duì)時(shí),小華前面有4 人,后面有3 人,一共有（）人；錯(cuò)例：排隊(duì)時(shí),小華前面有4 人,后面有3 人,一共有（7 ）人；第 14 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載方法指導(dǎo)：這是特殊熟識(shí)的生活場(chǎng)景,可以請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)做小華,4 人排在前面,3 人排在后面,試問(wèn)“這條隊(duì)伍可以分成幾部分,是哪幾個(gè)部分？”同學(xué)簡(jiǎn)潔把小

24、華遺忘,在同學(xué)確認(rèn)可以分為小華前面的,小華后面的和小華后,不難列出4+3+1 的連加算式從而得出共有9 人；易錯(cuò)題4：有3 個(gè)蘋(píng)果,5 個(gè)梨,8 個(gè)香蕉,小方可以選擇兩種水果,她最多能拿到（）個(gè),最少能 拿到 個(gè)；錯(cuò)例：有3 個(gè)蘋(píng)果,5 個(gè)梨,8 個(gè)香蕉,小方可以選擇兩種水果,她最多能拿到（16 ）個(gè),最少 能拿到 3 個(gè)；方法指導(dǎo)：先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么水果最多,什么水果最少,哪兩種水果比較多,哪兩種水果比較少,再 強(qiáng)調(diào)只能選擇兩種水果；在摸索兩個(gè)的問(wèn)題時(shí),試問(wèn)“你不選哪種水果？”要求同學(xué)說(shuō)出理由,可以適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出哪兩種水果比較多,哪兩種水果比較少；最終總結(jié)出解決最多能拿幾個(gè)就 是要從多的開(kāi)頭

25、選,選兩種,不選最少的水果,解決最少能拿幾個(gè)就是要從少的開(kāi)頭選,選兩種,不選最多的水果；易錯(cuò)題5：8 個(gè)小伴侶玩捉迷藏玩耍,已經(jīng)捉住了2 個(gè)小伴侶,仍有（）個(gè)小伴侶沒(méi)有捉?。诲e(cuò)例：8 個(gè)小伴侶玩捉迷藏玩耍,已經(jīng)捉住了2 個(gè)小伴侶,仍有（6 ）個(gè)小伴侶沒(méi)有捉?。环椒ㄖ笇?dǎo)：先讓同學(xué)明確玩耍規(guī)章,8 個(gè)小伴侶中有幾人是捉,幾人是藏,然后依據(jù)已經(jīng)捉住的2 個(gè)小伴侶,可以結(jié)合從隱匿的小伴侶總數(shù)8 中去掉2 剩5,從而得出5 人沒(méi)有被捉??；一年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題集 一,判定題：第 15 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1. 一個(gè)兩位數(shù),最高位是個(gè)位；（）2. 66 中兩個(gè)6 的意義相同,都表示 6 個(gè)一；（）

26、3. 三十六寫(xiě)作306；（）4. 鐘面上分針從1 走到4,走了3 分鐘；（）5. 8 時(shí)7 分可以寫(xiě)作8：7 ；（）6. 現(xiàn)在的時(shí)間是8：50,再過(guò)15 分鐘是9：05；（）二,填空題：1. 以角為單位的人民幣有（）角,（分,（）分；）角,（）角；以分為單位的人民幣有（）分,（）2. 一個(gè)兩位數(shù),十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)大 6,個(gè)位上的數(shù)比 1 小,這個(gè)兩位數(shù)是（）；3.100 的最高位是（）位；1 在（）位上,表示（）個(gè)（）；4. 離34 最近一個(gè)整十?dāng)?shù)是（）；5. 74 的個(gè)位數(shù)是（）,表示（）,十位數(shù)是（）,表示（）；6. 比10 大而又比20 小的數(shù)有（）個(gè),其中個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相同的數(shù)是

27、（）；7. 寫(xiě)出三個(gè)個(gè)位是 0 的兩位數(shù)（）（）（）；寫(xiě)出三個(gè)個(gè)位是 9 的兩位數(shù)（）（）（）；寫(xiě)出三個(gè)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相同兩位數(shù)（）（）（）；8. 兩個(gè)同樣的正方體可以拼成一個(gè)（）體；最少（）個(gè)同樣的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體；最少（）個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形；9. 鐘面上時(shí)針走1 大格是1（）,分針走一大格是 5（）；10. 六十寫(xiě)作（）,它比最大的兩位數(shù)?。ǎ?；11. 39 前面的一個(gè)數(shù)是（）,后面的一個(gè)數(shù)是（）；與 28 后面第三個(gè)數(shù)是（）；12. 百位的1 比十位的1 大（）；13. 我走路靠（）邊走,汽車(chē)靠（）邊行；99 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）；14. 一張正方形的紙

28、片對(duì)折兩次再開(kāi)放,一共可以得到（）個(gè)小正方形；一共有（）個(gè)正方形；15. 最大的一位數(shù)是（）；最小的兩位數(shù)是（）；最大的兩位數(shù)是（）；最小的三位數(shù)是（）；16. 80 連續(xù)減4 的差分別是：（）,（）,（）,（）,17,80 前面的4 個(gè)數(shù)是（）,（）,（）,（）18. 鐘面上分針指著 12,時(shí)針剛過(guò)5,現(xiàn)在的時(shí)刻是（：）,也可以表示為（時(shí) 分）；第 16 頁(yè),共 39 頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 小時(shí)=（）分19. 7.10 元=（）元（）角；0.50 元=（）元（）角；20. 用下面三個(gè)數(shù)字, 列四個(gè)算式15 10 5 21. 小明做30 道題,小紅做34 道,小華做80 道；小明比 少一些,

29、比小明多得多；22. 把48,39,73,32,55 按從小到大排列在里；其中比 40 大的有（）,比50 小的有（）,既比40 大又比60 小的有（）23. 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),把 79 前面的一個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)；（）,79,（）,（）24. 一十一十地?cái)?shù),把 80 前面的兩個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)；（）,（）,80,（）,（）25. 一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)是 6,十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)多 2,這個(gè)數(shù)是（）；26. 12 比 少4 78 里面有 個(gè)一和 個(gè)十27按次序填出90 前面的三個(gè)數(shù) 28比11 大, 比15 小, 是一個(gè)單數(shù)（）比 60 大, 比70 小, 個(gè)位上是5 的數(shù)（）2939 添上1 是（）個(gè)十；39 添上1 是（）；3070 比（）多1,比（）少1 ,（）比70 多1,（）比70 少131寫(xiě)出三個(gè)個(gè)位是 4 的數(shù), 并按從大到小次序排列 . （）,（）,（）寫(xiě)出三個(gè)十位是 4 的數(shù), 并按從大到小次序排列 . （）,（）,（）32 里最大填幾. 9+ +10 里最小填幾.